Доклад: Дисциплинарные методы

Делайте:

1. Дайте личную рекомендацию: В этой рекомендации будьте владельцем ситуации. Укажите точно, что делал ребенок, который был неправ и спросите у него объяснение его поведения. Он может даже предложить решение. Дайте эти советы на дружественной основе и сделайте так, чтобы следопыт ушёл с этим настроем, но с пониманием, что вы все еще говорите серьезно.
2. Используйте суждение группы: Предпримите усилие создать идеалы поведения, где любое нарушение недопустимо для стандарта группы.
3. Заботьтесь об отдельных различиях: В планировании дисциплины, помните, что следопыты все разные. Учтите их физическое и умственное развитие, серьезность нарушения. Настаивайте, чтобы следопыт предложил решение проблемы.
4. Удалите в случае необходимости: Когда следопыт продолжает плохо себя вести, оказывается необходимым, чтобы он оставил группу.

Не делайте:

1. Наказывайте в гневе.
2. Используйте угрозы и предупреждения, которые не могут быть выполнены.
3. Публичное насильное извинение. Немногие дети сами себя обвиняют.
4. Задерживайте после встречи клуба: Это — довольно плохая политика, потому что это:

• Заставляет следопыта не любить клуб.
• Ненужное отнимание времени наставника.
• Может нарушить планы родителей и создать ненужную тревогу.

Не оставляйте без наказания:

1. Случаи явного и неоправданного неповиновения.
2. Случаи, где намерения и действия можно считать серьезным проступком или проблемным поведением, такие как:

• Непристойность
• Наглость по отношению к наставнику
• Угроза жизни других
• Повреждение имущества
• Обман и кража