Лекция: Значение изучения темы.

Для правильного понимания происходящих в организме процессов построения и обновления тканей, необходимо знать понятие клеточного дифферона, его состав и характеристику клеток в его ряду по степени их дифференциации. Знание данных вопросов позволит правильно оценить суть процессов, происходящих в организме в норме, патологии и позволит прогнозировать возможное восстановление тканей и органов при их патологическом поражении.

4. Цели обучения:

— общая (обучающийся должен обладать ОК и ПК):

— способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

— способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики (ОК-5);

— способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-педиатра, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

— способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

— способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

— способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

— способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств в педиатрии, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32);

— учебная:

знать сущность процесса дифференциации клеток;

уметь классифицировать клетки в ряду клеточного дифферона по степени их дифференциации, т.е. зрелости; владеть медико-аналитическим понятийным аппаратом, навыками распознавания клеток разной степени дифференциации при микроскопировании по их структурным компонентам.

5. План изучения темы: