Лекция: Заочная форма
| Код и название компетенций | Раздел, тема | Часы | Уровень освоения |
| Аудиторные | Самостоятельные | ||
| ДЕ 1 | |||
| ОК-4 | 1.Модели и методы линейного программирования Понятие модели и моделирования. программирования | ||
| ОК-4 | 2.Линейное программирование как часть математического. Графический метод решения задачи линейного программирования, его алгоритм. Симплексный метод решения задачи линейного программирования. | ||
| ОК-4 | 3.Взаимно-двойственные задачи. | ||
| ПК-17 | 4.Целочисленное программирование. | ||
| ПК-17 | 5.Транспортная задача. | ||
| ДЕ 2 | |||
| ПК-23 | 6.Предмет, цели и задачи теории массового обслуживания. | ||
| ПК-23 | 7.Элементы теории случайных процессов. | ||
| ПК-17 | 8.Простейшие системы массового обслуживания. | ||
| ДЕ 3 | |||
| ОК-4 | 9.Понятие динамического программирования. Постановка задачи. Принцип поэтапного построения оптимального управления. | ||
| ОК-4 | 10.Некоторые экономические задачи, решаемые методами динамического программирования. | ||
| ДЕ 4 | |||
| ПК-23 | 11.Элементы теории графов. | ||
| ПК-23 | 12.Сетевые модели. | ||
| ДЕ 5 | |||
| ПК-17 | 13.Общая постановка задачи. Управляемые переменные. Целевая функция модели. | ||
| ПК-17 | 14.Некоторые модели управления запасами. |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)