Лекция: Классификация по источнику знаний
1. книги, инструкции
2. программная справка помощи
3. справочная литература
4. учитель
классификация по дидактической цели
1.а. сам. раб по изучению нового материала (работа с обучающей прог-ой, строгая логика и последовательность, максимальная полнота содержания, отсутсвие лшнего, предявление мат-а порциями, обязательная диагностика усвоения и возможность в любом месте работы прог-мы и начать с любого желаемого места, повторение мат-а по результатам диагностики)
б.изучение программного продукта по подробной инструкции
2.а. закрепление изученного программами. Тренажеры рассчитаны на воспроизведение по образцу. Работать индивидуально
б. закрепления навыков использования прикладного программного средства.
Организация сам. раб.
1-й этап обучения: предполагаются задания, выполняя кот. ученики тренируются в каждом изучаемом действии (уровень самостоятельности реконструктивно-вариативный )
2-й этап обучения: ученику предлагается задача, кот. надо решить с использованием сформированных умений. Ставится оценка.
При решении задач по программ. Предлагается карточка с заданиями (индивидуальное). Необходимо найти баланс между трудностью задания и кол-ом решенных задач. Баланс между помощью и сам. работой.