Лекция: Советы по выполнению задания

1. Внимательно изучите текст инструкции и предлагаемый план ответа

и определите, как они регламентируют содержание вашего высказывания.

2. Начните с введения и постановки проблемы.

3. Помните о требованиях к объему текста.

4. Помните о требованиях к структурному оформлению текста, в частнос-

ти о делении текста на смысловые абзацы. При выделении абзацев можно на-

чинать каждый новый абзац с красной строки. Каждый абзац – это закончен-

ный текст, в основе которого лежит ключевое предложение, выражающее его основную мысль.

5. В тексте необходимо использовать логические связки, а также разно-

образные лексические и грамматические средства выражения мысли.

LINKING WORDS / PHRASES

( Средства логической связи )

To state personal opinion: (выразить личное мнение) In my opinion; to my mind; I believe that ...; I think that ..., etc.
To list advantages and disadvantages: (назвать достоинства и недо- статки) One advantage of ...; another advantage of ...;the main advantage of ...; the first advantage of…. One disadvantage of ...; another disadvantage of ...; the main disadvantage of ...; the first disad- vantage of….
To show sequence: (выразить последовательность действий) First; to start with; to begin with; first of all, etc. After this/ that; then; next. Finally; last but not least.
To add more points on the same topic: (добавить к сказанному) Moreover; besides; also. etc.
To show cause: (указать причину) Because; due to the fact that; since, etc.
To show result: (показать следствие, резуль- тат) Therefore; so; as a result; for this reason.
To show purpose: (указать цель) In order to; so that; so as to.
To give examples: (привести примеры) For example; such as; especially, etc.
To show contrast: (показать противопоставление Although; nevertheless; but; yet; however, etc.
To show time: (союзы времени) When; before; as soon as; since; while.
Relatives:  
(союзы придаточных опреде- лительных предложений) Who; whose; that; which; where, etc.
To introduce a conclusion: (сделать вывод) Finally; lastly; on the whole; in conclusion,etc.

Критерии оценивания выполнения заданий по разделу “Письмо”

( личное письмо и сочинение )

Оценка Решение коммуникативной задачи ( содержание ) Организация текста
Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано пра- вильно с учетом цели высказыва- ния и адресата; соблюдены приня- тые в языке нормы вежливости. Высказывание логично; сред- ства логической связи ис- пользованы правильно; текст разделен на абзацы; оформление текста соответ- ствует нормам, принятым в стране изучаемого языка.
Задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании, рас- крыты не полностью; имеются от- дельные нарушения стилевого оформления речи; в основном со- блюдены принятые в языке нормы вежливости. Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использова- нии средств логической свя- зи; имеются отдельные недо- статки при делении текста на абзацы; имеются отдельные нарушения в оформлении тек- ста.
Задание выполнено не полнос- тью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании; на- рушения стилевого оформления речи встречаются достаточно часто; в основном не соблюдаются принятые в языке нормы вежливос- ти. Высказывание не всегда ло- uично; имеются многочислен- ные ошибки в использовании средств логической связи; их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в оформлении текста.
Задание не выполнено: содержа- ние не отражает те аспекты, кото- рые указаны в задании, или не со- ответствует требуемому объему. Отсутствует логика в построении высказывания; текст не оформлен.
Оценка Лексика Грамматика Орфография и пунктуация
Используемый сло- варный запас соответ- ствует поставленной задаче; практически нет нарушений в ис- пользовании лексики. Используются грам- матические структу- ры в соответствии с поставленной задачей. Практически отсут- ствуют ошибки.  
Используемый сло- варный запас соот- ветствует поставлен- ной задаче, однако встречаются отдель- ные неточности в употреблении слов либо словарный за- пас ограничек, но лек сика использована правильно. Имеется ряд грамма- тических ошиьок, не затрудняющих пони- мание текста. Орфографические ошибки практи- чески отсутству- ют… Текст разде- лен на предложе- ния с правильным оформлением.
Использован неопра- вданно ограничен-нный словарный запас часто встречаются нарушения в исполь- зовании лексики, не- которые из них могут затруднять понима- ние текста. Часто встречаются элементарные ошибки Имеется ряд ор- фографических и / или пунктуа- ционных ошибок
Крайне ограничен- ный словарный запас не позволяет выпол- нить поставленную задачу.   Грамматические пра- вила не соблюдаются. Правила орфогра- фии и пунктуа- ции не соблюда- ются.
еще рефераты
Еще работы по иностранным языкам
© РОНЛ.орг 2000-2026 По всем вопросам обращаться на эту почту: admin@ronl.org