Лекция: Информационные ресурсы
Цели пособия:
Учебная:
Студент должен
иметь практический опыт:
− обследования пациента;
− интерпретации результатов обследования лабораторных и
− инструментальных методов диагностики, постановки предварительного
− диагноза;
− заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента.
знать:
− топографию органов и систем организма в различные возрастные
− периоды;
− биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы,
− происходящие в организме;
− основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;
− строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их
− функцией в норме и патологии;
− основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи,
− механизм кодирования
− информации в центральной нервной системе;
− определение заболеваний;
− общие принципы классификации заболеваний;
− этиологию заболеваний;
− патогенез и патологическую анатомию заболеваний;
− клиническую картину заболеваний;
− методы клинического, лабораторного, инструментального обследования.
— принципы лечения и ухода в педиатрии;
— фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных препаратов;
— показания и противопоказания к назначению лекарственных средств;
— побочные действия, характер взаимодействия лекарственных препаратов
из однородных и различных лекарственных групп;
— особенности применения лекарственных препаратов у детей.
уметь:
− планировать обследование пациента;
− осуществлять сбор анамнеза;
− применять различные методы обследования пациента;
− формулировать предварительный диагноз в соответствии с
− современными классификациями;
− интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных
− методов диагностики;
− оформлять медицинскую документацию.
— проводить дифференциальную диагностику заболеваний;
— определять тактику ведения пациента;
— назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;
— определять показания и противопоказания к применению лекарственных
средств;
— применять лекарственные средства пациентам разных возрастных групп;
— проводить лечебно-диагностические манипуляции;
— проводить контроль эффективности лечения;
— осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях с учетом
возраста.
Методическая:
разработать методику проведения курирования пациентов в детском отделении и схему написания истории болезни в педиатрии с использованием современных образовательных технологий.
Воспитательная:
-формирование общих компетенций:
(ОК1.- ОК6, ОК8, ОК 10-ОК.14)
Дидактическая:
Создать у студентов целостное понятие об обследовании ребенка с целью выявления конкретного заболевания, его лечении и профилактике.
Задачи пособия:
1. информационные:
-представить четкий план курирования пациента;
2.аналитические:
-студенты должны понимать причинно-следственные связи возникновения заболевания, его клинических проявлений, показателей лабораторных и инструментальных методов обследования;
3.проблемные:
-студенты должны уметь проводить дифференциальную диагностику выяв- ленных симптомов и синдромов;