Лекция: Учебно-методическое обеспечение

В настоящее время определяющее место в организации преподавания курсов «История» и «Обществознание» занимает учебно-методический комплекс. Учебно-методический комплекс(УМК) – система нормативной и учебно-методической документации, средств обучения и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации основных и дополнительных образовательных программ, согласно учебного плана. УМК разрабатывается на основе проекта образовательного стандарта и образовательной программы по учебному предмету.

Приведемпримерный перечень УМК по истории или обществознанию:

1) нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание»;

2) программное обеспечение учебных предметов «История» и «Обществознание»;

3) учебно-методическое и дидактическое обеспечение учебных предметов «История» и «Обществознание»;

4) материально-техническое обеспечение преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание».

1) Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание» включают в себя следующие документы :

· Федеральный базисный учебный план. Примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (Приказ МО РФ № 1312 от 09.03.2004 г.);

· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) его образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г.);

· методическое письмо о преподавании учебных предметов «История» и «Обществознание» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования;

· требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта (история и обществознание);

Данный перечень может быть дополнен документами регионального, муниципального уровней и локальными актами школы, если такие существуют. Кроме того, рекомендуем включить в данный перечень и методические письма, подготовленные ФИПИ о преподавании учебных предметов «История» и «Обществознание» в текущем учебном году по результатам экзаменов на итоговой государственной аттестации выпускников 9-х и 11-х классов за прошедший учебный год.

2) Программное обеспечение учебных предметов «История» и «Обществознание».

Обращаем внимание, что в настоящее время нет типовых учебных программ, утвержденных или рекомендованных МОиН РФ. Существуют программы, соответствующие выбранному учебнику, так называемые авторские программы.

Однако обращаем внимание, что в соответствии с п.7 статьей 32, Закона РФ «Об образовании» к компетенции образовательного учреждения относится «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)». В редакции Федерального закона от 01.12.07 г. № 309-ФЗ обозначено, что основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися результатов, установленных соответствующим федеральными государственными образовательными стандартами (п.5). В пункте 5.2 этой же статьи указано, что примерные основные образовательные программы с учетом их уровня и направленности включают в себя базисный учебный план и примерные программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). Исходя из вышеизложенного, образовательное учреждение должно разрабатывать рабочие программы учебных курсов, опираясь на примерные основные образовательные программы по истории и обществознанию и авторские программы к учебникам. В реальной практике образовательные учреждения опираются на авторские программы к учебникам, и утверждается на школьном уровне только тематическое планирование. При переходе к планированию единого курса «История» разработка рабочей программы становится обязательной, так как основные учебники идут отдельно к курсам История России и Всеобщей истории, соответственно обеспечиваются и разными программами.

3) Учебно-методическое и дидактическое обеспечение преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание»включает:

· учебные пособия для учащихся (учебники, тетради на печатной основе, справочники, сборники задач и упражнений, пособия для поступающих в вузы, учебная и научно-популярная литература);

· методические пособия для учителя (стандартные и общие методики, проблемные методические руководства, периодические издания, пособия для контроля образовательных достижений учащихся);

· электронные пособия (электронные учебники и другие цифровые ресурсы);

· инструментарий диагностики уровня обученности учащихся (средства текущего, тематического и итогового контроля усвоения учащимися содержания математического образования);

В данный перечень также могут быть включены:

· учебные материалы иллюстративного характера (опорные конспекты, схемы, таблицы, диаграммы, модели и др.);

· учебные материалы инструктивного характера (инструкции по организации самостоятельной работы учащихся);

· варианты разно уровневых и творческих домашних заданий;

· материалы внеклассной, проектной и исследовательской работы по предмету (перечень тем рефератов и исследований по истории, обществознанию, требования к научно-исследовательской работе, рекомендуемая литература).

Выбор учебников и пособийнеобходимо осуществлять в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) МОиН РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2011-12 учебный год.

4) Материально-техническое обеспечение преподавания учебных предметов «История» и «Обществознание» должно быть ориентировано на реализацию федерального компонента Государственного образовательного стандарта по «Истории» и «Обществознанию» и соответствовать требованиям к оснащению образовательного процесса, изложенным в письме МОиН РФ от 01 апреля 2005 г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений». В приложении 1 приведены выдержки из требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования (история, обществознание, право, экономика).