Лекция: Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 5

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося русского писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются».

Смысл высказывания М. Е. Салтыкова-Щедрина я понимаю так: синтаксис, грамматика и знаки препинания помогают мысли быстрее и доходчивее дойти до читателя.

Это в полной мере проявляется в финале рассказа. Использование односоставных безличных предложений (36,38,39) и лексического повтора слова «больше» позволяет автору показать безысходность, которая поселилась в душе несчастного мальчика.

Подросток настолько одинок, что и пожалеть его некому. Он сам жалеет себя (предложение 41), «лежа на куче опавших листьев» и «глядя в…небо», которое кажется мальчику «равнодушным». Однородные обособленные обстоятельства и эпитет «равнодушное» — все подчинено одной цели: показать, насколько одинок и несчастен Тимофей!

Вот она, мысль, сформированная «без утайки, во всей полноте» не без помощи синтаксиса, грамматики и знаков препинания!

Приставка и суффикс – морфемы. Между ними есть сходство и различие. Рассмотрим их сходство. В чем оно состоит?

Во-первых, обе они значимые, каждая приставка и суффикс имеют свое значение. Например, приставка в- обозначает направление внутрь (вбежал, внес, влетел), а приставка у- -удаление (убежал, унес, улетел). Суффикс -тель- обозначает лиц по действию (изобретатель, строитель, учитель), суффикс –ёнок-онок- — название детенышей (медвежонок, мышонок, зайчонок).

Во-вторых, как приставка, так и суффикс служат в основном для образования новых слов. Присоединяясь к производящим основам, словообразовательные морфемы вносят в них свое значение. Сравните: автор-соавтор, лететь-вылететь, белый-белизна, осень-осенний.

Следовательно, между приставкой и суффиксом есть сходство. И главное оно в том, что обе эти морфемы – словообразовательные.