Лекция: Краткая периодизация народной латыни.

Направление: Радиотехника. Средства радиоэлектронной борьбы

ОК-1 способность владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 способность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-8 способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ПК-23 способность организовывать работу малых групп исполнителей.

Направление: Информационные системы и технологии

ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-2 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-3 понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-7 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ПК-20 способность организации работы малых коллективов исполнителей

Направление: Прикладная информатика

ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-3 способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;

ОК-5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;

ОК-6 способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Направление: Экология и природопользование

ОК-1 владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Направление: Бизнес-информатика

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-10 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-17 способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций;

Направление: Макроэкономическое планирование и прогнозирование

ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Экономика. Налоги и налогооблажение

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Экономика. Финансы и кредит

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Направление: Экономика. Бухгалтерский учет, анализ и аудит

ОК- 1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Экономика. Учет и контроль в секторе государственного управления

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Товароведение. Товароведение и экспертиза товаров в таможенной деятельности

ОК-1 владением культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ПК-1 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, стремлением к саморазвитию и повышению квалификации;

Направление: Международные отношения

ОК-2 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-8 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-28 стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию;

ОК-31 владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции;

ОК-32 готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества;

Направление: Экономика. Международный бизнес

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление. Экономика. Мировая экономика

ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Менеджмент. Маркетинг

ОК-3 способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;

ОК-6 обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций;

Направление: Дизайн. Дизайн среды

ОК-2 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования;

ОК-8 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Направление: Дизайн. Дизайн костюма

ОК-2 умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Сервис. Социокультурный сервис.

ОК-1 способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

ОК-17 обладает культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь;

Направление: Культурология. Управление социокультурной деятельностью

ОК-1 владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-7 умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-8 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Направление: Психология

ОК-6 способность и готовность к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния;

ОК-7 способность и готовность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;

ПК-19 способность и готовность к самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни;

Направление: Управление персоналом

ОК-5 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 способность отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения;

ОК-8 готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других;

ОК-11 стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию, умением расставлять приоритеты, ставить личные цели, способностью учиться на собственном опыте и опыте других;

ОК-12 умением критически оценивать личностные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес;

ОК-13 осознанием социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Направление: Государственное и муниципальное управление

ОК-16 владение навыками самостоятельной, творческой работы; умением организовывать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации;

ПК-2 умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения;

ПК-11 способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

ПК-29 способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации;

ПК-30 умение общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание;

ПК-34 способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении «обратной связи» в профессиональной деятельности;

ПК-35 способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению;

ПК-48 способностью к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности;

ПК-49 владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов;

Направление: Управление малым бизнесом

ОК-5 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-6 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-10 стремление к личностному и профессиональному саморазвитию;

ОК-11 умение критически оценивать личные достоинства и недостатки;

ОК-12 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ПК-5 способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

Направление: Финансовый менеджмент

ОК-6 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-10 стремление к личностному и профессиональному саморазвитию;

ОК-11 умение критически оценивать личные достоинства и недостатки;

Направление: Юриспруденция

ОК-3 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-4 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-5 обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

Направление: Технология и организация спортивно – оздоровительных услуг

ОК-6 способность работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться;

ОК-8 стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в туристской индустрии;

ОК-9 способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к профессиональной деятельности в туристской индустрии;

Направление: Туризм

ОК-4 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-6 способность работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться;

Направление: Технология и организация развлечений

ОК-2 способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта;

ОК-4 владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-6 способность работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться;

Краткая периодизация народной латыни.

Густав Мейер, Фердинанд Дитц.

3 периода (по некоторым источникам — 5).

1 – фаза латинизации. Охватывает период распространения латыни на территории всех областей Италии, эта фаза началась с завоевания в 396 году до н.э этрусского города Вейи, затем последовало покарение Умбрии (292 г до н.э), присвоение собинянам права римского гражданства (267 г до н.э.) – свидетельствовало об их латинизации. Все свободные жители Италии получили права римского гражданства принятием в 90-89гг до н.э. Lex Municipalis. К этому периоду латинизацию италийского полуострова нужно считать полной,

2 – фаза романизации. Означает распространение латыни за пределы италийского полуострова. Начало периода – 241 год до н.э., когда Сицилия была объявлена римской провинцией. Эта фаза длилась до II века н.э., когда последняя римская провинция Дакия подверглась процессу романизации.

3 – фаза дезагрегации ЛЯ. Народная латынь различных провинций постепенно дифференцировалась и достигла того момента, когда не могла уже идти речь о едином латинском языке, а нужно было говорить на самостоятельных романских языках, основанных на НЛ. Большинство романистов считают, отмирал как живой разговорный язык определенного населения:

— V-VI вв н.э. в Галлии

— VI – Балканы

— VII в – Италия

Памятники вновь сформировавшихся романских языков – лишь IX.

Разрыв в 3-4 века не дает романистам до сих пор понять пути развития языков в этот период. Один из исследователей говорил, что НЛ существовала как раз до VI-VII вв.

Латынь перестала существовать, когда основное население не смогло прочитать текст на КЛ. Примерно VII в н.э.

3 -

Практике!

— Эссе «причины расцвета и падения Рима»

— таблица

— то, что на мыле + эссе «Литературное наследие римлян»

— какие «вечные темы», «вечные истины» волновали римских п-лей

— что удивило, поразило, что было новым.

— что вы разделяете

— что удивило

— что сохранилось

— история, язык и литература римской империи (на диалог)