Лекция: Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учёт
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История» является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла (ОГСЭ.00) основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 080114 Экономика и бухгалтерский учёт
Данная дисциплина предполагает изучение основных процессов политического, экономического развития ведущих государств мира и России на рубеже веков
Дисциплина даёт возможность подготовить всесторонне развитых, критически мыслящих специалистов; личности, способной к целостному видению и анализу путей развития общества, умеющей обосновать и отстаивать свою гражданскую позицию
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Цель изучения дисциплины «История»
— дать студенту достоверное представление о роли исторической науки в познании современного мира;
— раскрыть основные направления развития основных регионов мира на рубеже XX — XXI вв.;
— рассмотреть ключевые этапы современного развития России в мировом сообществе;
— показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории;
— дать понимание логики и закономерностей процесса становления и развития глобальной системы международных отношений;
— научить использовать опыт, накопленный человечеством.
Задачи изучения дисциплины «История»:
— способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально- экономических, политических и культурных процессов в контексте истории мира на рубеже XX — XXI вв.;
— стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории;
— дать студентам представление о современном уровне осмысления историками и специалистами смежных гуманитарных дисциплин основных закономерностей эволюции мировой цивилизации за прошедшее столетие;
— обеспечить понимание неразрывного единства прошлого и настоящего, взаимосвязи и взаимообусловленности процессов, протекающих в различных, нередко отдаленных друг от друга районах мира.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
— ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
— выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономичеких, политических и культурных проблем
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
— основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI);
— сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;
— основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
— назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
— о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
— содержание и назначение важнейших правовых актов мирового и регионального значения
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
— максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
— обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
— самостоятельной работы обучающегося 10 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 60 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 50 |
в том числе: | |
практические занятия | - |
контрольные работы | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 10 |
в том числе: | |
Дополнение лекций материалом из рекомендуемой литературы (подготовка сообщений, конспект). | 6 |
Подготовка проектных, исследовательских работ | 4 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения | |
Введение. | Предмет истории как науки Общая характеристика и периодизация новейшей истории; место истории в системе исторических наук, цель, задачи изучения; социально-значимые функции, варианты периодизации истории; основные концепции исторического процесса; методология истории; принципы изучения исторических фактов; этапы развития исторической науки | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Раздел 1. | Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков ( XX — XXI) | |||
Тема 1.1. | Интеграция Африки в глобальную систему Особенности региона; развитие Африки; Африка в конце XX века; геополитические проблемы современной Африки; общая характеристика стран Африки; социально-экономическое развитие Африки; экономическая отсталость интеграционные процессы в Африке; конфессиональная разобщённость Африканского континента; Африка в поисках культурного синтеза Россия и Африка: перспективы сотрудничества | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 1.2. | Геополитический статус и факторы позиционирования стран Латинской Америки Формирование политической карты Латинской Америки; формирование этнического состава; история развития региона: социальные конфликты, военные перевороты, хунты; социокультурные факторы развития; геополитическая ситуация в странах региона; стратегии взаимодействия и региональная интеграция; ЕС и Латинская Америка Стратегия России в Латинской Америке | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 1.3. | Роль стран Океании в мире. Государства и территории Океании; социальная обстановка в регионе; географические особенности региона; проблемы государственности; политическая ситуация в Океании; региональная интеграция; угрозы устойчивости развития; традиционные верования; Экономические отношения с Россией | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 1.4. | Место Европы в современном мире. Политическая карта Европы; субрегионы Европы; европейский союз: уроки интеграции; демографическая ситуация; обострение межнациональных отношений; миграционные процессы; региональная политика в странах Европейского союза; основные направления развития ЕС и Россия. | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 1.5. | Проблемы развития ближнего Востока и стран Азии Политическая карта и субрегионы Азии и Ближнего Востока; «горячие точки»; демографическая ситуация в регионе; этнолингвистический состав населения; миграционные процессы; интеграционная группировка стран АСЕАН; геополитика стран Ближнего Востока Геополитическое будущее России в регионе. | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 1.6. | Место России в современном глобальном обществе Политические последствия распада СССР; военная доктрина России; безопасность страны; Россия и процессы глобализации; Россия на постсоветском пространстве; геополитика России в XXI веке | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 1.7. | Обобщение по разделу. Промежуточный контроль знаний | |||
Самостоятельная работа. Составление конспекта по рекомендованной литературе | ||||
Раздел 2 | Основные социально-экономические и политические тенденции развития ведущих государств мира на рубеже веков. | |||
Тема 2.1. | Крупнейшие страны мира. США Экономические, геополитические итоги второй мировой войны. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира. Нарастание социальных проблем в американском обществе в современное время. Основные направления социально-экономической политики. основные факты современного этапа истории США; основные направления международных экономических связей; США и Россия | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 2.2. | Развитие стран Европы во второй половине 20 века. Новейшая история Великобритании; формирование британской нации; административное деление; политическая структура; демографическая характеристик населения; международные отношения; отношения с РФ Новейшая история Германии; государственное устройство; внешняя политика Германии; структура населения; вероисповедание и мировоззрение; основные направления развития культуры; связи с Россией Новейшая история Италии; административное деление и политический строй; внутренняя и внешняя политика Италии после II мировой войны; демографическая характеристика населения; иммиграционные процессы в Италии; духовная культура; Италия и Россия Новейшая история Франции; государственно-политическое устройство; внешняя политика и международные отношения; национальный состав населения; образ жизни и социальные проблемы; культура и искусство Франции; основные экономические районы; связи с Россией | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 2.3. | Социально-экономическое и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине 20 века Новейшая история республики Корея; республика Корея как пример страны индустриального развития в Восточной Азии; административное деление и политическое устройство; духовная культура республики Корея; российско-южнокорейские отношения Новейшая история Китая; административно-территориальное деление; социально-экономические проблемы; внешние экономические связи; политическая структура КНР; внутренняя и внешняя политика; экономический рост и положение населения; духовная культура Китая; стратегии сотрудничества с Россией Основные факты современной истории Японии; территория, границы, геополитическое положение; демографическая политика Японии; японский культурный феномен; модели развития японской экономики; международные связи Японии; экономико-политические отношения с Россией История Индии после обретения независимости; государственный строй Индии; демографический взрыв и демографическая политика в Индии; религиозный состав населения Индии; районы религиозных конфликтов; внутренняя и внешняя политика; духовная культура; отношения с Россией | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 2.4. | Современные проблемы стран Ближнего Востока «Горячие точки»; причины обострения политических, социальных конфессиональных конфликтов на Ближнем Востоке | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 2.5. | Латинская Америка. Проблемы развития во второй половине 20 – начале 21 вв. Новейшая история Аргентины; политическая жизнь Аргентины в XX – XXI вв.; основные направления экономического развития; население Аргентины; основные направления культуры; отношения Россия – Аргентина Новейшая история Мексики; политическая структура; основные направления экономики; мексиканская культура; демографическая характеристика населения; Россия – Мексика: перспективы сотрудничества Новейшая история Бразилии; политическая структура Бразилии; население Бразилии; расовый состав и структура общества; формирование культуры Бразилии; современное состояние экономики; внешняя политика Бразилии, связи с Россией Два пути развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа) или интеграция в мировую экономику | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 2.6. | Основные направления развития ведущих государств мира: Россия Новейшая история России; внешняя политика; политические конфликты в современной России; национальная безопасность и военная политика России; внутренняя политика в начале XXI века; состояние общества; этнополитические процессы в РФ; культурные процессы; | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Основные направления экономики; современная экономическая политика; альтернативные проекты экономической политики | Ознакомительный Репродуктивный | |||
Последствия перестройки. Распад СССР. Организация СНГ | Ознакомительный Репродуктивный | |||
Промежуточный контроль знаний по разделу | ||||
Самостоятельная работа. Выполнение проектной, исследовательской работы по темам радела | ||||
Раздел 3. | Социокультурные факторы развития человечества | |||
Тема 3.1. | Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в. Природа международных конфликтов; причины и функции международных конфликтов; виды международных конфликтов; факторы и особенности; источники конфликтов в современном мире; подходы к урегулированию международных конфликтов; принципы мирного урегулирования конфликтов; международный терроризм; типология. | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 3.2. | Международные отношения, назначение международных организаций и основные направления их деятельности Понятие, признаки и классификация международных организаций; порядок создания и прекращения деятельности международных организаций; правовой статус; органы международных организаций; значение деятельности международных организаций в современном мире; членство России в международных организациях | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 3.3. | Роль науки в современном мире Международное научно-техническое сотрудничество; территориальные формы организации науки; НТП и НТР; наука как составляющая часть НТР; техника и технологии в эпоху НТР; перспективы развития науки в России | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 3.4. | Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций Религии и их классификация; основные черты современной географии религий; эволюция геоконфессионального пространства; характеристика конфессионального состава населения России | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 3.5. | Основные направления развития культуры в современном мире Всемирное наследие человечества (по регионам мира); цивилизационные регионы мира; развитие мировой культуры XX – XXI вв.; перспективы развития мировой культуры; основные направления развития художественного творчества; современная социокультурная ситуация в России | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Тема 3.6. | Глобальные проблемы современности Происхождение глобальных проблем современности; глобалистика и политическая сфера; геополитические факторы в мировом развитии и современность; геополитическое положение и национальные интересы России; новая Россия в новом мире | Ознакомительный Репродуктивный | ||
Дифференцированный зачёт по дисциплине | ||||
Всего по дисциплине |