Лекция: Оформлення роботи

Робота оформлюється на папері форматом А4 (210х294)

— замальовки історичних костюмів епохи Ренесансу;

— аналіз історичних костюмів;

— висновки.

Малюнки з текстом брошуруються та доповнюються списком використаних джерел.

Питання до захисту роботи

1. Яка склалася загальна характеристика епохи Відродження в країнах Західної Європи?

2. Які історичні, економічні і соціальні умови формування стилю Ренесанс Ви знаєте?

3. Який утворився естетичний ідеал краси в різних державах Європи епохи Відродження?

4. Поясніть вплив естетичного ідеалу краси на пропорції і дизайн костюма.

6. Які нововведення у виробництві тканин для одягу з'явилися в період Відродження?

7. Які нововведення в конструктивному рішенні костюма з'явилися в період Відродження?

практичНА РОБОТА №6

Тема: «Костюм Західної Європи ХVIII та XІХ століть»

Кількість годин: 2

Мета навчальна:

— ознайомлення з історією розвитку костюмів епохи Рококо та Ампір;

— відображення в костюмі культури і побуту людей країн Західної Європи епох Рококо та Ампір;

— порівняння характеру зовнішнього вигляду людей та їх одягу, відбиваючи зміни стилю життя.

Мета розвивальна:

— розвиток емоційно-образного сприйняття історичного матеріалу;

— розвиток у студентів творчої ініціативи, розумової діяльності, здатності знаходити потрібну інформацію, відбирати саме головне, робити певні висновки; розширювати кругозір; розвивати особистісну самоосвіту.

Мета виховна:

— виховання естетичного смаку;

— формування у студентів позитивної мотивації до предмета і до спеціальності в цілому.

Прилади та наочні посібники:

— малюнки історичних костюмів;

— методичні вказівки;

— папір; кольорові олівці або фарби, пензлі, вода, палітра.

Література:

1. Пармон Ф.М. Композиция костюма.- М.: Легпромбытиздат, 1985.

2. Каминская Н.М. История костюма. — М.: Легпромбытиздат, 1985.

3. Рачинская Е.И., Сидоренко В.И. Моделирование и художественное оформление одежды/Серия «Учебники, учебные поосбия». – Ростов н/Д. Издательство «Феникс», 2002.

4. Блейз А. История в костюмах. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис, 2002.

Методичні вказівки до виконання роботи

Завдання № 1 виконати замальовки моделей жіночого та чоловічого одягу однієї з країн Західної Європи епохи Рококо (І половина XVIІІ ст.) та епохи Ампір (початок XIХ ст.)

Для виконання завдання №1

— необхідно обрати із запропонованих взірців ескізів костюмів епох Рококо та Ампір (домашнє завдання, що виконано на аркуші форматом А4) ескіз з відповідним вбранням;

— працюючи з джерелом інформації виконати в кольорі на папері формату А4 з використанням будь-яких образотворчих засобів (акварель, гуаш, олівець, пастель) замальовку жіночого і чоловічого костюму, дотримуючись стилістичних і пластичних особливостей образа відповідного періоду.

Завдання №2 зробити аналіз цих моделей, визначивши історичний період, країну, складові частини костюма.

Для виконання завдання №2

потрібно докладно описати кожну модель, для чого визначити:

— що послужило базою для виникнення стилю тієї епохи;

— які види одягу використовувались людьми заданого періоду;

— в яких умовах та з яких тканин виготовляли одяг;

— використання орнаменту на тканинах;

— які кольори були присутні в одязі даного історичного періоду;

— що служило прикрасами до костюму;

— які зачіски, головні убори та взуття використовували люди того часу;

— що є основою моди заданої історичної епохи, та як це проявляється в пластиці ліній костюмів.

Ø Зробити висновок.Порівняти, як відрізнялисяособливості прояву стилю у зовнішньому вигляді, в одязі та аксесуарах людей епох Рококо та Ампір.