Лекция: Структура преподавания дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «История» составляет 4 зачетные единицы или 144 часа.
Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий
для разных форм обучения
очная форма обучения
| № п/п | Наименование раздела и темы | Семестр | Неделя семестра | Всего часов | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)* | |
| лекции | лаб. раб. | пр. зан. | сем. зан. | сам. раб. | |||
| 1. | История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки | 1-2 | — | — | Тест-опрос | ||
| 2. | Исследователь и исторический источник | 3-4 | — | — | Собеседование | ||
| 3. | Особенности становления государственности в России и мире | 4-6 | — | — | Тест, реферат | ||
| 4. | Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье | 6-8 | — | — | Эссе, тест-опрос | ||
| 5. | Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации | 8-10 | — | — | Реферат, собеседование | ||
| 6. | Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот | 10-12 | — | — | Конференция, тест. | ||
| 7. | Россия и мир в ХХ веке | 13-15 | — | — | тест | ||
| 8. | Россия и мир в XXI веке | 15-17 | — | — | Обзор современных источников знания | ||
| Всего за семестр: | — | — | — | ||||
| Экзамен: | — | — | — | — | — | — | |
| Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): | 144 / 4 | — | — | — | — | — | — |
| Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | |||||||
| Форма контроля | Курсовая работа (проект) | Зачет | Экзамен | ||||
| Семестры: | — | — |
заочная форма обучения
| № п/п | Наименование раздела и темы | Семестр | Неделя семестра | Всего часов | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | |||
| лекции | лаб. раб. | пр. зан. | сем. зан. | сам. раб. | |||||
| Всего за семестр: | |||||||||
| Экзамен: | |||||||||
| Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): | |||||||||
| Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | |||||||||
| Форма контроля | Курсовая работа (проект) | Контрольная работа | Зачет | Экзамен | |||||
| Семестры: |
Содержание дисциплины
Содержание тем дисциплины.
| № п/п | Наименование темы | Формируемые компетенции | Результаты освоения (знать, уметь, владеть) | Образовательные технологии |
| 1. | История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. | ОК-1 ОК-3 | Знать об истории как науке, её месте в обществе и системе наук. Уметь отличать научное историческое знание от псевдоисторических сведений. Владеть понятийным аппаратом истории как науки. | Проблемная лекция. Семинар-дискуссия. |
| 2. | Исследователь и исторический источник. | ОК-1 ОК-3 | Знать классификацию исторических источников. Уметь найти нужный источник. Владеть основами внешней и внутренней критики источника. | Лекция. Посещение архива, музея, библиотеки. |
| 3. | Особенности становления государственности в России и мире. | ОК-1 ОК-3 | Знать об особенностях процессов политогенеза, этногенеза в России и мире. Уметь проводить сравнительный анализ. Владеть навыками устного изложения собственной точки зрения. | Лекция. Семинар-дискуссия с использованием мультимедийных средств. |
| 4. | Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. | ОК-1 ОК-3 | Знать об ордынском периоде, его роли в истории России. Уметь анализировать спорные историографические проблемы. Владеть навыком слушать собеседника с иным мнением. | Лекция. Семинар. |
| 5. | Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. | ОК-1 ОК-3 | Знать историю Московского царства и историю Европы в XVI-XVII вв. Уметь проводить реконструкцию исторической ситуации. Владеть навыками убеждения оппонента в своей правоте. | Лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций. Семинар-дискуссия. |
| 6. | Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. | ОК-1 ОК-3 | Знать историю модернизации в России и мире в XVIII-XIX вв. Уметь анализировать статистическую информацию Владеть терминологией, проводя анализ современной ситуации в мире. | Проблемная лекция. Лекция-экскурсия. Встреча со специалистом. |
| 7. | Россия и мир в XX веке. | ОК-1 ОК-3 | Знать выдающихся деятелей, историю мировых и локальных войн, кризисов и революций XX в. в мире и России (СССР). Уметь вести дискуссию по спорным историческим вопросам. Владеть навыками участия в общественных мероприятиях, связанных со знаменательными датами в истории. | Проблемные лекции. Семинар-дискуссия. Участие в общественных мероприятиях. |
| 8. | Россия и мир в XXI веке. | ОК-1 ОК-3 | Знать о важнейших проблемах современного мира, о роли современных деятелей в различных сферах жизни России и зарубежных стран. Уметь анализировать происходящие события, выявляя их исторические корни. Владеть навыками общения в рамках диалога, дискуссии. | Проблемная лекция. Тренинг. Встреча с представителями государственных и общественных организаций. |
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки.
Литература:
1. Абрамова Н. Г. Вспомогательные исторические дисциплины: учебное пособие.- М.: Академия, 2008.
2. Згурский Г. В. Словарь исторических терминов.- М.: Эксмо, 2008.
3. Лаппо-Данилевский А. С. Методология истории.- М.: Территория будущего, 2006.
4. Смоленский Н. И. Теория и методология истории: учебное пособие.- М.: Академия, 2007.
5. Соболева Н. А. Очерки истории российской символики: от тамги до символов государственного суверенитета.- М.: Языки славянских культур: Знак, 2006.