Лекция: Типология музеефицируемых памятников.

Памятник – объект движимый (недвижимый) и несущий в себе историко-культурную информацию.

Недвижимые: архитектурные комплексы, скульптурные комплексы, ландшафт.

Движимые: предметы материальной и духовной культуры.

47. Основные принципы музеефикации.

Музеефикация — направление музейной деятельности, заключающееся в преобразовании историко-культурных или природных объектов в объекты музейного показа с целью максимального сохранения и выявления их историко-культурной, научной, художественной ценности.

• использование памятника под экспозиции и музейные службы;
• превращение памятника в самостоятельный объект музейного показа;
• использование частичной (или «мягкой») музеефикации, не предполагающей полного изъятия объекта из среды бытования, допускающей выполнение им изначальных функций (напр., музеи-храмы, находящиеся в совместном использовании музея и религиозной общины).

Выбор формы и методов музеефикации определяется типом памятника, его историко-культурной ценностью и состоянием.

48. Специфика музейного менеджмента и предпринимательства.

Музей обычно приобретает предметы, и в очень редких случаях с ними расстается. Музей продает свои услуги.

Под музейным менеджментом (от англ. to manage — управлять) понимают теорию и практику управления музеем и музейным персоналом.

Музейный маркетинг (от англ. marketing — акт покупки и продажи на рынке) позволяет определять и удовлетворять интересы потребителей музейных услуг, а также формировать их.

Комплекс работ по привлечению финансов для реализации некоммерческих проектов называется фандрейзингом (от англ. fund — денежные средства; raise — добывать).

Многие музеи проводят активную работу по формированию общественного мнения на основе т.н. PR-технологий (от англ. public — общественный, relations — отношения, связи). PR осуществляется прежде всего через средства массовой информации. PR кампании включают комплекс мероприятий, формирующий или изменяющий отношения различных групп населения к музею.

49. Процесс становления отечественного музейного образования.

Сформировалось как система в XX в. До XX в. передача опыта и навыков музейной профессии осуществлялась непосредственно в музеях и основывалась на традиции. Крупные музеи (Оружейная палата, Исторический музей, Третьяковская галерея, Политехнический музей, Музей Революции) уже в первые годы своего становления являлись школой подготовки музейных специалистов, прежде всего — хранителей.

К нач. XX в. относится начало преподавания С.П. Кузнецовым в Московском археологическом институте курса «Введение в музееведение» и попытки введения музееведческих занятий в ряде др. вузов.

В 1920-х — начале 1930-х гг. попытки решения проблемы подготовки музейных специалистов нашли преломление в создании ряда музееведческих центов и аспирантуры на базе крупных музеев.

С 1932 согласно Постановлению коллегии Наркомпроса была определена структура образования музейных работников: вузовское музееведческое образование на кафедрах педвузов и университетов; музейная аспирантура; среднее специальное образование в музейных техникумах; длительные (годичные) и краткосрочные курсы повышения квалификации музейных работников.

С конца 1980-х годов в Институте функционирует диссертационный совет по защите докторских и кандидатских диссертаций по специальности «Музееведение».

Со 2-й половины 1980-х в связи с возрастанием самостоятельности музеев, повышением требований к музейному персоналу и становлением музееведения как научной и учебной дисциплины возросло значение музееведческого знания.

Открытие специальности «музееведение» в российских вузах активно проходит с конца 1980-х.

В 1988 году стало вестись обучение по специальности «Музейное дело и охрана памятников» в Ленинградском Институте культуры (ныне — Санкт-Петербургская академия культуры и искусств), в 1989 была создана кафедра музейного дела в Московском историко-архивном институте (с 1991 — Российский государственный гуманитарный университет). по специальности «Музеология» был разработан и утвержден государственный стандарт и разработаны примерные типовые программы, конвертируемые с зарубежными системами подготовки музейных специалистов. В Московском государственном университете культуры и искусств кафедра музееведения была открыта в 1991 году.

В 1994 г. в Российском государственном университете был впервые открыт набор по специальности 021000 «Музеология» и 1997 утвержден по ней образовательный стандарт (с 2000 г. действует стандарт 2-го поколения).

50. Особенности музейного пространства.

В музейном пространстве отражается в предметах человеческая сущность, ее многообразие. Среда музея коммуникативна.