Лекция: Фонетика как наука о звуковой стороне языка. Основные аспекты изучения звука.
1. Отраслевой структурой хозяйства называют его состав и роль отдельных его частей в хозяйстве в целом. В России главная роль принадлежит производственной сфере, а в ней промышленности. За ней идут сельское хозяйство, строительство, торговля и транспорт. В структуре промышленности повышенное значение по сравнению с другими странами имеют добывающие отрасли (топливная, горнорудная, лесная), что является следствием экстенсивного развития экономики.
В последнее время быстро стала возрастать роль непроизводственной сферы за счет быстрого развития предприятий сферы обслуживания, банковско-финансовой сферы.
Территориальной структурой хозяйства называют удельный вес отдельных частей страны, их долю в общем производстве страны.
Ведущую роль в хозяйстве страны играют районы западной экономической зоны, здесь производится 4/5 продукции промышленности и сельского хозяйства, 9/10 научной продукции, сосредоточена основная часть банковского капитала. Однако основной потенциал топливной и добывающей промышленности сосредоточен в восточных районах. Здесь добывается основная часть газа, нефти и угля страны, большая часть руд цветных металлов.
2. При характеристике экологических проблем следует рассказать о составе хозяйства своей местности, так как каждая из отраслей может вызвать специфические экологические проблемы. Так, развитие добывающей промышленности ведет к сокращению запасов полезных ископаемых, огромные территории занимают отвалы пустой породы. При открытой добыче полезных ископаемых возникают огромные карьеры, из хозяйственного оборота изымаются тысячи гектаров земли, понижается уровень грунтовых вод.
Тепловая энергетика загрязняет воздух соединениями серы, отвалы шлаков выводят из оборота пахотные земли, загрязняют поверхностные и подземные воды.
Гидроэнергетика. Водохранилища поднимают уровень грунтовых вод, что вызывает заболачивание территорий.
Главными загрязнителями окружающей среды среди отраслей обрабатывающей промышленности являются химия, металлургия и целлюлозно-бумажная промышленность, хотя неочищенные, вредные стоки могут иметь и предприятия других отраслей.
Среди отраслей сельского хозяйства растениеводство может способствовать эрозии почв, их деградации, умножению естественной флоры и фауны, загрязнению минеральными удобрениями вод. Неумеренное орошение может вызывать в засушливых районах засоление почв. Крупные животноводческие комплексы стоками нечистот могут загрязнять водоемы, неумеренный выпас скота может привести к уничтожению растительного покрова, что в свою очередь приводит к эрозии почв, разрушению их плодородного слоя.
Строительство, транспорт изымают из оборота земельные угодья, губят естественные природные сообщества. В условиях вечной мерзлоты может происходить оттаивание грунтов, их перемещение, термокарстовые явления.
Следует помнить, что особо ранима бывает природа в северных и полупустынных районах, в суровых климатических условиях требуется длительное время на ее восстановление.
Основными путями решения экологических проблем могут быть не только строительство разнообразных очистных сооружений и устройств, но и внедрение новых малоотходных технологий, перепрофилирование производств, перенос их на новое место с целью снижения вредного воздействия на природу.
Эволюция языковой нормы. Норма и вариантность.
Языковая норма складывается в реальной практике речевого общения, отрабатывается и закрепляется в общественном употреблении как узус (лат. usus — пользование, употребление, обыкновение)
Языкова́я но́рма — исторически обусловленная совокупность общеупотребительных языковых средств, а также правила их отбора и использования, признаваемые обществом наиболее пригодными в конкретный исторический период. Норма является одним из существенных свойств языка, обеспечивающих его функционирование и историческую преемственность за счёт свойственной ей устойчивости, хотя и не исключающей вариантности языковых средств и заметной исторической изменчивости, поскольку норма призвана, с одной стороны, сохранять речевые традиции, а с другой — удовлетворять актуальным и меняющимся потребностям общества.
В формировании и эволюции современной языковой нормы участвуют как стихийные, так и сознательные процессы. Для признания нормативности языкового явления пользуются формой. Формой такого одобрения является кодификация, которая фиксирует в словарях, грамматиках и справочниках сложившиеся стихийно в речевой практике явления. В русском языке процесс нормализации протекает неравномерно в разных сторонах языковой системы и в разных формах реализации языка. В первом случае наблюдаются различия в темпах изменения нормы, например в области произношения. Или на лексическом уровне. И дело не только в том, что лексические нормы значительно подвижнее, нежели орфоэпические, но и в том, что нормализация лексики происходит на более широкой социальной и территориальной базе. Более того, соотношение стихийного и сознательного в нормализации также неоднозначно проявляется в разных сторонах языковой системы. Например, перевес сознательной фиксации нормы имеет большее значение для орфографии, чем для лексики или тем более синтаксиса, где стихийное становление нормы оказывается более активным.
Во втором случае (имеются в виду разные формы реализации языка — устная и письменная речь) нормализация также протекает неравномерно. Это связано хронологически с разными этапами в жизни языка. В тот период, когда формы письменной речи и устной резко разграничены в силу исторических причин, нормы письменной речи меняются значительно медленнее, и они оказываются более консервативными, чем нормы устной речи, тем более что процент сознательности в нормированности письменной речи намного выше, чем в речи устной, нормы которой складываются в основном стихийно. Такие периоды в жизни русского языка были, особенно в допушкинские времена.
В современном русском языке нормы письменной и устной речи сближаются, наблюдается их активное взаимодействие. Можно сказать даже больше: устная речь в ее общеразговорном стилистическом варианте в буквальном смысле вторгается в письменную речь. Особенно наглядно этот процесс протекает в языке массовой печати. Например, разговорный синтаксис, рожденный на базе устной речи, значительно потеснил грамматически «правильные», классические синтаксические конструкции, которые как нормативные представлены в учебниках, пособиях, справочниках.
Для настоящего времени характерна унификация речевой практики. Тому есть серьезные социальные причины — распространение образования и возросшая роль средств массовой информации. На этом общем фоне и протекает процесс нормализации.
Особенно заметны такие тенденции: сближение норм письменной и устной речи, а также книжных и разговорных стилей при сохранении их принципиальной дифференцированности; рост вариантности языковых средств в пределах нормы; дифференцированность нормы применительно к разным речевым ситуациям; ослабление нормы в сторону ее демократизации.
Таким образом, язык в процессе речевого функционирования развивается, изменяется, и на каждом этапе этого развития языковая система с неизбежностью содержит в себе элементы, которые не завершили процесс изменения. Поэтому различные колебания, варианты неизбежны в любом языке. Постоянное развитие языка ведет к изменению норм. Так, например, в соответствии с «Толковым словарем русского языка» (1935-1940) слова закусочная, игрушечный, булочная, будничный, нарочно, порядочно, сливочный, яблочный, яичница произносились со звуками [шн]. По данным «Орфоэпического словаря русского языка» (1983) такое произношение в качестве единственной (строго обязательной) нормы сохранилось только в словах нарочно, яичница. В словах булочная, порядочно наряду с традиционным произношением [шн] признано допустимым новое произношение [чн]. В словах будничный, яблочный новое произношение рекомендуется в качестве основного варианта, а старое допускается в качестве возможного варианта.
В истории языка возможны:
сохранение старой нормы;
конкуренция двух вариантов, при которой словари рекомендуют традиционный вариант;
конкуренция вариантов, при которой словари рекомендуют новый вариант;
утверждение нового варианта в качестве единственно нормативного.
В истории языка изменяются не только орфоэпические, но и все другие нормы.
Примером изменения лексической нормы могут служить слова дипломант и абитуриент.
В 30-40-е гг. ХХ в. слово дипломант обозначало студента, выполняющего дипломную работу, а слово дипломник было разговорным (стилистическим) вариантом слова дипломант. В литературной норме 50-60-х гг. произошло разграничение в употреблении этих слов: словом дипломник стали называть студента в период подготовки и защиты дипломной работы (оно утратило стилистическую окраску разговорного слова), а слово дипломант стало употребляться для наименования победителей конкурсов, смотров, соревнований, отмеченных дипломом победителя.
Изменяются в языке и грамматические нормы. В литературе XIX в. и разговорной речи того времени употреблялись слова георгина, зала, рояля — это были слова женского рода. В современном русском языке нормой является употребление этих слов как слов мужского рода — георгин, зал, рояль.
Каждое новое поколение опирается на уже существующие тексты, устойчивые обороты речи, способы оформления мысли. Из языка этих текстов оно выбирает наиболее подходящие слова и обороты речи, берет из выработанного предшествующими поколениями актуальное для себя, привнося свое, чтобы выразить новые идеи, представления, новое видение мира
Русская норма гибка, стилистически разнообразна, существует во многих вариантах. Подвижность языковой нормы нередко приводит к тому, что для одного и того же языкового явления имеется не один способ выражения, а несколько. Эволюция языка неизбежно предполагает стадию сосуществования двух или даже более способов выражения. Существование и функционирование дублетных элементов языковой системы на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях называется вариантностью Варианты норм отражаются в словарях современного языка.
Различаются три типа грамматических вариантов: словоизменительный {длиной — длиною), словообразовательный (туристский — туристический), синтаксический, к которому относятся варианты типа большинство стремилось — большинство стремились, стакан чая — стакан чаю.
На фонетическом уровне языковой системы вариативность имеет свои специфические особенности. Во-первых, каждая фонема (проще говоря, фонемы в лингвистике – это как раз те транскрипционные знаки, или фонетические символы, и каждый из которых характеризуется своей, свойственной только ему артикуляцией) может реализовываться в виде нескольких вариантов, среди которых со временем происходит сдвиг в сторону приоритета одного из них. Во-вторых, характерной чертой фонетической вариативности является то, что существование нескольких вариантов, допустимых литературной нормой, обусловлено территориальными и социальными (возрастными, профессиональными, образовательными и т.д.) характеристиками. Норма охватывает все уровни языковой системы: фонетику, грамматику, лексику.
Языковой норме, как и языку в целом, свойственны, с одной стороны, тенденция к стабильности, с другой
стороны -динамизм, изменчивость. Норма должна находиться в движении, должна постепенно и неизбежно
обновляться, благодаря чему происходит эволюция языка и его норм
Отношения между вариантами нормы сложны и многообразны.
1. В крайних случаях варианты могут быть:
•
абсолютно равноправны с точки зрения нормы (ср. во французском языке:
В русском языке:
твор`ог
-тв`орог, издалек`а
-издалёка);
•
нормативному употреблению противостоят реализации, находящиеся за пределами нормы В русском языке: инстр`умент
-инструм`
ент).
2. Возможна также ситуация, когда наряду с нормативным употребляется:
вариант уходящий, но ещё не ушедший окончательно за пределы нормы (
в русском языке употребление
устаревающих вариантов по
срeд`aм,`иначе);
вариант входящий, но ещё не вошедший окончательно в норму языка;
в русском языке долгое время встречалось ненормативное
употребление существительного кофе
в среднем роде, позднее этот вариант был кодифицирован. Таким образом,
до момента кодификации варианты кофе
(ср. р.) являли собой ненормативные
Таким образом, эволюция нормы непосредственно связана с вариативностью «развитие языков вообще
складывается прежде всего из изменений, которые вначале с точки зрения действующей нормы воспринимались
как ошибки».
Фонетика как наука о звуковой стороне языка. Основные аспекты изучения звука.
Фонетика — наука о звуковой стороне человеческой речи. Это один из основных разделов языкознания (лингвистики). Слово «фонетика» происходит от греч. phonetikos — «звуковой, голосовой» (phone — звук). Различаются общая фонетика и фонетика конкретного языка. Общая фонетика изучает закономерности, действующие в разных языках мира, и является основой для фонетического анализа системы любого конкретного языка. Русский язык, как и любой другой язык народов мира, имеет свои фонетические особенности, которые образуют фонетическую систему русского языка, именно ее изучает русская фонетика. [7]
Русская экспериментально-фонетическая школа известна своими достижениями во всем мире. Основателем школы был выдающийся лингвист И.А. Бодуэн де Куртене. Первое экспериментально-фонетическое исследование системы русского вокализма принадлежит главе и основателю Ленинградской фонетической школы Л. В. Щербе. Московская фонетика связана в первую очередь с именами А.А. Реформатского, Р.И. Аванесова, П.С. Кузнецова, В.Н. Сидорова. Мощный импульс для своего развития получила экспериментальная фонетика с развитием современной компьютерной техники, которая позволила фонетисту-исследователю иметь в своем распоряжении целую экспериментально-фонетическую лабораторию на одном персональном компьютере.
Фоне́тика — раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка (слоги, звукосочетания, закономерности соединения звуков в речевую цепочку).
.Фонетика рассматривает звуковые явления как элементы языковой системы, служащие для воплощения слов и предложений в материальную звуковую форму, без чего общение невозможно.
Три аспекта фонетики:
1)артикуляционный. Исследует звук речи с точки зрения его создания: Какие органы речи участвуют в его произношении; Активны или пассивны голосовые связки. Вытянуты ли губы вперед и т. д.
2) акустический. Рассматривает звук как колебание воздуха и фиксирует его физические характеристики: частоту (высоту), силу (амплитуду), длительность.
3) фонологический. Изучает функции звуков в языке, оперирует фонемами.
Все единицы фонетики делятся на сегментные и суперсегментные.
Сегментные единицы — единицы, которые можно выделить в потоке речи: звуки, слоги, фонетические слова (ритмические структуры, такт), фонетические фразы (синтагмы).
Суперсегментные единицы (интонационные средства) — единицы, которые накладываются на сегментные: мелодические единицы (тон), динамические (ударение) и темпоральные (темп или длительность).
Фонетика делится на общую, сравнительную, историческую и описательную.
Общая фонетика рассматривает закономерности, характерные для звукового строя всех мировых языков. Общая фонетика исследует строение речевого аппарата человека и использование его в разных языках при образовании звуков речи, рассматривает закономерности изменения звуков в речевом потоке, устанавливает классификацию звуков, соотношение звуков и абстрактных фонетических единиц — фонем, устанавливает общие принципы членения звукового потока на звуки, слоги и более крупные единицы.
Сравнительная фонетика сопоставляет звуковой строй языка с другими языками. Сопоставление чужого и родного языков в первую очередь нужно для того, чтобы увидеть и усвоить особенности чужого языка. Но такое сопоставление проливает свет и на закономерности родного языка. Иногда сравнение родственных языков помогает проникнуть в глубь их истории.
Историческая фонетика прослеживает развитие языка на протяжении довольно длительного периода времени (иногда со времени появления одного конкретного языка — его отделения от праязыка).
Описательная фонетика рассматривает звуковой строй конкретного языка на определенном этапе (чаще всего фонетический строй современного языка)[2].
Аспекты:
1. собственно фонетика, изучающая звуки речи со стороны их артикуляционно-акустических свойств и признаков, а также фонетическую членимость речи;
2. фонология, изучающая функциональную сторону звуков речи, фонемы и их систему;
3. орфоэпия (греч. orthos – правильный, еpos – слово), изучающая нормы современного русского литературного произношения;
4. графика (греч. grafo- пишу), которая знакомит с составом русского алфавита, соотношением между буквами и звуками;
5. орфография – совокупность правил, определяющих написание слов. Она знакомит с основным принципом русского написания – морфологическим, фонетическим, традиционным, дифференцирующим.