Лекция: Тема 15. Принципы и законы диалектической логики.

Новое в борьбе с ошибками мышления. Заблуждение, ложь, клевета в условиях господства системного мышления.

Принципы и законы диалектической логики. Принцип историзма. Единство логического и исторического. Способы построения систем знаний. Анализ и синтез: их взаимосвязь в построении систем знаний. Единство абстрагирования и конкретизации.

Тема 16.Практическое значение логики.Роль логики в формировании культуры мышления.

Логика как составной часть культуры в обществе. Роль, место и значение логики в познании; в воспитании, образовании, в экономике и праве; в процессе формирования культуры мышления. Правила аргументации, корректные и некорректные способы ведения спора. Появление и развитие в систем образования. Логика в педагогике: какая логика нужна ребенку-дошкольнику, школьнику, студенту, взрослому; какая логика нужна учителю. Общественная потребность в механизмах передачи систем знаний, необходимость системного действия в воспитании, поддержании и развитии логической культуры.

Тема 17.Практическое значение логики.Учение о борьбе с ошибками при построении систем знания.

Формы систематизации, приемы построения неискаженных, неиллюзорных систем знаний. Учение о борьбе с ошибками при построении систем знания: Квалификация ошибок по уровню и степени общности; способы преодоления их. Манипулирование сознанием. Логика в общественной жизни: а) логика в экономике, логика предпринимательства; б) логика в политике.

Планы семинарских занятий

Тема 1. Логика как наука и «логика жизни»

1. Предмет и функции логики как науки. Истина и ложь, истина и заблуждение.

2. Всеобщее и специфическое в логике: зачем человечеству понадобилась особая наука — логика, что она дает людям вообще и студенту в частности?

3. Язык логики. Истина и ложь, истина и заблуждение. Истина и правдоподобие.

4. Проблема совершенствования человеческих способностей и различные варианты ее решения. Скептическая и оптимистическая позиции в отношении чувственных способностей и возможностей разума. Понятие интеллекта.

Тема 2. Противоречия доаристотелевской “логики”.

1. Существует ли истина? Есть ли пути достижения истины?

2. Логические парадоксы: примеры парадоксов, причины их появления и роль в познании.