Лекция: Тема 1. Теория и методология исторической науки

У 1944 р. Червона Армія вступила з боями на територію Угорщини; це сприяло посиленню боротьби з фашистами, яку очолювали угорські комуністи. Диктатор Угорщини М.Хорті (Горті) був змушений передати владу Ф.Салаши – лідеру фашистів. Мета Салаши – не допустити виходу Угорщини з Дріугої світової війни за будь-яку ціну – не була досягнута. На території Угорщини, що знаходилась під контролем Червоної Армії, було створено Фронт незалежності і Тимчасовий уряд. Тимчасовий уряд оголосив війну Німеччині (грудень 1944 р.), уклав перемир’я з СРСР та його союзниками (січень 1945 р.).

У квітні 1945 р. німецько-фашистські війська були вигнані з Угорщини. В жорстоких боях за Угорщину загинули 140 тисяч радянських воїнів. Влада Тимчасового уряду поширилась на всю країну.

 

Отечественная история — опорные конспекты

  Темы (дидактические единицы)
Теория и методология исторической науки.
Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII – середине XV в.
Образование и развитие Московского (Российского) государства.
Российская империя в XVIII – первой половине XIX в.
Российская империя во второй половине XIX – начале XX вв.
Россия в условиях войн и революций (1914-1922).
СССР в 1922-1953 гг.
СССР в 1953-1991 гг. Становление новой российской государственности (1992-2011).

Тема 1. Теория и методология исторической науки

1.Сущность, формы и функции исторического знания   Функции: История – наука, изучающая развитие человеческого общества. «Отец истории» — древнегреческий ученый Геродот (V в. до н.э.). Объект изучения для истории – совокупность фактов, характеризующих жизнь общества в прошлом и в настоящем. Предмет истории – изучение развития человеческого общества как единого противоречивого процесса. История как многоотраслевая наука включает в себя: — самостоятельные отрасли исторического знания (экономическая, политическая, военная и т.д. история), — исторические науки (этнография, археология), — специальные исторические дисциплины (историография, метрология, палеография, генеалогия, геральдика и т.д.), — всемирную историю, историю стран, цивилизаций и т.д. Познавательная – выявляет закономерности исторического развития, воспитательная — способствует формированию гражданских, нравственных качеств и ценностей на исторических примерах, прогностическая- возможность предвидения будущего на основе анализа исторических событий прошлого и настоящего, функция социальной памяти — исторические знания выступают в качестве способа идентификации и ориентации общества и личности, практически-рекомендательная — на основе исторических знаний возможна выработка научно обоснованного политического курса.
2.Методы изучения истории сравнительный (компаративный) — сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени и выявление сходства и различия между ними; системный — раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития событий; типологический — классификация исторических явлений, событий на основе присущих им общих существенных признаков; ретроспективный — последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события, явления; идеографический — последовательное описание исторических событий и явлений на основе объективных фактов; проблемно-хронологический — изучение последовательности исторических событий во времени.
3.Исторический источник: понятие и классификация — Исторический источник – памятники прошлого, связанные с деятельностью человека. — Виды источников: письменные, вещественные, этнографические, фольклорные, лингвистические, аудиовизуальные документы.
4.Методология истории — Методология – учение о способах исследования. — Методология истории основана на научных принципах: принципы историзма, объективности, социального подхода, альтернативности. — Методология характеризуется многовариантностью, разнообразием методологических подходов: теологический подход — религиозное понимание истории. В рамках этого подхода все происходящее есть воплощение Божественного промысла, зависит от воли Провидения; субъективизм — в соответствии с ним ход истории определяют выдающиеся люди. абсолютизация активной роли субъекта в различных областях деятельности; географический детерминизм — абсолютизирует роль географических факторов в развитии исторического процесса; эволюционизм – развитие от простых форм к сложным, от низших – к высшим; рационализм — история – это процесс накопления достижений разума; марксизм — исторический процесс – это последовательная смена в истории человечества общественно-экономических формаций; это – однолинейный процесс; цивилизационный подход (О.Шпенглер, А.Тойнби, Н.Я.Данилевский) — история человечества – это совокупность различных цивилизаций, выступающих как самостоятельные субъекты истории; многовариантность исторического развития
5.Историография истории — Отражает процесс формирования и развития исторических знаний. — В.Н.Татищев – основоположник «дворянской» исторической науки. — Становление и развитие российской исторической науки в XVIII-XIX вв. связано с именами Н.М.Карамзина, В.О.Ключевского, С.М.Соловьева и мн.др. — М.Н.Покровский – один из основоположников советской исторической науки.

 

еще рефераты
Еще работы по истории
© РОНЛ.орг 2000-2026 По всем вопросам обращаться на эту почту: admin@ronl.org