Реферат: СЛУЧАЙ ИЗ ПРАКТИКИ

СТИВЕН, ИЛИ РАЗВИТИЕ СЕКСУАЛЬНОЙИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА

Стивену было 8 лет, когда он впервые осознал, что его привлекают мальчики. Первый опыт сек­суальных отношений с другим мальчиком Стивен получил в 13-летнем возрасте. Связанные с этим ощущения показались ему несказанно приятны­ми. В течение года он поддерживал сексуальную связь с другим мальчиком. Однажды этот маль­чик признался Стивену, что не желает впредь заниматься с ним сексом. Стивен тяжело пере­живал разрыв отношений, однако, в конце кон­цов, сумел с этим смириться.

Будучи старшеклассником, он впервые рас­сказал некоторым друзьям и родителям о своей сексуальной ориентации. В целом друзья и роди­тели, в особенности мать, дружелюбно отреаги­ровали на его признание. Отец заверил Стивена, что по-прежнему любит его, однако попросил избавить его от разговоров на эту тему. Стивен помог организовать в своей школе небольшую группу поддержки для учащихся с гомогендерной ориентацией и активно включился в политиче­скую деятельность в близлежащем городе.

Отправляясь в колледж, Стивен еще не решил, стоит ли открыто заявлять там о своей сексуаль­ной ориентации. Однако, после первых месяцев обучения, он рассказал о своих сексуальных предпочтениях соседу по комнате, молодому че­ловеку с гетеросексуальной ориентацией. Затем Стивен вступил в организацию геев и лесбиянок, которая функционировала в их кампусе. После того, как Стивен начал посещать студенческий со­вет, его несколько раз беспокоили телефонные угрозы. В связи с этим он обратился за помощью в администрацию колледжа, совместно с которой впоследствии организовал в консультативном центре новую группу поддержки студентов с гомогендерной ориентацией. Стивен словом и де­лом помогал другим студентам, которые объявили в колледже о своей нетрадиционной ориента­ции. Все это время он поддерживал постоянные отношения с одним молодым человеком. В конце концов они переселились в одну комнату.

Будучи старшекурсником, Стивен решил по­беседовать с консультантом по поводу своих от­ношений с отцом. Всякий раз, когда Стивен на­ведывался домой, отец словно вынуждал его притворяться гетеросексуалом. Стивен составил план разговора с отцом и решил воспользовать­ся ближайшей возможностью для того, чтобы испытать новую стратегию. Прежде чем побесе­довать с отцом, он отрепетировал предстоящий разговор с консультантом. Они учли все воз­можные ответные реакции отца и определили, что следует говорить Стивену в том или ином случае. Стивен был приятно удивлен, когда уз­нал, что отец за время его отсутствия много раз­мышлял и читал о гомогекдерной сексуальной ориентации и поэтому был готов к откровенно­му разговору. Отец заверил Стивена, что с радо­стью побеседует на эту тему с друзьями семьи и родственниками, если сын считает это необхо­димым. Благодаря тому что между сыном и отцом сложились открытые отношения, Стивен стал чувствовать себя более комфортно.

зависят от многих факторов. Некоторые люди считают нужным поставить в извест­ность родственников и близких друзей, иные полагают, что сексуальные предпочтения — их личное дело и другие люди к этому совершенно непричастны. Решение о «выходе» следует принимать осторожно, учитывая все возможные негативные последствия такого шага. Однако довольно часто геи, лесбиянки и бисексуалы убеждаются, что окружающие спокойно воспринимают их сексуальную ориентацию (Rhaods, 1995).

IV стадия — внутреннего принятия своей сексуальности.На этом этапе тер­пимое отношение к своей идентичности в качестве гея, лесбиянки или бисексуала сменяется положительным самовосприятием. Связь с обществом геев или лесбиянок крепнет. Возникает позитивная идентификация с другими людьми, придерживающи­мися гомогендерной ориентации. Установки и образ жизни других людей с гомоген-Дерной ориентацией могут во многом определять степень комфортности самочув­ствия индивида. Если человек поддерживает отношения с людьми, которые полагают,

что в гомогендерной ориентации нет ничего постыдного, то у него может сформиро­ваться такая же установка. Когда индивид полностью принимает свою сексуальность, он переходит к пятой стадии.

V стадия— гордости.На этом этапе формирования гомогендерной сексуальной идентичности человек перестает считать гетеросексуальность нормой, на основании которой можно оценивать собственное сексуальное поведение и сексуальное поведе­ние других людей. По мере углубления идентификации с обществом геев или лесбия­нок человек начинает испытывать гордость в связи с принадлежностью к данному обществу. Нередко на этом этапе человек принимает активное участие в политичес­ких движениях, выступающих против дискриминации и гомофобии, и вступает в кон­фронтацию с гетеросексуальным истеблишментом. Во многих случаях эта стадия яв­ляется периодом агрессии. Желание скрывать свою сексуальную ориентацию умень­шается, и некоторые члены семьи и коллеги данного человека узнают о его сексуальных склонностях.

В связи с преобладанием негативной общественной установки по отношению к лицам с гомогендерной ориентацией, людей нередко шокирует известие о том, что супруг, отец, мать, ребенок, брат, сестра или друг являются геем, лесбиянкой или бисексуалом. Узнав об этом, некоторые люди испытывают страх или отвращение, другие ощущают стыд за близкого человека или порицают его, иные способны про­явить терпимость, понимание и сочувствие. После того как родителям становится ' известно, что их сын или дочь придерживаются гомогендерной ориентации, они, как правило, упрекают во всем себя и беспрестанно мучают себя вопросом: «Что мы сде­лали не так?» Однако в первой части этой главы уже упоминалосьо том, что мы не располагаем данными, подтверждающими предположение о том, что поведение роди­телей оказывает существенное влияние на формирование сексуальной ориентации. Поставить родителей и других близких людей в известность относительно своей сек­суальной ориентации значит принять новый вызов в процессе укрепления личной идентичности. Существует Организация родителей и друзей лесбиянок и геев (PFLAG), благодаря которой родители и близкие люди геев и лесбиянок могут полу­чить необходимую информацию о гомогендерной ориентации и эмоциональную под­держку. Многие родители в конце концов начинают спокойно относиться к сексуаль­ной идентичности своего ребенка. Порой обстоятельства складываются драматичес­ки. Семья не желает принимать дочь лесбиянку или сына гея. Однако такая реакция лишь усугубляет чувство вины и отчуждение.

Какой фактор, по вашему мнению, играет наиболее существенную роль в формирова­нии сексуальной ориентации?

Дальнейшее развитие процесса формирования сексуальной идентичности зави­сит от того, каким образом отреагировали близкие люди на известие о том, что дан­ный человек является геем, лесбиянкой или бисексуалом. Если реакция оказывается в целом негативной, то у человека крепнет убеждение в том, что доверять лицам с гетеросексуальной ориентацией опасно, а рассчитывать на них бессмысленно. Если Же реакция оказывается в целом позитивной и доброжелательной, то индивид перехо­дит к следующей стадии (Isay, 1996; Johnson, 1996).

VI стадия — синтеза.На заключительной стадии формирования гомогендерной сексуальной идентичности человек перестает разделять окружающих на «наших» (геев, бисексуалов и лесбиянок) и «других» (гетеросексуалов). Человек перестает воспринимать людей в зависимости от их сексуальной ориентации. Не все гетеросек-суалы предстают в дурном свете, и не все люди с гомогендерной ориентацией воспри­нимаются положительно. Агрессия, характерная для пятой стадии, снижается, и го-могендерные аспекты идентичности полностью сливаются с другими аспектами само­восприятия. Теперь процесс формирования сексуальной идентичности закончен.