Реферат: Современная НТР, содержание, основные направления и перспективы у России

ПЛАН

Введение

1.    Научно-техническая революция  какявление современной исторической эпохи. Сущность, содержание, условиявозникновения.

2.    Перспектива НТР в России. Проблемы ипути их решения.

3.    О некоторых негативных последствиях  НТР для общества.

Заключение

Литература

Три с половиной века назад английский материалист ФрэнсисБэкон назвал науку силой. Современник Шекспира, Галлилея, Бруно, он считал, чтонаука должна дать человеку власть над природой, увеличить его могущество иулучшить его жизнь. Это было в эпоху, когда страны Европы только становились напуть капиталистического развития.

С тех пор человечествосделало гигантский скачек в социальном и техническом развитии. И чем большеразвивался прогресс, тем больше росла его связь с наукой. В современныхусловиях экономический и технический потенциал любой страны, ее мощь и обороноспособность,как никогда раньше, связаны с уровнем развития науки и степенью ее применения впроизводстве. Наивысшим проявлением интеграции науки и техники являетсянаучно-техническая революция.

Но проявление НТР в жизниобщества противоречиво. С одной стороны – это путь к благу и прогрессу, сдругой стороны -  загрязнение окружающей среды, расход природных ресурсов,появление и накопление разрушительных средств вооружения.

Цель данного реферата состоит в том, чтобы на основеанализа сущности и содержания НТР дать сбалансированную оценку современномуэтапу научно-технической революции применительно к России: раскрыть еепрогрессивную миссию и одновременно предостеречь от опасных для человечествапоследствий данного явления. 

Достижение поставленнойцели обеспечивается решением ряда частных задач:

проведение ретроспективного анализа предпосылоквозникновения НТР;

установление сущности исодержания НТР;

оценка перспективразвития НТР в Российской Федерации;

выявление возможныхнегативных последствий НТР в наше время.

1.   Научно-техническая революция какявление современной исторической эпохи. Сущность, содержание, условиявозникновения.

Начиная с середины ХХ века, в развитии науки итехники стали наблюдаться процессы, которые в совокупности получили названиенаучно-технической революции (НТР). С самого начала ее особенностью было то,что возникнув в области науки, она не замкнулась сферой самой науки и техники,но активно воздействовала на все стороны жизни и деятельности людей.Научно-техническая революция играет всевозрастающую роль в сложной цепиэкономических, социальных и политических изменений современного общества. Этареволюция и ее социальные последствия оказывают воздействие на весь ходистории.

Под революцией (вообще, в широком смысле) обычнопонимают:

«…коренные, качественные изменения тех или иныхсоциальных структур в процессе прогрессивного развития общества» [8];

«…такое преобразование, которое ломает старое в самомосновном и коренном» [10];

«…глубокое качественное изменение в развитии каких-либоявлений природы, общества или познания. Как перерыв постепенности, качественныйскачок отличается от эволюции, а также от реформы» [15].

Революции наблюдаются во всех областях жизни: впромышленности, в культуре, в искусстве, в общественном развитии (социальныереволюции). Происходят они также в науке, в технике и технологии.

Революция вотдельных наукахсовершалась не раз: в химии – благодаря кислородной теории Лавуазье (конец  XVIII в.); в биологии – во второй половинеXIX в. в связи с появлением эволюционногоучения Дарвина; в физике – в середине XIX в. в результате открытия закона сохранения и превращения энергии.

Революции в отдельныхнауках перерастали иногда в коренные революционные изменения во всейсистеме научного знания. В эти периоды происходила коренная ломкаобщего подхода к изучению и толкованию явлений природы и общества, ломка всегостроя мышления, переход от одной картины мира к другой[11].

Человечество пережило несколькотаких глубоких научных революций. Первая такая революция, охватившая периодс XVI до XVIII в., началась с создания гелиоцентрической картинымира. В середине XIX в. произошлановая научная революция, охватившая на этот раз всю область научного познания –от естественных наук (открытие клеточного строения живых организмов, законасохранения и превращения энергии, создание эволюционной теории Дарвина) дообщественных наук (диалектический материалистический взгляд на окружающий мир).На рубеже XIX и ХХ вв. в результате великихоткрытий в физике (электрон, радий, превращение элементов, кванты и др.)сложилась новая картина мира, и этот коренной переворот во взглядах на материю,ее строение, этот прорыв науки в область микромира стал очередной научнойреволюцией. Так обстоит дело с революциями в науке.

Но революциипроисходят и в отдельных областях современной техники. В процессеобщего развития люди постепенно совершенствуют имеющиеся в их распоряжениитехнические средства для решения возникающих перед ними практических задач. Нона известном уровне развития того или иного технического средства наступаеттакое положение, когда дальнейшее уравновешивание уже не дает необходимогоэффекта. Иными словами, дальнейшее использование принципа, заложенного вдействие данного технического средства уже не может обеспечить решения техническойзадачи. Только создание нового технического средства, действие которогоосновано на ином принципе, позволяет решать возникшую задачу. Замена старыхтехнических средств новыми, работающими на совершенно иных принципах, иозначает революцию в развитии технических средств.

Революции происходят не только в отдельныхтехнических средствах, но также во всей совокупной технике,используемой в производстве. Такие революции заключаются в появлении ивнедрении изобретений, вызывающих переворот в средствах труда, видах энергии,технологии производства, в предметах труда и общих материальных условийпроизводственного процесса.

Вся история техникисвидетельствует о непрерывно совершающихся переворотах в отдельных техническихсредствах. Вместе с тем, в своем развитии человечество пережило несколькотехнических революций, которые каждый раз приводили к образованию нового, болеевысокого уровня производительных сил. Наиболее значимой была техническаяреволюция, вызвавшая промышленный переворот в конце XVIII – начале XIX вв., т. е. переход от ремесла и мануфактуры к машинному промышленномупроизводству.

Без ясного представленияо революциях в развитии науки и революциях в развитии техники (в отдельности)трудно понять современные процессы, именуемые в своей совокупности научно-техническойреволюцией (НТР).

В прошлом перевороты вестествознании и технике лишь иногда совпадали между собой по времени,стимулируя один другой, но никогда не сливались в единый процесс. Своеобразиеразвития естествознания и техники наших дней, его особенности состоят в том,что революционные перевороты в науке и технике представляют собой теперь лишьразличные стороны одного и того же единичного процесса – НТР.Научно-техническая революция есть явление современной исторической эпохи, невстречавшееся ранее.

В условиях НТР возникаетновое соотношение между наукой и техникой. В прошлом уже вполне определившиесяпотребности техники влекли за собой выдвижение теоретических задач, решениекоторых было связано с открытием новых законов природы, созданием новыхестественнонаучных теорий. В настоящее время открытие новых законов природы илисоздание теорий становится необходимой предпосылкой самой возможности появленияновых отраслей техники. Складывается и новый тип науки, отличающийся своимтеоретическим и методологическим фундаментом и своей общественной миссией отклассической науки прошлого. Этот прогресс науки сопровождается переворотом всредствах научного труда, в технике и организации исследований, в системеинформации. Все это превращает современную науку в один из самых сложныхи непрерывно растущих социальных организмов, в наиболее динамическую,подвижную  производительную силу общества.

Итак, существеннымпризнаком понятия НТР в узком его смысле, ограниченном рамками процессов,происходящих в области собственно естествознания и техники, является слияниереволюционного переворота в науке и революционного переворота в технике вединый процесс, причем наука выступает в отношении техники и производства вроли ведущего фактора, прокладывающего пути их дальнейшего развития.

Успех науки позволил создать такие технические средства,которые могут заменить и руки (физический труд), и голову (умственный  трудчеловека, занятого в сферах управления, конторской деятельности, и даже – вобласти самой науки).

Проделанный выше анализлогично  подводит к определению самого понятия «НТР». В официальных и научныхисточниках  [ ] понятие НТР трактуется по-разному, но смысловое единство определений не нарушается.

Научно-техническаяреволюция естькоренное, качественное преобразование производительных сил на основепревращения науки в ведущий фактор развития общественного производства,непосредственную производительную силу.

2.     Перспектива НТР в России. Проблемыи пути их решения.

Для того чтобы оценитьперспективы научно-технической революции в нашей стране, необходимо преждеопределить диапазон тех условий, которые являются необходимыми и достаточнымидля ее возникновения и успешного развития в любом государстве, затем соотнестиэти   условия с нынешней ситуацией в России и синтезировать соответствующиевыводы.

Первое. Чтобы реализовать сложныйнаучно-технический проект нужна современная материально-техническая  база.Без нее самые смелые идеи и изобретения останутся на бумаге [1]. Наша странапервой в мире создала атомную электростанцию, запустила первый искусственныйспутник Земли, первой послала в космос человека. Но все это, к сожалению,осталось в прошлом. Сегодняшняя материально-техническая база Россиипредставлена теми производительными силами, что достались ей в наследство отСССР. Отставание в экономике, наметившееся в годы «застоя»,  было закреплено впериод «перестройки» и в геометрической прогрессии стало нарастать в эпохупостсоветского «переходного периода».

Кризис в экономикеявление обычное для любой страны, ориентированной на рыночные отношения. Но егосредняя продолжительность в Европе, США, странах Азии не превышала 1-2 (вкрайнем проявлении – 4) лет. Затем страна быстрыми темпами (с приростом ВВП8-20 % в год) восстанавливала свои экономические позиции. А в некоторых странахслучалось «экономическое чудо» — небывалый научно-технический прогресс свыходом на лидирующие позиции в мире [13].

В России покарассчитывать на чудо не приходится. Кризис, перешагнувший во времени на второедесятилетие обусловил отставание  нашей  экономики на 15-20 лет. И это ещеоптимистическая оценка.   В середине 90-х годов у нас отмечалось «замедлениескорости спада» производства, а в 2000-2002 гг. (по официальным данным)наблюдается прирост производства 1.5-2.5 % в год. При этом оборудованиепредприятий не обновляется, амортизация основных фондов материально-техническойбазы осуществляется всего на 5-10 % от потребности.

Следовательно, по первомурассматриваемому условию ожидать качественного переворота в динамикеобщественного производства (т. е. – НРТ) не приходится.

Второе. Чтобы осуществить прогрессивныйтехнический замысел – от переоборудования рабочего места до освоения космоса, нужнорасполагать финансовыми средствами. Если, фантазируя, допустить, чтотакие средства у России вдруг появятся, то при их рациональном использованииможно в значительной степени избавиться и от проблем в 1-й (рассмотренной выше)области необходимых условий. То есть – обновить и нараститьматериально-техническую базу производства.

К сожалению, сегодня государство имеет огромныефинансовые долги по взятым ранее кредитам и займам. Выплачивать эти долгипредстоит и нам, и нашим детям. Вряд ли в этих условиях удастся изыскать деньгидля финансирования науки, в расчете тем самым инициировать новую научно-техническуюреволюцию.

Третье. Страна должна обладатьвысокоподготовленными кадрами специалистов в сфере производства.Даже если допустить, что у России и появились  финансы, и закупленысоответствующие средства производства, без профессионала-рабочего никакогоэкономического подъема не будет.

В настоящее время вРоссии разрушена даже та несовершенная база подготовки молодежи в сетипрофессионально-технических училищ, которая сложилась в Советском Союзе. Болеетого, растет число просто неграмотных, деградированных, опустившихся,пораженных алкоголем и наркотиками, умственно отсталых детей.   Это тот слойграждан, который завтра будет препятствием на пути не только НТР, но икакого-либо развития вообще.

Четвертое. Успешное развитие науки, техники,производства, культуры и быта во многом зависит от того, имеются ли в странев достатке талантливые ученые. Без них нельзя быстрыми темпами двигатьсявперед. Зарубежными специалистами подсчитано, что для удвоения научных открытий(с ними связано напрямую развитие самых перспективных направлений производства)объем научной информации должен возрасти в 8 раз, а число ученых – в 16 раз.При этом расходы на науку должны быть увеличены в 32 раза.

У нас в России есть и другая статистика. А именно: подготовка одного кандидата наук занимает в среднем 18 лет (10- школа, 5-институт, 3- аспирантура), подготовка одного доктора наук – 24 года.  Отсюдаследует, что наука – самое сложное (в смысле революционного прорыва) звено всистеме условий для научно-технической революции. Здесь ничего быстро невоссоздашь. Тем более катастрофичным представляется    тот факт, что запоследние 10 лет из России выехало за рубеж более 25 % наиболее известных играмотных ученых, конструкторов. И процесс этот продолжается поныне.

Пятое – это технологии.  Сегодня они настолько сложны, что их освоение (не говоря уже о разработке новыхи более совершенных) под силу только передовым государствам. В век информации икомпьютеризации общества до 90 % всей вычислительной техники, имеющейся вРоссии, приобретено за границей. Радиоаппаратура выпускается на базе японских,корейских, тайваньских и китайских комплектующих деталей. На военных самолетахустановлены японские средства связи и локации, американские приборы навигации ит. д. На российских авиалиниях летают лайнеры, имеющих отечественный фюзеляж,но английские авиадвигатели [12].

С каждым годом остаетсявсе меньше тех технологических сфер, где Россия имеет приоритет или, хотя бы,не уступает мировому уровню.

Подитоживая сказанное,можно заключить, что перспектива научно-технической революции у России являетсянеблизкой. Вместе с тем, иного пути, кроме научно-технического прогресса у неенет. Решать имеющиеся проблемы предстоит комплексно, и задача эта – не ученых,не промышленников, не конструкторов и не экономистов. Эта задача должна бытьгосударственной.

3.   О некоторых негативных последствиях  НТР для общества.

Всегда ли можно однозначно утверждать, чтонаучно-техническая революция это благо ?

Увы, ее последствия имеют ряд негативных и даже губительныхдля человека проявлений [7].

Во-первых, это глобальныйэкологический кризис, который может быть определен как нарушениеравновесия в экологических системах и в отношениях человеческого общества сприродой.  Он является следствием несоответствия развития производительных сили про­изводственных отношений в человеческом обществе экологичес­кимвозможностям окружающей среды. К сожалению, Россия в этом плане «в числелидеров».

Недавно ЮНЕСКО произвелаоценку экологической ситуации и уровня жизни населения  всех стран мира по5-бальной шкале. Вывод был поразителен:“Выживаемость русских достигла критической отметки”. Полученныйкоэффициент (1,4 балла), по существу рассматривается как смертный приговор  нации. Этот диапазон означает, что населениеобречено либо на постепенное вымирание, либо на деградацию — “воспроизводимые”поколения будут отличаться физиологичес­кой и интеллектуальнойнеполноценностью, существуя лишь за счет удовлетворения естественно-природныхинстинктов. Эти по­коления не смогут аналитически мыслить, ибо у них не будетспо­собностей к самостоятельному мышлению.

 Согласно тем же исследованиям, 5 баллов не имеетни одна страна в мире. 4 балла получили: Швеция, Голландия, Бельгия, Дания,Исландия. 3 балла — США, Япо­ния, Германия, Тайвань, Южная Корея, Син­гапур,Малайзия.

НижеРоссии — Республика Буркина Фасо, до 80% населения которой является носителемСПИДа. Эта страна, а также Чад, Эфиопия, Южный Судан имеют балл 1,1—1,3.

Вэтих условиях ученые предсказывают гибель человечества в обозримом будущем. Этопроизойдет, если мы не сумеем в ближай­шее время — в первые годы XXI в. — сменитьдоминирующие тенденции мирового развития и наше от­ношение к природе. Толькоразум человека, его научная мысль, по мнению В.И. Вернадского, могут спасти человечествоот гибели.

Во-вторых, это – демографическийвзрыв, также в определенной степени обусловленный успехами НТР. Пределыроста на нашей планете будут достигнуты в течение ближайших 100 лет. Наиболеевероятным результатом этого станет внезапное неконтролируемое снижениечисленности населения и объема производства.

Этитенденции можно изменить и создать условия экологи­ческой и экономическойстабильности, которая сохранится и в да­леком будущем. Состояние глобальногоравновесия должно быть таким, чтобы каждый человек мог удовлетворить основныемате­риальные потребности и имел равные возможности реализовать свой творческийпотенциал.

В-третьих – расходресурсов. Без существенного уменьшения по­токов минеральных иэнергетических ресурсов в ближайшие деся­тилетия произойдет неконтролируемоесокращение следующих душевых показателей: производства продуктов питания,потребле­ния энергии и промышленного производства. 

В-четвертых – войныи военные конфликты. Научно-технический прогресс наибольшеевостребование имеет именно в сфере самоуничтожения человечества. Качество изапасы вооружения на Земле дошли до того предела, который уже невозможнооправдать никакими потребностями обороны.

Переворотв умах людей, так необходимый для преодоле­ния названных негативных последствий,сам по себе не произойдет. Он возмо­жен при целенаправленных усилиях в рамкахгосударственных и межгосударственных программ по всем жизненным направлениям:от экономики до экологии.

Научно-техническаяреволюция открывает новые возможности качественных изменений в содержаниичеловеческой жизни и отношениях между людьми. Она позволяет постепеннодостигнуть всеобщего развития человеческих сил, способностей и таланта.

Научно-техническаяреволюция охватила все стороны нашей жизни – от космоса до косметики, прониклав строение атома и глубины вселенной. Она невиданными ранее темпами пополняетнаши знания и преобразует мир.

Ноглубокое преобразующее воздействие на природу сказывается на развитии самогообщества. И порой – негативно. Подчинение общественного производства целямобеспечения максимальной прибыли любой ценой делает природу объектом самойалчной эксплуатации. Здесь нужны срочные меры по борьбе с загрязнениемэкологии, ибо то, что сегодня предпринимается – лишь полумеры.

Онаучно-технической революции много говорят и пишут, о ней спорят, ее проблемамизанимаются руководители предприятий и государственные деятели. Внимание к ней –всеобщее, и это не дань моде. НТР  не просто развивает производительные силы –она поднимает их на новую ступень развития. Другого пути подъема на эту ступеньнет. Вопрос стоит только так: овладеть научно-технической революцией иподняться на более высокие этажи развития, либо отмахнуться от нее и остатьсяна прежнем уровне, отстать от других. В этом большом деле нельзя терять время.

Какойвыбор сделает Россия ?  Покажет время.

         1.  Андреев И. Интеллектуальный шанс России //Российская Феде-рация сегодня. – 1998, №10. С.22-23.

        2.   Белоцерковский В.В.  Россия и капитализм // Свободная мысль. – 1999, №1.С.4-25.

        3.  Беляков А.А.  Импорт технологий лучше ввоза ширпотреба. // Независимаягазета. – 1998, 5мая. С.4.

         4.    Вернадский В.И. Размышления натуралиста.Книга вторая. Науч-ная мысль как планетарное явление. М., 1977. С. 19.

5.  Горшков В.Г.,Кондратьев КЛ„ Данилов-Данильян В.И.,  Окру­жающая среда: от новых технологий кновому мышлению // Зеленый мир. 1994. № 19. С. 8.

         6.    Гусаров А., Радаев В.  Беседы онаучно-технической революции.  М., изд. Политической литературы, 1977.

        7.    Машкин Н.А., Рассолов И.М. Обществознание. Учебное пособие для вузов. –М., «Норма», 2001.

         8.   Научно-техническая революция иобщество. / Под ред. Дряхлова Н.И.  М., «Мысль», 1973.

         9.   Научно-техническая революция и человек /Отв. ред. В.Г. Афа-насьев. М., «Наука», 1977.

       10.   Научно-техническая революция и особенностисоциального раз-вития в современную эпоху /Под ред. Никишова С.И., М., изд.МГУ, 1974.

       11.   Ойзерман Т.И. научно-технический прогресс играницы предви-дения // Социол. Иссл… – 1999, №8. С.3-12.

       12.   Ренкель А. Вехи технического прогресса //Интеллект. собств. – 1999, №3. С.87-91.

      13.   Резников Л. Российская реформа в пятнадцатилетней ретроспективе //Российский экономический журнал. – 2001, №4. С.8-18.

      14.    Соколов А. Выборнаучно-технологических приоритетов // Чело-век и труд. – 2000, №8. С.56-59.

       15. Советский энциклопедический словарь. М., «Советская энци-клопедия», 1987.