Реферат: Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления

План

Введение

Глава 1. Криминалистическая характеристика вовлечениянесовершеннолетнего в совершение преступления

§ 1. Понятие и содержание криминалистической характеристикивовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

§ 2. Способы вовлечения несовершеннолетнего в совершениепреступления

Глава 2. Следственные ситуации и основные направления ихразрешения на первоначальном и последующем этапахрасследования

§ 1. Типичные следственные ситуации на первоначальном этаперасследования вовлечения несовершеннолетнего всовершение преступления

§ 2. Типичные следственные ситуации и программарасследования вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления на последующем этапе

Глава 3. Особенности тактики следственных действий прирасследовании и раскрытии преступлений, связанных с вовлечениемнесовершеннолетнего в совершение преступления

§ 1. Возбуждение уголовного дела и обстоятельства,надлежащие установлению. Тактика допроса обвиняемого. Очная ставка как средствоустранения противоречий

§ 2. Особенности осмотра места происшествия, обыска иследственного эксперимента

§ 3. Особенности допроса свидетелей и вовлеченного всовершение преступления

§ 4. Назначение и производствосудебных экспертиз

Заключение

Список использованной литературы

Приложения


Введение

В настоящее время особую актуальность приобретает проблема воспитанияподрастающего поколения, как на общественном, так и на государственном уровне. Российскоегосударство считает детство важным этапом жизни человека и исходит из принциповприоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития общественнозначимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств,патриотизма и гражданственности.

Однако в условиях обострившихся социальных проблем, связанныхс падением жизненного уровня, углубляющимся расслоением общества, распадом системытрудоустройства, низким финансовым обеспечением образовательных и спортивно-оздоровительныхучреждений, подростки все чаще попадают под влияние криминальной среды. С каждымгодом растет число преступлений, совершенных несовершеннолетними. Так, согласноофициальным статистическим данным, в январе 2009 года на территории Российской Федерациизарегистрировано 245,3 тыс. преступлений, из числа которых каждое девятнадцатое(5,3%) совершено несовершеннолетними или при их соучастии[1].

Однако эти данные не отражают всего объема случаев, когда фактическиимели место подстрекательские действия со стороны взрослых лиц и случаи вовлечениянесовершеннолетних в совершение преступления, которые также широко распространены.Так, согласно официальным статистическим данным, в 2005 году было зарегистрировано16570 случаев вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления, в 2006 году- 10302, в 2007 году — 9477, в 2008 году — 9356, в январе 2009 году — 469 случаев[2].

При этом самым тревожным является то, что положение дел с подростковойпреступностью, процессы ее развития и преобладающие тенденции в ближайшей перспективебудут в значительной мере определять воспроизводство преступности в целом.

Среди факторов, создающих эти тенденции, следует выделить такжеувеличение числа несовершеннолетних, оказавшихся без надлежащего родительского попечения,находящихся в зоне криминального влияния внутри семьи или ближайшего бытового окружения.Исследования последних лет свидетельствуют, что рост преступности несовершеннолетнихво многом обусловлен криминогенным влиянием на них взрослых, для реализации криминальныхинтересов которых подростки вовлекаются в преступную деятельность.

Исходя из этого, научный и практический интерес представляютуголовно-правовые и криминалистические проблемы, связанные с этими процессами.

Вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность как криминалистическаяпроблема достаточно сложна. Особенно сложен и недостаточно разработан вопрос о криминалистическойхарактеристике и методике расследования вовлечения несовершеннолетних в преступнуюдеятельность. В работах Бабаева ММ., Ветрова Н.И., Гуковской Н.И., Долговой А.И.,Ермакова В.Д., Игошева К.Е., Каневского Л.Л., Кудрявцева В. Н, Миньковского Г.М, Овчинникова B.C., Панкратова В.В, Примаченка А.А., Расулева А.А, Худякова Е.А.,Шость Н.В., Филинкова Л.Г., Яблокова Н.П. и других рассматривались уголовно-правовыеи отдельные криминалистические проблемы борьбы с вовлечением несовершеннолетнихв преступную деятельность. Однако они не могли учитывать сложившуюся в последниегоды в России криминальную ситуацию — качественно новую как по масштабам преступныхпроявлений, так и по степени их негативного влияния на основополагающие процессыжизнедеятельности граждан, общества и государства. В связи с этим криминалистическийаспект проблемы вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений, прикладноеизучение специфики расследования, личностных характеристик вовлекателей и вовлеченных,способов вовлечения, анализ структуры и динамики этой категории преступлений в настоящеевремя требует нового осмысления и научной разработки.

Изложенные обстоятельства, наряду с практической потребностьюв выявлении особенностей личностных качеств вовлекателя и вовлеченного в совершениепреступления несовершеннолетнего, способов вовлечения, систематизация и использованиеэтих данных для повышения качества расследования, обусловили актуальность и выбортемы дипломной работы.

Целью работы является теоретическое построение криминалистическойхарактеристики вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и разработкена ее основе методики расследования преступлений этого вида, направленной на повышениеэффективности практической деятельности по раскрытию и расследованию.

В тесной связи с указанной целью в ходе работы были поставленыследующие задачи:

1) разработать криминалистическую характеристику вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления, выявить наиболее значимые данные ее составляющие: способысовершения и сокрытия; личностные свойства субъектов противоправной деятельности(вовлекателей и вовлеченных); обстоятельства, способствующие этому, и др.;

2) рассмотреть закономерности расследования вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления на основе материалов следственно-судебной практики;

3) сформулировать особенности первоначального и последующегоэтапов расследования на основе типичных следственных ситуаций, типичных версий;

4) раскрыть особенности тактики первоначальных и последующихследственных действий;

5) определить особенности тактики отдельных следственных действий,ориентированных на специфику выявления и привлечения к уголовной ответственностисубъектов противоправной деятельности.

Объектом дипломной работы выступают правовые отношения, возникающиев связи с раскрытием и расследованием правоохранительными органами вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления; преступная деятельность лиц, занимающихся совершениемданных преступлений, а также состояние правового регулирования данного направленияборьбы с преступностью и пути оптимизации раскрытия и расследования этих преступлений.

В качестве предмета исследования выступают нормы уголовно-процессуальногозакона, а также других нормативных актов, регулирующие раскрытие и расследованиеуголовных дел, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность,их интерпретация в комментариях, научных работах и правоприменительных актах.

Методологической основой исследования является диалектическийметод познания правовой действительности. Наряду с этим при написании дипломнойработы использованы общенаучные — анализ и синтез, логический, исторический и частнонаучныеметоды — системно-структурный, сравнительно-правовой, моделирования, конкретно-социологическихисследований.

Теоретическую основу дипломной работы составили научные достиженияв области криминалистики, уголовного права, уголовного процесса, криминологии идругих отраслей права. В качестве научной базы использовались работы Р.С. Белкина,В.И. Игнашина, Н.Г. Шурухнова, Н.П. Яблокова и других. Законодательную базу исследованиясоставили положения Конституции Российской Федерации, действующее уголовное и уголовно-процессуальноезаконодательство, указы Президента и постановления Правительства России, ведомственныенормативные правовые акты Генерального прокурора и МВД России; постановления и разъясненияПленума Верховного Суда Российской Федерации.

Эмпирическую основу исследования составили сведения, полученныев результате изучения и обобщения уголовных дел, а также опубликованной судебно-следственнойпрактики, анализа статистических данных.

Научная новизна исследования во многом обусловлена его тематикой,целью, задачами и проявляется, прежде всего, в комплексном исследовании состояния,уровня, структуры и динамики вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления;закономерностей его проявления. Применен оригинальный подход к трактовке правовойприроды типичных следственных ситуаций и следственных версий; разработана оптимальнаясистема следственных действий, осуществляемых на первоначальном этапе расследованияпроцессуальных сроков.

Элементы новизны проявляются также в выводах и предложениях,сформулированных по результатам исследования, проводимого в дипломной работе.

Структура дипломной работы обусловлена целью, задачами и логикойисследования. Работа состоит из введения, трех глав, объединивших четыре параграфа,заключения, библиографического списка использованной литературы.


Глава 1. Криминалистическая характеристикавовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

 

§ 1. Понятие и содержание криминалистической характеристикивовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

Современная криминальная ситуация в России обусловила интересзаконодателя к проблеме охраны интересов формирования личности несовершеннолетнего,свидетельством чего выступает новая редакция статьи, предусматривающей ответственностьза вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления, а также принятие ПленумомВерховного Суда Российской Федерации 14 февраля 2000 г. постановления № 7 «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних»[3].

Данное Постановление наряду с разъяснением общих вопросов уголовнойответственности несовершеннолетних содержит ряд рекомендаций относительно квалификациивовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления и антиобщественных действий,однако понятия «вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность»найти так и не удалось. Так что же понимается под понятием «вовлечение несовершеннолетнегов преступную деятельность»?

Итак, под вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступленияследует понимать преступление против семьи и несовершеннолетнего, предусмотренноест.150 Уголовного кодекса РФ[4]и заключающееся в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления путемобещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим 18-летнеговозраста.

Расширительное толкование понятия вовлечения (в данном случаев преступную деятельность) дает С.С. Яценко, понимая под вовлечением «действия,направленные на подготовку несовершеннолетнего к участию в преступлениях (например,обучение воровским приемам, пропаганда „романтики“ преступной жизни),подстрекательство его к совершению одного или нескольких конкретных преступлений,либо на привлечение его к совершению преступлений в качестве соисполнителя или пособника».При этом он подчеркивает, что «предложение взрослого несовершеннолетнему совершитьпреступление является формой психического воздействия»[5].

Различные модификации приведенных определений понятий вовлечениянесовершеннолетних в преступную деятельность чаще всего сводились лишь к более краткимформулировкам[6].В частности, по мнению А.А. Игнатьева, «вовлечение в преступную деятельностьвыражается в таких действиях, которые или возбуждают у несовершеннолетнего стремлениек совершению преступлений или объективно втягивают его в участие в преступной деятельности»[7].Еще короче формулирует понятие вовлечения Г.С. Мауленов: "… вовлечение несовершеннолетнихв преступную деятельность — это действия взрослого лица, направленные на формированиежелания (стремления) у несовершеннолетнего участвовать в совершении одного или несколькихпреступлений"[8].

В некоторых конструкциях понятия вовлечения несовершеннолетнегов преступную деятельность подчеркивается мысль об исключительной ролевой функциивовлекателя. Так, по мнению Б.В. Сидорова, «вовлекатель, — по смыслу закона,- это „инициатор“ преступления, совершаемого несовершеннолетним, но нев смысле необычной его изворотливости и активности, степени участия в преступлении,а, прежде всего, с позиций той ведущей роли, какую он играет как лицо, втянувшееподростка в преступление или преступную деятельность»[9].

Важно отметить, что отельные авторы придерживаются мнения, чтововлечение несовершеннолетних в преступную деятельность должно предполагать такуюв буквальном смысле. Так, подчеркивается, что вовлечение обычно предполагает вовлечениене в одно конкретное преступление, а вообще в преступную деятельность (совершениенескольких преступлений). С такой позицией трудно согласиться, так как толкованиепонятия вовлечения несовершеннолетнего в преступную деятельность как склонения ихк совершению ряда преступлений фактически сужает состав данного преступления. Этоможет привести к уклонению от уголовной ответственности за склонение несовершеннолетнегок одному преступлению. Таким образом, в теории и практике утвердилась позиция, чтопод вовлечением несовершеннолетнего следует понимать деятельность, направленнуюна возбуждение у него желания (стремления) участвовать в совершении одного или несколькихпреступлений[10].

Криминалистическую характеристику вовлечения несовершенно-летнихв совершение преступлений составляют следующие основные данные о:

1) подготовительных действиях по вовлечению несовершенно-летних в преступнуюдеятельность;

2) способах вовлечения;

3) обстановке, месте и времени противоправного действия;

4) личностных свойствах несовершеннолетних, вовлеченных в совершение преступлений;

5) личностных свойствах вовлекателей и др.[11]

Рассмотрим данные о подготовительных действиях по вовлечениюнесовершеннолетних в преступную деятельность.

Для вовлечения несовершеннолетнего в совершение противоправныхдеяний преступники реализуют комплекс разнообразных подготовительных действий. Содержательноони, как правило, направлены на:

1) ослабление или устранение контроля подростка над своими действиями(совместное потребление спиртных напитков, наркотических средств, одурманивающихвеществ, лекарственных препаратов) — более 65 %;

2) подбор подростков, которых с наибольшей степенью ответственностиможно вовлечь в совершение преступлений (их выбор в подавляющем большинстве случаев(55 %) приходится на несовершеннолетних, ранее совершавших противоправные деянияявляющих интерес к преступной жизни);

3) поиск объекта преступного посягательства, распределение ролеймежду несовершеннолетними и т.п. — 30 %;

4) вызов (привитие) любопытства (интереса) к специфике преступнойжизни (как правило, это осуществляется путем проведения бесед, демонстрацией бесстрашия,негативного отношения к правоохранительным органам, преимуществ воровских традицийнад правовыми нормами и т.п. — 20 %);

5) изготовление, приобретение, приспособление орудий и средств(в том числе транспортных) совершения преступления, обучение несовершеннолетнихнавыкам их использования в конкретных условиях (10 %) и др.

Для достижения преступных целей взрослые умело, ориентируясьна конкретные жизненные ситуации, используют такие личностные качества несовершеннолетних,как внушаемость, податливость уговорам и угрозам, недостаток жизненного опыта, неспособностькритически оценить поведение других лиц и свое собственное, ложно понимаемое чувствотоварищества, солидарности и т.п.

Вместе с тем особую роль играют данные об обстановке, месте ивремени приобщения несовершеннолетних к преступлениям.

Выбор места осуществленияподстрекательских действий в большей мере связан с эмоциональными компонентами изависит от характера связей с вовлекаемым несовершеннолетним, видом преступной деятельности,личностными качествами несовершеннолетнего и т.п.

В двух случаях изтрех взрослые вовлекают подростка в преступную деятельность по месту своего жительстваили ее совместно проводимого досуга. В местах учебы или работы — в одном случаеиз пяти. В неустановленных местах подстрекательские действия выполнены в каждомдесятом случае.

Как показывают исследования, в вечернее и ночное в (в промежутоквремени с 20 до 2 часов) во время проведения досуга совершаются около 75 % вовлечений,около 25 % — в, дневное и вечернее время (промежуток времени с 10 до 16 часов[12].Продолжительность промежутка времени, во время которой осуществляются действия пововлечению, во многом зависит от личности вовлекателя, личностных качеств несовершеннолетнего,необходимости приобретения подростком определенных навыков совершения и сокрытияпреступления[13].

Особое внимание необходимо уделить личностным свойствам несовершеннолетних,вовлеченных в совершение преступления.

Вовлеченные в преступную деятельность подростки в своей массехарактеризуются рядом особенностей, среди которых выделяются: отсутствие самостоятельности;наличие стремлений к связям с представителями криминальной среды; проявление особогоинтереса к воровским традициям, нормам неофициального поведения, подражание им вобыденной жизни и т.п.

Дифференцированныйже подход к этой проблеме позволяет выделить три типа подростков, вовлеченных всовершение преступлений:

1) ситуативный;

2) ситуативно-криминальный;

3) последовательно криминальный.

Данная типологияпозволяет установить не только основные варианты направленности личности несовершеннолетних,вовлеченных в противоправную деятельность, но и этапы постепенного перехода от ситуационныхфакторов, влияющих на выбор поведения, к появлению деформаций личности подросткаи, как следствие, возможность рецидива.

Несовершеннолетниепервого типа совершают преступление под решающим влиянием ситуации, возникающейв результате случайного стечения обстоятельств, легкомыслия или неподготовленностик сопротивлению, как бы не по вине самого несовершеннолетнего. Для последних такиеситуации являются проблемными, с которыми они в жизни не сталкивались и не имеютопыта их правильного разрешения[14].

Безнравственныеэлементы сознания и поведения личности таких подростков, а также микросреды их обитания,если и имеются, то выражены незначительно. Здесь решающее значение имеет ситуациясовершения преступления как результат случайного стечения обстоятельств, легкомыслияили неподготовленности к правильному (правовому) ее разрешению[15].

Ситуативный типнесовершеннолетнего преступника встречается преимущественно среди «пассивно-положительных»и деморализованных подростков, никогда не совершавших правонарушений. К этому типуотносятся подростки, впервые вовлеченные в преступную деятельность.

Ситуативно-криминальныйтип несовершеннолетнего формируется и действует в противоречивой микросреде; вовлечениев значительной мере обусловлено неблагоприятной (с нравственной и правовой точекзрения) ситуацией. Решающее значение при этом имеет взаимодействие личности и социальнойсреды, микросреды. В то же время преступное поведение у представителей данного типаможет не соответствовать тем планам, которые они строят, ни с позиции их реальногообраза жизни, ни с позиции привычного их поведения. Ситуативно-криминальный типвключат преимущественно несовершеннолетних, попавших в соответствующую ситуациюв результате неустойчивости общей направленности личности. Эти подростки уже совершалиразличные правонарушения, привлекались к административной ответственности.

Для несовершеннолетнихпоследовательно-криминального типа характерно систематическое нарушение норм моралии права микросредой их пребывания, а также ими самими. Большинство этих подростковеще до налаживания прямых контактов с лицами, отбывшими уголовное наказание, отличалисьдовольно устойчивым антиобщественным поведением. В это категории могут быть ужеи судимые (условно осужденные, освобожденные досрочно и т.п.).[16]

Подростки, вовлеченныев совершение преступления, относятся к возрастной группе 14-17 лет (около 85 %),чаще — мужского пола (более 80 %). Большинство — учащиеся школ, лицеев (75 %). Вподавляющем большинстве случаев такие несовершеннолетниё воспитываются в неблагополучныхсемьях (80 %) с низким уровнем дохода. Нередко их ближайшие родственники злоупотреблялиспиртными напитками (35 %). Каждый третий такой подросток ранее совершал правонарушения[17].

Что касается самогововлекателя, то личностные свойства взрослых, вовлекающих подростков в преступнуюдеятельность, являются стержнем, соединяющим звеном: личностные свойства несовершеннолетнего- способ и характер преступления. Значительное количество таких лиц ранее были судимы,что позволило им приобрести дополнительные, специфические личностные качества икриминальный опыт.

К таким особенностямотносят:

1) устойчивую преступнуюнаправленность;

2) систематичностьсовершения преступлений с нарастанием их тяжести;

3) стремление кобразованию особо устойчивых форм соучастия, стабильных преступных групп и преступныхсообществ;

4) стремление квовлечению в преступную деятельность все новых и новых лиц и т.п.

Деятельность ранеесудимых взрослых лиц по вовлечению носит целенаправленный характер, их подстрекательскиеи организационные усилия, направленные на непосредственное формирование у несовершеннолетнихнавыков «криминального ремесла», интересов и, в конечном итоге, намеренийсовершить преступление[18].

Необходимо отметить,что взрослые лица, как правило, вовлекают несовершеннолетних в совершение тех жепреступлений, за которые сами привлекались к уголовной ответственности[19].

Лица, судимые 4и более раз, в 25 % изученных случаев осуществили вовлечение подростков в преступнуюдеятельность в силу сложившейся ситуации, а в 75 % случаев сделали это целенаправленною.

Среди личностныхсвойств взрослого, вовлекшего несовершеннолетнего в преступную деятельность, наиболееярким является опыт преступной деятельности, умение осуществлять противодействиерасследованию[20].Социальный статус вовлекателей достаточно низок. Чаще всего это мужчины (85-90%)20-30 лет (70-75%), со средним (86%) и средне-специальным образованием (30%) [21].Зачастую трудоустроены, однако являются представителями малопрестижных специальностей(58%). Около 25% — без определенных занятий. В большинстве случаев взрослые, вовлекающиенесовершеннолетних в совершение преступлений, не имеют семьи (около 65%), имеютсклонности к употреблению спиртных напитков. Значительное их количество (50%) имеютодну, а около 10% — две и более судимостей[22].

Таким образом, исследованиекриминалистической характеристики вовлечения несовершеннолетних в совершение преступленийпозволило сформулировать свое понятие. Под вовлечением несовершеннолетнего в преступнуюдеятельность следует понимать принуждение несовершеннолетнего любым способом бытьпомощником или соучастником взрослому лицу в воплощении своих противоправных деянийс помощью и совместно с несовершеннолетним.

§ 2. Способы вовлечения несовершеннолетнего в совершениепреступления

Как было отмечено ранее, под вовлечением несовершеннолетнегов совершение преступления следует понимать преступление против семьи и несовершеннолетнего,предусмотренное ст.150 Уголовного кодекса РФ и заключающееся в вовлечении несовершеннолетнегов совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенноелицом, достигшим 18-летнего возраста. Вовлечение несовершеннолетнего в совершениепреступления может осуществляться следующими способами:

1) путем обещания: предложение совершить преступление с обещаниямипомочь в его совершении; с обещанием решить какие-либо вопросы; с обещанием совместногоиспользования похищенного имущества; с обещанием поделить деньги, полученные присовершении преступления); обещание предоставить вовлекаемому более высокое местов преступной группе или в группе подростков по месту жительства, возвысить его вглазах сверстников; обещание покровительства; обещание любого вознаграждения илимеры благодарности за совершенное преступление; предложение совершить преступлениес заранее данным обещанием приобрести или сбыть похищенное; другие способы, характеризующиеобещание.

2) путем обмана (при предоставлении ложной информации и созданиимнимых представлений, например, о ненаказуемости преступления), введение в заблуждениеотносительно сути преступного деяния, его последствиях, других способах, характеризующихобман.

3) путем угрозы: резкое требование (запугивание) как вид психическогонасилия; предложение (требование) совершить преступление, сопряженное с угрозойуничтожения имущества вовлекаемого; совершить преступление, сопряженное с угрозойуничтожения имущества родственников или близких вовлекаемому лиц; совершить преступление,сопряженное с угрозой причинения вреда здоровью вовлекаемого или близких ему лиц;совершить преступление, сопряженное с угрозой разглашения сведений позорящих потерпевшегоили его близких; совершить преступление, сопряженное с угрозой разглашения иныхсведений, которые могут причинить существенный вред правам или законным интересамвовлекаемого или его близких; совершить преступление, сопряженное с угрозой разглашенияиных сведений, которые могут причинить вред незаконным интересам вовлекаемого илиего близких (например, уклонения их от уголовной или административной ответственности);физическое насилие любого рода, подкрепляющее предложение; угрозы исключить из средысовместного общения с взрослым или изгнать из группы подростков; другие способы,характеризующие угрозу.

4) путем иного способа — при обязательном наличии предложениясовершить преступление, так как при вовлечении несовершеннолетнего имеется склонениев процессе общения: простое предложение (без обещаний и угрозы); предложение-просьба;предложение, соединенное с личным примером, когда преступление совершается совместнои взрослый предлагает повторять действия взрослого, слушать его указания и т.п.;«неконкретизированное вовлечение» в виде предложения с описанием положительныхсторон преступной жизни (возбуждения интереса к преступлению), интереса к преступнойжизни и ее «романтике»; «неконкретизированное вовлечение» ввиде распития спиртных напитков с несовершеннолетними в целях облегчения склоненияих к совершению преступления; убеждение в получении определенных выгод, преимуществили удовольствия от преступления; использование меры родительского или опекунскоговоздействия, родственных отношений (когда вовлекатель — брат или дядя и т.п.); использованиеавторитета и значимости взрослого лица; предложение совершить преступление для того,чтобы скрыть предыдущие преступления (иные преступления); за прощение каких-либодолгов; убеждение о возможности безнаказанно совершить преступление (это близкос обманом, если виновный понимает ложность своих доводов); подкуп в виде дачи материальноговознаграждения; в виде предоставления выгод имущественного характера; в виде предоставлениявозможности вступить в половое сношение с взрослой женщиной — вовлекателем в совершениепреступления; возбуждение чувства мести или зависти, жажды наживы, корысти; дачасоветов о месте и способе совершения или сокрытия следов преступления; предложениеварианта уклонения от уголовной ответственности при сокрытии следов преступления,образующем самостоятельное преступление (например, убийство потерпевшего, уничтожениечужого имущества и т.п.); другие способы[23].

Для полного понимания подробно рассмотрим каждый из этих способов.

1) Обещание. В юридической литературе под обещанием понимаетсяуверение несовершеннолетнего в выполнении в его интересах какого-либо действия(бездействия), которое может быть связано непосредственно с ним или просто бытьважным для него, например, помочь несовершеннолетнему в трудоустройстве, познакомитьс девушкой, помочь избавиться от обидчика, оказать помощь в лечении больных родственникови т.д.[24]Несовершеннолетний должен поверить в исполнение его интересов.

Можно привести следующий пример:

Совершеннолетний М.10 марта 2001 г., будучи в состоянии алкогольного опьянения, привлек несовершеннолетних Х. и Ч. в совершение открытогохищения чужого имущества, обещая распределить выручку между ними, хотя заранее зналоб их несовершеннолетии[25].

2) Обман. Способ воздействия на человеческую психику, которыйсостоит в умышленном введении в заблуждение другого лица или поддержание уже имеющегосяу него заблуждения путем передачи несоответствующей действительно информации илиумолчании о различных фактах, действиях и т.д., осуществляемое с целью побудитьданное лицо вести себя определенным образом[26].

Этот способ часто применяется при вовлечении несовершеннолетнихв совершение преступления.

Так, Челябинским областным судом 22 декабря 2006 г.Д. осужден по ч.1 ст.150 УК РФ. Он признан виновным в вовлечении одиннадцати несовершеннолетнихдевушек в занятие проституцией путем обмана.

Д. в судебном заседании признал себя виновным в том, что он«подбирал» девушек для отправки за границу (в Таиланд и Объединенные АрабскиеЭмираты) заниматься проституцией. Делал это по предложению сообщниц — «Нелли»и С. Девушек подбирали в г. Челябинске. Соответственно для девушек подделывалисьзаграничные паспорта и иные документы, иногда на чужие фамилии. Многие девушки толькопо приезде узнавали о том, что им предстоит делать, так как их на работу приглашалиофициантами, продавцами радиоаппаратуры, секретарями-референтами и т.п.[27]

Девушки, фактически не знали для чего и для каких целей они привлекались,то есть были обмануты.

3) Угроза. Может выражаться как в запугивании причинением потерпевшемукакого-либо вреда, например, уничтожением или повреждением имущества, так и в предупреждениилица о неблагоприятных последствиях для него или его близких в случае отказа участвовать,например, в совершении преступления (изгнать из подростковой группы, разгласитьпозорящие сведения и т.д.) [28].

Угроза может быть выражена в устной или письменной форме, переданапо иным средствам связи: телефону, факсу, электронной почте, жестами и т.п.

4) Иными способами вовлечения несовершеннолетнего в преступлениемогут быть действия, направленные на возбуждение неприязни или зависти к определеннымлицам, разжигание корыстных стремлений, жажды наживы и др.[29]

Примером вовлечения иным способом может служить следующий случай.Так, Т., распределив преступные роли между собой, согласно которых Т. должен былпроникнуть в гараж и изнутри открыть ворота гаража, а его несовершеннолетний братЕ. в это время должен был стоять возле гаража и наблюдать за окружающей обстановкой,чтобы в случае появления посторонних лиц предупредить об этом Т. Реализуя общийпреступный умысел, Т. попытался проникнуть в гараж через отверстие, расположенноенад воротами под крышей данного гаража, однако, в силу своего телосложения, Т. несмог проникнуть вовнутрь, поэтому, изменив преступную договоренность, продолжаяпреступные действия, Е. а не Т. через отверстие под крышей гаража незаконно прониквовнутрь и изнутри открыл ворота. Затем Е. вышел за ограду дома и наблюдал за окружающейобстановкой, а Т. незаконно проник в гараж, откуда вынес за ограду чужое имущество[30].

Иной способ в данном случае выражается в предложении, соединенномс личным примером, когда преступление совершается совместно и взрослый предлагаетповторять его действия, либо просто распределяет роли. Считаем, что предложениевзрослого лица нужно расценивать как возбуждение у несовершеннолетнего интересак совершению преступления, как вовлечение иным способом (путем использования авторитетаи значимости взрослого лица и возбуждения интереса к преступлению), так как инициативавзрослого подтолкнула несовершеннолетнего к преступлению, это доверие значимо дляподростка, так как он может выделиться среди своих сверстников, показать общениес ранее судимым лицом, показать свою «зрелость», «мужественность»и т.п.

При раскрытии признаков вовлечения сделаем акцент на характеристикетого обстоятельства, от кого именно исходило предложение участвовать в совершениипреступления и неустановление действий по вовлечению в совершение преступления состороны взрослого соучастника препятствует квалификации действий виновного по ст.150УК РФ. При этом можно использовать прием анализа практических ситуаций с моделированиемисходной ситуации при видоизменении определенных условий, с целью наглядного представленияматериала приведен табличный вариант анализа ситуаций.

Так, признав Я. виновным в вовлечении несовершеннолетней К. впреступную группу для совершения особо тяжкого преступления, суд указал в приговоре,что тот вместе с другими осужденными по данному делу просил несовершеннолетнюю К.помочь им в убийстве Б.

При этом в обоснование своего вывода о вовлечении несовершеннолетнейК. в совершение преступления осужденным Я. суд сослался на показания К., утверждавшей,что ее позвала и просила помочь вынести потерпевшего из дома лишь Ю., а также нааналогичные показания свидетеля П.

Осужденный Я. последовательно отрицал свою причастность к вовлечениюнесовершеннолетней в преступление, утверждая, что ни с какими просьбами о помощив совершении преступления к К. он не обращался. В опровержение указанных доводовЯ. суд не привел никаких доказательств. Таким образом, вывод суда о причастностиЯ. к вовлечению несовершеннолетней К. в совершение преступления не подтверждаетсядоказательствами, исследованными в судебном заседании.

Следовательно, состоявшиеся по делу судебные решения в частиосуждения Я. по ч.4 ст.150 УК РФ подлежат отмене с прекращением дела в этой частина основании п.2 ч.1 ст.24 УПК РФ за отсутствием в деянии состава преступления[31].

Согласно данным ИЦ при ГУВД по Челябинской области за 2008 г. способы вовлечения несовершеннолетних разнообразием не отличались — путем обещаний (как правило,денег) — по 15 делам, обмана — по 3 делам, иным способом — по 9 делам и путем угроз- по 1 делу (приложение № 1).

Изучение судебно-следственной практики показало, что районныесуды г. Челябинска области под вовлечением понимают как раз активные действия взрослого,направленные на привлечение несовершеннолетнего к совершению преступления в качествесоисполнителя, и квалифицировали действия виновных как вовлечение несовершеннолетнихв совершение преступлений.

При этом суды правильно относили к таким действиям уговоры совершитьпреступления, просьбы о помощи в его совершении, предложения о совместном участиив преступлении.

Так, например, З. попросил несовершеннолетнего С. участвоватьв краже, обещая деньги после реализации похищенного, так как не смог бы один унестипохищенное[32].

К. по приговору Тракторозаводского районного суда г. Челябинскабыл признан виновным в вовлечении своего несовершеннолетнего брата в совершениекраж из гаражей путем предложения о совместном участии[33].

Как видно из приведенных примеров указанные действия подсудимыхносили активный характер и преследовали цель вовлечь несовершеннолетних в совершениепреступлений.

Практика показала, что в тех случаях, когда предложение совершитьпреступление подкрепляется соответствующим способом, например, обещания денег, уговоров,угроз, каких-либо трудностей при квалификации действий виновных как вовлечение несовершеннолетниху судов не возникало.

Гораздо сложнее оценивать обстоятельства, когда взрослый простопредлагает подростку совершить преступление, не подкрепляя его каким-либо способом.

Например, органами следствия Калининского РУВД г. ЧелябинскаК. обвинялся в том, что после полуночи 17 февраля 2007 г. достоверно зная, что Т. является несовершеннолетним, сознавая, что вовлекает его в совершениепреступления и, желая этого, путем обещания части похищенного имущества, склонилк совершению кражи из магазина «Продукты», после чего около 1 ч. ночисовместно с ним и З., действуя по предварительному сговору, путем взлома решеткиокна и разбития стекла незаконно проникли в магазин «ПрессТабак», откудапытались похитить табачные изделия на общую сумму 2718 руб.40 коп., но свой умыселдо конца не довели.

В судебном заседании было установлено, что действительно К. предложилнесовершеннолетнему Т. совместно совершить кражу, но при этом ничего ему не обещал[34].

На основании вышеизложенного, все многообразие способов вовлечениянесовершеннолетних в преступную деятельность объединяется в две основные группы:не связанные и связанные с применением насилия или угрозы его применения.

К первой группе относятся такие способы, как обещание, обман,разъяснение, предложение, убеждение, личный пример вовлекателя и др. Результатыизучения уголовных дел показывают, что около 88% вовлечений было совершено посредствомприменения ненасильственных способов.

Ко второй группе относятся побои, причинение вреда здоровью,истязание, связывание и другие действия, а также угроза их применения (конкретнаяи реальная). Очевидно, что эта группа способов отличается повышенной степенью общественнойопасности.


Глава 2. Следственные ситуации и основныенаправления их разрешения на первоначальном и последующем этапах расследования

 

§ 1. Типичные следственные ситуации на первоначальномэтапе расследования вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

Как показывает практика, особенности расследования вовлечениянесовершеннолетнего в совершение преступления или антиобщественных действий на первоначальномэтапе наблюдаются в следующих следственных ситуациях:

Ситуация 1. Преступник задержан при осуществлении действий пововлечению несовершеннолетнего в совершение преступления, а в совершение антиобщественныхдействий при наличии в отношении него не менее двух зафиксированных фактов совершенияподобных действий.

Ситуация 2. Установлен факт вовлечения несовершеннолетнего всовершение преступления или антиобщественных действий, имевший место некоторое времяназад, личность преступника известна, однако, виновный на момент возбуждения уголовногодела не задержан.

Ситуация 3. Установлены факты совершения действий по вовлечениюнесовершеннолетнего в совершение преступления или антиобщественных действий (неменее трех), но личность преступника неизвестна или о нем имеется незначительнаяинформация[35].

При первой ситуации в распоряжении следователя имеются сведениясовершенных преступных действий по вовлечению несовершеннолетнего в совершение преступленияили антиобщественные действия, известен способ их совершения, установлены данныена несовершеннолетнего, очевидцах этого преступления.

Основная задача и направление расследования в данной ситуациисостоит:

доказывании фактов вовлечения в преступления или составляющихсистему вовлечения в совершение антиобщественных действий именно задержанным лицом;

наличия или отсутствия в его действиях состава преступления;

установление обстоятельств, отягчающих или смягчающих ответственностьлибо исключающих производство по делу[36].

При этом выдвигаются следующие типовые версии:

1) действия по вовлечению несовершеннолетнего в совершение преступленияили антиобщественных действий имело место при обстоятельствах указанных очевидцамиили самим подозреваемым;

2) вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественныхдействий было совершено при других обстоятельствах.

Для отработки первой версии осуществляются следующие следственныедействия:

допрос несовершеннолетнего;

задержание подозреваемого;

личный обыск и допрос подозреваемого;

допрос свидетелей;

осмотр места происшествия;

обыск по месту жительства, работы виновного;

освидетельствование потерпевшего и подозреваемого;

осмотр предметов;

назначение экспертиз[37].

Для отработки второй версии осуществляются следственные действия:

допрос несовершеннолетнего;

допрос подозреваемого;

очная ставка;

проверка показаний на месте;

допрос очевидцев;

допрос лиц, прямыми очевидцами не являющимися, но могущими сообщитьважную информацию для установления истины по делу.

Направление расследования при второй и следственной ситуацииопределяется необходимостью:

поиском новых доказательств;

проверке уже собранных доказательств.

Последовательность следственных действий может быть такова:

осмотр места происшествия;

допрос несовершеннолетнего;

допрос свидетелей;

назначение необходимых экспертиз;

наложение ареста на почтово-телеграфную корреспонденцию.

Наиболее сложной, неблагоприятной с позиции достижения целейрасследования, является третья типичная следственная ситуация. Сложность принятиярешений в третьей следственной ситуации обуславливается отсутствием в распоряженииследователя на момент возбуждения уголовного дела сведений о преступнике или крайнеограниченным их объема.

В данной следственной ситуации осуществляются следующие следственныедействия:

допрос вовлекаемых несовершеннолетних;

допрос свидетелей;

назначение судебных экспертиз.

Кроме этого следователем проводятся следующие мероприятия розыскногохарактера:

дача поручения органу дознания о производстве оперативно-розыскныхмероприятий;

использование оперативных и криминалистических учетов;

изучение уголовных дел по аналогичным преступлениям.

Типичные следственные ситуации и следственные действия на первоначальномэтапе расследования позволяют составить программу действий следователя

1) Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употреблениеспиртных напитков.

Программа действий следователя на первоначальном этапе расследованиявыглядит следующим образом:

допрос вовлекаемого несовершеннолетнего;

его судебно-медицинское освидетельствование;

задержание и допрос подозреваемого, его личный обыск;

осмотр места происшествия;

допрос свидетелей, очевидцев;

назначение судебных экспертиз.

Рекомендация о проведении первым следственного действия допроснесовершеннолетнего связано с особенностью возраста, а также исключения возможностивоздействия на него со стороны подозреваемого и иных заинтересованных лиц с цельюизменения показаний.

2) Вовлечение несовершеннолетнего в употребление одурманивающихвеществ.

Для данного вида антиобщественных действий порядок проведенияследственных действий следующий:

допрос несовершеннолетнего;

освидетельствование;

осмотр места происшествия;

задержание и допрос подозреваемого;

обыск или выемка у подозреваемого одурманивающего вещества;

назначение судебных экспертиз.

Проведение осмотра происшествия и обыска связано с тем, что преступникив начале расследования принимают меры к уничтожению основных доказательств одурманивающихвеществ.

3) Вовлечение несовершеннолетнего в занятие бродяжничеством ипопрошайничеством.

При организации расследования данного вида антиобщественногодействия последовательность проведения следственных действий будет такова:

допрос несовершеннолетнего;

выемка у него предметов, свидетельствующих о бродяжничестве ипопрошайничестве;

допрос свидетелей, очевидцев;

задержание подозреваемого, его обыск;

обыск и выемка.

§ 2. Типичные следственные ситуации и программа расследованиявовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления на последующем этапе

Начало последующего этапа предварительного расследования, какправило, совпадает с привлечением лица в качества обвиняемого, соответствующегопостановления и допросом обвиняемого.

Своеобразие последующего этапа расследования определяется двумявзаимосвязанными обстоятельствами:

1) появление в процессе расследования фигуры обвиняемого;

2) наличием у следователя системы собранных и проверенных доказательств.

Содержание следственных ситуаций о вовлечении несовершеннолетнихв совершение преступлений или антиобщественных действий на исследующем этапе будетследующим:

1) обвиняемый полностью признает свою вину в вовлечении несовершеннолетнегов совершение преступления или антиобщественных действий и дает развернутые показанияпо существу предъявленного обвинения;

2) обвиняемый признает свою вину по предъявленному обвинению, сообщает в показанияхновые сведения о своей преступной деятельности;

3) обвиняемый признает себя виновным частично, отвергая какую-либо часть обвинения;

4) обвиняемый свою вину в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступленияили антиобщественных действий полностью отрицает.

При наличии первой следственной ситуации последующего этапа расследованияпроводятся следующие следственные действия:

допросы обвиняемых;

допросы вновь установленных свидетелей, при необходимости повторныеи дополнительные допросы ранее известных свидетелей;

обыск или выемка;

следственный эксперимент;

проверка показаний на месте;

назначение судебных экспертиз, которые не были назначены и проведенына первоначальном этапе расследования.

Вторая следственная ситуация, когда обвиняемый признает своювину по предъявленному обвинению и дополнительно сообщает в показаниях о новых фактахпреступной деятельности, встречается редко. При этом большинство обвиняемых осознаюттот факт, что от количества эпизодов зависит размер наказания.

Следственные действия в условиях названной ситуации должны бытьнаправлены, во-первых, на доказывание причастности конкретных обвиняемых к совершенномупреступлению, во-вторых, на закрепление показаний по новым эпизодам преступной деятельности.

Программа расследования заключается в производстве таких следственныхдействий как:

задержание и личный обыск соучастников обвиняемого;

допрос соучастников обвиняемого;

проведение очных ставок;

выемка предметов и документов, подтверждающих участие обвиняемогои других лиц в совершении новых преступлений;

обыск по месту жительства, работы обвиняемого и его соучастников;

получение образцов для сравнительного исследования;

назначение судебных экспертиз.

Третья следственная ситуация возникает тогда, когда обвиняемыйпризнает себя частично, отвергая какую-либо часть предъявленного обвинения с цельюуклонения от более строгой ответственности за содеянное. Обычно отрицание частиобвинения имеет место, когда эпизоды обвинения представляются виновному не доказанными,либо с его точки зрения неправильно сформулированы в постановлении о привлечениив качестве обвиняемого. Чаще всего в данной ситуации имеет место не голословноеотрицание части предъявленного обвинения, а аргументированный отказ признать себявиновным по оспариваемым пунктам обвинения.

В подобной ситуации действия следователя должны быть направленына проверку аргументов обвиняемого с учетом анализа уже имеющихся доказательстви иных собранных материалов. Особое внимание следует уделить поиску новых доказательств,с помощью которых можно подтвердить либо опровергнуть показания обвиняемого,

В этих целях проводятся:

допрос обвиняемого, знакомых, близких из числа его окружения;

очные ставки;

обыск по месту жительства, работы;

проверка показаний на месте;

опознание живых лиц и предметов;

назначение экспертиз.

В четвертой следственной ситуации, когда обвиняемый отрицаетсвою вину, существуют две ее разновидности:

1) обвиняемый отказывается давать показания, «замыкается» в себе,тем самым, отрицает свою вину.

2) обвиняемый, полностью отрицая свою вину, выдвигает аргументы своей невиновности.

Работа следователя в данной ситуации требует тесного взаимодействияего и оперативного работника. Такое взаимодействие должно заключатся в выявлениис помощью оперативно-розыскных мероприятий фактов, указывающих на причастность лицак совершенному деянию.

Результатом данных мероприятий может быть следующая информацияо выявлении фактов:

ранее неизвестных случаев вовлечения несовершеннолетних в совершениепреступлений или антиобщественных действий;

установление новых свидетелей и очевидцев преступления;

выявление свидетелей, характеризующих обвиняемого;

о совершении обвиняемым преступлений. Проверка этой информации,как правило, способствует обнаружению новых доказательств вины. Данные сведенияможно получить в результате умелого использования отдельных следственных действий:

повторный осмотр места происшествия;

дополнительные допросы свидетелей и потерпевших.


Глава 3. Особенности тактики следственных действийпри расследовании и раскрытии преступлений, связанных с вовлечениемнесовершеннолетнего в совершение преступления

 

§ 1. Возбуждение уголовного дела и обстоятельства, надлежащиеустановлению. Тактика допроса обвиняемого. Очная ставкакак средство устранения противоречий

Расследование вовлечения несовершеннолетних в совершение преступленийили антиобщественных действий, особенно на первоначальном этапе расследования начинаетсяс задержания подозреваемого, его личного обыска, проведения осмотра места происшествия,обыска, допроса потерпевшего несовершеннолетнего, свидетелей, подозреваемого.

При возбуждении уголовного дела о вовлечении несовершеннолетнегов совершение антиобщественных действий осуществляется такое действие, как задержаниес поличным. Именно задержание с поличным, наиболее эффективный прием получения основанийдля возбуждения уголовного дела и доказательств преступной деятельности. Основаниемдля организации и проведения данного действия могут служить уже имеющиеся материалыо совершении лицом не менее двух фактов вовлечения несовершеннолетнего в совершениеантиобщественных действий и информация о том, что лицо продолжает данную преступнуюдеятельность[38].

Важнейшим условием успешного задержания является правильный выбормомента задержания. Наиболее целесообразно производить в момент непосредственногововлечения несовершеннолетнего.

Задержание заранее планируется и в его подготовку входят:

1) отбор сведений о личности виновного (особенности его характера, привычки,образ жизни, круг знакомых, взаимоотношения с вовлекаемым несовершеннолетним и т.д.);

2) определение места предстоящего задержания (как правило, это место совершениядействий по вовлечению);

3) установления возможности оказания сопротивления при задержании;

4) инструктаж и постановку конкретных задач перед каждым частником группы задержания.

Если место задержания определено заранее, необходимо организоватьзасаду. Это мероприятие характерно для задержания лиц, занимающихся вовлечениемнесовершеннолетних в занятие проституцией или употребление одурманивающих веществ,так как указанные виды действий наиболее опасны и виновные, осознавая это, принимаютдополнительные меры безопасности своей преступной деятельности.

При задержании необходимо предусмотреть меры, направленные напресечение их действий на месте совершения преступления с тем, чтобы исключить возможностьуничтожения следов преступной деятельности. В этом случае будут утрачены не тольконеобходимые доказательства, но и вообще отсутствовать основания для возбужденияуголовного дела.

В ходе задержания необходимо использовать технические средствадля фиксации поведения задержанных и тех, кто осуществляет задержание. Сразу послезадержания необходимо провести личный обыск, а так же осмотреть место задержанияв целях обнаружения выброшенных предметов, документов могущих стать вещественнымидоказательствами[39].

Одним из важных, наиболее сложных, зачастую конфликтных следственныхдействий последующего этапа расследования вовлечения несовершеннолетнего в совершениепреступления является допрос обвиняемого (вовлекателя).

Первостепенное значение при проведении этого следственного действияприобретает последовательное выяснение эпизодов и фактов, касающихся вовлечения.По делам рассматриваемой категории данный вопрос имеет особое значение потому, чтововлечение несовершеннолетних в совершение преступления происходит не сразу, а втечение определенного периода времени, поэтому в процессе допроса должны быть выясненыотдельные этапы преступного поведения взрослого[40].Для этого необходимо выяснить следующие обстоятельства характеризующие:

1) знакомство (время, место, мотивы) взрослого обвиняемого с несовершеннолетним;

2) умысел на склонение подростка к совершению преступления, причины его появления;

3) подготовку подростка к совершению противоправного деяния;

4) действия (противоправные), совершенные совместно с несовершеннолетним, ихсодержание и характер;

5) намерение скрыть свою действительную роль в совершении преступления и т.п.

Выслушав пояснения обвиняемого по сути предъявленного обвинения,следователь (дознаватель) должен уточнить эти обстоятельства, предложив более подробноизложить:

1) где, когда и как он познакомился с несовершеннолетним, что послужило основаниемдля знакомства;

2) долго ли продолжалось их знакомство, что их связывало (интересы, увлечения);

3) где именно и как часто встречались, чем занимались и о чем говорили при встречах,кто при этом присутствовал;

4) каков характер отношений между ними, как относились родители и товарищи несовершеннолетнегок их знакомству и дружбе;

5) имело ли место угощение несовершеннолетнего спиртными напитками, наркотическимисредствами, лекарственными препаратами;

6) где и в каком количестве, на чьи деньги приобретались спиртные напитки, какотносился несовершеннолетний к замыслу совершить конкретное противоправное деяние;

7) когда и у кого возникла мысль совершить преступление;

8) как происходила подготовка к совершению преступления, какие средства готовились,какая роль отводилась несовершеннолетнему, как он к этому относился;

9) какова фактическая роль взрослого и несовершеннолетнего в совершении преступныхдействий и др.

Взрослыми организаторами, чаще всего, являются достаточно опытныепреступники, знакомые с тактикой допроса и методами, применяемыми следователями(дознавателями), поэтому для их изобличения следует использовать систему подкрепляющихдруг друга улик.

Так, по делу Киреева А.Н. следователь противопоставил голословномуотрицанию обвиняемого несколько показания свидетелей, предъявленных последовательно.Что послужило признание обвиняемым своей вины[41].

При этом следует отметить тот факт, что не следует предъявлятьразрозненные доказательства, касающиеся нескольких эпизодов преступной деятельности.

Предъявление обвинения вовлекателю, как правило, не являетсязавершающим этапом расследования. После него обычно возникает необходимость проверитьряд дополнительных фактов, уточнить некоторые обстоятельства, приобщить к делу письменныеи вещественные доказательства, решить судьбу иных участников преступления, устранитьпротиворечия в показаниях и т.п. Последнее связано с тем, что взрослый правонарушитель,вопреки показаниям подростка, нередко отрицает свою роль в вовлечении несовершеннолетнегов преступную деятельность. В таких случаях и возникает необходимость в проведенииочной ставки (ст. 192 УПК РФ). Производство этого следственного действия имеет определеннуюспецифику, обусловленную, прежде всего, социально-психологическими особенностямиличности несовершеннолетнего, позицией, занятой к этому времени лицом, провешимвовлечение, а также их личностными качествами.

Обнаружив в показаниях ранее допрошенных лиц существующие противоречия,являющиеся основанием для производства очной ставки, следователь (дознаватель),исходя из возрастных особенностей психики несовершеннолетних, должен решить вопросо том, целесообразно ли ее проведение, особенно в тех случаях, когда одним из участниковявляется взрослое лицо.

При принятии решения о проведении очной ставки между несовершеннолетними взрослым подстрекателем необходимо исходить из возрастных особенностей психикинесовершеннолетних и своеобразия формирования их показаний. Практика показывает,что отрицательный результат проведения очной ставки создает более значительные трудностив расследовании, чем наличие противоречивых показаний.

Представляется, что с тактической точки зрения очная ставка поделам о вовлечении несовершеннолетних в преступление должна проводиться лишь в техслучаях, когда несовершеннолетний правонарушитель твердо вступил на путь раскаянияи нет оснований опасаться, что в результате отрицательного воздействия взрослогоизменит свои показания, либо когда следователь убежден, что проверить противоречивыепоказания несовершеннолетнего иными процессуальными средствами невозможно[42].

Проведению очной ставки должно предшествовать:

1) изучение показаний ранее допрошенных лиц — участников предстоящей очной ставкии характера содержащегося в них противоречия, уяснение возможных причин их возникновения.При этом следует иметь в виду, что противоречивый или ложный характер показанийнесовершеннолетних вызывается не только добросовестным заблуждением, невольнымиискажениями, обусловленными возрастными особенностями их психической деятельности,но и нередко влиянием других лиц: старших товарищей или сверстников, родителей илилиц, их заменяющих, родственников, соучастников преступлений и др. Исходя из этого,нужно тщательно исследовать связи несовершеннолетнего с этими лицами, степень идлительность влияния на него и т.п. Это дает возможность следователю избрать правильнуютактику проведения очной ставки, глубже вскрыть расхождения показаний ее участников;

2) уяснение обстоятельств, подлежащих установлению или проверке, формулированиеучастникам очной ставки вопросов, направленных на воспроизведение спорных обстоятельств;

3) подготовка несовершеннолетнего к очной ставке, разъяснение задач проводимогоследственного действия и порядка его проведения. Подростку необходимо объяснить,что на очной ставке взрослый подстрекатель может попытаться путем уговора или запугиваниязаставить его отказаться от своих показаний или взять всю ответственность на себя.Задача следователя — убедить несовершеннолетнего в несостоятельности такого родаугроз[43].

Следует исходить из того, что какую бы позицию не занимал подросток,допрашивать его на очной ставке нужно, как правило, первым для того, чтобы свестидо минимума отрицательное влияние взрослого, избежать негативного воздействия ивнушения с его стороны.

При вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступленияпоследний, как правило, попадает под влияние взрослого вовлекателя еще задолго доего осуществления, копируя его взгляды, отрицательные привычки, поведение. В процессерасследования взрослый соучастник нередко оказывает на несовершеннолетнего психологическоевоздействие: заставляет брать вину на себя, прибегая при этом к шантажу и угрозам.На допросе же взрослые, чаще всего, отрицают свою вину в вовлечении. А зная о сильномпсихологическом воздействии очной ставки, они не ограничиваются изложением своегомнения, стремятся склонить несовершеннолетнего к изменению показаний в свою пользу,нередко используя в этих целях вспомогательные средства общения: интонацию, мимику,жесты. Следователь должен тщательно следить за поведением взрослого для того, чтобыисключить какое-либо воздействие его на подростка.

Необходимо пресекать попытки вовлекателя путем постановки наводящихвопросов, а также угроз, оскорблений или возбуждения жалости к себе склонить несовершеннолетнегок изменению своих показаний.

В рассматриваемой ситуации следователю необходимо быть предельновнимательным.

Важно вести пристальное наблюдение за поведением участников очнойставки, четко регулировать их взаимоотношения.


§ 2. Особенности осмотра места происшествия, обыскаи следственного эксперимента

Осмотр места происшествия по делам о вовлечении несовершеннолетнегов совершение преступления является тем следственным действием, которое во многомможет определить успешное решение задач расследования.

Непосредственными задачами осмотра места происшествия по указаннымделам являются:

1) изучение и фиксация обстановки где происходило вовлечение несовершеннолетнего;

2) обнаружение, фиксация и изъятие следов и предметов используемых при совершениипреступления;

3) получение и оценка исходной информации для выдвижения общих и частных версийо лицах, подлежащих привлечению к уголовной ответственности, иных участников, способахпреступления и т.д.

Осмотр места происшествия должен проводиться полно, всестороннеи объективно. При осмотре должны быть выявлены, зафиксированы и исследованы всефактические обстоятельства, которые могут иметь доказательственное значение.

Особое внимание при осмотре места происшествия необходимо обратитьна следы, вещественные доказательства, свидетельствующие о вовлечении несовершеннолетнегов совершение преступления или антиобщественных действий, и которыми могут быть:

1) средства физического и психического воздействия на несовершеннолетнего;

2) виноводочная продукция и тара из-под нее;

3) различные химические вещества и фармацевтическая продукция, которые могутбыть использованы в качестве одурманивающих веществ;

4) различные записные книжки, тетради, записки в которых хранятся сведения онесовершеннолетнем, а также рецепты одурманивающих веществ, списки клиентов, получатели«зарплаты» и т.д.;

5) для вовлечения в бродяжничество и попрошайничество одежда, придающая обликнищего, вызывающая жалость у окружающих, различные нагрудные таблички, плакаты жалобамина жизнь, просьбами о помощи[44].

Если местом происшествия является гараж, подвал, специально снятыйчастный или квартира, т.е. отдаленное от места жительства преступника место, тов данном случае следует выявлять, фиксировать и изымать следы рук, обуви, транспортныхсредств, могущих свидетельствовать о причастности конкретных лиц к преступлению[45].

Обнаруженные спиртные напитки, одурманивающие вещества в процессеосмотра должны подвергаться описанию в протоколе и изыматься. Помимо составленияпротокола, обстановка осмотра происшествия должна фиксироваться в планах, схемах,путам фотографирования и видеосъемки.

Однако дополнительные способы фиксации достаточно редко применяютсяпо делам данной категории. Путем составления лишь протокола осмотра места происшествиясложно в полном объеме отразить реальную обстановку происшедшего.

Кроме того, при проведении осмотра места происшествия и оформленииего результатов можно выделить следующие недостатки:

1) неполно описывается обстановка места происшествия. Как правило, многие следователиограничиваются перечислением в протоколе обнаруженных объектов, без отражения ихместонахождения;

2) неточно и неполно описываются обнаруженные следы и вещественные доказательства;

3) не обнаруживаются следы и вещественные доказательства, которые как следуетиз материалов уголовных дел, имелись на месте происшествия;

4) из-за спешки и невнимательности порой не обнаруживаются и не изымаются различныеобъекты, о наличии которых следователи узнают в ходе допросов подозреваемых и свидетелей;

5) не изымаются обнаруженные и описанные в протоколе осмотра места происшествиявещественные доказательства.

Основными задачами обыска проводимого по делам о вовлечении несовершеннолетнегов совершение преступлений или антиобщественных действий являются:

1) обнаружение и изъятие предметов воздействия на несовершеннолетнего с цельювовлечения в совершение антиобщественных действий;

2) отыскание и изъятие следов, а также других предметов и документов, имеющихзначение для дела;

3) отыскание и изъятие средств, ценностей, имущества, полученных от вовлеченияв преступление или занятия несовершеннолетним антиобщественными действиями (например,попрошайничеством).

В процессе расследования уголовных дел возможно производствои других следственных действий, таких как, следственный эксперимент, проверка показанийна месте и другие.

Виды следственного эксперимента, проводимого при расследованиивовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления, зависят, прежде всего,от преступления, в которое был вовлечен несовершеннолетний, а также от способовего совершения.

Следственный эксперимент проводиться с целью проверки фактическойвозможности и особенностей осуществления определенного действия, события или явленияв определенных условиях. Содержанием данного следственного действия является производствоопытов, организация непосредственного наблюдения за реальными явлениями, действиямии процессами.

По мнению специалистов-психологов следственный эксперимент являетсясильным средством психологического воздействия на его участников, поскольку егорезультаты нередко наглядно свидетельствуют о возможности или невозможности определенногоявления, события, а опровергнуть их подозреваемому, обвиняемому бывает довольнотрудно.

Данное обстоятельство можно продемонстрировать на одном из многочисленныхпримеров следственной практики. Так, обвиняемый в краже из магазина путем проникновенияв помещение через форточку, некто гражданин Н., на допросе заявил, что совершилэто преступление в одиночку без соучастников. Был проведен следственный эксперимент.Все попытки обвиняемого проникнуть в помещение таким способом оказались безуспешными,причем это было очевидно для всех участников следственного эксперимента. Обвиняемыйвынужден был признаться, что у него был соучастник-несовершеннолетний, который поего просьбе проник через форточку в магазин и изнутри открыл ему дверь[46].

При расследовании вовлечения несовершеннолетних в совершениепреступления следует шире использовать проверку показаний на месте. В ходе расследованияв большинстве случаев на месте приходиться проверять показания подростков, при проведенииданного следственного действия несовершеннолетнему должна предоставляться полнаясамостоятельность и инициатива в выборе маршрута, показе объектов (предметов) идемонстрации определенных действий. В процессе всего следственного действия недопустимокакое-либо постороннее вмешательство в ход проверки.

Всякий раз при проведении данного следственного действия следуетстремиться получить детальные показания несовершеннолетнего. Это позволяет установитьроль каждого подозреваемого (обвиняемого) в совершенном преступлении. Нужно чащеиспользовать тактический прием, заключающийся в том, что несовершеннолетний, чьипоказания проверяются, дает объяснения с так называемым «упреждением».

Необходимым тактическим положением данного следственного действияявляется наблюдение за поведением несовершеннолетнего. Следователь (дознаватель)должен уметь устанавливать действительное соотношение его действий и пояснений,мысленно сопоставлять и правильно их оценивать.

При расследовании вовлечения несовершеннолетнего в совершениепреступления часто возникает необходимость проверки на месте показаний как несовершеннолетнего,так и взрослого вовлекателя. В этом случае рассматриваемое следственное действиедолжно осуществляться с каждым из них в отдельности.

 

§ 3. Особенности допроса свидетелей и вовлеченного всовершение преступления

При допросе свидетелей по делам о вовлечении несовершеннолетнегов совершение антиобщественных действий должны быть выяснены следующие вопросы:

1) кто, когда и где занимался вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступленийили антиобщественных действий;

2) сколько фактов (эпизодов) вовлечения известно ему; известны ли свидетелюмотивы действий преступника;

3) каков способ (способы) совершения преступления;

4) время, в течение которого длится преступная деятельность подозреваемого;

5) какими сведениями он располагает о личности подозреваемого, вовлекаемогонесовершеннолетнего, об их взаимоотношениях, родстве;

6) известны ли ему конкретные причины, побудившие подозреваемого совершить действия,ответственность за которые предусмотрены ст.150 и 151 УК РФ;

7) какие обстоятельства, по мнению свидетеля, способствовали достижению подозреваемымпреступного результата[47].

Достоверность показаний свидетелей, являющихся очевидцами преступления,от ряда факторов, объективных и субъективных, среди которых можно выделить:

1) время, прошедшее с момента восприятия события;

2) отсутствие или наличие у очевидца интереса к наблюдаемому событию;

3) мотивы и чувства, побудившие лицо наблюдать;

4) психологический фон, на котором происходило восприятие;

5) опыт допрашиваемого и т.д.[48]

Основным недостатком содержания протоколов допроса очевидцевпо делам рассматриваемой категории является отсутствие или самое общее описаниедействий виновного. Типичные сведения о характеристике таких действий в протоколахдопроса составляли фразы: «сильно уговаривал.», «угрожал»,«что-то обещал» и т.п.

Если свидетель затрудняется вспомнить интересующие следствиесобытие или какую-то важную часть, следователь для оказания помощи очевидцу можетприбегнуть к следующим тактическим приемам:

1) постановке вопросов, активизирующих возникновение у допрашиваемого ассоциаций;

2) предъявление свидетелю различных, связанных с преступлением объектов, имеющихзначение вещественных доказательств.

Особую специфику по делам о вовлечении несовершеннолетнего всовершение преступлений имеет допрос несовершеннолетних, как свидетелей, так и вовлекаемых.Подготовка и проведение допроса таких лиц требует особой тщательности. Несовершеннолетнийв зависимости от того, осознает ли он в силу своего возраста характер действий виновного,о которых ему предстоит давать показания, может испытывать стеснение от присутствиязнакомых, близких ему лиц (педагога, родителя, родственника).

По делам данной категории, виновными нередко являются родители,иные близкие родственники несовершеннолетнего. Поэтому следователю приходится разъяснятьнесовершеннолетнему положения ст.51 Конституции РФ о праве не давать показания вотношении самого себя и близких родственников, и здесь же, в присутствии родственников,участвующих в допросе, получать его согласие на дачу необходимых показаний.

Следователю нередко приходится сталкиваться с отказом родителейнесовершеннолетнего, ставшего очевидцем совершения преступления, предусмотренногост.150 и 151 УК РФ, от явки для допроса. При этом, со стороны родителей такие действияобъясняются «нежеланием продолжать моральное разложение ребенка» и инымиподобными доводами. Поэтому поиск компромисса между интересами следствия и заботойо моральном здоровье подростка является задачей следователя. В данной ситуации можнорекомендовать до начала допроса согласовывать с родителями содержание и форму вопросов,которые следователь намерен поставить перед допрашиваемым[49].

Известную сложность представляет допрос вовлеченного в совершениепреступления.

Это связано, во-первых, необходимостью изобличать в совершениипреступления нередко своих близких родственников; во-вторых, он должен вспомнитьи рассказать как минимум о трех совершенных в отношении него фактов вовлечения заопределенный период времени; в-третьих, давать показания о собственном поведениив совершении преступления.

Решая первую задачу, необходимо учитывать, что несовершеннолетнийможет говорить неправду в угоду родителей, близких родственников, знакомых, еслиони заинтересованы в исходе дела, в этом случае, если несовершеннолетний достиг16 лет, ему необходимо разъяснить норму, определяющую ответственность за дачу ложныхпоказаний.

Во второй задаче необходимо учитывать, что несовершеннолетнемунередко трудно вспомнить конкретные факты. Это связано с тем, что они уже участвовалив совершении преступления или антиобщественных действий совместно со взрослыми,и интересующие следствие факты ничем не отличались от других, в связи с чем и незапомнились несовершеннолетнему.

При решении третьей задачи необходимо отметить, что многие несовершеннолетниесами не отличаются образцовым поведением. Понимая, что в ходе допроса им придетсяоценивать свое поведение, они будут умалчивать отдельные факты. Этому же способствуетстрах, что их поведение станет известно родителям, близким, друзьям и будут предметомобсуждения. В данном случае следователю необходимо показать, что ему известны нетолько основные, но и мелкие факты жизни подростка, что приведет последнего к выводуо необходимости дать правдивые показания.

 

§ 4. Назначение и производство судебных экспертиз

По делам рассматриваемой категории заключение экспертизы являетсяодним из основных источников доказательств. При их расследовании возникает необходимостьназначения и производства следующих экспертиз:

1) судебно-медицинской (живого лица в отношении несовершеннолетнего подвергнувшегосяфизическому насилию; по документам; установления возраста);

2) cудебно-химическая;

3) судебно-пищевая;

4) судебно-наркологическая;

5) судебно-психологическая;

6) судебно-психиатрическая.

Кроме этого, по делам рассматриваемой категории с различной частотойназначались следующие экспертизы: почерковедческая, судебно-баллистическая, дактилоскопическая,судебно-биологическая.

Назначение судебно-медицинской экспертизы в отношении несовершеннолетнегонеобходимо в связи с причинением ему физического насилия связанного с его вовлечением.Нередко несовершеннолетние имеют различные телесные повреждения и не связанные ссовершением данного преступления, однако утверждают об этом. Поэтому одной из целейназначения данной экспертизы является установления времени образования телесныхповреждений, механизма их образования при тех обстоятельствах, на которые указываетнесовершеннолетний.

Судебно-медицинская экспертиза по документам проводится в техслучаях, когда в материалах предварительной проверки находятся материалы по фактупричинения телесных повреждений по первым случаям вовлечения (например, судебно-медицинскоеосвидетельствование).

Судебно-медицинская экспертиза возраста несовершеннолетнего проводитсяв том случае, когда следователь не располагает сведениями о возрасте и принятымимерами не найдено документальное подтверждение.

Предметом исследования при производстве судебно-химической экспертизывыступают вещества, используемые виновными в качестве одурманивающих. В зависимостиот обстоятельств дела перед экспертом ставятся следующие вопросы:

1) к какой категории веществ относятся представленные образцы: наркотическим,психотропным, сильнодействующим, одурманивающим, ядовитым;

2) если к одурманивающим, не входят ли они в список одурманивающих веществ;

3) если кустарного производства, из каких компонентов изготовлены;

4) если не входят в список, по каким компонентам их можно отнести к одурманивающим;

5) в чем заключается эффект одурманивания;

6) какой способ применения веществ с целью достижения одурманивающего эффекта;

7) имеют ли представленные образцы веществ общую родовую принадлежность (данныйвопрос ставится перед экспертом в случае изъятия веществ в разных местах) [50].

Судебно-пищевая экспертиза по делам данной категории проводитсяв тех случаях, когда виновное лицо обвиняется в систематическом вовлечении несовершеннолетнегов употребление спиртных напитков и необходимо подтвердить, что жидкость, предлагаемаяк употреблению, является алкогольной. На разрешение эксперта ставятся следующиевопросы:

1) какой процент алкоголя содержит исследуемая жидкость;

2) соответствует ли имеющаяся информация о спиртном напитке, обозначенном наэтикетке, действительному содержанию жидкости, находящейся в данной емкости;

3) каков химический состав исследуемой жидкости;

4) не является ли опаской для здоровья спиртосодержащая жидкость при ее употреблениив пищевых целях.

На почерковедческую экспертизу направляются изъятые в ходе различныхследственных действий документы, записки, письма, черновые записи для установленияисполнителя и обстоятельств выполнения рукописных записей и подписей.

При проведении судебно-наркологической экспертизы решаются следующиевопросы:

1) страдает ли лицо алкоголизмом;

2) если страдает, нуждается ли оно в принудительном лечении.

Необходимо отметить, что по делам рассматриваемой категории практическине назначалась данная экспертиза в отношении вовлеченных несовершеннолетних, чтоявляется ошибкой. Если по материалам уголовного дела стало известно, что несовершеннолетнийв результате систематического вовлечения в преступления или антиобщественные действияпрактически стал алкоголиком, назначение данной экспертизы необходимо. Это можетбыть расценено как причинение вреда здоровью, чему должна быть дана юридическаяоценка.

Судебно-психиатрическая и судебно-психологическая экспертизыпо делам данной категории должны назначаться не только в отношении обвиняемого,но и для установления психического и физического состояния несовершеннолетних свидетелейи потерпевших, когда возникают сомнения в их способности правильно восприниматьобстоятельства, имеющие значение по делу[51].

При расследовании дел данной категории возникает необходимостьпроизводства и иных экспертиз: дактилоскопических, баллистических, холодного оружияи т.д., которые не имеют существенных особенностей по делам о вовлечении несовершеннолетнегов совершение преступлений или антиобщественных действий.


Заключение

Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления составляетв год в среднем около 32% среди преступлений против семьи и несовершеннолетних.Большинство — это вовлечение несовершеннолетних в совершение различного рода хищений,в основном краж, на их долю выпадает около 70% преступлений. Чаще в совершение преступленийвовлекаются несовершеннолетние мужского пола — 92%, женского — 8%.

Субъектом преступления, предусмотренного ст.150 УК РФ, являетсялицо, достигшее восемнадцатилетнего возраста. Отсюда и особенность субъективнойстороны этого состава — заведомое знание субъектом о несовершеннолетнем возрастевовлекаемого в совершение преступления. Указанные обстоятельства входят в предметдоказывания по делам рассматриваемой категории.

В предмет доказывания входят признаки преступления, указанныев диспозиции основного состава — в ч.1 ст.150 УК РФ. Это также способы совершенияэтого преступления: вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путемобещаний, обмана, угроз или иным способом. Фактически любой способ вовлечения всовершение преступления образует состав, предусмотренный ст.150 УК РФ.

Особенности методики и тактики расследования этих дел варьируютв зависимости от того, достиг ли подросток возраста уголовной ответственности исовершил ли он конкретно уголовно наказуемое деяние, в совершение которого был вовлечен.В последнем случае все следственные действия с ним должны проводиться с учетом требованийУголовно-процессуального кодекса в части гарантий его права на защиту как подозреваемого.

Методика расследования преступлений отдельных видов, в том числеи расследования вовлечения несовершеннолетнего с совершение преступления, лишь схематичноопределяет круг сведений о фактических обстоятельствах дела и личности виновного,достаточных для того, чтобы обеспечить раскрытие преступления и решить вопрос овиновности лица, его совершившего. В остальном, рамки следствия и пределы примененияконкретных методических рекомендаций следователь определяет самостоятельно, опираясьна собственный опыт и исходя из интересов обеспечения полноты, объективности и всестороннегорасследования уголовного дела, что требует от него высокого профессионализма, глубокихзнаний и ответственности. Преступление, оставшееся нераскрытым, может свидетельствоватькак о некачественно проведенном, поверхностном расследовании, так и о низкой квалификациилица, осуществлявшего следствие. Устранение недостатков, допускаемых при расследованииуголовных дел, улучшение оснащенности следственного аппарата научно-техническимии коммуникативными средствами, повышение квалификационного уровня следователей могутспособствовать коренному улучшению качества расследования и повышению раскрываемостине только вовлечения несовершеннолетнего с совершение преступления, но и в целомпреступлений иных видов, что является одним из факторов, способствующих общему снижениюуровня преступности в стране.

В результате проведённого в дипломной работе исследования сформулированыследующие выводы и предложения:

1. Структура механизма вовлечения несовершеннолетнего с совершениепреступления может быть представлена в форме взаимодействия четырех материальныхподсистем: субъект, предмет, способ и место (обстановка) преступления. Механизмпреступления закономерно обусловливает возникновение криминалистически значимойинформации о самом преступлении, его участниках и результатах. Под механизмом преступлениясистему процессов взаимодействия участников преступления, как прямых, так и косвенных,между собой и с материальной средой.

2. Несмотря на, безусловно, главенствующую роль в исследованиивовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления сведений о личности вовлекателяи потерпевшего, особое значение следует обращать и на другие элементы криминалистическойхарактеристики. Так, способ совершения преступления является важным элементом криминалистическойхарактеристики вовлечения несовершеннолетнего совершение преступление. Она определяетсоотношение различного рода явлений, процессов, условий, характеризующих событиепреступления, её состояние в значительной мере определяет действия преступника.Данные о способе совершения преступления позволяют судить о действиях субъекта преступления,указывают на нетипичные факторы, повлиявшие на событие преступления.

3. От своевременного и правильного решения вопроса о возбужденииуголовного дела во многом зависит достижение целей расследования.

4. Особенности планирования расследования по определенному делуобусловлены видом и содержанием уже известных следователю элементов криминалистическойхарактеристики преступлений, объекту преступного посягательства и др. Довольно часто,зная те элементы, которые характеризуют последствия преступления, следователь умозаключаето способе совершения преступления, а затем, на основе этих данных, о личности преступника.

Таким образом, процесс расследования и раскрытия вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления в современных условиях требует дальнейшего совершенствованияв теоретическом и практическом аспектах. При этом необходимым условием являетсячёткое определение криминалистической характеристики, выявление всех значимых дляпознания сущности преступления элементов, наличие между ними взаимосвязи и их содержания.


Список использованной литературы

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)

2. «Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 № 63-ФЗ(принят Государственной думой Федерального Собрания Российской Федерации 24.05.1996)(ред. от 06.12.2007) (с изменениями и дополнениями на состояние 01.01.2009 г.).

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗпринят Государственной думой Федерального Собрания Российской Федерации 22.11.2001)(с изменениями и дополнениями на состояние 01.04.2009 г.).

4. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 14.02.2000 № 7 (ред. от 06.02.2007)«Осудебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних» // Российскаягазета. — 2000. — 14 марта. — С.5.

5. Книги, учебники, монографии, учебные пособия

6. Гаврилин, Ю.В. Криминалистика: методика расследования отдельных видов преступлений:курс лекций [Текст] / Ю.В. Гаврилин, Н.Г. Шурухнова. — М., 2004.

7. Игнатьев, А.А. Уголовный закон охраняет права несовершеннолетних [Текст]/ А.А. Игнатьев. — М., 1971.

8. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации [Текст] / А.Н. Игнатов,В.М. Лебедев, Т.Ф. Минязева. — М., 2005.

9. Коновалова, В.Е. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления:искусство расследования. Монография [Текст] / В.Е. Коновалова. — Харьков, 2001.

10. Кустов, А.М. Криминалистика и механизм преступлений [Текст] / А.М. Кустов.- М., 2002.

11. Ларин, А.М. Расследование по уголовному делу. Планирование. Организация[Текст] / А.М. Ларин. — М., 1970.

12. Миньковский, Г. Борьба с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность- важное направление профилактической работы [Текст] / Л. Каневский, Г. Миньковский.- Советская юстиция, 1967.

13. Ефимов, М.П. Борьба с преступлениями против общественного порядка, общественнойбезопасности и здоровья населения [Текст] / М.П. Ефимов. — Минск, 1971.

14. Правонарушения несовершеннолетних и их предупреждение [Текст] / С.Г. Соловьев.- Казань, 1983.

15. Уголовное право России: особенная часть [Текст] / Н.А. Ныркова, А.И. Чучаев.- М., 2009.

16. Уголовное право: учебник для юрид. вузов [Текст] / С.Я. Казанцев, Л.Л. Кругликов,П.Н. Мазуренко, Ф.Р. Сундуров. — М., 2007.

17. Шурухнов, Н.Г. Криминалистика [Текст] / Н.Г. Шурухнов. — М., 2006.

18. Яблоков, Н.П. Криминалистика [Текст] / Н.П. Яблоков. — Изд.2-е. — М., 2008.

19. Яценко, С.С. Ответственность за преступления общественного порядка [Текст]/ С.С. Яценко. — Киев, 1976.

20. Статьи, научные публикации

21. Горбатовская, Е.Г. Криминологическая характеристика вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления и практика расследования [Текст] / Е.Г. Горбатовская,Н.С. Матвеева // Прокурорская и следственная практика. — 2005. — № 1.

22. Горбатовская, Е.Г. Характеристика потерпевших от вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления (опыт конкретного криминологического исследования) [Текст]/ Е.Г. Горбатовская // Криминологическая характеристика убийств: сб. научных трудов.- М., 2007.

23. Исаенко, В.Н. Проблемы теории и практики использования тактических комплексовв расследовании вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления [Текст]/ В.Н. Исаенко // Чёрные дыры в российском законодательстве. — 2004. — № 2.

24. Исаенко, В.О. О криминалистической характеристике вовлечения несовершеннолетнегов совершение преступления [Текст] / В.О. Исаенко // Уголовное право. — 2002. — №7.

25. Кубатбекова, А.С. Субъективные признаки вовлечения несовершеннолетнего всовершение преступления [Текст] / А.С. Кубатбекова // Бизнес в законе. — 2008.- № 1.

26. Селезнева, Е.А. К вопросу о понятии «вовлечения несовершеннолетних впреступную деятельность» [Текст] / Е.А. Селезнева // «Черные дыры»в российском законодательстве. — 2007. — № 2.

27. Диссертации и авторефераты диссертаций

28. Мауленов, Г.С. Борьба с вовлечением несовершеннолетних в преступную и инуюантиобщественную деятельность [Текст]: автореф. дис. … канд. юрид. наук / Г.С. Мауленов.- Киев, 1983.

29. Сокол, Е.В. Организационно-тактические особенности расследования вовлечениянесовершеннолетних в совершение преступления [Текст]: автореф. дис. … канд. юрид.наук / Е.В. Сокол. — Краснодар, 2006.

Материалы судебной, следственной практики:

30. Дело К. № 200019. Приговор Калининского районного суда г. Челябинска от 13марта 2007 г.

31. Дело З. № 139021. Приговор Тракторозаводского районного суда г. Челябинскаот 02 августа 2008 г.

32. Дело Д. № 4-377/2006. Приговор Челябинского областного суда от 22 декабря 2006 г.

33. Уголовное дело Калининского РУВД г. Челябинска № 114521.

34. Уголовное дело Калининского РУВД г. Челябинска № 128000.

35. Уголовное дело Калининского РУВД г. Челябинска № 241555.

36. Уголовное дело Калининского РУВД г. Челябинска № 475656.

37. Уголовное дело Тракторозаводского РУВД г. Челябинска № 103300.

38. Уголовное дело Тракторозаводского РУВД г. Челябинска № 664530.

39. Электронные источники

40. Состояние преступности в РФ за январь 2009 г. [Электронный ресурс] // www.mvdinform.ru.

41. Состояние преступности в РФ за январь 2009 г. [Электронный ресурс] // www.mvdinform.ru.

42. Состояние преступности в РФ за январь-декабрь 2005 г. [Электронный ресурс] // www.mvdinform.ru.

43. Состояние преступности в РФ за январь-декабрь 2006 г. [Электронный ресурс] // www.mvdinform.ru.

44. Состояние преступности в РФ за январь-декабрь 2007 г. [Электронный ресурс] // www.mvdinform.ru.

45. Состояние преступности в РФ за январь-декабрь 2008 г. [Электронный ресурс] // www.mvdinform.ru.


Приложения

Приложение № 1

АНКЕТА И РЕЗУЛЬТАТЫОПРОСА ПРАКТИЧЕСКИХ СОТРУДНИКОВ (было опрошено 11 следователей и 6 дознавателейКалининского РУВД г. Челябинска)

п/п

Вопросы анкеты Предполагаемые варианты ответов Результаты опроса в процентном выражении 1 Как часто в своей деятельности Вы сталкиваетесь с преступлениями против несовершеннолетних? Часто 57,1 % Редко 41,9 % Никогда 1 % 2 Какой вид преступлений против несовершеннолетних носит более распространенный характер? Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (ст.150 УК РФ) 64 % Вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий (ст.151 УК РФ) 35,7 % Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст.156 УК РФ) 0,3 % 3 С какими способами вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления в своей деятельности Вам приходилось сталкиваться? Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний

52 %[52]

Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем обмана

10,6 %[53]

Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем угрозы

3,5 %[54]

Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем иного способа

33,9 %[55]

еще рефераты
Еще работы по государству и праву