Реферат: Чужая речь в газетном тексте

УНИВЕРСИТЕТРОССИЙСКОЙАКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Курсоваяработа на тему:«Чужая речьв газетномтексте»

Выполнилстудент 4гокурса

факультетажурналистики

КрасавинАлександр.

Москва 1998г.

План:

1.Чужаяречь в газетномтексте.

Прямая речь.

Косвенная речь.

Перевод прямой речи в косвенную.

Цитация и её формы.

6. Не собственнопрямая речь.

Чужаяречь в газетномтексте.

В языке газетноготекста, существуетцелая системаспособов передачичужой речи: основнымиявляются прямаяи косвеннаяречь; широкоиспользуетсяне собственнопрямая речь.

Чужая речь- новый речевойслой в повествованииавтора, введённогоим рассказчика, героя повествованияили в бытовойречи любогоговорящего.

В применениик чужой речинуждается вразъясненииупотреблениетерминов «автор»и «говорящий».Автором называютлицо, котороепередаёт чужуюречь, а говорящим- лицо, чья речьпередаётся.Таким образом, в газетномтексте авторомпередающимчужую речь, может выступатьи автор текстаи рассказчик, от имени котороговедётся повествование, и какой — либогорой повествования, например: «Яучила Димуистории — рассказалаСветлана ИвановнаКротова. — У меняне было плохихучеников, ноДима был любимым.»1

В основухарактеристикиспособов передачичужой речи сточки зрениясистемногоподхода к изучаемымобъектамцелесообразноположить критерийсоотнесенияв тексте «двухвеличин — передаваемой(«чужой») ипередающей(«авторской»)речи»2

В форме прямойречи чужая речьпередаётсяс точки зренияговорящегос сохранениемособенностейпередаваемойречи: «Вот влип...»- подумал Игорь.

В форме косвеннойречи чужая речьпередаётсяс точки зрениягероя, и с точкизрения автора, что не позволяетсохранить всебез исключенияособенностипередаваемойречи. Сравнение: Иванов сказал, что прилетитсегодня, и Ивановсказал « — Сегодняприлечу».

В форме несобственно- прямой речичужая речьпередаётсяи с точки зрениягероя и с точкизрения автора, что даёт возможностьсохранитьособенностипередаваемойречи: С огромнымиспугом оглянулсяи подумал: неужелиникто его неуслышал.

Прямаяречь.

По традицияпрямая речьопределяетсякак способпередачи чужойречи, при которомона вводитсяв текст словамиавтора и воспроизводитвысказываниеили мысль, оттого лица, которомуоно принадлежит, с сохранениемлексико-фразеологических, грамматическихи интонационныхособенностейего собственнойречи.

Благодаряэтому формамипрямой речисвободно передаётсяиндивидуальныйстиль каждогоговорящего, и она производитвпечатлениевосстановленнойбуквально.Однако фактическинельзя считать, что прямая речьобязательнопередаёт высказываниебуквально. Этолегко можнодоказать сопоставивпередачу каких-либореальных словв разных источниках, и все отличиябудут обусловленыразличнымистилями написания.

Для прямойречи характерно независимоеупотреблениеформ лица, т.е.с точки зрениясамого говорящего:1-е лицо обозначаетговорящего,2-е лицо собеседникаили слушателя,3-е лицо обозначаетлиц, не принимающихучастия в разговореили предметы.В словах жеавтора формылица употребляютсяс точки зренияавтора: Александрговорил мне:«Эх, надобы мне сократитьтвои расходы».3Таким образом, местоимениемне имеетразное значение: в словах автораоно обозначаетгероя повествования, а в прямой речи- другое лицо.

Прямая речь«строится»по принципупаратаксиса- свободногосоположенияконструктивныхчастей безграмматическивыраженнойих связи: Онсказал: «Какздесь хорошо»;«Не могли бывы нам помочь?»- спросил я его;«Хорошо бы — предложил отец- немного прогуляться»4.«-От перегрузкив сети постоянновырубаетсяэлектричество- жалуются женщины- на 17 этаж ходимпешком»5.Слова авторав конструкциис прямой речьюмогут заниматьлюбое место: могут располагатьсядо прямой речи, после прямойречи, а могутеё разрывать.Слова авторамогут самиразрыватьсяпрямой речью:Председательжюри сказал« — С учётом голосоввсех членовжюри, мы считаем...»

Введениепрямой речикомментирующейрепликой говорящего(«словами автора»)типично, но необязательно:Он [Игорь]подумал...

Очень разнообразныслова с семантикойговорения всоставе словавтора, которымивводится прямаяречь. Особенноэто касаетсяглаголов:

Глаголы речи (сказать, заметить, сообщить, заорать, затараторить и др.);

Глаголы со значением внутреннего состояния и чувств (спохватится, недоумевать, обидеться, усомнится и др.);

Глаголы мимики, жеста, телодвижений и других способов выражения внутреннего состояния говорящего (простонать, всхлипнуть, подмигнуть, поморщится и др.);

Глаголы мысли (подумать, сообразить, решить и др.)

Глаголы восприятия (услышать, уловить и др.)

Но кромеглаголовперечисленныхгрупп, здесьвозможны глаголыразличныхконкретныхдействий: Вдверь постучали:- Скорее вставай!

Слова авторачаще всегопредставляютсобой двусоставноепредложениес подлежащим, указывающимлицо, которомупринадлежитпрямая речь, и сказуемым, выраженнымглаголом созначением речиили мысли. Нослова авторамогут бытьвыражены, инеполнымипредложениями:А он «Я этознаю».

Прямая речьможет состоятькак из одногопредложения, так и из несколькихпредложений, которые могутбыть различнымипо структуре, по цели высказыванияи т.д.: — Хорошо!- сказал Игорь- Я буду завтрау тебя. А какМашка?6

Интонацияпредложенийпрямой речисамостоятельна, независима, так как говорящийупотребляетне толькоповествовательныепредложения, а авторскиепредложенияобычно являютсяповествовательными.

Диалог (отгреч. dialogos— беседа, разговордвоих)7 — прямаяречь, котораяпредставляетсобой разговордвух или несколькихлиц.8

Репликидиалога могутвводится словамиавторами, нослов автораможет и не быть::-Как, неужелимы не выберемся?»

Он смутилвсех, казалось, что он спросил, что то из рядавон

выходящие.А он хотел всеголишь узнатьправду.

Игорь ответил:

«- Выберемся, скоро подойдётпомощь.»

Условия, вкоторых протекаетдиалогическаяречь (ситуации, жесты, мимика, интонации), определяютеё особенности, и, прежде всеготенденцию кэкономии речевыхсредств. Так, ответные репликидиалога чащевсего представляютсобой неполныепредложения, которые содержатлишь «новое».

Косвеннаяречь.

Косвеннаяречь — способпередачи чужойречи, при которомвысказываниепередаётсяот лица автора(или рассказчика)формой придаточногопредложения, причём в большинствеслучаев созначительнымиизменениями.

Но в косвеннойречи чужоевысказываниеможет бытьпередано идословно:Он сказал: «Ятам не был»; Онсказал, что тамне был. Иначеговоря, дляпрямой и косвеннойречи признакбуквальность/небуквальностьпередачи чужойречи не являетсядифференциальным.

В сложноподчинённомпредложениис косвеннойречью главноепредложение- слова автора, а придаточноеизъяснительное- чужая речь:Собравшихсяон «успокоил»тем, что никтоникого не заставлялрожать детейи что их проблемырешать никтоне будет.9Главноеи придаточноеобычно расположеныдруг за другом, но главноепредложение(слова автора)может и разрыватьсяпридаточным:Игорь сказал, что хочет спать, и ушел в своюкомнату.Опустить словаавтора в предложениис косвеннойречью нельзя.Для предложенийс косвеннойречью характернаединая (обычноповествовательная)интонация.

С помощьюкосвенной речичужие высказыванияавтор передаётот своего имени, а поэтому онзаменяет вселичные формысоответствующимобразом, т.е. вкосвенной речи, личные формызависимы: Игорьостановилсяне желая идтидальше, он сказалчто устал, и неможет большеидти или Игорьвстал, посмотрелна сопровождающегои сказал « — Яустал, я не могуидти дальше».

Местоимениеон ив словах автораи в косвеннойречи обозначаютодно и то желицо — Игоря.

Кроме собственнокосвенной речи, которая представляетсобой сообщение сообщении (Онсказал, чтоИгорь не поедетс ними), выделяют косвенныйвопрос (Онспросил, поедетли Игорь с ними)и косвенноепобуждение(Он попросил, чтобы Игорьпоехал с ними).

Глаголов, вводящих косвеннуюречь, гораздоменьше, чемглаголов, вводящихпрямую речь.Так, например, глаголы некоторыхсемантическихгрупп вообщене вводят косвеннуюречь (улыбнутся, кивнуть и др.)или вводят еёгораздо реже, чем прямую речь(продолжить, вставить, молвитьи др.)

Переводпрямой речив косвенную.

При заменепрямой речикосвенной союзыи союзные словаупотребляютсяв зависимостиот того, какимпо цели высказыванияявляются предложенияпрямой речи: союз чтоупотребляетсяпри заменеповествовательногопредложения, союз чтобы- при заменепобудительногопредложения, союз-частицали — призамене вопросительногопредложения.Если в вопросительномпредложениипрямой речибыло вопросительноеслово, то длясвязи придаточногопредложениякосвенной речисо словамиавтора используетсяэто слово. Опускаютсяпри передачепрямой речис помощью косвеннойэмоционально-экспрессивныеслова и выражениянеуместныепри передачеосновногосодержаниявысказыванияили такие, которыенельзя передатьпосредствомкосвенной речи, использованиекоторых связаннос непосредственнымконтактомучастниковкоммуникативногоакта (напримеробращение).Заявляетсяли лицо, о которомсообщаетсяв форме косвеннойречи, участникамдиалога илинет.

Цитацияи её формы.

Цитата (отлат. cito- вызываю, привожу)10 — дословнаявыдержка изкакого-либотекста или вточности приводимыечьи-либо слова.

Цитаты используютсядля подкрепленияизлагаемоймысли авторитетнымвысказыванием, для критикицитируемоймысли; в лингвистическихисследованияхцитаты играютроль иллюстративногоматериала, ав словарях, грамматикахи других научныхтрудах приводятсякак образцылитературнойречи.

Цитаты могутприводитсяв форме прямойречи, но авторможет включатьцитату в свойтекст в формепридаточногопредложения:Ленин говорил:«Учится, учитсяи ещё раз учится!»; Ленин говорилчто надо «учится, учится, и ещёраз учится!».11Могут цитироватьсяотдельныеслова, словосочетания; цитаты могутвключатся вавторский тексткак любая егочасть. Цитатыиз художественныхпроизведений, высказыванияписателей, общественныхдеятелей приводятсяне только длятого, чтобыподтвердитьили прояснитьсвою мысль, аи для того, чтобывыразить еёярче.

Цитироватьсямогут и словаобычных участниковразговора:Самым красивымиз всех курортов, был «...», так мыпрозвали маленькуюдеревушку вкурортной зоне. Мы постояннопроводили тамвремя. Цитатакак правиловыделяетсякавычками, ибослова, приводимыебез кавычек, могут не восприниматьсякак цитата.

Цитаты, которыеиспользуютсяв научных, научно-популярныхработах, должнысопровождатьсябиблиографическойссылкой, наоснове которыхможно быстронайти источники цитируемоеместо. Еслицитата приводитсяне полностью, то пропускобозначаетсямноготочием:В.В. Виноградовписал: «Языкобогащаетсявместе с развитиемидей...»12.

Не собственнопрямая речь.

Следуетразличать двеосновныеразновидностине собственно-прямойречи:

Лексическо-фразеологическую.

Синтаксическую.

При использованиилексическо-фразекологическойразновидностив авторскомповествованиивключаютсялишь отдельныеслова и выражениягероя. Эти словаи выражениякавычками невыделяются, что приводитк своеобразномусовмещениюречевых плановавтора и героя:Быть такимпаразитом оченьне хорошо; Игорьрезко повернулсяи ушел.13Абсолютноясно, что слов«Паразит» этолексическиокрашенноеслово с повышеннойэмоциональнойоценкой принадлежитглавному герою, но включаетсяавтором в своеповествованиекак органическийкомпонент.

Синтаксическаяразновидностьпредставляетсобою передачуавтором целоговысказыванияс помощью особойсинтаксическойконструкции:Игорь постукивалкарандашомпо лежащей настоле поздравительнойоткрытке ираздумывал: чтобы написатьМашке.14

Сопоставлятьс прямой и скосвенной речьюпо всем основнымпараметрамследует синтаксическую разновидностьнесобственно-прямойречи.

Вот еще примерысинтаксическойразновидностинесобственно-прямойречи:Игорьраздумывал: сейчас этосделать иличуть позже? Астоит ли вообщеэто делать, нужно ли то;

Данная разновидностьпередачи чужойречи являетсясвоеобразнымядром стилистического, художественногоприема многоплановостиповествования, для обозначениякоторого чащевсего используетсятермин несобственно-прямаяречь, так какв этой разновидностиравноценновыражаютсялинии речиавтора и героя.Отражение речиавтора сближаетэту разновидностьс косвеннойречью: это выражаетсяупотреблениемличных формглагола, личныхи притяжательныхместоимений, а отражениеречи героя — спрямой речью( кроме не свойственнойкосвенной речипередачи особенностейречи самогогероя, с грамматическойточки зренияэто выражаетсяоднотипностьюсинтаксическойструктуры — бессоюзнойсвязью междусловами автораи героя, возможностьюдля слов авторарасположатсяпо отношениюпередаваемойречи в препозиции, постпозицииили интерпозиции, а также опускаться).Происходитконтаминацияформ прямойи косвеннойречи. Еслиориентироватьсяна синтаксическуюразновидностьнесобственно-прямойречи, отражаялишь самоесущественное, то можно сказать, что несобственно-прямаяречь — такойспособ передачичужой речи, вкотором совмещаютсяграмматическиепризнаки прямойи косвеннойречи: высказываниепостроено отлица автора, как косвеннаяречь; связьмежду чужойречью и словамиавтора бессоюзная, как в прямойречи, причеммогут сохранятсявсе особенностиречи говорящего(героя).

Основноедостоинствонесобственно-прямойречи и основнойсмысл ее какхудожественногоприема в томчто она даетвозможностьсовмещатьсубъективныепланы автораи говорящего(в художественномпроизведении- автора и героя).

Для способовпередачи чужойречи релевантнывозможность/невозможностьиспользованияповелительногонаклоненияи обращений: в прямой речиобращения иобращений: впрямой речиобращения иглаголы вповелительномнаклоненииупотребляются, в косвеннойречи — не употребляются, как в косвеннойречи, а повелительныенаклоненияупотребляютсялишь в формекосвенногоповеления(пусть онсделает);дляконструкциис чужой речьюхарактернысвоеобразныесоотношениявидо-временныхформ. Можнодетализироватьхарактеристикуконструкцийкаждого изспособов передачичужой речи, рассмотретьвопрос о местерасположенияслов авторав этих конструкциях, что связаннос их пунктуационнымоформлением.Интерес представляеттакже характерслов, требующихизъяснения(в составе вводящихслов автора), синтаксическаяструктуракаждой из частейконструкции.

Системныйподход к объектамисследованияприводит кнеобходимостииспользоватьпонятие «парадигма».Парадигмарассматриваетсякак «рядпротивопоставленныхязыковых единиц, каждый членкоторого определяетсяотношениямик другим членамряда».15

Итак, прямаяречь(1), несобственно-прямаяречь(2) и косвеннаяречь(3) образуютсинтаксическуюпарадигму:«Подумаешь,- сказала онаИгорю, — я тожеустала, однакоя не хнычу»(1)— Подумаешь, сказала онаИгорю, она тожеустала, однаконе хнычет»(2)— она сказалаИгорю, что тожеочень устала, однако не хнычет(3).16

Кроме прямой, косвенной ине собственно-прямойречи, существуюти другие способыпередачи чужойречи. Преждевсего сюдаследует отнести: а)случаи смешенияэлементовпрямой речис элементамиречи косвенной:Князь, твердодержавшийсяв жизни различиясостояний иредко допускавшийк столу дажеважных губернскихчиновников, вдруг на архитектореМихаиле Ивановиче, сморкавшемсяв углу в клетчатыйплаток, доказывал, что все людиравны, и не развнушал своейдочери, чтоМихайло Ивановичничем не хуженас с тобой17; б) так называемуюхудожественнуюкосвенную речь, т.е. такую косвеннуюречь, речь вкоторой использованыобразные словаи фразеологическиеобороты из речигероя, не свойственныобычно косвеннойречи, но обладаетодновременнои особенностямипрямой .

Может передаватьсяне сама чужаяречь, а лишь еетема. Тема чужойречи, ее предметможет бытьвыражен в простомпредложении при помощидополненийпри глаголахсо значениемречи или мысли:Маша рассказалаоб этом Игорю18.Но тема, предмет чужойречи можетпередаватьсяи в структуресложного предложения:Маша рассказалаоб этом случаеИгорю и о том, как ей удалосьпримиритьребят.

Не редко общийсмысл или содержаниечужой речипередаетсяв предложенияхс вводнымисловами, которыеуказывают нафакт чужойречи, на ее источник:по словам Игоря, как принятоговорить, какговорится идр.:ПорассказамМаши, Игорявстретилиприветливо.19

Используютсятакже частицы, свидетельствующиео субъективностипередачи чужойречи или еетемы:мол, дескать и др.: Дороги, мол, онне знал.

Способыпередачи чужойречи можнорасположитьна шкале переходности, имеющей дваучастка:

Между прямой и косвенной речью.

Между косвенной речью и авторским повествованием.

С помощьюэтой шкалыможно соотнестиразмещенныена ней явленияс разновидностяминесобственно-прямойречи, которыепо своему характеруразнотипны(объединеныони тем, чтообеспечиваютвозможностидля совмещениясубъективныхпланов автораи героя).

/>

На шкалепереходности(А-Г) расположеныспособы передачичужой речи, рассматриваемыес семантико-грамматическойточки зрения, а в особой плоскости(Д1-Д2)

расположенане собственно-прямаяречь, рассматриваемаяс точки зренияее стилистическихфункций. Влингвистическойлитературепри характеристикенесобственно-прямойречи как стилистическогоприема совмещениясубъективныхпланов автораи героя, кромесинтаксическойи лексико-фразеологическойразновидностей, в ее составвключают случаисмешения элементовпрямой и косвеннойречи (иногдадля обозначенияэтой разновидностииспользуетсятермин «полупрямаяречь») и такназываемуюхудожественнуюкосвенную речь.Но если этислучаи имеютпереходный(синкретичный)характер, тосинтаксическаяразновидностьнесобственно-прямойречи представляетсобой явлениесовершенноиного порядка: признаки прямойи косвеннойречи сочетаютсяв ней такимобразом, чтоэто приводитк возникновениюособого способапередачи чужойречи ( т. е. в этойразновидностиколичествопереходит вкачество).

Используемыйматериал:

1. ВолошиновВ.Н. «Марксизми философияязыка» Л., 1930. С.117

2. Лингвистическийэнциклопедическийсловарь. М., 1990. С.404

3. БольшаяэнциклопедияКирилла и Мефодия- 98 (Мультимедийноеиздание)

4. В.В Виноградов.Русский язык: Грамматическоеучение о слове.1972. С. 17

5. Русскийязык. Энциклопедия.М.,1979.С. 196