Реферат: Основные ритмообразующие принципы прозы АМ Ремизова

Целью даннойработы являетсяопределениеосновныхритмооб­разующихпринципов прозыА.М.Ремизова.Исходя изпоставленнойцели, можносформулироватьследующиезадачи исследования:

охарактеризовать художественные приемы, заимствован­ные А.Ремизовым из фольклорной песенной традиции;

рассмотреть кольцевую ритмическую структуру книги Ре­мизова «Посолонь» на «макро»- и «микро» уровнях;

определить степень использования А.М.Ремизовым эстети­ческих принципов символизма А.Белого;

выявить главные признаки « симфонического построения» ремизовских текстов .

Тема «Ритмообразующиепризнаки прозы А.Ремизова »на сегод- нящийдень являетсяактуальной. В ремизовскомтексте лирическоеначало присутствуети в содержательноми в формальномплане.

Знакомствос ремизовскимитекстами ужена эмпирическомуров-не даетпочувствоватьмузыкальныйлад, хотя почтине имеет традици­онныхстихотворныхразмеров, нопесенный складпоэзии проявляетсяв наборе отдельных, сознательновведенныхавтором, художественныхприемов. Музыкальностьтекстов А.Ремизова, песенный складлишь в некоторойстепени изученыв современномлитературоведении, что также доказы­ваеточевидность проблемы.

Всеми этимипричинамиобусловленанеобходимостьглубокоголитературоведческогоанализа подобныхприемов.

На протяжениисвоей литературнойкарьеры А. Ремизовзанималсявозрождением«затертогослова». Как итворчествоего современникаАндрея Белого, экспериментыА.Ремизова всфере литературногоязыка показалиогромное влияниена развитиерусской прозыпервой четвертиXX столетия.

В своем подчеркнутомвнимании кслову со всемиего гранями, включая магиюи музыку, Ремизовбыл близок ксимволистскомупони­маниюязыка как инструментатворческогопознания. ГретаСлобин от­мечает, что Ремизоввидел своеназначениев том, чтобы «возрождатьглубоко зарытыеи давно забытыесокровищарусского языка».1

М.Волошин считалсамой большойдрагоценностью ремизов­скихтекстов язык, а о языке « Посолони»писал: «Языкэтой книги каквесенняя степь, когда благоуханье, птичий гомон и пение ручейковсливаются водин многочисленныйоркестр».2

Д.Святополк-Мирский отличал А.Ремизоваот его современников« глубокойукорененностьюв русской почве»3, а также тем, что он усвоилвсю русскуютрадицию отмифологии доГоголя, Достоевскогои Лескова. Этотже исследовательназывал егопрозу сказом: «она воспроизводитсинтаксис иинтонациюразговорногоязыка, причёмв его наименеелитературныхи наиболеенеобработанныхформах»4.

Ритмичностьремизовскихтекстов отмечалК.Мочульский:

«синтаксис его- запись устногорассказа, нотныезнаки, отмечающиеритм и интонациюживой речи».5

ПроблемумузыкальностипроизведенийА.Ремизова всвоих работахрассматриваллитературоведи критик В.Ильин: « Ремизов весьушёл в музыкуслова и в варьированиесловестно-музыкальныхтем и образов».6 Этот авторуказывает итрудностипрочтения ремизовскихтекстов, чтонужно по несколькораз вчитыватьсяи вслушиватьсяв

«искусство егословоплетения».

Ритм являетсяорганизующейсилой не тольков поэзии, но ив художественнойпрозе. «Свободный ритм» в языке, в образах, вкомпозициихарактерендля каждогопрозаическогопроизведения.В «Посолони» «свободныйритм» превращаетсяв ритм, близкийк стихотворному,- регулярныйили, точней, определяемыйярко выраженнойтенденциейк метрическомупостроениюречи. Ритмизация и даже метризацияязыка являетсянагляднымсвидетельством своеобразияА.Ре- мизова.

К.В.Мочульский отмечал, что« словесноеискусствоРемизова основанона тончайшемчувстве ритма: ритм движетего композицией, обуславливаетсинтаксическиеконструкции, порождаетобразы».7

Кроме речевого«микроритма», пронизывающеговесь художественныйтекст, выявляетсяещё и композиционный«макроритм».Ритм работаетвнутри фразыи абзаца, а ввиде архитектоникион работаетв чередованииглав. В то жевремя повторение одного и тогоже слова, образаспособствуетвозникновениюнеобычного смысла, новогозначения. Чащевсего это наблюдаетсяв различныхснах в произведенияхА. Ремизова.

Г. Гунн в книге«ОчарованнаяРусь» приходитк выводу, чтоРемизов в своейоснове лирик, а не эпик и его «песню» следуетпонимать «вконтекстесоединениянародноготворчестваи древнейкнижности».8

Ремизовскимсказкам присущпесенно-лирическийсклад. Но этоне стилизация, а нахождение природноголада речи, обращениек точности иобразностинародногослова.

Ритмическиеэлементы прозыА.Ремизоварассматривалв своей статье «О творчествеАлексея Ремизова»К.Мочульский:« Гибки, емки, свободны егоконструкции.Иное словечко, иное восклицаниепов- торяетсяупорно, а нередко и целые тирадывозвращаются, как песенныеприпевы».9

Связь с народнымипеснями, с песеннымизапевамипрослеживаетсяво многихпроизведенияхписателя. «Запев»в сказках задаетпесенноеритмообразующееначало всемупроизведению, придает емулирическийхарактер. Сходствос песеннымзапевом обусловленоструктурнойцитацией отдельныхфрагментови их синтаксическимпостроениемв «запеве»сказок и песен.(«…с берега вошлив воду. По водепустили венки.Плыли венки, куковала кукушка.»)*Например, первоепредложениезаканчиваетсяобстоятельствомместа, котороепочти повторяетдругое обстоятельство, стоящее в началеследующегопредложения. Но речь не идёт о полной тавтологии, так как словоприобретаетновый оттенокзначения. Подобныеконструкциивстречаютсяво многих лирическихпеснях.

Кроме структурнойцитации лирическогозапева народныхнеобрядовыхпесен, ритмизацияремизовскойпрозы достигаетсярефреном атрибутивныхформул, композиционно и функциональноблизких к песеннымсловесным ифразовым повторам.

Музыкальность, напевность«Посолони»придаёт ладрусской прозыА.Ремизова, основанныйна природномзвучании слови на синтаксисепросторечья, а так же использованиеначальныхформул русскихсказок: « внекоторомцарстве, в некоторомгосударстве, в высокой белойбашенке насамом на верхужила-была Зайка»(с.79), «жил человек, и у того человекабыло три дочери».(с.71)

Ремизовскиепринципыхудожественноготекста, призванныепридать новоезначение словами расширитьлексику, влеклиза собой передачуинтонацииразговорногоязыка в тексте с помощьюсинтаксисаи типографическихсредств. ГретаСлобин в книги«Проза Ремизова.1900- 1921» приходитк выводу, чтоРемизов противопоставил«упорядоченному»,«письменному»,«грамматическому» синтаксисуГорького иЧехова перформативность языка Розанова,- «живого»,«изустного»,« мимического».10

Ремизов давалсвое толкованиеслову. «Слово»у него как «дыханиеживой неписанойречи», при этом« неписаный»может обозначать«неописуемокрасивый», какв сказке, инеписаный законили обычай, или что-то такое, что не поддаетсяписьму, а следовательно, не может бытьни скопировано, ни подчинятьсякаким–либоуказаниям.

Г.Слобин, анализируялингвистическиеновации А.Ремизова, приходит кзаключению, что подобныехудожественныеискания приближаютего к футуристам, в особенностик ВелимируХлебниковуи Елене Гуро, но также и отмечает, что это не былоего самоцелью: неожиданностьподхода писателязаключаласьв приёме отстранениясловаря и синтаксисана фоне привычногоклассическогорусскоголитературногоязыка XIXвека.

Ритмичностьв структуру«Посолони»вносит стихотворноеоформлениетекста: использованиеверсэйнойграфики ( строфысостоят изодного предложения, их объем колеблетсяот одной дочетырех типографическихстрок ), графическойпрозы, спецификакоторой проявляетсяв том, что строфыотделяютсяпробелами ( какв стихе), используютсястрофы контрастнойдлины, графическивыделены параллельныеграмматическиеконструкции, то есть предельноактуализированаораторскаяритмика текста; в системе пробеловмежду абзацами.

Разбивка абзацевпо предложениямизменяет визуальноевосприятиепечатной страницы, предложения: абзацы вызываютдроблениеповествованияи затеняютсвязь междуэпизодами, ясность, смыслпроизведенияв отсутствииповествователятеряется. Вэтом проявляетсясвоеобразии«игры» Ремизова, когда читательзатрудняетсяв «прогнозировании»дальнейшихсобытий.

В качествеспособа передачиритма и интонациина печатнойстроке, параллельноРемизову опиралсяна типографические средства А.Белый, организуяабзацы такимобразом, чтобыварьироватьтекстовыйпоток. А.Белыйиспользовалэти приемы длясозданиямузыкальности,«симфонизма»своих произведений, что свойственнои текстам Ремизова.Не случайноРемизов подчеркивалсходство междупечатной страницейи партитурой.

На эстетикуформы, с её упоромна новые средствавыражения впрозе, большоевлияние оказаласклонностьсимволистовк синтезу искусств.Самым чистым, наиболее подходящимсредствомвыражения дляних являласьмузыка, в которойглавное – звуки движение вовремени, а небуквальноевоссозданиеобразов и ассоциаций. Композицияв музыке явиласьмоделью структурированияповествования, в котором теперьможно былоотметить тему, развитие, вариации, лейтмотивыи звуковуюоркестровку.Новатором вобласти музыкальнойформы сталАндрей Белый, который разрабатывалновый приемв своих «Симфониях» .

Ремизов обратился к музыкальнойкомпозициипри работе над«Прудом»,«Крестовымисестрами», элементы«музыкальности»писатель использовали в «Посолони». Для Ремизовамузыка являласьисточникомего лирическоговдохновения.Автор считал, что совершенствопредложения достигаетсяс помощью лада, в понятие которогоон вкладывалсинтаксическуюструктуру, учитывающуюи порядок слов, и интонацию.

Процесс переводана печатнуюстраницуперформативныхаспектов речи, включая ощущениедвижения иритма, интересовалаРемизова.

«Калечина-Малечина»(с.31)

Ку-ри-ца со дво-ра

Калечина вворота.

В данном текстеА.Ремизов передаетинтонацию ичувство движения, разбивая верхнююстроку на слоги, и подчеркиваетконтрастныедвижения вкаждой строкевизуально, типографическимисредствами.Это доказательствотого, как авторстарался усилитьэкспрессивныевозможностипечатноготекста.

В сказках Ремизовиспользовалразнообразныесредства дляпередачи устнойречи печатнымсловом. В составремизовскихсказок входилдетский фольклор(игры, считалки, детские стихи), язык забытыхязыческихритуалов, обрядов, легенд, песен.Однако наиболееважным былопоявлениенового синкретичногожанра, созданногоэтими текстами, и составляющимикоторого былимузыка, движенияи танец. В миниатюре «Красочки»повествование и игра сплетеныв одно целоечерез образыдетей – цветов, бесов –взрослыхи ангела. Отличительнойособенностьюпечатноголитературноготекста Ремизоваявилось сопровождениеего многочисленнымиинструкциямио правилахпреподнесенияслушателям.Например, «Медвежьюколыбельную»следовалочитать « с важностью, медленно».

Свое обоснованиехудожественныйметод Ремизованаходит втеоретическихисследованиях.Выделяя главныеособенностиустной речи, Ю. Лотман подмечает, что «устнаяречь органическивключаетсяв синкретизм поведения кактакового: мимика, жест, внешность, даже одежда, тип лица – все, что дешифруетсяс помощью различныхвидов зрительнойи кинетическойсемиотики».11

Для орнаментальнойпрозы характеренсинкретизми «словесныефокусы», а такжетенденцияиспользоватьслова в качествемотивов ворнаментальномузоре, повторнокомбинируяи перекомбинируяфразы, достигаягипнотическогоэффекта. Такогоэффекта нередкодобиваетсяи Ремизов.Лейтмотивомв орнаментальномузоре миниатюры «Кукушка» иявляется слово«кукушка».Недаром авторомданное словонесколько развыделено курсивом. Украшениемремизовскогоузора в даннойсказке являетсяи повторениефразы «Плыливенки, куковалакукушка», втексте «Бабьелето» – «Богатаяосень». Перекомбинируяфразы, частопочти полностьюизменяя ихлексическийсостав, но оставляятот же смысл, Ремизов добиваетсяпричудливогоузора в своемсловесном«полотне», создает особыйритм произведения. («Коротит дниКорочун, днейне видать, тольковечер и ночь»,

« Адни всё темнейи короче»).(с.56)

Ритмообразующимэлементом, свойственномпрозе Ремизоваи орнаментальнойпрозе в целом, является употреблениецепочки паратактическихкомбинацийглагол – существительноедля звуковойоркестровки, которая достигаетсяпосредствомграмматическогопараллелизмаи тавтологическихсочетаний: «куковала кукушка», «гоготали гуси».Эти примерынаглядно доказываютдве противоречивыетенденции, существующиев орнаментальнойпрозе: используяассоциатив-ныесловесныецепочки, онаодновременноизолирует слово.Таким образом, Ремизов используетсамые разнообразныеприемы, чтобыпривлечь вниманиек слову.

Ритмичностьремизовскимминиатюрампридает однородная организацияотдельныхсказок в сборнике: большая частьначинаетсяс описания утра, восхода солнца, а заканчиваетсяна закате, ночью.Иногда наблюдаетсяобратная тенденция.

Частотексты в сборникеочень тесносвязаны междусобой. Конецодной сказкиявляется какбы вступлениемк последующей, подготавливаетвосприятиечитателя, настраиваетлибо на радостныесобытия, либосоздает атмосферустраха, напряженногоожидания. Аиногда автор меняет своютактику, начинаетиграть со слушателем. Ознакомившисьс одним текстом, читатель пребываетна определеннойэмоциональнойволне, но онаможет бытьабсолютнопротивоположнойсодержаниюследующейминиатюры.Например, сказка«Змей» заканчиваетсяна шутливойноте: главныйгерой мечтает о полетах, чтоотражаетсяна переживанияхего бабушки.Следующий текст– «Разрешениепут» – тоженачинаетсяс упоминанияо бабушке, ноздесь она выступаетв роли вещейколдуньи.Нагнетаетсястрах, таинственность, читатель находитсяв состояниипостоянногонапряжения, хотя этот текстсоотноситсятематическис предыдущим: и здесь главнаягероиня стремитсялетать .

Такойпереход отрадостногок гнетущему, от страха квеселью свойствененсамому Ремизову, в котором чувствотрагическогонеотделимоот непобедимогоюмора, от любвик розыгрышам, шуткам, мистификациями другим игровымформам бытовогоповедения, воснове котороголежит его пристрастиек театру.

Важнуюроль в построениипроизведенияимеет словеснаяигра, а такжесвоеобразнаяигра с читателями, которая нужнаавтору с определеннойцелью: привлечьвнимание ксвоему произведениюи особенно копределеннымотрывкам, важнымдля пониманиясмысла произведения, для правильнойтрактовкифрагментовтекста.

Ремизовсочетает всборнике прозуи поэзию (« Улисы бал»,«Калечина-Малечина».) Но это не белыйстих, а ритмизованнаяпроза .

Художественнаяфункция ритмазаключаетсяв созданииощущенияпредсказуемости, «ритмическогоожидания» каждого очередногоэлемента текста, и подтверждениеили неподтверждение этого ожиданияощущается какособый художественныйэффект. Однако, чтобы такоеритмическоеожидание моглосложиться, нужно, чтобыритмическиезвенья успелиповторитьсяперед читателемнесколько раз.

Краткознакомит ссодержанием, а также задаётсвой особыйритм вступление– посвящение: перечисляютсяглавные герои, дается установкана сказочность, фантастичность, эмоциональныйнастрой, проявляютсяпервые ритмическиеповторы. Ритмичностьвыносится дажев заглавиесборника –«Посолонь», то есть по солнцу, по течениюсолнца. Темсамым авторзаранее подготавливаетчитателя к тому, что событиябудут происходитьпо кольцевомупринципу. Циклысказок расположеныпоследовательнопо временамгода, как «солнцеходит»: с веснына зиму.

Дляритмическойорганизацииремизовскойпрозы характерноповторениецелых периодов, употреблениерефренныхконструкций.

Вряду перечисленныхявлений звуковойорганизацииязыка «Посолони» наиболее ощутимыи богаты смысломфразовые повторы.Это повторысказочныхформул: « долголи, коротколи», (с.65) « и годпрошёл, и другойпрошёл» (с.73)и повторы любыхфраз, не являющихсяатрибутамисказок: « А ночь темная, лошадьчерная» (с.54),

« шёлснег белый, первый снежок»(с.55).

Повторыпредложений, синтаксическихконструкций заменяют в сборнике ходвремени, даютему ощущениедвижения и ритм, что также сближаетремизовскийтекст с музыкальнойкомпозицией.

«Посолонь»насыщена повторамиобразов, повторяющихсяиз сказки всказку, из циклав цикл. Например, в цикле «ЛетоКрасное»(«Богомолье»)и «Осень темная»(«Змей») однии те же главныегерои: бабушкас внуком, а повсему зимнемуциклу проходятобразы медведя, зайца, являясьлибо главнымигероями, либоо них упоминаетсявскользь.(«Корочун»,«Медведюшка»,«Зайчик Иваныч», «Зайка» ).

Семантизацияритма и речевойинтонациипроизведения и его лирическийореол возникаетпод воздействиемсодержанияв целом и особенно поддерживаются повторамифраз. И в этихупорно повторяющихсясловесныхрепризах, в ихмерном «качании»выступаетуспокаивающаяэмоция .

В прозе Ремизованаблюдаютсятакие ритмообразующиеявления, какпараллельныесинтаксическиеформы и симметрияинтонаций.(«Размыла речкапески, подмылаберег, подплылак орешенью иушла назад вберега. Расцвелаяблонька вбелый цвет, поблекли цветы, опадал цвет.Из зари в зарюперекатилосьсолнце, повеялинежные ветры, пробудилиполе»)(с.29).Интонационно-синтаксическийпараллелизмсочетаетсяс анафорическимиповторами: «Там катаетсяпо сеням последнеевремечко, последнийчасок, там несвое житьё-бытьёиспроведовают, там плачут порусой косе, там воля, такойне дадут, тамне можно думыраздумать.»(с.45), « Пожелайтесчастья мнеот синих сумерекзапада, сколькоалых лепестковдиких роз! Пожелайтесчастья мнеот ледяногосевера, сколькозеленых цветовсмородины!»(с.49).

Ритмическомупостроениюречи способствуетупотреблениеодноструктурныхдиалогов, (« Улисы бал», «Красочки»). Также в «Красочках», «Костроме»и других миниатюрахритмичностьсоздается путемчередованияавторскогоописания, повествованиярассказчикаи диалоговгероев. И ритмическиесоотношениямежду этимиречевыми пластамиединообразноповторяются.

Синтаксиспросторечьяпроявляетсяв прозе писателяв использованиепростых фраз, часто нераспространенных предложений, которые, повторяясьпо своей синтаксическойконструкции через определенныепромежутки, способствуютстихотворномуоформлениютекста и созданиюритма. Признакомразговорногостиля являетсяупотреблениебольшого количестванеполных предложений(«Дождь на дворе, в поле – туман.»)(с.43), безличных(«Померкло.»)(с.44), назывных(«Шум, гам, песня.»)(с.45).

Синтаксис всказовой стилизациирассказчикасборникахарактеризуетсябезглагольнымипредложениями, свойственнымиустной речи: «Люты морозы– глубоки снега»(с.56), «А дни всетемней и короче»(с.56).

Ритмообразующуюфункцию в сборнике«Посолонь»выполняюттавтологическиеупотребленияслов: «в трубытрубят»(с.52),« цветы, зацветаяпустыми цветами»(с.43), «высохлабелая березапротив солнца, сухая»(с.43).В «Посолони»наблюдаетсятакже языковоебалагурство, игровые словосочетания.Вся эта стилистическаяигра, охватывающаятекст сборника, его язык и содержаниеспособствуетсозданию сказочности .

Ритмизацияремизовскойпрозы создаетсяи за счет повторенияодних и тех жеслов в началеи в конце предложения( «И звезды вбиваютсяв небо, как гвоздипадают звезды»)(с.45), за счетупотребленияслов, которыев данном контексте приобретаютзначение синонимов

(«плавно вдольполя тянетсястая гусей»(с.44), « краснаяжар-жаром заря»(с.30)).

Ритмообразующимэлементом в«Посолони»являетсяиспользованиеслов, близкихпо фонетическомуоформлению, что создаетимитацию рифмы:« катит пеньекосолапыймедведь, воротитколоды – строитмохнатый назимовье берлогу»(с.44), «собираетсязайчик линятьи трясётся, как листик: боится лисицы»(с.44). В некоторыхтекстах присутствуети традиционнаярифма ( «Так покосточкамразберут онивсю троецыпленницу да за яичницу»)(с.51) или стихотворныеразмеры. Вовступлениик «Посолони» Ремизов используетвольные размерыс переменнойанакрузой, атак как Ремизовв словесныхэкспериментахопирался нафольклорнуютрадицию, тосама формасказок сборникапредполагаетметризацию. Например, вминиатюре«Кикимора» преобладаетямбическаякаденция .(«Напетушке ворот, крутя курносымносом, с ужимкоюкрещенской маски, затейливоКикимора уселасьи чистит бережносвое копытце»)(с.42).

Музыкальность, красочностьи ритмичностьв данном сборникепроизводитупотреблениескрытых цветовыхповторов: пожар, горит, красный, солнце, огненный; на белом коне, по полю, жемчуг.

На фонологическомуровне ритмичностьсборника создаётся преобладаниемв тексте одинаковыхгласных и согласныхзвуков, повторениемпочти идентичных звуковых комплексов.(« поломаны»,«протоптаны»,«уколочены»)(с.56), (« чучело-чумичело»)(с.56).

В отрывке изтекста «Бабьелето»(с.43) впределах вокализмаведущей фонемойявляется «О». Это фонологическийлейтмотив (доминанта).Ударное «О»пронизываетряд слов, образуяцепочку понятий, которые выступаютв тексте каксемантическисближенные(непогода, дожди, поломаны, протоптаны, уколочены).Спомощью этих, сближенныхв данном контекстепонятий, характеризующихненастный день, также создаётсяопределенныйритм произведения.

«Бабье лето»:

Дует ветер, надувает непогоду.

Дождь на дворе, в поле –туман.

Поломаны, протоптанылуга, уколоченызелёные, вбитыколёсами, прихлыснутыплёткой.

Скоро минуетгулянье.

Стукнул последнийкрасный денёк.

Ударные гласныев тексте располагаютсяследующимобразом:

у е а о

о е о а

о о а о о

и о ы о

о у а

у е а о

Распределениеударных гласныхдает следующуюкартину:

А И Е О У Ы

КОЛИЧ. 5 1 3 11 3 1

Обилие аллитерацийи ассонансов, переполняющихтекст «По- солони», обладает гармонизирующейфункцией. Очевидно, что приёмызвуковойинструментовкисоответствуютцелостноймузыкальнойорганизациипроизведений.Таковы и болееумеренные иявно нарочитые, утрированныезвукоповторы, например: «тихаяречка тихо»(с.44), «вылынь, выплывь весна»(с.44).

Напевность, сказочностьпридает текстуобилие словс уменьшительно-ласкательнымисуффиксами («снежинки», «глазки»,«цветочки»).Большое количествоповторяющихсясуффиксоввыполняетритмообразующуюроль .

Особую метричность, эмоциональность«Посолони»создает нарушениепрямого порядка слов в предложении(«шёл снегбелый»)(с.55).

Ритмообразующимэлементом в«Посолони»является иупорядоченностьв фразе речевыхтактов :

Размыла речкапески, 7 / подмылаберег,.5 / подплылак орешенью7/ и ушла назадв берега.8//

Сторожил куликполе, 7/ранняяптичка,5/ подчищалносок. 5//

По полю гурьбойшли девочки,9/ рвали запашныевасильки, 9/закликаликукушку. 7//(с.29)

В данном сегментеотдается предпочтениеречевым тактамопределеннойдлины, то естьс упорядоченнымколичествомслогов, чтотоже создаетритмичность.

В сложных илисильно распространенныхпредложениях наблюдаетсянекотораязакономерность в расположениии чередованиибольших и малыхречевых тактов: начало фразыРемизов строитиз речевоготакта среднейвеличины, вследующем тактечисло слоговувеличивается, а в конечных — резко уменьшается(Пр. «Давным-давно4/ прилетелкулик из –заморя,9/ принесзолотые ключи,8/ замкнулхолодную зиму,8/ отомкнулземлю,5/ выпустилиз невольяводу,9/ траву,2/теплое время.5//»)(с.29). Этазакономерностьтоже свидетельствуетоб индивидуальнойманере ремизовскойречи и создаетособый ритмего прозы .

Кольцеваякомпозиция также прослеживаетсяна синтаксическомуровне. Обычноначало и конецсказки обрамляютсянебольшимипредложениями, чаще нераспространенными. Начальнаяфраза как бызадает тон, ритм повествованию, называет тему. Конечноепредложение подводит итоготрывка илисказки.

Ритм «Посолони»образуется и за счет употребленияпредложенийс речевымитактами определеннойдлины. Наиболеераспространеныпредложения, состоящие изодного, трехи четырех речевыхтактов .

Ритмообразующую роль в сборникевыполняет иупорядоченность зачинов в фразах. Обычно ониимеют структуру«женские» — «мужские», где«женские» — безударныезачины, «мужские»– ударные зачины.

Преобладаниев тексте существительныхв форме именительногои винительногопадежей, переходныхи инфинитивныхглаголов, придаетритмичностьремизовскойпрозе .

Две силы «Посолони»– её конкретноесодержаниеи смысловаяпотенция ритма– создают третьювеличину — текств полноте егоэстетическогобытия. При этом предопределенноеавтором впечатлениесказочности, фантастичностисоздаётся нетолько всемсодержаниемсборника, ноотчасти иорганизациейритма. Семантикаритма произведения– это явлениеего литературногосвоеобразия.

В заключенииработы можносделать следующиевыводы.

Создавая книгу «Посолонь», А. Ремизов использовал приёмы фольклорной песенной и сказочной традиции:

а) структурнуюцитацию лирическогозапева народных не-

обрядовых песен;

б) рефрен атрибутивныхформул, композиционнои функциональноблизких к песеннымсловесным ифразовым повтором;

в) начальныеформулы русскихсказок .

А. Ремизов заимствовал эстетические принципы символизма А.Белого.

В ремизовских текстах используются приемы «симфонического построения»:

а) использованиеповторяющихсямотивов, анафорическихконструкций ;

б)созданиенового синкретичногожанра, составляющимикоторого являютсямузыка, движениеи танец;

в) передачаинтонации ичувства движенияс помощьютипографическихсредств(разбивкана слоги);

г) повторыпредложений, синтаксическихконструкций, заменяющийв сборнике ходвремени, придающихему ощущениедвижения иритм;

д) обилие аллитерацийи ассонансов, обладающихгармонизирующейфункцией ;

е) утрированныезвукоповторы ( «вылынь, выплывьвесна»);

ж) употреблениецепочки паратактическихкомбинацийглагол – существительноедля звуковойоркестровки, которая достигаетсяпосредствомграмматическогопараллелизма и тавтологическихсочетаний(«куковалакукушка»).

4) Сборник имееткольцевуюритмическуюструктуру на«макро»- и «микро»уровнях.

Ритмообразующие признаки выявляются на нескольких структурных уровнях:

а) стихотворноеоформлениетекста ( использованиеверсэйнойграфики, графическойпрозы, системыпробелов междуабзацами);

б) использованиепараллельныхсинтаксическихформ и симметрииинтонаций;

в) употреблениеодноструктурныхдиалогов;

г) повторениеритмическогосоотношения между речевымипластами, тоесть чередованиеавторскогоописания, повествованиярассказчика и диалоговгероев;

д) повторениеодних и тех жеслов в началеи в конце предложения;

е) употреблениеслов, которыев данном контекстеприобретаютзначение синонимов;

ж) использованиеслов близкихпо фонетическомуоформлению, что создаётимитацию рифмы;

з) присутствие традиционнойрифмы, стихотворныхразмеров;

и) употреблениескрытых цветовыхповторов;

к) на фонологическомуровне преобладаниев фрагментаходинаковыхгласных и согласныхзвуков, повторениемпочти идентичныхзвуковых комплексов;

л) обилие словс уменьшительно-ласкательнымисуффиксами;

м) упорядоченностьречевых тактови зачинов вфразе .

Примечания