Реферат: Abs - отсутствует (от лат. absens).

Батюшка идет, переваливаясь с боку на бок, не спеша откидает свою

шелковую рясу, достает платок, сморкается и спрашивает Тему:

— А зачем же вы опаздываете?

За Темой и батюшкой, толкаясь, бежит целый хвост любопытных учеников.

Всякому интересно хоть одним ухом послушать, в чем дело.

— У нас часы отстают, — отвечает Тема, понижая голос так, чтобы другие

не слышали. — Я теперь их поставлю на четверть часа вперед.

— Вы часов не портите, а лучше сами вставайте на четверть часа раньше,

— говорит батюшка и исчезает в дверях учительской.

Хвост фыркает.

Тема подавляет недоумение, делает беспечную физиономию перед насмешливо

смотрящими на него учениками и спешит в класс. Там он садится на свое место,

поднимает оба колена, упирается ими в скамью и, стараясь смотреть

равнодушно, вдумывается в смысл батюшкиных слов.

Вахнов свернул бумажку и, помочив ее слюнями, водит ею вокруг шеи и

лица Темы. Тема досадливо говорит:

— Ну, отстань же!

Но Вахнов не отстает.

— Ну, что ты за свинья! — говорит Тема.

В ответ Вахнов хватает Тему за руку и выкручивает ее ему за спину. У

Темы закипает бессильная злоба, ему хочется «треснуть» Вахнова, и он

пускается на хитрость.

— Ну, оставь же, — повторяет уже ласково Тема.

Вахнов смягчается, снисходительно дает Теме щелчок и выпускает его

руку. Тема быстро вскакивает на скамью и, «треснув» Вахнова, мчится от него

по скамьям. Верзила Вахнов несется за ним. Тема прыгает на пол и бросается к

двери. Вахнов настигает его, мнет и со всего размаха бьет ладонью по

лопаткам.

— Ну, что ты за свинья?! — говорит тоскливо Тема.

Вахнов отвечает увесистыми шлепками.

— Оставь же, — уже жалобно молит Тема. — Ну, что ты меня мучишь?

В голосе Темы слышатся Вахнову слезы. Ему делается жаль Тему.

— Му-мочка! — говорит Вахнов и опять, уже от избытка чувств, тискает

Тему.

По коридору идет молодой, в очках, учитель латинского языка Хлопов. При

входе учителя все уже по местам. Хлопов внимательно осматривает класс,

быстро делает перекличку, затем сходит с своего возвышения и весь урок

гуляет по классу, не упуская ни на мгновение никого из виду. Проходя мимо

скамьи, где сидит маленький с кудрявой головой и потешной птичьей

физиономией Герберг, учитель останавливается, нюхает воздух и говорит:

— Опять чесноком воняет?!

Герберг краснеет, так как аромат несется из его ящика, где лежит

аппетитный кусок принесенной им для завтрака фаршированной щуки.

— Я вас в класс не буду пускать! Что это за гадость?! Сейчас же

вынесите вон! — И, помолчав, говорит вслед уносящему свое лакомство

Гербергу:

— Можете себе наслаждаться, когда уж так нравится, дома.

Ученики фыркают, смотрят на Герберга, но на лице последнего, кроме

непонимания: как может не нравиться такая вкусная вещь, как фаршированная

щука, — ничего другого не отражается. Тема с любопытством смотрит на

Герберга, потому что он сын Лейбы, и Тема, постоянно видевший Мошку за

прилавком отца, никак не может освоиться с фигурой его в гимназическом

сюртуке.

— Корнев, склоняйте, — говорит учитель.

Корнев встает, перекашивает свое и без того некрасивое, вздутое лицо и

кисло начинает хриплым, низким голосом.

Учитель слушает и раздраженно морщится.

— Да что вы скрипите, как немазаная телега? Ведь, наверно же, во время

рекреации* умеете говорить другим голосом.

______________