Реферат: Фольклор
Министерствопрофессионального образования РФ
Усть-Лабинскийсоциально-педагогический колледж.
Реферат по детскойлитературе на тему:
«Фольклор детского чтенияи его значение»
Выполннила: студентка
2 «З» (К) курса
Ландина Е.
Переподаватель:
Щербина Л.Г.
г.Усть-Лабинск
2001г.
Одна из центральныхзадач педагогики раннего детства -изучение ранних проявлений интеллектуальнойжизни, а также поиск эффективных методов и приемов подхода к малышу,позволяющих установить с ним двусторонний контакт. Этой проблеме посвященобольшое количество исследований, как в нашей стране, так и за рубежом.
Психологи и педагоги (А. Н. Леонтьев,А. М. Фонарев, С. Л. Новоселова, Н. М. Аксарина, В. В. Гербова, Л. Н. Павлова)отмечают, что знание законов развития эмоциональной и психической жизни ребенкапозволяет грамотно строить свое взаимодействие с малышом, а, следовательно,обеспечить ему радость бытия и познания мира. Именно в раннем возрастезакладывается тот фундамент познавательной деятельности, который обеспечит дальнейшеепостижение тайн природы и величие человеческого духа.
По мнению ученых, ранний возрастобладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивноформируется наглядно-образное мышление и воображение, развивается речь,психическая жизнь обогащается опытом, возникает способность воспринимать мир идействовать по представлению. Появление некоторых обобщенных знаний о предметахи явлениях является важным этапом в ознакомлении с окружающим миром черезнародные произведения.
В последние годы, наряду с поискомсовременных моделей воспитания, возрастает интерес к фольклористике,возрождаются лучшие образцы народной педагогики. Фольклор — одно издейственных и ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства иречь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль вовсестороннем развитии.
Интересно исследование Л. Н. Павловой,где, в частности, показаны роль и место фольклора в современной педагогикераннего детства. Отмечается, что фольклор — действенный метод гуманизациивоспитания с первых лет жизни ребенка, так как содержит множество ступенейпедагогического воздействия на детей с учетом их возрастных возможностей. Нашеисследование продолжает разработку этой проблемы, связанной сиспользованием малых форм фольклора в развитии познавательной активности детей, формировании первоначальных навыковхудожественно-речевой деятельности, воспитание любви к народному национальномуискусству.
Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволит заложитьфундамент психофизического благополучия ребенка, определяющийуспешность его общего развития в дошкольный период детства.