Реферат: Фундаментальные идеи и принципы демократии
<i/>
Граждановедение
Ог л а в л е н и е
страницы
1.Фундаментальные идеи и принципы демократии 3 — 6
2.Выборы 7-10
3.Президент. Парламент.Правительство 11-14
4.Права человека 15-18
5. Зарубежный опытдемократии 19-22
Фундаментальные идеи и принципы демократии
1. Что такоедемократия ?
Демократия — это власть народа. Слово демократия произошло от двух греческих слов “demos”- народ и “kratos” — власть. Свободные граждане Греции на площадях городов вовремя собрания решали самые важные вопросы: о принятии законов, об объявлениивойны или о ее прекращении.Правда, демократия в древней Греции существовалатолько для свободных граждан, а не для рабов, которых людьми не считали. Еслимы говорим о демократии, то имеем в виду соблюдение основополагающих принциповдемократии — народовластие, равенство и свобода личности. Таким образом,истинная демократия — это такое управление в государстве, когда вся властьпринадлежит народу, все важные решения обсуждаются и принимаются большинствомнаселения страны, законодательные органы избираются народом, а все граждане безисключения обладают широкими правами и свободами.
2. Кого из своих правителей древние греки почитали как отца демократии?
Отцом демократиидревние греки почитали Солона, сына Екселистида. Он был великимреформатором, поэтом и мудрецом. Происходил Солон из очень древнего царскогорода Кодридов. В 594 году до н.э. Солон был избран первым архонтом — высшимдолжностным лицом в Афинах. К этому времени противоречия между народом и знатьюдостигли предела. Враждующие стороны обратились к Солону с просьбой провестинеобходимые реформы. Солон считал, что жизнь общества должны регулировать правои законы, принятые при всеобщем согласии и неукоснительно в последствиивыполняемые. Для Солона все граждане — бедные и богатые, знатные и незнатные,являлись равноправными членами единого гражданского общества. Заслуга Солоназаключалась в том, что он положил начало введению законов в общественнуюжизнь, он освободил народ от долговой кабалы и навсегда запретил обращатьафинских граждан в рабство за долги. Крестьянам он возвратил земельные наделы,отнятые у них знатью. Все граждане были разделены на классы в соответствии с их доходами. Был введен имущественный ценз.
3. Что такое равноправие граждан и чем оно отличается от всеобщегоравенства?
Равноправие граждан — это равенство всех граждан перед законом и имеютправо, без всякого различия (раса, цвет кожи, пол, язык, религия,национальность, имущественное, сословное положение). Каждый гражданин обязансоблюдать законы и имеет право на судебную защиту.
Всеобщее равенство — это совсем другое. Это уравниловка. Солон,считавшийся “отцом демократии”, ставил всеобщее равенство в один ряд стиранией., поскольку всеобщее равенство — это насильственное уравнительноераспределение материальных благ между всеми членами общества независимо отспособностей, опыта и знаний конкретного человека. При всеобщем равенстве будьчеловек талантливым или ленивым невеждой, он получает наравне, что приводит кбессмысленности самоотдачи и отсутствию стимула в труде, а в конечном итоге кпрекращению движения вперед.
4. Какое государство является более справедливым: где властьбезраздельно принадлежит одному человеку или то, где власть разделена международным собранием, судом и правителем? Докажите свою точку зрения.
Государство, в котором власть разделена между народным собранием, судом иправителем является более справедливым, поскольку изначально отсутствуетвозможность злоупотреблений властью. Наличие трех ветвей власти:законодательной, исполнительной и судебной является обязательным в любомдемократическом государстве, являясь гарантией справедливости. Если же властьпринадлежит одному человеку, то он является бесконтрольным и безраздельнымвершителем судеб страны и народа. А те, кто выступает против него,репрессируются и физически уничтожаются. Примером тому служит период правленияв нашей стране “великого вождя всех времен и народов “.
5. Как, по-вашему, что такое “гласность”? Как вы думаете, право людейоткрыто высказывать свою точку зрения — это и есть гласность или понятие“гласность” подразумевает еще что-то?
Гласность — один из основных демократических принципов функционированияи развития общества. В соответствии с этим принципом все, что делается вгосударстве и обществе, должно быть максимально открыто для народа, находитьсяпод контролем народа и трудящиеся должны иметь возможность высказывать своемнение по любому вопросу общественной жизни. Таким образом, гласность включаетв себя не только свободное высказывание своего мнения, но и предполагаетполучение полной информации о всем том, что делается в государстве и обществе.
6. Почему для существования и развития демократии важны такиечеловеческие качества, как уважение чужого мнения, признание права другогочеловека иметь свою точку зрения, отличную от общепризнанной, внимательное идоброжелательное отношение к позиции других людей?
Демократия предполагает наличие широких прав и свобод граждан: право надостойную, обеспеченную жизнь, право на труд, отдых, образование, охрануздоровья, жилище, неприкосновенность личности и т.д. Неуважение чужого мнения,а значит признание собственной вседозволенности, является нарушением правдругого человека, а именно его права человека выражать свободно свою точузрения. Если к неприятию чужого мнения прибавляется власть, то недалеко и до диктатуры.
7. Какие известные вам литературные произведения отражаютдемократические ценности общества?
Любовь народа к свободе, его стремление освободиться от барских оков, проходиткрасной нитью во многих произведениях русских авторов. Мне бы хотелось отметитьдвух из них: М.Е.Салтыкова-Щедрина и Н.А.Некрасова.
В своих сказках М.Е.Салтыков-Щедрин с любовью и уважением описывает простойлюд, любовь народа к свободе, стремление к лучшей жизни. Ярко и образно в сказке“Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” автор описываетсуществующую несправедливость и бесправное положение народа.
Но терпение народа не беспредельно, придет время и мужик сдерет “шкуру” смедведя — недвусмысленно намекает он на свержение оков в своем произведении “Медведьна воеводстве” .
В стихах Н.А.Некрасова постоянно слышится плачь народа о тяжелой доле, еголюбовь и стремление к свободе. В этом контексте памятны мне такие произведения,как поэма“Мороз, красный нос” и песня “Русь”.
8. Найдите народные пословицы, показывающие отношение народа кдемократическим явлениям, стремлению к свободе, законности, справедливости?
Народ издревле стремился к свободе и справедливости и не случайно мы можемвстретить много народных пословиц на эту тему.
Вот некоторые из пословиц, говорящие о стремлении народа к свободе:
Спина-то наша, а воля-то ваша.
Барский двор хуже петли.
Цвет в поле — человек на воле.
Своя воля всего дороже.
Птичке ветка дороже золотой клетки.
А вот пословицы, говорящие стремлении народа к справедливости:
На одно солнце глядим, да не одно едим.
Белые ручки чужие труды любят.
Князья в платье, бояре в платье — будет платье и на нашей братве.
9. Как, по вашему,народ может защитить свою свободу от тиранов?
По-моему мнению, народ не только может, но и должен защитить свою свободу оттиранов. Вся история человечества подтверждает тот факт, что свобода сильнеесамой жизни и тысячи людей отдали жизнь в борьбе за свободу и как бы долго несуществовала тирания, свобода и справедливость всегда побеждает.
10. Существуетмнение, что демократия — “это когда все можно”. Согласны ли вы с этим мнением?Обоснуйте свою точу зрения.
Я не согласен с таким утверждением. “Когда все можно” — это не демократия, а анархия, которой нельзя управлять. Это приводит к разрушению, а не созиданию.Дело в том, что мы живем не изолированно, а в обществе. Человек безусловнодолжен иметь много прав и свобод, но эти права и свободы не должны нарушатьправа и свободы других людей, а это налагает на всех членов обществаопределенные обязательства. Таким образом, “когда все можно” — это неправильноеопределение демократии.
Выборы
1. Зачем нужны выборы в органы власти? Почему так важно участвоватьгражданам в выборах?
Выборы нужны для того, чтобы в государственных органах власти оказались людинаиболее достойные во всех отношениях, которым доверяет большинство населениястраны. В случае, если выборы заменяются назначением, то в них оказываютсялюди, лично преданные первому лицу, а не народу.
Участие граждан в выборах важно, так как общее мнение народа может бытьвыражено только при максимальном участии граждан в выборах. Общее согласия народапо любым жизненно важным вопросам страны является реализацией основногопринципа демократии.
2. Что такоевсеобщее голосование?
В каждой демократической стране ее граждане по достижении определенноговозраста получают право принимать участие в голосовании на выборах взаконодательные органы власти и референдумах. Это право является одной изважнейших составляющих прав гражданина в любом демократическом государстве. Внашей стране такое право получают все граждане, достигшие 18 лет, независимо отнациональности, вероисповедания, социального положения и т.п. Таким правом немогут воспользоваться лишь душевнобольные люди. Очень важно, чтобы важнейшиерешения жизни государства принимались при всеобщем голосовании, т.е.результаты голосования являются выражением воли всего народа.
3. Почему голосование должно быть тайным?
Голосование должно бытьтайным по той причине, что каждый гражданин привыражении своей воли не должен бояться высказывать своего мнения по тому илииному вопросу или проголосовать за или против того или иного кандидата. Крометого, тайное голосование дает объективную картину и не подвергает гражданинасиловому давлению со стороны какой-либо личности или группы лиц.
4. Может ли человек, желающий принять участие в выборах:
а) проголосовать по телефону или по почте;
б) попросить проголосовать родных или знакомых;
в)проголосовать заранее?
а) Человек, желающий принять участие в выборах, проголосоватьпо телефонуили по почте не может, поскольку не известно является ли его волясвободной и соответствуют ли указанные данные тому, кто голосует.
б) Попросить проголосоватьродных или знакомых будет также неправильным,поскольку мнение гражданина может расходиться с мнением за него голосующего.
в)Заранее проголосовать тоже нельзя, поскольку в этом нет никакойнеобходимости. Голосование назначается на определенный день и если человек неможет в этот день голосовать по месту жительства, он имеет возможность взятьоткрепительный талон.
5. Были ли случаи, когда царей на Руси выбирали? Если да, привидитепримеры.
Да такие случаи были в истории России.
После смерти бездетного царя Федора Ивановича в 1598 году Борис Годунов былизбран Земским собором на престол.
В 1606 году после убийства Лжедмитрия I боярами и народом был избран ВасилийШуйский.
В 1610 году после свержения Шуйского был избран польский королевич Владислав.
В 1613 году состоялось избрание царя Михаила Федоровича Романова в Успенскомсоборе.
В 1725 году Сенат, Сенод и генералитет избрали Екатерину I.
В 1730 году Верховный тайный совет избрал Анну Иоановну.
6. Выборы существовали еще в древности. Приведите примеры из историидревнего мира. Чем выборы в разных странах отличались друг от друга?
В Афинском государстве все должностные лица избирались сроком на год безправа переизбрания (исключение — коллегия стратегов). Каждый, кто хотел бытьизбранным, должен был выставить свою кандидатуру. Выборными органами были советпятисот, гелиэя.
Высшиедолжностные лица — стратеги избирались открытым голосованием в народномсобрании. Стратеги считались равными между собой, но фактическое руководствовсегда поручалось одному из них — по выбору народного собрания. Такимизбранником в течение 15 лет был Перикл.
Избрание совета старейшн вСпарте осуществлялось на народном собрании.Старейшины занимали свои места пожизненно.
В Спарте выступать в собрании или предлагать кандидатов для избрания моглитолько должностные лица. Совет старейшин (геруссия), состоявший из 28 членов,избирался на собрании. Членом совета можно было стать по достижении 60-летнеговозраста. Они избирались пожизненно.
В Древнем Римевысшим органом власти был сенат. Сенаторов назначали уполномоченные лица,избранные на народном собрании -цензоры. Сенаторы назначались пожизненно.
Собрание курий избирало “царя” (рекса), которому вменялись военноепредводительство, верховные жреческие и некоторые судебные функции. Первымрексом римской общины был Ромул.
7. В странах Западной Европы в средние века зарождаютсясословно-представительные органы. Являлись ли эти органы избранными? Какпроходили выборы?
В странах Западной Европы в средние века стали зарождатьсясословно-представительные органы: в Англии — парламент, во Франции — генеральные штаты, в Испании — кортесы, в Германии — ландтаги.
В работе сословно-представительных органов принимали участие представителитрех сословий: дворянство, духовенство и городские представители.
Во Франции графы, герцоги и высшие служители церкви получали именные приглашениякороля. Остальная часть дворянства была представлена выборными депутатами.Третье сословие в отдельных случаях было выборным, а в других — назначалоськоролевскими чиновниками.
В Англии наиболее знатные приглашались поименно, а рыцари и горожанеизбирались.
ВГермании в рейхстаги приглашались представители городов.
Каждое из трех сословий заседало и голосовало отдельно от других.
8. Были ли в русском государстве выборные органы или выборные лица?
Вистории русского государства были выборные органы и выборные лица.
К выборным органам следует относить, прежде всегоБоярскую думу — высшийсовет при князе, в с 1547 года при царе. Боярская дума состояла изпредставителей феодальной аристократии.
Земские соборы. Первый Земский собор был собран в 1549 году по УказуИвана IY. Выборными Земские соборы становятся с 1613 года. В них входили“думные люди”, т.е. Боярская дума и высшее духовенство. Кроме них, привлекалисьвыборные от феодалов, верхов посада и черносошного крестьянства. Определенногопорядка выбора членов Земских соборов не было. Соборы созывались царем по меренадобности для обсуждения сложных государственных вопросов. Участники соборовподавали свои мнения в форме коллективных “челобитий” от сословий.
В середине 50-х годов введеныорганы местного самоуправления,выбиравшиеся из числа дворян, верхушки посадских людей игосударственных(черносошных) крестьян.
В 1906-1917 годах в России работала Государственная дума, в которойпринимали участие представители от различных партий.
В России были не только выборные органы, но и выборные лица. Вот некоторые изних из истории России XYI века.
Тысяцкий — военачальник, избирался из местных бояр сроком обычно наодин год и являлся помощником посадника.
Городовые приказчики — выборные из среды уездных служилых людей,правители городов и уездов, подчинялись наместнику.
9. Какие формы (виды) голосования существовали в древних обществах игосударствах?
В древних государствах в различных государствах существовали разные формыголосования.
Голосование в народном собрании вДревней Спарте по важным вопросампроводилось следующим образом: граждане расходились в разные стороны и на глазопределялось большинство.Избрание должностных лиц проводилось криком: за когогромче кричали, тот и считался избранным. Голосование было открытым.
ВДревнем Риме внародном собрании граждане голосовали по центуриям (сотням). Каждая центурияимела один голос. Все граждане были разделены на пять разрядов. Выделялисьразряд патрициев (80 центурий) и всадников (18 центурий), которые имели вместе98 центурий или 98 голосов из 193. Решение принималось большинством.Голосование было открытым.
В Афинах голосование в народном собрании осуществлялось поднятием рук.Голосование было открытым.
При обсуждении нового закона последнее слово принадлежало гелиэе-судуприсяжных. Решение принималось большинством присяжных путем тайногоголосования.
10. Какими качествами должен обладать кандидат в депутаты, за котороговы могли бы отдать свой голос?
Кандидат в депутаты должен обладать следующими качествами: образованность,честность, решительность, хорошие организаторские способности, патриотизм,наличие опыта практической работы. Все перечисленные качества одинаково важны.
Президент. Парламент. Правительство.
1. Для чего в разных странах принимают конституцию?
Конституция — латинское слово и означает “устройство”, “установление”.Она определяет принципы устройства государства, органы его управления, кто икак их может выбирать, какие обязанности несут граждане и какие права должно имобеспечивать государство.
В первых конституциях, которые появились после победы великих буржуазныхреволюций во Франции, Англии, Соединенных Штатах Северной Америки, былипровозглашены идеи свободы, равенства, справедливости.
Таким образом, конституция гарантирует своим гражданам права и свободы толькотогда, когда сами они выполняют свои конституционные обязанности, такие каксоблюдение принятых законов и нравственных норм, участие в защите страны,добросовестный труд и т.д.
2. Для чего в демократических государствах избирают парламент?
Парламент происходитот французского слова “parler” — говорить и означает выборный, представительныйорган.
В демократическихгосударствах избирают парламент, как высший законодательный орган страны.Парламент вырабатывает и принимает законы в интересах всего несоленая страны,обязательные к исполнению, независимо от материального положения и занимаемойдолжности. Парламент избирают на всенародных выборах.
3. Какова роль правительства в демократическом государстве?
В демократическом государстве правительство является одной из трехветвей власти, а именно исполнительным органом, воплощающим в жизнь решениявысшего законодательного органа страны — парламента. Для решения возложенныхобществом задач правительство должно иметь соответствующие структуры вэкономике, политике, культуре и.т.п. и периодически отчитываться передпарламентом.
4. Чем власть президента в демократическом государстве отличается отвласти монарха?
Власть монарха (особенно, если речь идет об абсолютной монархии)практически бесконтрольна и безгранична, он является истиной в последнейинстанции, он вправе решить любой наиважнейший вопрос жизни страны, издав Указ.
Власть жепрезидента ограничена, он может действовать в определенныхрамках и не вправе решать вопросы, отнесенные к компетенции высшегозаконодательного органа — парламента. Если же при наличии парламента президентимеет право без его ведома принять любое решение или распустить парламент,значит мы имеем дело не с демократическим государством, а президент по существуявляется монархом.
5. Зачем в демократическом государстве создаются три органа власти:правительство, парламент, суд?
Три органа власти создаются для того, чтобы разграничить власть и удержатьвласть от возможных злоупотребляй. Это принцип разделения властей междузаконодательными, исполнительными и судебными органами. Данный принципозначает, что ни одному из государственных органов не принадлежит всягосударственная власть в полном объеме. Каждый из них осуществляет только своюфункцию и не имеет права подменять деятельность другого органа. Поэтому во всехдемократических государствах обязательно есть правительство, парламент и суд.
Парламент — законодательный орган, издающий законы.
Правительство — исполнительный орган, воплощающий в жизнь принятые законы .
Суд - орган, который стоит на страже выполнения законов.
6. Могут ли депутаты парламента и члены правительства иметь привилегии?Почему?
Привилегии не могут относиться к должностям, на которые люди назначаются и всвоей работе связаны с распределением материальных благ и денежных средств.Поэтому члены правительства не должны иметь и не имеют никаких привилегий.
Депутаты парламента, как избранные из народа, могут, по-моему мнению, иметьпривилегии, такие, например, как депутатская неприкосновенность или специальновыделяемые из бюджета вознаграждения. Это вызвано исключительной значимостьювыполняемых депутатами функций. Однако, это не значит, что депутат можетсовершить безнаказанно преступление, поскольку он может быть отдан по суд,лишившись депутатской неприкосновенности.
7. Могут ли депутаты, члены правительства и президент не подчиняться законамгосударства? Обоснуйте свой ответ.
Никто не может нарушать закон, какой бы пост он не занимал, поскольку передзаконом все равны. Все граждане государства имеют одинаковые права иобязанности. Если же кто-то, будучи поставленным народом на свое высокое место,сочтет возможным не подчиняться закону, то тем самым он ставит себя вне закона,а значит может оправдывать любые творимые им беззакония.
8. Английский государственный деятель XYIII века Уильям Пит говорил“Где кончаются законы, там начинается тирания”. Как вы понимаете этовысказывание?
Невыполнение законов и установление строя, при котором решения принимаются непарламентом, а одним человеком или одной партией приводит к возникновениюдиктатуры, подавлению своего народа и физическое истребление непослушных. Неможет демократическое общество зависеть от настроения или мракобесия одногоили нескольких человек.
Примеров тому много, приведу только два: Сталин, Гитлер.
9. Каким бы вы хотели видеть будущего президента страны?
В период демократизации общества, по-моему мнению, личности президентапридается особое значение. Именно сегодня создаются законы, которые должныпривести страну к настоящей демократии, поэтому президент должен быть преждевсего человеком исключительно честным, не ищущим для себя и своего окружениявыгод. Он безусловно должен быть очень образованным человеком, с твердым,волевым характером, иметь хорошие организаторские способности. И конечно жебыть настоящим патриотом и любить свою Родину — Россию.
Только такой человек может создать обстановку в стране, при которой будутприняты демократические законы и будет создан аппарат для контроля завыполнением этих законов.
10. Перечислите и кратко опишите 10 основных правил, которых должнапридерживаться вся школа.
1) Соблюдение дисциплины со стороны учеников и преподавателей, а именно приходв школу, начало уроков, соблюдение перерывов.
2) Поддержание порядка, бережное отношение к имуществу.
3) Нетерпимость к варварству и хамству.
4) Творческое отношение преподавателей к преподаванию своих дисциплин.
5) Ровное и объективное отношение педагогов ко всем без исключения ученикам.
6) Ответственное отношение учеников к подготовке домашнего задания и работе науроках.
7) Взаимное уважение преподавателей и учеников.
8) Решение наиболее принципиальных вопросов жизни школы совместным органом, вкоторый входят преподаватели, родители и ученики.
9) Организация и ведение факультативов и дополнительных занятий.
10) Посильное участие учеников и их родителей в решении общих задач школы.
Права человека
1. Как вы думаете, чем положение человека в демократическом государствеотличается от его положения в диктаторском государстве?
Положение человека в демократическом государстве от его положения вдиктаторском государстве отличается степенью свободы, а именно возможностьюсвободно выражать свои мысли, иметь возможность свободного вероисповедания, ане любить насильно вождя и отдавать все силы и жизнь во имея чьих-то идей,часто ошибочных. Человек в демократическом государстве имеет право сделать свойвыбор во всем: учебе, работе, бизнесе. Права человека в таком обществезащищены. В то же время только сам человек отвечает за свой выбор и большеникто. Начилие широких прав и свобод неизбежно ведет к творчеству, самоотдаче иразвитию отдельной личности и общества в целом.
2. Почему правозащитников СССР называли инакомыслящими?
После победыВеликой Октябрьской Социалистической Революции у нас в стране установиласьдиктатура пролетариата. В общественной жизни главным становится политика, всеостальное отодвигается на второй план: человек, его права и свободы. Естьинтересы партии и нет интересов человека. Человеческая жизнь — ничто, идея — все. Человек лишается политического и идеологического выбора. Поэтомуправозащитников, защитников прав человека, называли инакомыслящими неслучайно. Они выступали за права человека, за его индивидуальность и егосвободу. Личность — вот что было главным в постулатах правозащитников. Этоотличалось от основной идеи и было инакомыслием. Поэтому правозащитниковназывали инакомыслящими. Их не только называли инакомыслящими, но онирепрессировались, подвергались гонениям. О них старались умолчать, их как-бы несуществовало, они подлежали изоляции.
3. Чему призвана служить Конвенция о правах ребенка?
В 1989 году была принята Конвенция о правах ребенка. Данная конвенциянаправлена на защиту прав каждого рожденного на земле ребенка, защиту егодостоинства, равных прав, как и всех других членов общества независимо от расы,цвета кожи, пола, языка, религии, национальности, социального и имущественногоположения.
Конвенция признает, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.государства-участники обязуются обеспечить защиту и здоровье ребенка, уважатьего индивидуальность, право свободно выражать свое мнение, право на свободусовести и религии, не допуская противозаконного вмешательства.
4. Чем гражданин отличается от жителя страны?
Жительстраны — это человек, проживающий на территории конкретной страны. Обычновласти предоставляют право на проживание, выдавая документ, который называетсявид на жительство. Получив такой документ, человек имеет право проживать встране и устроиться на работу, но не может принимать участие страны путемголосования. Гражданином страны человек становится только при получениипаспорта или удостоверения личности, приобретая тем самым право на участие вполитической жизни страны — голосовании на выборах. В то же время гражданинможет постоянно не проживать в стране.
Таким образом, основное отличие гражданина от жителя — это право участвовать в выборах.
5. Был ли Д’Артаньян гражданином Франции? Обоснуйте свое мнение.
Да, Д’Артаньян былгражданином Франции. Во-первых, он происходил издворянского рода. Дворянство являлось одним из трех сословий, принимающихучастие в выдвижении своих представителей (свободных граждан страны) впредставительные органы. Во-вторых, он служил королевским мушкетером, где моглислужить только граждане Франции (подданные короля).
6. Как вы понимаете право человека на жизнь, закрепленное во Всеобщейдекларации прав человека?
Правочеловека нажизнь, закрепленное во Всеобщей декларации прав человека, являетсяисключительно важным правом человека. Гарантия со стороны государства этогоправа является первостепенным, так как предоставление других прав может непотребоваться. Это означает, что никто не может угрожать жизни или отнятьжизнь у человека. Государство охраняет жизнь и здоровье граждан и создаетспециальные органы, которые защищают это право человека. Каждый, кто посягаетна жизнь другого человека ставит себя вне закона и подлежит изоляции отобщества.
7. Какие права и свободы, закрепленные во Всеобщей декларации правчеловека, кажутся вам наиболее важными и почему?
Всеобщаядекларация прав человека принята ООН 10 декабря 1948 года. Наиболее важными,по-моему мнению, являются: право на жизнь,, свободу и личнуюнеприкосновенность; запрещение рабства, пыток, унижения; равенство всех передзаконом; обладание правами и свободами независимо от расы, цвета кожи, языка,религии, имущественного и социального положения; участие в управлении страны;право на труд, отдых, образование, социальное обеспечение.
Безусловно, право на жизнь является главным. Если его нет, то все другие праваи свободы не имеют смысла. При наличии такого права, очень важно, чтобы твояжизнь была защищенной и достойной. В этом смысле мне представляется оченьважными: равенство перед законом, право на труд и образование, на жилище иотдых, социальное обеспечение.
8. Немецкий поэт XYIII века Маттиас Клаудиус утверждал: “Свободазаключается в праве делать все, что не вредит другим. Приведите пример, когдалюди пользовались своими правами, нарушая права других людей.
Мы очень часто в нашей жизни встречаемся с такими примерами, чуть ли неежедневно. Так, очень часто молодые люди, не думающие о том, кто их окружает,могут веселиться, громко включив музыку или распевая песни. При этом молодые людиутверждают, что они имеют право на отдых — право, закрепленноеКонституцией. Однако, они не задумываются, что рядом с ними живут люди другоговозраста, состояния здоровья, которые тоже имеют право на отдых.
9. Петя Н. подошел к стене и черной краской нарисовал православныйкрест, проходившая мимо верующая женщина сделала Пете замечание и обещалазаявить в милицию. Во-первых, Петя удивился: верующая, а против креста.Во-вторых, решил грамотно возразить: мол, во Всеобщей декларации прав человеказаписано: “Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободноевыражение их”. И даже назвал статью Декларации — 19-ю. Как вы думаете, противчего выступала верующая женщина? Прав ли Петя, ссылаясь на Декларацию?
Женщина, тем более верующая, вовсе не была против креста, а против варварства ибескультурья, против того, чтобы человек с детства не уважал труд других людей.А что касается веры, то женщина, чтобы увидеть крест, пойдет в церковь и еезамечание ничего общего не имеет с тем, верит она в бога или нет.
Ссылаясь на Декларацию Петя был не прав, поскольку свобода не может заключатьсяв том, чтобы не уважать достоинство и труд других людей.
10. Как вы относитесь к идее отмены смертной казни в России?
Я поддерживаю идею отмены смертной казни в России. В демократическихгосударствах смертная казнь отменена и заменена на пожизненное заключение. Тот,кто совершил ужасное преступление и заслуживает самого жесткого наказания,по-моему мнению, должен отбывать пожизненное заключение, ежедневно работая идумая о своей душе.
Зарубежный опыт демократии
1. Какие современные демократические государства вы знаете? Почему онисчитаются демократическими?
К современным демократическим государствам можно отнести такие, как Швейцария,Швеция, Австрия, Бельгия, Люксембург, Нидерланды и некоторые другие. Считаютсяэти государства демократическими, так как демократические завоевания, а именноправа человека в них достаточно защищены, уровень жизни находится на высокомуровне.
Например, Швейцария. Как государство образовалось в 1291 году. В 1818 году былапринята Конституция. Сегодня Швейцария является нейтральным государством, свысоким уровнем жизни населения, с гарантированными правами и свободами длявсех граждан страны, с разработанной системой социальной защиты населения.Большую роль играют референдумы по принятию новых законов, проводимые 3-4 разав год. Таким образом, самые важные вопросы жизни общества принимаются всеобщимголосованием, что приводит к принятию законов по-настоящему демократических,действующих в интересах большинства населения страны.
2. Какие государства в истории были, на ваш взгляд наиболеедемократичными? Почему?
Если под демократичным государством понимать государство с наличием простых форм демократии, то я бы отметил государства древнего мира.
ЭтоАфинское государство, Спарта и Древний Рим. В этих государствах мы имеем дело срабовладельческой, аристократической и военной демократией, нодемократией. Свободные граждане могли собираться на площадях и обсуждать важнейшие вопросыжизни своего государства. Но вместе с тем, в этих государствах жили люди,которые не имели права голоса, были рабами и являлись собственностью своихгоспод. Поэтому при наличии зачатков демократии мы можем говорить лишь о ееотносительности и о том, что это были государства демократичными в сравнении сдругими, где и такой демократии не было.
3. Какие международные документы о защите прав человека вы знаете?Почему они были приняты?
Наиболее важными, на мой взгляд, являются следующие международные документы:
- Всеобщая декларация прав человека, 1948 года;
— Международный пакт о гражданских и политических правах, 1966 года;
— Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, 1966 года;
— Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и дискриминации на основерелигий и убеждений, 1981 года;
— Конвенция против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающихдостоинство видов обращения и наказания, 1984 года;
— Конвенция о правах ребенка, 1989 года.
Данные международные документы были приняты в силу объективных процессов.происходящих в обществе. Сама жизнь заставляла принимать эти документы. Ониявились ответными шагами международного сообщества на ужасы, бесчеловечностьвойн, на попрание прав человека в странах с диктаторскими режимами, наугнетение цветного населения в колониальных странах. И это не просто декларациии конвенции, международное сообщество активно ведет борьбу с нарушениямиположений, предусмотренных в международных соглашениях.
4.Зачем нужна Организация Объединенных Наций?
26 июня 1945 года на Учредительной конференции в Сан-Франциско был подписанУстав ООН — международной организации, основными целями которой являетсяподдержание мира и безопасности, предотвращение угрозы миру и подавление актовагрессии коллективными мерами, улаживания международных споров мирнымисредствами, борьба с колониализмом и нарушениями прав человека.
Устав ООН предполагает осуществление мирного сотрудничества в разрешениимеждународных проблем экономического, социального, культурного и гуманитарногохарактера.
В рамках ООН действует множество специализированных учреждений. Все страны,входящие в ООН помогают в финансировании общих программ в различныхнаправлениях деятельности.
5. Как реализуется право человека на свободу в зарубежных странах?
Право на свободу в зарубежных странах реализуется через Конституцию, законы(закрепляющие права граждан на жизнь, труд, жилье, право принимать участие вголосовании и т.п., а также свободы человека: свобода совести и убеждения,свобода выбора занятий). Закрепленные в законах права при их нарушении подлежатсудебной защите, каждый гражданин имеет право на адвоката. Кроме того, праваи свободы человека охраняются силовыми структурами.
6. Борются ли “зеленые” в разных странах за права человека? Обоснуйтесвой ответ.
Начало движения “зеленых” относится к 60 годам XX века. В 70-80 годах партии“зеленых” были созданы во всех европейских странах, Канаде, США, Японии идругих странах. Движение “зеленых” выступает против загрязнения окружающейсреды, вредных последствий атомного, химического, бактериологического оружия, они борются за создание демократического общества, за сокращение военныхбюджетов, численности армий, за разрядку международной напряженности.Программные положения “зеленых” включают в себя также улучшение социальногоположения человека, демократизации государства, установление различных формдемократии в виде гражданских инициатив, утверждение принципов мирногососуществования, свободное развитие всех народов. В связи с этим, можнооднозначно ответить, что “зеленые” борются за права человека.
7. Когда появились первые в истории законы и каково историческоезначение этого события?
Впервые в истории человечества законы появились в YI веке до н.э.Инициатором введения законов был Солон. Его реформы привели к значительнымизменениям — было запрещено обращать афинских граждан в рабство за невозвратдолгов, все свободные граждане независимо от происхождения участвовали внародном собрании и суде присяжных. Все граждане были разделены на классысоответственно их доходам, политические права граждан зависели от их состояния.Реформы Солона и принятие законов имело огромное историческое значение — онистали первыми ростками зарождающейся демократии.
8. В XIII веке в Англии и в XIY во Франции появились представительныеорганы власти. Можно ли сказать, что с этого момента Англия и Франция сталидемократическими государствами?
Появление в Англии и Франции представительных органов власти ознаменовалоначало ограничения власти монархов, правящих бесконтрольно. Это явилось началомстановления демократических государств. В Англии была принята “Великаяхартия вольностей” и образован парламент, а во Франции — образованы Генеральныештаты.
Пройдет много веков борьбы трудящихся за свои права прежде, чем эти государствастанут по-настоящему демократическими. Говорить о том, что Англия и Франциястали демократическими государствами после появления представительных органовнельзя, поскольку основное население страны не ощутило значительных перемен,не принимало участие в выборах, уровень жизни был на низком уровне, населениене было социально защищено и было бесправно во всех отношениях.
9. Являлись ли граждане вольных городов средневековой Европы гражданамисвоих государств?
Средневековыегорода были ничем иным, как государствами в миниатюре. В них смешалисьпредставители всех сословий: ремесленники, знать, духовенство. Для средневековыхгородов характерно было самоуправление. Свободные граждане вольных городовпринимали непосредственное участие в управлении жизнью городов. Вольные городанаправляли своих представителей в представительные органы — парламенты.Поэтому, являясь свободными гражданами вольных городов, безусловно они являлисьи гражданами своих государств, поскольку принимали участие в выборе своихпредставителей в законодательные органы власти.
10. Чем отличалось Афинское государство от государств Древнего Востока?
Основное отличие Афинского государства от государств Древнего Востоказаключалось в форме государственного управления.
В Афинском государстве основным принципом организации общества являетсяполисный принцип. Полис представлял собой гражданскую общину, важнойособенностью которой было сочетание общинного характера и античной формысобственности, которая была одновременно и государственной и частной. Всесвободные граждане признавались равноправными. Верховным органом в любом полисебыло народное собрание.
В государствах Древнего Востока существовала монархическая форма власти.Личность царя или монарха обожествлялась, он безраздельно правил страной(Шумер, Египет, Урарту, Индия и др.).