Реферат: Методические рекомендации по проведению социально-культурной акции «Победа» для работы с читателями-детьми
МУК «ТЦБС»
Тарская Центральная районная библиотека
Отдел обслуживания читателей-детей
И память сердца говорит
(65-летию Победы посвящается)
Методические рекомендации
по проведению социально-культурной
акции «Победа»
для работы с читателями-детьми
Тара, 2009 г.
МУК «ТЦБС»
Тарская Центральная районная библиотека
Отдел обслуживания читателей-детей
И память сердца говорит
(65-летию Победы посвящается)
Методические рекомендации
по проведению социально-культурной
акции «Победа»
для работы с читателями-детьми
Тара, 2009 г.
…Чтоб снова
На земной планете
не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Ю. Воронов
Все дальше и дальше уходят от нас военные годы, но они не должны исчезнуть из памяти людей, стать лишь достоянием архивных хранилищ, потускнеть от неумолимого бега времени.
Победа в Великой Отечественной войне всегда должна быть самым главным нашим праздником!
Порой возникает вопрос: могут ли быть понятны молодому поколению мысли и чувства героев тех лет? За последние десятилетия изменился не только окружающийся мир, но и несколько иными стали нравственные приоритеты.
Теме патриотического воспитания подрастающего поколения в библиотеках Тарского муниципального района уделяется особое внимание. Ведется большая работа по сбору и систематизации материала по истории нашей малой родины. Библиотекари стараются донести этот богатейший материал до пользователей, используя самые разнообразные формы по патриотическому воспитанию: литературно-музыкальные композиции, конкурсные программы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, презентации книжных выставок, новых книг, библиографических пособий…
В соответствии с Планом основных мероприятий, посвященных подготовке и проведению празднования на территории Омской области 65-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в муниципальных районах области будет проводиться социально — культурная акция «Победа». Организационное сопровождение осуществляет Министерство культуры Омской области (в нашем муниципальном образовании — Комитет культуры и искусства) в тесном взаимодействии с управлениями Министерства труда и социального развития по муниципальным районам Омской области, военкоматами, ветеранскими и молодежными общественными организациями.
Цели акции:
· активизация внимания местного сообщества к участникам Великой Отечественной войны и труженикам тыла;
· развитие в Омском регионе патриотических традиций благодарного отношения к защитникам Родины — победителям Великой войны;
· совершенствование системы предоставления услуг организаций культуры этой категории граждан по месту жительства;
· формирование средствами культуры позитивного настроения у ветеранов войны, поддержание у них высокого морального духа и уверенности в достойной оценке обществом их личного вклада в Победу;
· создание условий для открытого доступа к участию в мероприятиях акции молодежи и других слоев населения региона.
Подготовка к празднованию 65-летию Победы не ограничивается рамками одного — двух месяцев, а проводится в течение всего года. Выбирайте формы массовой работы в соответствии с возрастом читателей.
Все меньше остается с нами ветеранов Великой Отечественной войны. Социально — культурная акция «Победа» еще раз подчеркивает главную цель
Ни один ветеран не должен
остаться без внимания и заботы
Библиотеки обязаны обеспечить всем участникам Великой Отечественной войны индивидуальные условия предоставления информации, которые отличаются от традиционных тем, что библиотекарь сам приходит к пользователю на дом. Консультационное и справочное обслуживание, информирование о новых документах или актуальных проблемах должны быть доступны ветеранам без посещения библиотеки.
Применяйте различные формы поздравлений: вручение ветеранам подарков (рисунки, поделки, сувениры…) изготовленные руками детей, исполнение концертных номеров по заявке и т.д. Лучшие рисунки и поделки поместите на выставке «Твой подарок ветерану», а затем вручите фронтовикам, труженикам тыла, детям войны.
Кульминационное событие акции: накануне Дня Победы преподнести участникам Великой Отечественной войны адресных поздравлений в форме фронтовых писем-треугольников — в знак благодарности и уважения за подвиг и сохранения мира на Земле.
Для поздравлений рекомендуется ориентироваться на Дни воинской славы России:
5 декабря — День начала контрнаступления Советской Армии против немецко-фашистских войск под Москвой (1941г.);
27 января — День снятия блокады города Ленинграда (1944г.);
2 февраля — День разгрома немецких войск под Сталинградом;
9 мая — День Победы.
Тексты на имя ветеранов могут быть подготовлены в разных вариантах:
— от имени земляков — жителей района в целом;
— от имени молодого поколения;
— от имени работников культуры сельского поселения, района.
Желательно использовать в своей работе при создании оригинал-макета письма победную символику, изображения открыток военного времени, призывавших укреплять моральный дух бойцов, почтовую атрибутику тех лет и т.д.
Краеведческая деятельность должна теснейшим образом быть связанной с историей страны. Проведите диспут «Внуки о детях-героях». Предварительно ребята пишут небольшие рассказы о ратных подвигах своих дедушек, приносят свои рисунки. На встрече с ветеранами они делятся своими впечатлениями, зачитывают отрывки из своих сочинений.
Организуйте вечера-встречи с ветеранами войны, с тружениками тыла, детьми войны, молодыми солдатами.
Надолго останется в детской душе Урок памяти «Война в судьбе моей семьи» проведенный у «костра», из еловых веток соорудите импровизированный небольшой «шалаш». Ребята с удовольствием примут участие в предложенном мероприятии: песни фронтовых лет под гитару, чтение фронтовых писем, стихов тарских и местных поэтов-фронтовиков.
Формы работы с книгой военно-патриотической тематики разнообразны:
— тематические вечера «Салют и слава годовщине навеки памятного дня!», «Ты пишешь письмо мне», «Идет война народная», «Мы отстояли это право — жить!»; вечер памяти «Не плачьте о нас»
— книжные выставки «Недетские заботы военного детства »,«Присягаем Победой», «И выстояли, и победили», «Люди, победившие войну», «Листая страницы истории», «Навеки в памяти людской»;
— рекомендательные беседы и обзоры «И книга тоже воевала», «Весной сорок пятого года…», «Слава воину-защитнику!», «Медали фронтовиков»,
— обзоры военной прозы для старшеклассников «Книга на фронте», «В тылу врага», «На войне, как на войне», «Связующая нить времен и поколений»;
— громкие и литературные чтения «Письмо и карточка в конверте», «Стоять насмерть!», «Огненные пилоты», «Бросок в бессмертие», «В осажденном Ленинграде»;
— уроки памяти, часы мужества «Мальчишки в сорок первом», «Четыре года по команде к бою», «Был трудный бой…», «Бухенвальдский набат»; «Забудем мы — забудут нас», «Я не был на той войне», «Есть на севере хороший городок»;
— конкурсные программы «Парад героев», «Кто сказал, что можно бросить песню на войне…».
Можно организовать выставки рисунков и отзывов «По страницам книг о войне».
Совершите историко-литературные, литературно-творческие экспедиции «Война в судьбе моих родных», «Памятник в центре села», «Малая Родина в лицах и фактах»,
Объявите конкурсы (бесплатную доставку «писем с фронта»):
— «Где детства раннего следы (цитата «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой») - сочинения, основанные на воспоминаниях о детстве старшего поколения.
— «Письмо с фронта» — письмо от лица литературного героя художественного произведения о Великой Отечественной войне.
— «Скажите, как закончилась война» — это письмо солдатам, воевавшим на передовой зимой 1941 года, из сегодняшней мирной жизни (самом радостном дне жизни, о любимых людях, о Победе, обо всем том, ради чего погибали в то страшное время)
— «История фронтового письма» — сочинение-исследование на основе материалов из домашнего архива.
Весь собранный материал представьте в виде солдатских писем-треугольников, достойно оформите и представьте в библиотеке.
Примерные темы мероприятий
«В мир приходит женщина, чтобы мир спасти»
«Был город-фронт, была блокада…»
«Вася Теркин — мой герой»
«Война вошла в мальчишество мое»
«Великие полководцы Великой Отечественной»
«В своем командирском планшете носил он писательский дар» (о поэтах и писателях Великой Отечественной войны)
«Великая Отечественная: история в судьбах»
«Все для фронта, все для Победы»
«Города-герои, города-солдаты»
«Их имена бессмертны»
«И стал мальчишка бойцом»
«Маленькие солдаты большой войны»
«На полях великих сражений»
«Омичи в Великой Отечественной войне»
«Омичи в сраженьях за Победу»
«Священная война»
«Строка, оборванная пулей»
«Тот самый первый день войны…»
«Письма без марок»
«Помним. Храним. Дорожим»
«Письма из 41-го года»
«Тарчане — Герои Советского Союза»
«Уходили в поход партизаны»
Ценный материал представляют альбомы с воспоминаниями, рассказами ветеранов, записанные ребятами при встречи с ними; письма фронтовиков; уникальные фотографии разных лет, подаренные местными жителями. Активнее работайте с изданиями «Книга памяти», «Солдаты Победы».
Война не только отнимала самых близких и родных людей, уничтожала и разрушала отчий дом, она пыталась лишить достоинства и гордости целый народ. Не удалось…
Мы должны быть благодарным тем, кто погиб и тем, кто отстоял и не предал нашу землю. Стало доброй традицией чтить память о героическом прошлом наших земляков, не вернувшихся с полей сражений. В День Победы повсеместно проводятся траурные митинги, к подножью памятников возлагаются гирлянды, венки, цветы в знак нашей признательности.
В этот день можно провести:
— тематические вечера «Минувших дней святая память…», «Помнит мир спасенный», «Мы отстояли это право — жить», «Есть в памяти мгновения войны», «Реквием по человеку»;
— литературно-музыкальную композиции «Дороги судьбы, дорога Победы», «Ах, война, что ты сделала, подлая…»
— урок мужества, урок памяти «В даль войны я заглянул однажды», «Юность сороковых…», «У войны не женское лицо», «Женские, детские руки ковали Победу в тылу»
— вечер-воспоминание «Я видел седых детей», «Шли на бой ребята, ровесники твои»
— обзоры, беседы, громкие чтения «Вставали в строй мальчишки боевые», «Мальчишки уходят в разведку», «Вы в битве Родину спасли», «Гавроши Великой Отечественной»
Обратитесь к художественной литературе о Великой Отечественной войне, вспомните имена замечательных советских писателей В. Богомолова, Ю. Бондарева, А. Лиханова, Б. Полевого, А. Твардовского и других, через творчество которых красной нитью прошла тема войны.
Представляем сведения о юбилеях выдающихся советских писателях, видных военачальниках, чья деятельность неразрывно связана с периодом Великой Отечественной войны в истории Омского Прииртышья.
В 2010 году исполняется:
o 95 лет со дня рождения М.И. Алигер (1915-1992), советской поэтессы
o 100 лет со дня рождения О.Ф. Берггольц (1910-1975), советской писательницы
o 110 лет со дня рождения Г.К. Жукова (1896-1974), Маршала Советского Союза, четырежды Героя Советского Союза
o 120 лет со дня рождения В.М. Инбер (1890-1972), русской советской поэтессы
o 100 лет со дня рождения М.В. Исаковского (1900-1973), русского советского поэта, Героя Социалистического Труда
o 130 лет со дня рождения Д.М. Карбышева (1880-1945), советского военного инженера, генерал-лейтенанта инженерных войск, доктора военных наук, Героя Советского Союза
o 95 лет со дня рождения К.М. Симонова (1915-1979), русского советского писателя, общественного деятеля, Героя Социалистического Труда
o 100 лет со дня рождения А.Т. Твардовского (1910-1971), русского советского поэта, общественного деятеля
В соответствии с Указом Президента России от 10.04.2009 г. «О внесении изменения в статью 1.1 Федерального Закона «О днях воинской славы и памятных датах России» с 2010 года в России будет отмечаться новая памятная дата —
29 июня — День партизан и подпольщиков.
Важная составная часть борьбы советского народа против гитлеровской Германии — партизанское движение. Это наиболее активная форма участия широких народных масс на временно оккупированной советской территории.
Предлагаем вам варианты экспозиций ко Дню партизан и подпольщиков:
· Битва на рельсах
· В тылу врага
· Годы партизанские
· 900 дней в тылу врага
· Дневник партизанских действий
· За линией фронта
· Костры партизанские
· Лесные солдаты
· Между жизнью и смертью
· Народные мстители
· Не говори, что лес пустой
· Они приближали рассвет
· Партизанская быль не забыта
· Партизанские версты
· Партизанские залпы
· Партизанский набат
· Пришло время рассказать
· Сибиряки в тылу врага
· Уходили в поход партизаны
· Фронт в тылу
· Фронт в тылу вермахта
· Шли на битву партизаны
· Шумел сурово Брянский лес
Ребенок на войне, в годы войны — эти темы стали главными в творчестве многих писателей и поэтов. Произведение о военном детстве в летописи войны. Это книги В. Семина, прошедшего подростком фашистский концлагерь; А. Приставкина «Ночевала тучка золотая», В. Богомолова «Иван», А. Адамовича «Война под крышами», «Сыновья уходит в бой», А.Адамовича, Д.Гранина «Блокадная книга» и др.
Работая с читателями младших классов, обратите внимание на книги А. Митяева, С. Алексеева, Н. Богданова, Л. Соболева, Н.Внукова и др. Они позволяют углубленно работать с читателями, используя самые разнообразные формы. Например, индивидуальные и коллективные беседы, уроки мужества, циклы громких чтений: «Главные битвы Великой Отечественной», «Города-герои», «Прославленные полководцы». Книжную выставку и обзор книг «О доблести, о подвигах, о славе» рекомендуем провести с использованием серии книг «Дедушкины медали», «Легендарные герои». Эмоциональному, более глубокому осмыслению книг о войне будут способствовать аудиовизуальные средства, произведения живописи, графики, музыкальные произведения.
Для ребят среднего и старшего возраста предложите выставки-полемики. Представьте на них издания книг прошлых лет, публикации наших дней, помогите им глубже осмыслить историю войны, ее значение и последствия. При оформлении выставки-диалога на видном месте поместите обращение к читателям. Например, «Ребята! Тысяча четыреста дней и ночей длились битвы Великой Отечественной войны. Гигантские сражения войны сотрясли шар земной. Мы победили. Но Победа досталась сверхвысокой ценой. Если у вас возникают вопросы, которые касаются этого периода истории нашей страны — спрашивайте. Литература выставки даст вам ответ». Под обращением поместите кармашек «Хочу спросить»
Пропаганду книг необходимо сочетать с элементами игры. Это может быть библиографическое лото, библиотечное домино, информина.
Особое место в приобщении школьников к подвигу народа принадлежит поэзии. Часы поэзии, посвященные поэтам военной поры (М. Джалиль, П. Коган, М. Кульчинский, К. Симонов и др.) могут стать прологом большого поэтического вечера «Идут в наступление строки» или «О войне правдиво и с болью».
В период Великой Отечественной войны и после были созданы замечательные музыкальные произведения. Рекомендуем провести:
— музыкально-поэтические композиции «Жди меня, и я вернусь», «Военных лет звучат мотивы», «Пылающий адрес войны», «А музы не молчали», «А песни ходят на войну»;
— литературные и музыкальные часы «Как мы… неистово любили…», «Поэзия моя, ты из окопа», «Детство, опаленное войной», «Реквием по человеку», «Честь и слава на все времена», «Исповедь солдатского сердца».
Пропаганда литературы о Великой Отечественной войне должна быть теснейшим образом связана с рекомендацией книг о преемственности боевых традиций, о борьбе российского народа за мир.
При подготовке и проведении мероприятий обращайтесь к Интернет-ресурсам, посвященных Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Например, www.victory- day . ru, www . luzhin . wyksa . ru, www.may9.ru www.pobediteli.ru, www.patriarchia.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Выставки-просмотр «Салют, Победа!»
Люди!
Покуда сердца стучат-
ПОМНИТЕ!
Какой ценой завоевано счастье,
Пожалуйста,
ПОМНИТЕ!
Р. Рождественский
Раздел I «Вставай, страна огромная…»
Цитата:
Вы в книгах прочитаете как миф,
Про сорок первый, про войны начало.
«Вставай, страна огромная…» звучало
Повсюду, как суровый лейтмотив.
Н. Грачев
Раздел II «У стен Брестской крепости»»
Цитата:
«Преклоняемся перед героизмом защитников Бреста. Их великий подвиг всегда будет вдохновлять нас на новые успехи в служении Родины»
Офицеры Советской Армии
(Из книги посетителей Музея Брестской крепости)
Раздел III
«На полях великих сражений»
а/ «Подвиги черноморцев»
1941-1943 гг.
Цитата:
Тревога несется в предгорья
До южных окраин страны.
В атаку, сыны Черноморья!
Огонь, Черноморья сыны!
Е. Марниш
б/ «Бессмертная слава Ленинграда»
10 июля 1941 г.-13 января 1944 г.
или
«Голос блокадного Ленинграда»
Цитата:
И ежели отныне захотят
Найдя слова с понятиями вровень
Сказать о пролитой бесценной крови.
О мужестве, проверенном стократ,
О доблести, то скажут — Ленинград,
И все сольется в этом слове.
В. Инбер
в/ «Благослави Москву, Россия!»
30 сентября 1941 г. — 7-8 января 1942 г.
или
«Великая битва под Москвой»
Цитаты:
И врагу никогда не добиться,
Чтоб склонилась твоя голова
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!
М.Лисянский
«Велика Россия, а отступать некуда, — позади Москва!
В. Клочков
Мы не дрогнем в бою
За столицу свою,
Нам родная Москва дорога.
Нерушимой стеной,
Обороной стальной
Разгромим, уничтожим врага.
А. Сурков
г/ «Сталинград выстоял,
Сталинград победил!»
17 июля 1942 г. — 2 февраля 1943 г.
или
« И превращался в пепел снег»
или
«Растет в Волгограде березка»
Цитата:
«Мы, живые участники боев за Сталинград, свидетельствуем, что здесь наши воины не знали страха в бою, не отступали перед смертью, вели сражения с такой решимость, что даже мертвые не выпускали из своих рук оружия, а сраженные падали головой на Запад»
В. Чуйков
Гулко катился в кровавой мгле
Сотой атаки вал,
Злой и упрямый, по грудь в земле,
Насмерть солдат стоял.
Знал он, что нет дороги назад -
Он защищал Сталинград.
А. Сурков
д/ «В огне Курской битвы»
5 июля — 23 августа 1943
Цитата:
«Победа под Курском явилась началом общего наступления Советской Армии и оказала решающее влияние на ход Великой Отечественной войны»
Г.К. Жуков
е/ «Днепровская быль»
август — декабрь 1943 г.
Цитата:
Ты увидел бой, Днепр — отец-река,
Мы в атаку шли под горой.
Кто погиб за Днепр, будет жить века,
Коль сражался он как герой.
Е. Долматовский
ж/ «Освобождая народы Европы»
январь 1944 г. — май 1945 г.
з/ «Штурм Берлина»
16 апреля – 8 мая 1945 г.
Цитата:
Но мы прошли… Угрюмый перед нами
Рейхстаг в пороховой дымился мгле.
Когда над ним взлетело наше знамя
Светлее стало сразу на земле
С. Щепачев
Раздел IV «Полководцы Великой Отечественной»
Раздел V «Дорогами борьбы и славы»
или
«Плечом к плечу»
Цитата:
Бесстрашны, сильны, напористы,
В огне, в дыму, в пыли
На самой стремительной скорости
Вы через битвы шли
А. Недогонов
а/ На земле…
б/ В небесах…
в/ На море…
Раздел VI «Омичи в боях за Родину!»
«Тарчане в боях за Родину!»
Цитата:
По Сибири, по таежной шири
Прокатился наш клич боевой,
Мощь сибирская, сила богатырская
Поднялась на решительный бой
А. Смердов
Раздел VII «В тылу врага»
или
«Народные мстители»
Цитата:
Пусть же проходят за годами годы
Вас не забудет страна,
Свято и ревностно память народа
Ваши хранит имена.
М. Исаковский
а/ Фронт без линии фронта
б/ Партизанскими тропами
в/ Герои подполья
Раздел VIII «Война за колючей проволокой»
Цитата:
«Плен страшная штука, но ведь это тоже война и пока идет война на Родине, мы должны быть здесь»
Д.М. Карбышев
Раздел IX «И рядом с солдатами были ребята»
или
«Маленькие солдаты большой войны»
Цитата:
Шли мальчишки в шинелях до пят
На врага под огонь бронебойный.
Не забудьте вы этих ребят,
Будьте этих мальчишек достойны!
Л. Татаренко
Раздел Х «В труде как в бою»
Цитата:
Без ружья и без гранаты
И без фронта в стороне
Эти люди, как солдаты,
Тоже были на войне
А. Твардовский
Из одного металла льют
Медаль за бой,
Медаль за труд.
А. Недогонов
Раздел XI «А музы не молчали»
песня на войне
Цитата:
«То, что сделали в годы войны советские артисты, музыканты, писатели — это подвиг. Подвиг во имя Родины, во имя победы над врагом, во имя жизни»
Д. Лихачев
Раздел XII «Поэзия моя, ты — из окопа!»
или
«Снова ожили в памяти были живые»
Великая Отечественная война в живописи, скульптуре, музыке и литературе.
Раздел XIII «Никто не забыт, ничто не забыто»
или
«Когда стою у Вечного огня»
Цитата:
Мечту пронесите через года
И жизнью
напомните!
О тех, кто уже не придет
никогда
-заклинаю, -
Помните!
Р. Рождественский
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Великая Отечественная война
глазами юных читателей
тест
1. Каким из перечисленных городов было присвоено звание «Город-герой» за мужество и стойкость в Великой Отечественной войне (подчеркнуть)
Ленинград (Санкт-Петербург), Воронеж, Керчь, Сталинград (Волгоград), Тамбов, Москва, Одесса, Минск, Кишинев, Новороссийск, Киев, Мурманск, Брест, Севастополь, Тула, Смоленск.
2. Расположите в хронологическом порядке следующие события Великой Отечественной войны (обозначьте цифрами от 1 до 5 в порядке возрастания)
1. Поражение советских войск в Белоруссии (1)
2. Берлинская операция (5)
3. Снятие блокады Ленинграда (4)
4. Битва за Москву (2)
5. Курская битва (3)
3. В каких городах воздвигнуты мемориальные комплексы, посвященные событиям Великой Отечественной войны (соедините соответствующие города мемориалы стрелками)
1. Мамаев курган Сталинград (Волгоград)
2. Бабий Яр Ленинград (С. Петербург)
3. Пискаревское кладбище Минск
4. Хатынь Киев
(Мамаев курган – Сталинград; Бабий Яр – Киев
Пискаревское кладбище – Ленинград; Хатынь – Минск)
4. Кто из названных лиц являлся Верховным главнокомандующим? (подчеркните)
1. Г.К. Жуков
2. И.В. Сталин
3. С.К. Тимошенко
4. Р.Я. Малиновский
5. Сопоставьте имена и факты : (обозначьте факты цифрами, которые соответствуют нужному имени)
1. Н.Ф. Гастелло
2. А.М. Матросов
3. Д.М. Карбышев
4. Я.Ф. Павлов
— закрыл грудью пулемет противника (2)
— совершил воздушный таран (1)
— его разведгруппа отбила у противника
дом в Сталинграде и удерживала его в
течение 3-х суток (4)
— зверски замучен в концлагере за анти-
фашистскую пропаганду (3)
6. Выделите из цепочки ордена и медали, учрежденные в 1941-1945 гг. (подчеркните)
Орден Красного Знамени, орден Красной Звезды, орден Суворова, орден «Победа», медаль «За отвагу», медаль Ушакова, медаль «За оборону Москвы»
7. Установите соответствие между названиями художественных произведений о Великой Отечественной войне и фамилиями писателей (поставьте стрелочки)
«Улица младшего сына» Б. Полевой (Л. Кассиль)
«Повесть о настоящем человеке» В. Кондратьев (Б. Полевой)
«Убиты под Москвой» Б. Васильев (К. Воробьев) К. ль)) ии по проведению социально-культурной акции "
«А зори здесь тихие…» Л. Кассиль (Б. Васильев)
«Сашка» Е. Ильина (В. Кондратьев)
«Четвертая высота» К. Воробьев (Е. Ильина)
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Великая Отечественная война
глазами юных читателей
анкета
1. Великая Отечественная в вашем понимании — это…
o далекое прошлое
o великий подвиг России, который нельзя забыть
o гордость за свой героический народ
o скорбь погибшим
o уважение к ныне живущих ветеранам и участникам войны
o ваше мнение ________________________
2. Считаете ли вы, что Россия делает все возможное в моральном и материальном плане для участников и ветеранов Великой Отечественной войны? — Если ваш ответ «нет», то напишите, что еще необходимо сделать _____________________________________________
3. Должна ли наша страна отстаивать интересы ветеранов войны, ущемляемые в зарубежных странах, например, в Латвии?
_____________________________________________
4. Есть ли среди ваших родственников живые или погибшие участники Великой Отечественной войны? Интересуетесь ли вы военным периодом их жизни _________
5. Вы знакомитесь с материалами о Великой Отечественной войне...
o только для выполнения школьных заданий
o для расширения кругозора
o домашнего чтения
o в разных целях
(нужное подчеркнуть)
6. Откуда вы черпаете информацию о Великой Отечественной войне?
o из книг
o газет и журналов
o школьных уроков
o теле- и радиопередач, кинофильмов
o рассказов ветеранов
o библиотечных мероприятий
o ваше мнение____________________________
(нужное подчеркнуть или написать свое мнение)
7. В какой форме информация о Великой Отечественной войне для вас наиболее понятна и интересна?
8. Ваш возраст ______
Пол _______
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Игра «Города-герои»
для детей среднего возраста
Участники делятся на две команды. Предлагаются фотографии памятных мест городов-героев (фотографии пронумерованы). Участники жребием определяют номер фотографии, по которой необходимо определить название города. Дополнительное задание — вспомнить дату присвоения звания «города-героя»
(Москва, Брест — 8 мая 1965 г.; Ленинград — 26 января 1945 г.; Волгоград — 1943 г.; Одесса — 1942 г.; Севастополь — май 1944 г.; Новороссийск, Керчь — 14 сентября 1973 г.; Тула — 7 декабря 1976 г.; Минск — 26 июня 1974, Киев — 1961 г.; Мурманск, Смоленск — май 1985 г.)
Игра «Писатели о войне»
для детей среднего возраста
Участникам предлагаются два набора карточек: «Авторы» и «Произведения». «Авторы» лежат тыльной стороной, «Произведения» — лицевой. Все члены команды берут наугад карточки «Авторы». Задача — найти произведение (-я) этого автора. Время — 4-5 минут.
(Примерные карточки:
Авторы: М. Шолохов, К. Симонов, Б. Васильев, В. Быков, В. Катаев, А. Твардовский, А. Бек, Б. Полевой, Ю. Семенов,
Произведения: «Судьба человека», «Живые и мертвые», «В списках не значится», «Дожить до рассвета», «Сын полка», «Василий Теркин», «Волоколамское шоссе», «Повесть о настоящем человеке», «Семнадцать мгновений весны»)
Игра «Расскажи о войне»
для детей среднего возраста
Составить небольшой рассказ, используя только названия произведений о Великой Отечественной войне
Игра «Первым делом — самолеты…»
для детей младшего возраста
Мальчикам, будущим защитникам Отечества, можно подарить самолетики — сувениры, на крыльях которых будут автографы девочек, или очень короткие пожелания, или одно пожелания и автографы. После этого можно устроить такие соревнования:
o на дальность полета — у кого дальше всех улетит бумажный самолетик;
o на время полета — у кого дольше всех самолетик продержится в воздухе
o на точность попадания в заданную цель
o на самого лучшего штурмана — с закрытыми глазами, держа самолет в руке, пройти маршрут к «цели».
Список литературы
1.Александрова, С.Ю. Память сердца: сценарий музыкального вечера, посвященного Дню Победы / С.Ю. Александрова / Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 2. — С. 32-34: ил.
2.Архипова, Н.А. «Я мечтаю вернуться с войны…» / Н.А. Архипова, Л.М. Володина, Ю.В. Перевалова. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 10. — С. 60-65: ил.
3.Боброва, Л.В. «Война вошла в мальчишество мое» / Л.В. Боброва, Л.Н. Будковая // Библиотека. — 2004. — № 8. — С. 58-63: ил.
4.Горбунова, Л.П. «Пусть поколения знают…»: театрализованный вечер встречи с ветеранами Великой Отечественной войны / Л.П. Горбунова. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 4. — С. 40-45: ил.
5.День Победы: песни великого подвига. — М: Худож. лит.; Музыка. — 1985. — 176 с.: ил.
6.Комова, Т.Ю. Сквозь огненный ад: устный журнал с лирической страницей / Т.Ю. Комова. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 5. — С. 94-99: ил.
7.Кравчук, А.А. Колокол памяти: поэтический вечер, посвященный дню Победы / А.А. Кравчук. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 9. — С. 64-68: ил.
8.Лявина, Э.М. Юные герои сороковых: сценарий литературно-театрализованного вечера памяти / Э.М. Лявина. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 9. — С. 76-77: ил.
9.Мальгин, А.С. Ради мира на Земле: материал для подготовки урока истории по теме «Берлинская наступательная операция» / А.С. Мальгин, М.А. Мальгин. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 2. — С. 20-31: ил.
10. Мальгин, А.С. Салют во славу Победы!: материал для подготовки обзорного урока истории / А.С. Мальгин, М.А. Мальгин. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 9. — С. 79-86: ил.
11. Моисеева, В.Н. «Война — печальней нету слова»: поэтический вечер / В.Н. Моисеева. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 4. — С. 46-51: ил.
12. Никитина, И.М. Пылающий адрес войны: сценарий музыкально-поэтической композиции, посвященной Великой Отечественной войне / И.М. Никитина // Библиотека. — 2005. — № 2. — С. 75-78: ил.
13. Павлова, О.А. Женский батальон: инсценировка по повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…» / О.А. Павлова. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 4. — С. 52-53: ил.
14. Патриот Отечества: сборник материалов в помощь организаторам патриотического воспитания учреждений культуры Омской области: вып. 4. — Омск: ИД «ЛЕО», 2007. — 100 с.: ил.
15. Родионова, И.Н. «Научилась верности в бою…»: поэтический вечер, посвященный творчеству Ю. Друниной / И.Н. Родионова. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 9. — С. 69-75: ил.
16. Ужегова, Е.Ю. Дорогами войны: игровая программа / Е.Ю. Ужегова. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 1. — С. 77-78: ил.
17. Цыба, Н.А. Страницы той страшной войны: литературно-музыкальный вечер / Н.А. Цыба. — Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 5. — С. 78-81: ил.
18. Чупахина, Т.Н. Дни воинской славы: устный журнал на патриотическую тему / Т.Н. Чупахина. – Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 10. — С. 66-79: ил.
19. Эмановский, О.А. «Я люблю жизнь…»: устный журнал, посвященный Герою Советского Союза, разведчику Николаю Ивановичу Кузнецову / О.А. Эмановская. – Читаем, учимся, играем. — 2009. — № 5. — С. 82-93: ил.
Библиография
1. Гусева, Е. Рисуют мальчики войну / Е. Гусева // Библиотека. — 2005. — № 9. — С. 16-17: ил.
2. Денищенко, Н.Г. Методические рекомендации по проведению социально-культурной акции «Победа» / Н.Г. Денищенко. — Омск. — 2009. – 14 с.
3. Зоткина, В. Возрожденная из пепла / В. Зотова // Библиотека. — 2005. — № 11. — С. 71-72: ил.
4. Телегина, И.Н. Узнай свою родословную / И.Н. Телегина // Библиотека. — 2005. — № 1. — С. 26-28: ил.
5. Коган, М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах / М.С. Коган. — 5-е изд., стер. — Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008. — 151с. — (Сценарий игр и праздников)
6. Мазыкина, Н.В. Равнение на Победу: методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей и подростков / Н.В. Мазыкина, А.Л. Монахов. — М: ЦГЛ, 2004. – 192 с.
7. Овчинникова, И.В. Перекличка поколений / И.В. Овчинникова // Библиотека. — 2005. — № 2. — С. 71-74: ил.
8. Присягаем Победой: стихи о Великой Отечественной войне. — М.: Дет. лит., 1982. – 144 с.
9. Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитников Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. — изд. 2-е, испр. / авт.-сост. М.В. Видякин. — Волгоград: Учитель, 2006. — 280с.
Составитель:
И.А. Иванова
зав. информационно-справочным
сектором «Библионяня»
отдела обслуживания читателей детей
Компьютерный набор:
И.А. Иванова
Ответственный за выпуск:
Л.А. Шатова
зам. директора по работе с детьми
МУК «ТЦБС»