Реферат: Методические рекомендации по работе с родителями анкетирование родителей
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
1. Анкетирование родителей
Цель: рациональное планирование работы с классом и родителями, привлечение семьи к активному участию в делах класса.
1. Ф.И.О., образование, место работы, телефон, число детей, число членов семьи, есть ли в доме участники ВОВ.
2. В каких делах класса Вы смогли бы помочь:
— Проведение бесед с учащимися на специальные темы.
— Организация экскурсии на предприятие.
— Изготовление пособий.
— Ремонт мебели.
— Руководство кружком, секцией.
— Помощь в организации походов, поездок.
— Помощь в организации досуговой деятельности (театры, музеи, вечера).
3. Фамилия, имя ребенка.
4. Чем Ваш ребенок любит заниматься в свободное время?
5. Какие игры предпочитает?
6. Какие виды спортивных развлечений больше любит?
7. С кем чаще общается?
8. Как ведет себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив)?
9. Какие обязанности выполняет по дому:
А) постоянные; б) эпизодические.
10.Какие, с Вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необходимо учесть мне как классному руководителю?
11.Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка: мать, отец,
бабушка, дядя, брат, др.?
12.Где чаще всего совместно с ребенком Вы проводите досуг: дома, на прогулке, в театре, др.?
13.Знаете ли Вы друзей Вашего ребенка, их родителей?
14.Приходят ли к Вам приятели сына, дочери?
15.Что Вас затрудняет в воспитании ребенка?
16.Какие методы воспитания Вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, строгие
требования, наказания, поощрения, дружеские контакты, др.)
2. Формы взаимодействия классного руководителя с родителями
а) формы родительского собрания:
— родительский лекторий;
— конференция по обмену опытом
— вечер вопросов и ответов;
— диспут-размышление по проблемам воспитания;
— встреча с администрацией, учителями класса;
— в форме уроков для предъявления единых требований к детям;
б) групповые консультации:
— одаренные дети;
— если Ваш ребенок дерется;
— если Ваш ребенок неаккуратен;
в) работа с родительским комитетом;
г) открытые мероприятия для родителей.
3. Методические рекомендации по проведению родительских собраний
1. Как пригласить родителей на собрание?
— Запись в дневнике учащегося с проверкой подписи родителей.
— Звонок по телефону.
— Использование дружеских связей родителей.
— Приглашение на отдельном листке с указанием темы.
— Индивидуальное приглашение, набранное на компьютере.
— Приглашение с интригующим вопросом или просьбой подготовиться к
выступлению.
— Стихотворная открыточка.
— Приглашение с помощью родительского комитета.
2. Как начать собрание и расположить родителей к разговору?
— Использование цитат, эпиграфов.
— Поприветствовать и поблагодарить родителей.
— Лирическое начало (стихи, инструментальная музыка).
— Знакомство родителей с проблемой и регламентом.
— По-особому (необычно) рассадить родителей.
— Выставка творческих работ учащихся.
— Реклама педагогической литературы.
— Видеоролик о жизни класса или выступление детей.
— Начать собрание с результатов анкетирования учащихся, родителей.
— Отметить работу родительского комитета.
— Использование цифр и фактов для привлечения внимания к теме.
— Выразить радость от общения с родителями и их детьми.
3. Как сообщить родителям об успеваемости ребенка, не афишируя его неуспех
на весь класс?
— С хорошего начать и хорошим закончить.
— Выдать оценки на листочках, а на обороте советы и рекомендации для
родителей.
— О плохом сказать в общем, не называя фамилий.
— В плохих учениках найти хорошее и похвалить их за что-то при всех.
— О хорошем — вслух, о недостатках — индивидуально.
— Показать родителям тетради с хорошими и плохими работами детей,
не называя фамилий.
4. Родительский комитет сегодня, его функции:
— Проведение родительских собраний.
— Представление класса перед администрацией школы.
— Оказание психологической и иной помощи неполным семьям.
— Сбор денежных средств.
— Организация общих дел и праздников.
— Помощь в ремонте кабинета.
— Профилактические беседы с отдельными учащимися и родителями.
— Организация походов и экскурсий.
— Посещение квартир нерадивых учеников и неблагополучных семей.
— Решение о материальном поощрении учащихся за учебу, спортивную и иные виды деятельности
— Ведение летописи класса, помощь в оформлении стендов, газет.
— Другие услуги (ксерокопирование, фото-, видеосъемка, транспортные услуги, аренда помещений, проведение лекций для родителей и учащихся и т.д.).
3. Содержание некоторых родительских собраний
Собрание-конференция
1. Нужен ли режим дня школьнику? А как в Вашей семье?
2. Что является в Вашей семье наказанием, поощрением?
3. Карманные деньги, копилки. Нужны ли они?
4. Какие семейные традиции существуют в Вашей семье?
Родители приходят на собрание и садятся группами, объединяясь вокруг какого-то опроса. Выступают по желанию. Заранее классный руководитель просит подготовиться некоторых родителей.
Собрание в форме деловой игры о проведении совместных праздников
1. Приближается день рождения Вашего сына. К Вам придут 3 девочки и 4
мальчика. Как лучше организовать праздник?
2. Давайте подумаем о дне рождения супруга, супруги. Что можно подсказать детям в преддверии праздника?
3. Что бы Вы посоветовали детям по оформлению квартиры к дням рождения, 8 Марта и т.д.?
4. У Вас семейное торжество. Придут Ваши друзья с детьми. Какие конкурсы,
аттракционы Вы можете предложить, чтобы всем было весело и интересно?
Собрание — беседа «Как помогать детям учиться?»
Основана на ответах родителей по вопросам:
1. Считаете ли Вы необходимой Вашу помощь ребенку в учебе?
2. В чем она выражается?
3. Какая помощь необходима?
4. Как Вы оказываете помощь своему ребенку?
5. Чего не должно быть при оказании помощи?
Ситуация для обсуждения к собранию родителей «Учимся общаться»
1. Требуем добросовестности в выполнении домашнего задания. Требование выполняется не всегда, ребенок выражает недовольство, иногда возникает ссора. Как быть? Ведь очень хочется, чтобы ребенок хорошо учился и не пропадало желание ходить в школу (мнение родителей).
2. Как правильно организовать домашний труд, чтобы не приходилось ссориться из-за невыполнения домашних обязанностей? (мнение родителей).
3. Хочется гулять, но родители не отпускают. А если у меня встреча с каким-нибудь человеком? И наоборот, — когда не хочу, отправляют гулять (мнение ребенка).
4. Как одеваться? Родители требуют надеть одно, а мне хочется другое. Часто я настаиваю на своем, а они сердятся (мнение ребенка).