Реферат: Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» ивыпускного вечера «Когда уйдем со школьного двора…»

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МЭРИИ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

Когда уйдем со школьного двора.

Методический сборник сценариев

«Последнего звонка» и выпускного вечера

Новосибирск 2009

ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МЭРИИ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ «ЮНИОР»

«КОГДА УЙДЕМ СО ШКОЛЬНОГО ДВОРА…»

Методический сборник сценариев

«ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА» И ВЫПУСКНОГО ВЕЧЕРА

Авторы-составители:

Еременко О.П., руководитель научно-практической

лаборатории «Детское движение»,

Ковалева И.В., руководитель отдела досуга

ДТД УМ «Юниор»,

Бортников И.Н., педагог дополнительного образования

научно-практической лаборатории «Детское движение»,

Ипатова К.Б., педагог-организатор ДТД УМ «Юниор»,

Иванова И.А., заведующая библиотеки ДТД УМ «Юниор»

Содержание

«Школьные переливы»

Методические рекомендации по провидению «Последнего звонка» и выпускного вечера………………………………………………………..2

«Когда уйдем со школьного двора…»

Сценарии «Последнего звонка» и выпускного вечера. (Опыт школ России)………………………………………………………………………10

«Давайте заглянем в свой школьный альбом»

Сценарии «Последнего звонка» и выпускного вечера (Опыт школ города Новосибирска)…………………………………………………...89

«Время, постой, не спеши…»

Материалы к «Последнему звонку» и выпускному вечеру……..152

Список рекомендуемой литературы………………………………165

Школьные переливы

(идеи для школьного праздника «Последний звонок» )

Автор-составитель:

О.П. Еременко, руководитель

структурного подразделения

ДТД УМ «Юниор»;

Бортников И.Н., педагог

дополнительного образования

ДТД УМ «Юниор»

Весна… Май… Конец учебного года… А у организаторов школьных праздников новые заботы – подготовка к празднику «Последний звонок». Мы предлагаем несколько идей, которые можно взять за основу праздника. Но это только идеи, ведь основное содержание Вы будите разрабатывать вместе с ребятами.

Но прежде, чем приступить к работе, мы предлагаем вспомнить этапы подготовки школьного праздника.

I этап. Организационный. Подготовка к празднику должна начаться заблаговременно. Создается Совет праздника (Совет дела) из детей и взрослых. Составляется подробный план подготовки к празднику, выпускается первый плакат-объявление, яркая афиша о предстоящем событии, призывающий детей и взрослых быть его организаторами и участниками. Поступившие предложения в Совете праздника обсуждаются, а когда станет ясным, каким хотят его видеть, самостоятельный выбор художественного материала, артистическое проникновение в образ и воспитательные задачи определены, составляется сценарий праздника, обсуждается и утверждается Советом. Распределяются поручения с учетом индивидуальных интересов и способностей и начинаются репетиции. В то же время решаются вопросы о месте, времени, материальном и техническом обеспечении праздника.

II этап. Предпраздничный. Проверяется готовность всех участников, составляется четкий график репетиций. Проводится генеральная репетиция (работа над отдельными эпизодами, их стыковкой, отрабатываются сложные моменты), несколько прогонов всего представления. Организованность и порядок для массового праздника — основа основ. Однако недопустим и жесткий регламент, который может привести к заорганизованности и лишить задуманное детьми праздничных чувств и детской непосредственности.

III этап. Сам праздник. Самое главное в начале его — настроение ожидания, волнения и предвкушения успеха праздника: все получится хорошо. Ответственные за ход праздника готовы. Они на своих местах. Звучат фанфары, стихи, музыка, песни; увлекают детей танцы, сценки, яркие плакаты. Кульминацией праздника является точка наивысшего эмоционального подъема, момент наибольшей яркости и торжественности. Финал праздника должен закрепить в душе, в памяти детей главную мысль его. Эта «изюминка» в каждом празднике своя.

IV этап. Обсуждение итогов. В классах и творческих группах, совете праздника, педагогическом совете, родительском собрании.

Условия успеха праздника:

· продумать замысел, основную идею праздника и способ ее художественного выражения, центральный образ представления;

· создать постановочный план праздника, в котором реализуется замысел, главные события праздника, эпизоды;

· опираться на принципы музыкального, декоративного оформления, костюмы, реквизит;

· создать сценарий (пролог, завязка, развитие действия, кульминация, финал). Строго отобрать информацию, стихи, песни;

· использовать приемы объединения исполнителей со зрителями (коллективное пение, речевки, массовые игры, состязания, игровые средства и т.п.);

· завязка — эпизод, «запускающий» в движение сюжет праздника — старт праздника;

· иметь продуманную композицию;

· каждый фрагмент должен обладать сюжетной логикой, быть связанным в смысловую цепочку фрагментов, не повторяя однообразный набор выразительных средств;

· использование юмора, шутки, смеха, спортивной программы.

Желаем Вам удачи в реализации школьного праздника и надеемся, что наши идеи Вам в этом помогут.

«Дом выпускника»

Фанфары

Выход ведущих

Ведущий 1 . Сегодня в этом светлом и уютном зале мы приветствуем участников школьного праздника, посвященного выпускникам 2009 года.

Ведущий 2 . У них за плечами 2 450 учебных дней, 1 170 каникулярных дней, 171 500 минут перемен…

Ведущий 1. А сколько интересных встреч и открытий, незабываемых праздников и вечеров

Ведущий 2. Или просто у наших выпускников 10 увлекательных школьных лет

Звучит музыка

Выбегает выпускник

Выпускник. Подождите, подождите говорить нам прощальные слова. Мы еще не успели построить Дом выпускника.

Ведущий 1. Какой дом?

Выпускник. Дом выпускников 2009 года.

Ведущий 2. А кто придумал такой дом?

Выпускники (встают в зале). Мы.

Ведущий 1. А кто его построит?

Выпускники (встают в зале). Мы.

Ведущий 2. Ну, тогда начинайте.

Танцевальная проходка с кубами

2. Мы дом себе построим сами,

Заполним тем, что точно нужно нам.

Внутри всегда он будет полон знаний,

Везде царит любовь и доброта.

2. Не будет места в доме для печали.

Согреты дружбой крепкою сердца.

Мы приглашаем в гости всех, кто в этом зале.

Добро пожаловать! Мы рады вам всегда!

Выпускники начинают строить дом из кубов.

Кубы бумажные, цветные. На лицевой стороне написано слово.

1. Но прежде чем строительство начать

Решить нам нужно, что же за фундамент взять.

А материалы не такие уж простые

Ответ нам нужен на вопрос «Кто мы такие?»

Первые ряды составляют кубы со словами:

активные, веселые, дружные, жизнерадостные, зажигательные, любопытные, музыкальные, неравнодушные, оптимисты, решительные, спортивные, театральные, хозяйственные, целеустремленные … К каждому слову творческий комментарий.

2. Каждый кирпич – частичка каждого из нас.

Все разные они, как мы неповторимы.

Организаторы, и рекордсмены мы под час

И только вместе – дом, и только вместе – сила

Продолжается строительство.

Строят простенки между окнами, где используют кубы со словами: исследователи, организаторы, рекордсмены, победители….

Каждый куб комментируется конкретными данными. Например, на куб со словом «Исследователь» сообщается сколько исследовательских работ было написано за 10 лет, сколько победителей научно-практических конференций среди выпускников, какие звания присвоены за исследовательские работы.

Далее продолжается строительство дома. Воздвигая стены над окнами ребята называют тех, кто им помогал за это время: учителя, родители, друзья, партнеры …

Каждой категории благодарственные слова.

А что же будет крышей для всех нас?

Мы долго думали, и все-таки решили

Что лучшей крышей будут добрые слова,

Которые мы никогда бы не забыли.

Выносится крыша. На ней написаны слова — школа, уроки, факультативы, экзамены, перемены, каникулы…

Под музыку выходят выпускники и располагаются в окнах дома.

1. Вот дом, вот жители его

Все получилось так, как мы хотели

Всегда старались показать, что мы умеем

И этот дом свидетельство того,

2. Что хоть с какой ты не посмотришь стороны,

Мы благодарны за заботу и терпенье

Теперь сказать мы можем без сомнений

Вот дом, который построили мы!

Фотография на память.

Далее ведущие дают слово гостям.

Звучит прощальный звонок.

«Школьный вернисаж»

1. Мы приглашаем вас на вернисаж

Где собраны настолько разные картины

Но все равно в одном они едины

Они поведают вам путь нелегкий школьный наш

2. Здесь собраны картины о рекордах

О наших школьных творческих делах

О дружбе крепкой, о шпаргалке на уроках

В общем, о том, что дорого всем нам!

Звучит музыка песни «Учат в школе».

Выпускники выносят предметы для первой картины.

Они их расставляют их на сцене, передвигают и создают единую композицию из предметов: парта, доска, учебники, портфель, карта, глобус….

На экране название картины «Здравствуй школа»

На сцену выходит группа выпускников. Одни занимают места за партой, другие рисуют на доске, третьи изучают карту….

1. А вот и наша первая картина

О буднях каждого выпускника

О переменах долгожданных и предметах так любимых.

«Ну, Здравствуй школа!» называется она.

Далее по очереди ребята на сцене

рассказывают о своих рекордах за 10 лет по учебе.

На экране фоторяд учебных будней выпускников.

Под музыку происходит смена:

выпускники освобождают свои места ребята из начальной школы.

Поздравление от младших школьников.

После поздравления на экране

название картины № 2 «Одноклассники»

Происходит смена предметов и создается картина из предметов: мольберт, камера на стойке, микрофон, стол с микроскопом, спорт. инвентарь….

Выходят выпускники и картина «оживает»: на мольберте рисуют картину, в микрофон поют, мячом играют….

2. Еще одна картина перед нами

На ней изображен обычный ученик

С мячом футбольным, с красками, кистями

Таким, каким с друзьями быть привык.

Ребята вспоминают свои праздники, рассказывают о своих достижениях во внеурочной деятельности. Одновременно на экране фотографии, комментирующие рассказ.

Происходит смена предметов и создается картина из предметов: стенды с грамотами, кубки…

1. Картина эта в нас вселяет гордость

За достижения, победы и рекорды

Ведь рекордсменов среди нас так много

Давайте восхищаться и гордиться ими снова.

Слово гостям праздника

Вручение дипломов и памятных подарков выпускникам

На экране название следующей картины «Мы Вас за все благодарим»

Происходит смена предметов и создается картина из предметов: букеты, подарок школе…

Слова благодарности учителям, школе и родителям.

На экране название следующей картины «Выпуск 2009»

Творческий выход всех выпускников

2. И вот пришла пора последней из картин

На ней наш выпуск дружный

Хотим, чтоб вы запомнили здесь каждого таким,

Какой он есть, нам это очень нужно!

Фотография на память

«Путешествие выпускников по любимым местам Новосибирска»

На сцене появляется экскурсовод вместе с группой выпускников (экскурсионная группа).

Экскурсовод: Уважаемые родители, учителя, выпускники, мы начинаем нашу экскурсию по самым примечательным местам столицы Сибири. Наш Новосибирск славится своей красотой, своими сооружениями и парками, и, конечно же, доброжелательностью его жителей. Город постоянно растет, развивается, становится все краше. И сегодня мы посмотрим на Новосибирск глазами тех, кому посвящен наш сегодняшний праздник – глазами выпускников 2009.

На экране появляется карта маршрута.

Посмотрите налево. Перед вами карта маршрута, по которому любят путешествовать наши выпускники. Предлагаю вам отправиться в путь по их любимым местам!

Новосибирск – такой прекрасный и большой

Он славен добротой его людей

О, сколько памятников, парков, площадей!

Новосибирск – для каждого он свой!

Экскурсия подходит к первой достопримечательности.

Выпускники сами выбирают свои

любимые места города.

Мы предлагаем вам несколько наших вариантов.

Э.: Внимание, внимание. Продолжаем нашу экскурсию. Мы находимся у символа единения всех сибирских городов, который был открыт к юбилею нашего города. Посмотрите внимательно, под одним общим домом собрались все большие города Сибири.

На экране фотография памятника

Выпускник: А ведь наша школа за десять лет тоже стала одним общим домом для всех учеников от мала до велика!

На экране фотографии с уроков, перемен.

Выпускники освобождают сцену для

выступления начальных классов.

На экране фотография памятника Покрышкину.

Взлетал Покрышкин словно птица -

Живя без страха и упрека,

Он был свободен – неба рыцарь!

Такова его дорога.

Экскурсовод: Это место у выпускников ассоциируется с полетом мысли, с новыми победами и рекордами, которых у наших выпускников не мало.

Выпускники на сцене рассказывают о своих

рекордах, победах, исследованиях, достижениях.

На экране появляется фотография памятника матери.

Э.: Сейчас мы находимся на улице Богдана Хмельницкого, и перед нами выполненная в необычном стиле скульптура матери и ребенку. Она символизирует материнскую любовь и заботу.

Выпускник: За все годы нашей учебы наши учителя стали нам вторыми мамами и папами. И сейчас мы бы хотели отблагодарить вас за все силы, которые вы в нас вложили.

Выпускники благодарят своих учителей.

Ответное слово учителей.

На экране фотографии памятника аистам.

Э.: А мы продолжаем нашу экскурсию, и сейчас мы снова находимся в самом центре города. Перед нами символ дружной и верной семьи.

Белый аист – это счастьем стало.

Прилетел сегодня в дом.

У него с собой подарок.

Был малыш прекрасный в нем.

Стать он может космонавтом

Или бравым моряком,

И поэмы будет автор,

Но, по жизни лидером!

Сам он выберет дорогу,

Счастлив будет и здоров,

Вам хотим сказать спасибо

За заботу, за любовь!

(А. Куницин)

Выпускник 1: Наши родители поддерживают нас во всех начинаниях! Они всегда приходят на помощь, помогают словом и делом, и даже принимают активное участие в наших делах.

Выпускник 2: И настал момент сказать вам «Большое спасибо» за все силы, которые вы вложили в наш успех. Без вашей поддержки нам было бы намного труднее. Мы от всей души благодарим Вас за помощь.

Благодарственные слова родителям.

Ответное слово родителей.

Э.: Наша экскурсия подошла к концу. Нам бы хотелось, чтобы в нашем городе появилась еще одна композиция. Композиция, которая бы оставила след о нас в ваших сердцах.

Выпускник: Она состоит из ярких фотографий всех выпускников, и, возможно, он выглядит так!

Все выпускники выстраиваются в общую фотографию.

Звучит прощальный звонок

Когда уйдем со школьного двора…

Поезд из Ромашково. Сценарий праздника «Последний звонок»

Литвинова Т. И. ,

зам.директора школы № 55, г. Тверь

Действующие лица

Первая проводница

Вторая проводница

Первый учитель

Начальник вокзала (директор школы)

Классные руководители

Выпускники

1. Песня «Школа, школа я скучаю!»

Песню исполняют ученицы 10-го класса, в конце бросают в зал бумажные самолетики с пожеланиями.

2. Отправление с платформы № --(вставляется номер школы)

Начальник вокзала (директор школы). Наш поезд отправляется с платформы № — со станции «Детство» и далее со всеми положенными остановками. Просьба всем пассажирам вагонов 9 и 11 занять свои места. В вышеуказанные вагоны допускаются (зачитывается приказ о допуске к экзаменам). Предоставление слова гостям из Управления образования.

3. Проверка пассажиров

На сцену выходят ведущие — две проводницы

Первая проводница. Уважаемые пассажиры! Приносим свои извинения, но на ваших документах, по ошибке использовались фотографии десятилетней давности, поэтому приготовьтесь к проверке удостоверяющей вашу личность.

Видеозаставка «11класс», на видеокассету записаны изображения фотографий выпускников в детстве, которые сменяются фотографией сделанной недавно, фоном идет песня Наташи Королевой «Неужели это я?».

4. Опаздывающие пассажиры.

Первый учитель (выходя на сцену) . Подождите! Вы совсем забыли про нас!

Вторая проводница. Пожалуйста, побыстрей, наш поезд уже отправляется.

Первая проводница. Ваши билеты?

Вторая проводница. Ну что ты! Это же первые учителя наших пассажиров. Первая учительница 11 класса _________ и первая учительница 9 класса ___________

Выступление учителей

Выступление детей для первых учителей.

5. Товары в дорогу.

Первая проводница. Ну, наконец-то поехали! Ой, я же дома оставила иголку и нитки.

Вторая проводница. Нашла о чем переживать, сейчас коробейники пойдут у них и купишь.

Входят классные руководители с большими клетчатыми сумками.

Классные руководители. — Уважаемые пассажиры! Сегодня вашему вниманию предлагаются следующие товары.

— Это те вещи, которые выбраны специально для каждого из вас. Это та милая мелочь, которая никогда не помешает.

— И только сегодня для пассажиров вагона № 11 действует специальное предложение: это стопроцентная скидка.

— Мы использовали документальные сведения о каждом ученике.

— Ее любимый цвет — синий. Любимое дело — читать. Мы предлагаем Виоле приобрести погремушку, как самой заботливой старшей сестре.

— Любимая книга — «Унесенные ветром», любимая песня — «Замыкая круг», Ане мы вручаем набор первоклассника — тетрадь, линейка, карандаш, ручка для того, чтобы появилось желание учиться.

— Любимое кино — «Вратарь», Любимый цветок- ландыш, любимая игрушка — шайба. Её-то мы и дарим Игорю.

— У него любимое дело связано с компьютером и музыкой. Сережа специально для тебя то, чего не будет много: диск для твоих новых записей.

— Любимая еда — пельмени, любимый цветок- роза. Кате, как главному медику набор юной медицинской сестры — бинт и йод.

— Любимая книга «Красная шапочка». Любимая игрушка — плюшевый медведь. Валя, в твою коллекцию игрушек мы дарим еще одну.

— Любимый журнал «Автомир», Любимая передача — репортажи с гонок «Формула 1», поэтому Иналу мы вручаем самое необходимое для автомобиля — брелок для ключей зажигания.

— Любимый цвет розовый. Любимое дело — рисовать. Для Оли, решившей связать свою жизнь с искусством, эта кисть.

— Ее отличительные черты: доброта и умение общаться с людьми. Для совершенствования этого искусства предлагаем Даше книгу по психологии.

— Любимая игрушка -кукла, любимая еда — конфеты, Маше мы дарим зеркало, чтоб и дальше прихорашиваться.

— Алеша любит все, что связанно с техникой и ему вручаются батарейки, которые подходят ко многим бытовым приборам.

— Любимое кино — «Семнадцать мгновений весны».Любимый цвет — зеленый. Чтобы жизнь играла яркими красками для Андрея набор цветных фломастеров.

— Любимое дело — вышивать, для очередных шедевров золотошвейного мастерства Диане дарим рамку.

— 17 лет расцвет юности

— 17 лет первая оценка, что у меня уже получилось.

— Мы вам желаем …

— Счастья, здоровья, удачи.

Уходят со сцены.

6. Багажное отделение.

Первая проводница. Кажется у нас неприятности.

Вторая проводница. Что случилось?

Первая проводница. Одна из пассажирок буянит и требует удостовериться в сохранности багажа.

Вторая проводница. Не положено.

Классная руководительница. Что значит — не положено?! Мной и положено! Я сама положила, лично заталкивала в багажный вагон.

Вторая проводница. Так это вы та дама, что сдавала в багаж …

Классная руководительница (перебивает) . Да-да, диван, чемодан, саквояж, корзину, картину, картонку и …

Первая проводница. Но позвольте, с животными в вагон нельзя!

Классная руководительница. А кто говорит про животных? У меня еще сумочка была, маленькая такая, там очень важные вещи, очень дорогие из личной переписки.

Вторая проводница. Ну хорошо. Выдайте сумочку.

Выносят сумочку, классная руководительница вручает 9-му классу конверты с фотографиями школы.

7. Письмо из поезда.

Первая проводница. У тебя есть бумага и ручка?

Вторая проводница. Зачем?

Первая проводница. Да пассажиры хотят письма написать.

Вторая проводница. Сейчас отнесу им.

На сцене стоит стол за который поочередно садятся выпускники и делая вид, что пишут громко говорят свою реплику. Создается впечатление непрерывного рассказа.

Выпускники.

1.Здравствуйте уважаемые Зинаида Михайловна и Татьяна Васильевна (имена и отчества классных руководителей)! В первых строках своего письма хотим сообщить Вам, что все у нас хорошо, едем потихоньку и все у нас в порядке…

2.Только Иналу замечание сделали, он пытался мне шепотом подсказать, а слышно было в коридоре…

3.С посещаемостью у нас все нормализовалось, все на месте, правда у Игоря очередной матч и в ближайшие три месяца его в школе не будет, их пешком в Канаду отправили…

4.А девчонки у нас все парты исписали ручками, так что теперь не поймешь какого они цвета…

5.А моя мама не сможет прийти на собрание, можно я вместо неё приду, ну пожалуйста, Зинаида Михайловна…

6.А я хотела спросить, можно я поменяю экзамены, которые буду сдавать, я поняла, что больше люблю математику…

7. Татьяна Васильевна! А Ромик у меня пытался стул отнять, они со Шмаги свои совсем раскачали и сломали, а я им стул не отдал и Ромку я хотел стукнуть, но он увернулся…

8. Поездка нам нравится, только наши мальчишки весь мусор складывают в столы, а убирать не хотят, говорят, что они сегодня не дежурные. Один Славик убирал…

9.А девчонки на уроке болтали и записки передавали друг другу и им даже замечание не сделали. А я только к Вовику повернулся, а мне сразу: «Арсен! Не мешай вести урок!». Почему такая несправедливость?!

10.Полку с цветами у нас опять двигали. Все цветы на пол упали, земля высыпалась, хотели подмести, а веника нет. Мы у Марьи Ивановны взяли, а теперь его найти не можем. А еще, Татьяна Васильевна, если Славик будет что-то про стулья говорить, Вы ему не верьте! Ничего мы не ломали, это он у наших стульев ножки отпилил…

11.А меня опять в кабинет директора вызывали, я сначала испугался, а потом оказалось надо скамейку из музыкального зала вниз отнести. Ну, я ничего, отнес, мне Татьяна Васильевна благодарность объявила…

12.Наши мальчики начинают исправляться, Мише благодарность объявили, правда потом опять в кабинет директора вызвали, он пока скамейку вниз нес две двери выбил и перила на лестнице погнул. Едем мы очень хорошо, места здесь очень красивые. Извините, Татьяна Васильевна, письмо заканчиваю — мальчишки опять дерутся, пойдем их разнимать.

На сцену приглашаются классные руководители. Им вручаются ленты с фотографиями учеников.

Выпускник. За мужество и героизм в работе с классом Зинаиде Михайловне вручается орденоносная лента с орденами имени учеников её класса.

Выпускница. За мужество и героизм, проявленные в работе с классом Татьяне Васильевне вручается орденоносная лента с орденом класса и орденами Славы трех степеней. Уточнение: на орденах фотографии Славы Сарычева.

8. Детские билеты.

Первая проводница. У нас в первом вагоне зайцы едут, что делать будем?

Вторая проводница. И много их?

Первая проводница. Человек 15, говорят по важному делу.

Первая проводница. А, это не зайцы, у них детские билеты, это же первый класс.

Поздравление от первого класса.

9. Контроль билетов

Первая проводница. Уважаемые пассажиры девятого и одиннадцатого вагонов.

Вторая проводница. Приготовьте для контроля проездные документы.

На сцену выходит администрация во главе с директором школы. На руках у них красные повязки с инициалами.

Начальник вокзала (директор школы). Выступает образцово-показательный вокально-хореографический ансамбль завучей Школы №--

Завучи.

Но быть завучем так трудно, его ноша не легка

Есть раздел противный в плане и, что зовется ВШК.

Совещания и справки не дают спокойно жить

Может нам раздел контроля стоит взять и отменить?

Вы нам можете не верить, Ваш предвидим скептицизм,

Но на деле нам не чужды альтруизм и гуманизм.

Мы вам скажем на дорогу пожелания для всех

Пусть вас в жизни ожидают лишь удача и успех.

10. Таможня

Первая проводница. Границы в страну детства не отмечены ни на одной карте мира.

Вторая проводница. Но охраняются они тщательно и не каждому есть туда доступ. Нашим учителям вручается бессрочная виза в Страну Детства.

Первая проводница. Просьба, педагогическому коллективу школы приготовиться к таможенному контролю.

Поздравление учителей, вручение им виз и цветов

11. Нападение на поезд.

Первая проводница. А почему мы стоим? По расписанию здесь остановки нет.

Вторая проводница. Да ничего страшного, опять нападение на поезд.

Первая проводница. Ты что-то путаешь, какое нападение? У нас же не Дикий Запад, и ковбоев нет.

Вторая проводница. Зато 9 и 11классы в полном составе.

Выступление выпускников с постановками, сценками, песнями, танцами

12. Потерялся ребенок

Первая проводница. Наши проблемы еще впереди.

Вторая проводница. Ну что там у нас еще случилось?

Первая проводница. Вот ребенок потерялся. (На сцену выходит выпускник).

Вторая проводница. Тебя как зовут?

Выпускник. Игорь

Вторая проводница. Будем делать объявление.

Первая проводница. Гражданин Ефремов! Пройдите в вагон к начальнику поезда! Вас ожидает Ваш ребенок.

Выступление от родителей

Выпускники читают стихотворение для родителей, вручают им цветы.

Первая проводница (смотрит расписание) . Ты это видела?

Вторая проводница. Обычное расписание, когда на какую станцию прибываем.

Первая проводница. Ты куда смотришь? Здесь же не указано, когда мы прибываем на конечную станцию!

Вторая проводница. Ну, конечно, мы же едем по жизненному пути, разве можно говорить о конечной станции в жизни?

Первая проводница. Значит то, что было прожито в школе — не повторится?

Первая проводница. Для 11-го класса уже нет.

Ученицами 10-го класса исполняется песня «Не повторяется такое никогда». Во время исполнения последнего припева выходит выпускник с первоклассницей и дают Последний Звонок.

«Уходит бригантина от причала...»

Сценарий праздника последнего звонка

Минаева Н.М. , зам. директора по УВР лицея № 6 г. Дубны Московской области

Чмырь Е.Ю. , учитель лицея № 6 г. Дубны Московской области

Селиванова Л.Л. , учитель лицея № 6 г. Дубны Московской области

Действующие лица

Ведущий

Юнга

Капитан

Выпускники

Первоклассники

Учитель

Первый ученик

Второй ученик

Первая ученица

Вторая ученица

Директор

Ведущий. Вот и закончилось долгое школьное плаванье наших ребят. Мы подплываем к гавани школьных экзаменов и расставаний. Следующий круиз будет называться “Самостоятельная жизнь”. И напоследок мы устраиваем большой смотр нашей школьной флотилии.

Ведущий.

Сегодня школьный прозвучит звонок,

Который будет не совсем обычный.

Прервется нить той череды привычной,

Когда урок сменялся на урок.

Шумят, волнуясь, классы выпускные,

Звенят прощальным эхом голоса,

Корабль школьный поднял паруса.

И ждут его теперь пути иные.

Давайте поприветствуем отважных,

Прошедших штормы школьных бурных лет.

Идущих в жизнь дорогою побед, -

Выпускников торжественных и важных!

Классы входят в зал под музыку, звучат слова:

Ведущий. Я попрошу поприветствовать шхуну “Бригантина” 11А класса с ее штурманом (И О классного руководителя)! Трудное плавание было у шхуны, но сегодня почти все трудности остались позади, осталось последнее испытание — экзамены, и “Бригантина” достигнет заветной земли, где ее ждут аттестаты зрелости.

11 Б класс долго странствовал на крейсере “Последний бой” во главе с (И О классного руководителя). Они прокладывали свой курс через коварные рифы и опасные мели, и теперь им не страшны никакие испытания. Надеемся, что они выдержат с успехом выпускные экзамены.

Мы приветствуем корабль космического сопровождения “Надежда” 11В класса и его капитана (И О классного руководителя). Мы ожидаем от этого корабля блестящего полета за золотыми и серебряными медалями. Не случайно на его борту — лицеист 200- года — ___________!

— Корабли, к параду готовы?

— Да!

— Тогда мы начинаем!

Выходят большой мальчик и маленькая девочка (юнга и капитан), поют:

— Что происходит, скажите?

— А просто звонок.

— Просто звонок, вы уверены?

— Да, я уверен.

Я уже слышал, как скрипнули школьные двери.

Все начинается, все исполняется в срок.

— Что же за всем этим будет?

— А будет урок. Будет экзамен.

— Один всего?

— Нет, очень много.

Тысячи раз позовет тебя знаний дорога.

Переступить через школьный заветный порог.

— Чем же все это закончится?

— Будет звонок.

— Снова звонок?

— Ну, конечно, но только прощальный.

Годы промчатся, и звон разнесется хрустальный,

И у тебя будет в жизни последний звонок!

Юнга. Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на палубе комфортабельного трехпалубного лайнера “Школа-лицей № --”!

Капитан.

12 лет промчались, пролетели,

Все было: штормы, штили, мели, гром,

И вот сегодня мы почти у цели:

Сдадим экзамены и в мир большой уйдем!

Юнга. Как это начиналось?

Капитан.

В прошлом веке,

Кому-то было шесть, кому восьмой шел год...

Из-под заботливой родительской опеки

Мы добровольно поступили в школьный флот!

Юнга. Вижу землю!

Капитан. Мой юный друг, заткните уши! Это очень опасное место — остров, на котором живет Сирена. Своим чарующим пением она завлекает проплывающих мимо малолетних моряков. Поддавшись ее чарам, они высаживаются на этом острове, забывают про своих родных и близких и остаются здесь на долгие 11 лет...

Юнга. Капитан, а если я очень плотно заткну уши, можно я одним глазком взгляну на эту чудесную Сирену?

Капитан. Но только одним глазком!

На сцену поднимается группа выпускников, говорят свои слова, обращаясь к директору школы, затем снова спускаются в зал.

Выпускники.

Дорогая _______!

Плывет корабль по морю знаний,

И Вы стоите у руля.

Ведете четко и умело

Вы всю команду корабля.

Как капитан большого корабля,

На капитанском мостике стоите Вы бессменно,

И к пристани по имени Земля

Средь бурь нас приведете непременно.

За Вами как за каменной стеной:

Поможете, уладите проблемы,

За руководство школьною страной

На этом празднике “спасибо” скажем все мы!

Исполняется на мотив песни “Капитан”

За директором всегда

Мы готовы хоть куда,

Мы ее не подведем никогда,

Потому что в трудный час

Защитит директор нас

И в обиду никого она не даст.

Вам штурвал в руки дан

Вы наш самый-самый лучший капитан

Припев

На прощанье вы нам улыбнитесь

Ведь с улыбкой вашей будет светлей

За проделки на нас не сердитесь,

Вспоминайте озорных своих друзей.

Перед Вами мы стоим,

“До свиданья” говорим

И сердечно Вас поблагодарим.

Слово вам сейчас даем:

Насовсем мы не уйдем -

К вам детей своих попозже приведем

Вам штурвал в руки дан

Вы наш самый, самый лучший капитан

Припев.

На прощанье вы нам улыбнитесь

Ведь с улыбкой вашей будет светлей

За проделки на нас не сердитесь,

Вспоминайте озорных своих друзей.

Мы просим Вас, директор наш,

Былое заросло,

И попрощаться с Вами

Нам время подошло.

Скажите нам, пожалуйста, на прощание несколько ласковых слов.

Слово директора.

Юнга.

Слева по борту айсберг плывет,

А там, на вершине, гляди-ка, народ!

Книжки читает и песни поет,

Вприпрыжку с портфельчиком в школу идет!

Капитан.

Посмотрим поближе:

Мне кажется, там -

Начальная школа,

Юнга. Вперед, капитан!

Выпускники.

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс

И первый наш штурман, наш первый учитель,

Он курс проложил нам на карте открытий!

Исполняется на мотив песни “Давным-давно”

Зовут нас все выпускниками,

Но помним мы, воды хоть много утекло,

Как шли сюда мы первачками

Давным-давно, Давным-давно,

Давным-давно!

Нас школа радостно встречала,

И улыбалось солнцем каждое окно.

Узнать про всё мы все мечтали

Давным-давно, Давным-давно,

Давным-давно!

Десяток лет уж за плечами,

Хоть это, братцы, уж поверьте, не смешно,

Глядим вперед мы без печали

Давным-давно, Давным-давно,

Давным-давно!

Нам обрести себя помог

Наш первоклассный педагог:

Читать, писать нас научил,

Дорогу к знаниям открыл.

Слово предоставляется первой учительнице, она заводит в зал первоклашек, говорит слова, первоклашки читают стихи.

Первоклассники.

Когда пришли мы в 1й класс,

То очень мы боялись вас:

Нас, чуть видных от земли,

Вы перешагнуть могли!

С высоты такого роста

Нас не замечаете.

Ничего! Пройдет годочек -

Вы нас не узнаете!

Пусть сейчас я неказистый,

Конопатый ученик,

Подрасту и тоже стану

Называться “выпускник”!

На звонок последний школьный

Мы сегодня к вам пришли

Пожелание удачи

Вам в подарок принесли.

Мы от всей души желаем

В институт вам поступить,

Чтоб звонок последний школьный

Стал ступенькой первой в жизнь.

Вы освоили прекрасно

Сотни правил и наук.

Но еще чуть-чуть осталось:

В институте — 1000 штук!

В институт с собой возьмите

Дружбу крепкую свою.

Потому что друг поможет

И в учебе, и в бою!

Выпускной экзамен скоро,

Приближается пора.

Мы от всей души желаем

Вам ни пуха ни пера!!

Юнга.

Снова в дорогу! Что там за страна?

Теплом и заботой согрета она.

Капитан.

Завучей заводь — названье страны,

И мы побывать там сегодня должны.

Завучей заводь давай навестим,

У администрации мы погостим!

Юнга. Бросаем якорь!

Капитан. Шлюпку на воду!

Выпускники.

В море школьном путь нелегок,

Вы трудились неустанно:

Вспоминаем добрым словом

Вас, старпомы капитана!

Вам, старпомам капитана,

Завуч, друг, учитель наш,

Скажем коротко о главном

На прощание сейчас.

Мы знаем: не нужно бояться вас

И выскажем твердое мнение,

Что школа без администрации -

Корабль, что лишен управления!

Послушайте! Если есть в школе администрация, значит, это кому-нибудь нужно? Значит, просто необходимо, чтобы они сидели в тиши своих кабинетов?

И раньше всех, врываясь в школу, на ходу меняя расписание, — администрация — словно стена, стоящая на пути у тех, кто пришел без формы,

словно туча, сгоняющая всех с подоконников,

словно Антей, подпирающий школьный режим!

Послушайте! Ведь если есть в школе администрация, значит, это кому-нибудь нужно? Значит, просто необходимо, чтобы каждое утро в назначенный час начинался хотя бы один урок!

Исполняется на мотив песни “Плачет девочка в автомате”

Снова завучи с телефоном,

Как же им говорить не лень,

Все зато они успевают,

По минутам расписан день!

С расписанием все в порядке,

И экзаменов график есть,

Но проверить пора тетрадки,

Рефераты все перечесть.

Припев

Каждый день столько дел опять.

В школе надо им ночевать.

Пусть в работе проходят дни,

Силы тратят на нас они!!

Юнга.

Тихая бухта, надежный причал,

Ласковый свет над водой засиял

Капитан.

Входит фрегат наш в надежные воды,

Что защитят от любой непогоды

Юнга. Капитан, это бухта Русалок!

Капитан.

Как в каждом государстве есть правители,

Как в сказках есть царевны и гадалки,

У нас есть классные руководители,

Они загадочны, прекрасны, как русалки!

Выступление классных руководителей:

— Мои дорогие девчонки!

— Родные мои мальчишки!

— От ручек в мозолях ручонки!

— От наук на мозгах ваших шишки!

— Мы родных своих ребят

Опекали, как цыплят.

Исполняется на мотив песни “Если б я был султан”

Дети в классе зовут мамою меня.

Два десятка птенцов — надо всех понять!

Правда лишь, что у всех разные отцы.

Успеваем везде — вот так молодцы!

У нас, у птичниц, отличный задел.

Цыплят отличных растим между дел!

Открыть мы скоро конвейер должны,

Снабдим птенцами все вузы страны!

Выпускаем птенцов — хошь танцуй, хошь пой!

Ну, а хочешь — поспи: тишина, покой.

И сейчас у меня наступил простой:

Оттрубила свое — буду холостой!

Ну, а если серьезно, мы очень вас любим!

Спешат на огонек выпускники

И шоколадки складывают стопкою.

Счастливые, и все же одинокие

Бредут от бесприютья и тоски.

Ленивые, балбесы, неудачники,

Бежавшие от тестов и задачников,

От сочинений, будто от чумы...

Со школою тепло вам, будто с мамою.

Но даже это, может быть, не главное:

Хотим, чтоб поняли, как вас любили мы!

Не повторится. Не напишешь набело.

Пусть даже выучишь ты наизусть все правила,

За парту сядешь, встанешь у доски...

Не соберутся снова одноклассники -

Свои у всех печали, будни, праздники,

Своей судьбы несмелые ростки.

А школа… Что ж, она от бед спасение,

Здесь юности творится воскресение.

Учителя — по-прежнему строги,

Насмешливы и чуточку усталы...

Ты заходи, коль времени достало,

Попей чайку, душою отдохни...

Исполняется на мотив песни “Не отрекаются”

Не отрекаются любя,

Ведь жизнь кончается не завтра.

Уходит детство от тебя,

И это ты поймешь внезапно.

Не отрекаются любя.

Когда захочешь теплоты,

Что душу в детстве согревала,

О школе снова вспомнишь ты,

Чтоб все опять прожить сначала,

Когда захочешь теплоты...

И ты запомнишь навсегда

Любимые, родные лица,

И ты поймешь, что никогда

Прекрасный миг не повторится.

Не отрекаются любя!

Ученик.

Ах, сколько лет непослушных вы нас опекали,

Мы не давали все годы спокойно вам жить.

Так разрешите в честь этого школьного бала

Руку на танец, сударыня, вам предложить.

Выпускники приглашают на прощальный вальс своих классных руководителей.

Исполняется песня, под нее танцуют вальс

Слышишь, тревожные дуют ветра,

Вот и настала прощанья пора.

И прозвенит наш последний звонок,

Час расставанья уже недалек,

Час расставанья, ты уж совсем недалек.

Школьный порог, ты все дальше от нас,

Но никогда не забудем мы вас,

Школьные годы, хоть время пройдет,

Память по жизни во след пронесет.

Школьные годы через года пронесет.

Юнга.

Капитан, вижу бухту!

В той бухте на причале родители сидят

В волненье и печали на море глядят.

Капитан.

В житейском море в штормы так трудно продержаться.

Кто лучше всех поможет нам на плаву остаться?

Юнга.

Скорее, скорей паруса поднимайте

И к бухте Родительской вы подплывайте!

Выпускники.

Как часто невниманьем обижаем

Мы в юности отцов и матерей!

Домой после учебы прибегая,

К своим друзьям торопимся скорей.

В своих подруг бросаем мы цветами,

Забыв нарвать для матери букет.

А мать нас ждет, живет и дышит нами,

Обновы шьет, готовит нам обед.

Нас держит лес, не отпускает речка.

Уже темно, поужинать и спать.

И лишь во сне мы повторяем “мама”,

И наши сны оберегает мать.

Спасибо вам, милые наши родители,

Простите нас, сели вас чем-то обидели,

За ночи бессонные, слезы, волнение,

За юную гордость и нетерпение,

За седину на висках у отца

И за морщинки родного лица.

В пояс поклонимся вам до земли,

Спасибо, родные, спасибо, спасибо!

Ответное слово родителей

Юнга. Капитан, наш корабль плывет по морю воспоминаний!

Капитан. Вижу, за иллюминатором мелькают школьные годы. Давай-ка бросим якорь в этих водах, нам есть что вспомнить и о чем рассказать.

Выпускники разыгрывают сценку “Контрольная”

Ученики. Марья Ивановна! Марья Ивановна!

Учитель. И не уговаривайте! У вас никогда не хватает времени, чтобы подготовиться к контрольной, зато всегда есть время, чтобы ее переписать!

Первый ученик. Ну, Марья Ивановна! В последний раз!

Учитель. Вы уже 10 раз переписываете эту контрольную! С вас достаточно!

Первая ученица. Ну, как же достаточно? Как достаточно? Первый раз я написала ее на 1 балл, второй раз — на 2 балла, с четвертой попытки получила “4”!

Второй ученик. Это же затягивает, как наркотик!

Вторая ученица. Ваш предмет — опиум для народа!

Первый ученик. Атас! Директор идет!

Сценка “Завхоз и директор”, исполняется на мотив песни “Аргентина, Ямайка”

Завхоз и директор.

Сегодня в школе разбили окна!

Сегодня в школе сломали двери!

Завхоз.

А завтра школу ремонтировать нечем!

Моя душа плачет.

Директор (грозит ученику) .

Зачем ты царапаешь краску на стенах?

Завхоз.

Зачем потушил сигарету о парту?

Директор.

Зачем оборвал занавеску?

Мне и так больно!

Директор и завхоз (хором) .

Такая боль!

Такая боль!

Бюджет нашей школы обстригли

Под ноль!

Такая боль!

Такая боль!

У нас на счету осталось

Ноль — ноль!

Уходят

Сценка “Дневник выпускника”

Выпускник. Сегодня вызвали к директору за вчерашнее. Я даже ролики снять не успел. Директор меня просто укатал по кабинету.

Сегодня должна быть городская контрольная по русскому. Было семь звонков, что школа заминирована. Пятерых я знаю. Кто еще один?

Математичка буреет не по дням, а по часам. Сегодня сказала, что я совсем не знаю математики, и поставила в дневник какую-то цифру.

Вчера наконец-то получил “пять” по физике. После уроков сел, подсчитал средний балл. Все равно за четверть получается 1,88. Надо что-то делать. Аргументы типа “физика — чушь” отца уже не убеждают.

Мать помогает мне заниматься по химии, отец — по поведению.

Ходили драться в параллельный класс. Мы их сделали!!! Они нас избили.

Надо расти духовно, больше читать. Читал перед сном отцовский пейждер. Много думал.

Выпускники.

Музыки звук. Суета за кулисами,

Радуги праздника, ночи без сна -

В школьной тетради, до корки исписанной,

Точку сегодня поставит весна.

Всех кутерьма закружила весенняя,

Наши успехи, ошибки, свершения.

Но, как обычно, в положенный срок

Все подытожит последний звонок!

Мечты, надежды, ожиданья -

Все в будущем, все впереди.

Ну, а сейчас в притихшем здании

Звени, звонок, звени, звени!

Ведущий. Право дать последний звонок предоставляется _____.

Звонок. На фоне звонка и музыки читают стихи.

Звонок последний прогремит набатом.

Взлетают голуби в звенящей тишине.

Последний миг, и навсегда, ребята,

Уйдем из школы этой по весне!

Все было и прошло, и не вернется

И в детство нет уже путей назад.

Но все равно пусть с нами остается

Веселых окон школьный тихий взгляд!

Юнга.

Справа по борту скала возвышается.

Капитан.

“Школьный учитель” она называется.

Швартуемся, юнга, право руля!

Убрать паруса!

Юнга. А вот и земля!

Капитан.

Обитатели этой земли нас встречают,

А дети им песни, стихи посвящают!

Выпускники.

Вся наша жизнь подобна океану, где караваны школьных кораблей

Ведут надежно руки капитанов, в которых узнаем учителей.

Они ведут в поход десятилетний неопытных своих учеников

Так, чтоб не сбил ни шторм, ни шквальный ветер

С прямого курса юных моряков.

А если кто-то встал на курс неверный и тянет весь корабль наперекос,

То капитан один из самых первых спешит на помощь по сигналу СОС.

Чтоб моряки не тратили минуты на лишние, ненужные слова,

Чтоб выверяли точные маршруты и новые открыли острова.

Учителя! В таком почетном званье на капитанский мостик поднялись

Все, кто постиг сполна глубины знаний

и кто ведет нас к пристани с названьем

Все.

Большая человеческая жизнь!

Выпускники.

Глядя в зал, отражаемся в ваших глазах!

Мой любимый учитель и мама в слезах...

Позади столько прожитых вместе здесь весен и зим,

Подарить вам на память мы песню хотим!

Исполняется на мотив песни “Позови меня с собой”

Вот настал тот день, когда школьный звонок

Звучит печально,

Приглашая нас на последний урок.

И в час прощальный

Наш учитель с волнением смотрит на класс,

И мы понимаем сейчас,

Что он сделал так много для нас.

Припев

Покидая школьный класс,

Говорим мы “до свиданья”.

Дорогим учителям

Пожелаем на прощанье,

Чтобы все ученики,

Как и мы, вас полюбили,

Чтобы новые мечты

Обретали снова силу высоты!

Что сказать еще вам на прощанье?

Прозвенел напутственно звонок...

Родная школа, до свиданья,

Всему свой час, всему свой срок.

Сбережем минуты эти в сердце

И, за школьный уходя порог,

Сохраним в себе частицу детства,

Пусть она горит, как огонек!

Уходя за школьную орбиту,

Нашей школе, всем учителям

Мы в любви признаемся открыто,

Все цветы, улыбки, песни — вам!

Вручение цветов учителям, выпускники поднимаются на сцену.

Звучит финальная песня.

Капитан.

Материк взрослой жизни — порт вашей приписки.

Здесь и высадим вас. Путь проделан неблизкий.

Юнга.

Пока он пустынен, на нем неуютно,

Но вы не сбегайте на шлюпке попутной.

Обратной дороги с него не бывает!

Капитан и юнга (хором) .

Счастливо трудиться!

А мы отплываем!

Уходят

18 стульев, или Сеанс одновременной игры с выпускниками, родителями и учителями

Ю. А. Зислин

г.Бийск, Алтайский край

Цели:

- создание условий для творческого самовыражения старшеклассников;

— формирование целостного образа школьной жизни.

Задачи:

— воспитание уважительного отношения к труду педаго­гов и всего коллектива школы;

— формирование коммуникативных навыков (при выпол­нении классами заданий и на совместных репетициях); — воспитание сценической исполнительской культуры; — формирование эстетических вкусов.

Примечание автора:

Название произведения Ильфа и Петрова было изменено в соответствии с номером шко­лы. Представление можно провести и под названием «Двенадцать стульев»

Действующие лица:

— Остап Бендер — великий комбинатор;

— Ипполит Матвеевич Воробьянинов (Киса) — преподава­тель ОБЖ;

— Елена Станиславовна — учитель русского языка и лите­ратуры;

— Галя Грицацуева — выпускница, мечтающая о педаго­гической карьере;

— Эллочка Щукина — выпускница, влюбленная в ОБЖ; — директор, администрация, учителя, другие работники школы и ученики.

Звучит музыка. На сцене появляются ведущие — юноша и девушка (старшеклассники).

Ведущий. В один прекрасный день с северо-запада,

со стороны деревни Чмаровки, в уездный город Б вошел молодой человек лет двадцати восьми. На нем был зе­леный пиджак, шея была несколько раз обмотана старым шерстяным шарфом, на ногах — туфли неопределенного цвета. Носков под штиблетами не было, что, впрочем, было модно. Звали молодого человека Остап Бендер. В руках он держал чемоданчик, подобный тем, в которых деловые люди носят ноутбуки. Да и сам он прибыл по чрезвычайно важному делу.

Ведущая. Живость характера позволила ему сменить несколько десятков занятий, постоянно кидала его в раз­ные концы страны и теперь привела в уездный город Б. Оценив местную ситуацию, он вознамерился воспользо­ваться ею и открыть в городе Б первую солидную част­ную школу, доходы от которой позволили бы ему купить носки, и квартиру, где эти доходы можно будет хранить. Оставалось познакомиться с конкурентами. Примерно так думал Остап Бендер, входя в уездный город Б.

Остап поет на мелодию песни «Танго «Рио» из кино­фильма «Двенадцать стульев… (музыка Г. Гладкова, сло­ва Ю. Кима).

Молчите, молчите, прошу, не надо слов.

Поверьте разведчику со стажем!

На свете есть школа моих счастливых снов.

Вам Бендер Остап ее покажет!

Там ясно, прекрасно, там солнечный рассвет.

Науки там и музыка повсюду.

Там все есть для счастья, меня там только нет, Но это значит, что я там буду!

Припев:

О школа, школа! Частная школа!

Луч света, знаний свеча!

О школа, школа! Лучшую школу Нельзя создавать сгоряча.

О школа, школа! Новая школа

Будет само совершенство.

О школа, школа! Я внетерпенье,

Потому приступаю сейчас!

Поверьте, поверьте, конечно, я не лгу!

Я знаю всю школьную программу.

Жалею всем сердцем утопшую Муму. Образованье спасать я стану!

Последних два года команду я искал,

Начать чтоб великие реформы.

И вот передо мною бесценный капитал ­

Вас на работу к себе устрою!

Припев.

Во время исполнения песни навстречу Остапу выходят школьницы, Остап вовлекает их в танец. В конце песни берет за руку одну из них. Это Галя Грицацуева.

Остап. Скажите, мадам!..

Галя. Между прочим, мадмуазель!

Остап. Скажите...

Галя. Меня зовут Галя… Галя Грицацуева!

Остап. Скажите, Галя, какая в этом городе лучшая

школа?

Галя. Конечно, 18-я!

Остап. Но почему же?

Галя. Потому что там учусь я!

Остап. Не то!

Галя. Потому что там самые лучшие учителя! Остап. Дальше!

Галя. Две золотых и девять серебряных медалей в прошлом году, стопроцентное качество, первое место в городском конкурсе «Учитель года»… Ах… Всего и не упомнишь!

Остап. Вот оно! Адрес!

Галя (немного подумав). Радищева, 28.

Остап. Спите спокойно! Завтра у вас свободный день! Честь имею! (Хочет уйти.)

Галя. Товарищ Бендер! Вы обещали взять меня на ра­боту! Я с детства мечтаю стать учительницей.

Остап. О, знойная девушка! Мечта поэта! Провинци­альная непосредственность. В центре таких давно уже нет, но на периферии еще встречаются. Честь имею!

Галя. Товарищ Бендер! Возьмите меня на работу!

Остап. Вы привлекательны! Я чертовски привлекате­лен! Чего зря время терять? Приходите вечером… лет через пять. С дипломом. Честь имею!

Галя. Но, товарищ Бендер!..

Остап. Спокойно! Лед тронулся, господа присяжные заседатели! Лед тронулся! Командовать парадом буду я! (Уходит со сцены.)

Галя. Товарищ Бендер! (Убегает вслед за Остапом.)

Музыка.

Ведущий. Остап Бендер направился по указанному адресу. Он шел пешком, не оглядываясь. (Звучит музыка М. Таривердиева из кинофильма («Семнадцать мгновений весны».) Он любил ходить пешком. Ведь пешеходы со­ставляют большую часть человечества, мало того, лучшую его часть. Пешеходы создали мир! Это они построили города, возвели многоэтажные здания, провели канали­зацию и водопровод, заасфальтировали улицы и освети­ли их электрическими лампами. Это они распространи­ли культуру по всему свету, изобрели книгопечатание, выдумали порох, перебросили мосты через реки, расшифровали египетские иероглифы, ввели в употребление безопасную бритву и установили, что из бобов сои можно приготовить 114 вкусных питательных блюд!

Ведущая. Примерно так думал Остап Бендер, входя в здание школы N!!! 18. Но тут его ждала преграда: доблес­тные вахтеры — Лада Александровна, которая подаваласамые красивые звонки, и Надежда Васильевна, которую, не без основания, считали в школе вторым директором, охранник, который мог гипнотизировать взглядом, и даже работники противопожарной безопасности. Все они выг­лядели так, что сразу становилось ясно: чужой не пройдет!

Песня вахтеров, охранника и работников противопожар­ной службы «Про тонус» на мелодию песни «Шоколадный заяц» из репертуара Нарцисса Пьера.

Людям мы всегда удачу

И уверенность несем.

Мы работаем серьезно,

Но сегодня вам споем.

Всей бригадой очень дружно

Справимся с любой бедой.

Наша школа под охраной,

И на улице покой!

Припев:

Работа окрыляет,

И тонус поднимает,

И силы придает.

Вот! Вот! Вот!

В пургу и непогоду

Придем мы на подмогу:

Мы все за одного.

Во! Во! Во!

Службой нашей мы гордимся

Даже в самый трудный час.

Знайте твердо: тетя Надя

Никогда не кинет вас.

Все пройдем — огонь и воду,

Трубы медные пройдем.

Если нужно, вас утешим

И имущество спасем.

Припев.

На посту встречаем праздник,

Да и ночью надо бдить,

Ведь доверие начальства

Так непросто заслужить.

Хулиганов очень много,

А отличников — чуть-чуть.

Постоянно на посту мы ­

Охраняем в школу путь.

Припев.

Во время исполнения песни выпускники вручают цветы вахтерам, охраннику и работникам противопожарной службы.

Ведущий. Любимым делом учителей школы N 18 были педсоветы и совещания, поэтому они с удоволь­ствием ходили на них ежедневно. На совещаниях педа­гоги обычно пилили сук, который рос в окно и на кото­ром можно было сидеть всем вместе, пытались подудеть в одну дуду и выясняли, зачем местному попу, отцу Фе­дору, гармонь. Но сегодня баталии разгорелись нешуточ­ные! Совещание вела завуч школы Ольга Валерьевна.

Учителя выходят на сцену, усаживаются за парты.

Ольга Валерьевна. Коллеги, на повестке дня два воп­роса. Первый: к нам из города едет ревизор… (Немая сцена. Одна учительница плачет.) Это будет либо сама (показывает пальцем вверх) заведующая, либо новый ин­спектор — по-моему, Бендер его фамилия. Поэтому жур­налы заполнить, двоек не ставить, детей не ругать… Два дня. Так! Кто будет его встречать?

Учителя:

— Некогда нам!..

— Чего они опять придумали?..

Учитель. Пусть инспектора встречает тот, кого на совещании нет.

Учителя (хором). Правильно!

Ольга Валерьевна. А кстати, кого сегодня нет?

Учитель. Нет только одного человека — нашего нового преподавателя ОБЖ Ипполита Матвеевича Воробьянинова.

Учителя (хором). Его нет, пусть он и встречает!

Ольга Валерьевна. Тихо, коллеги! Решено. Во второй: грядет сокращение учебной нагрузки и слияние классов. Из 43 комплектов останется 30. Поэтому придется уволить восемнадцать учителей.

Учителя (хором). Ах! (Немая сцена. Одна учитель плачет. )

Ольга Валерьевна. Но мы, рассмотрев все варианты и изыскав внутренние резервы, уволим только троих Ипполита Матвеевича Воробьянинова...

Учитель. Его нельзя! Он Бендера встречает.

Ольга Валерьевна. Ах, да… (Делает пометку в блокноте.) Второй номинант на увольнение — Наталья Сергеевна на, третий — Наталья Ивановна. Ваши ставки сокращают. Но по условиям нашего проекта номинанты на увольнение должны спеть песню, и тогда их могут спасти зрители. Прошу вас, коллеги!

Двое учителей поют учительскую страдальную' куда?.. на мелодию песни группы « Yaki - Da ».

Куда нам деться?

Нажми, кондуктор, на тормоза!

Печаль на сердце и на щеке слеза.

Куда нам деться?

Педагогическое сокращенье — вот беда!

— Подамся в бизнес!

— А я куда?

— Ой, ноша нелегка!

Четвертый час хочу молока!

Ой, вроде не стара!

В меню теперь — хлеб да вода!

Куда нам деться?

Нажми, кондуктор, на тормоза!

Печаль на сердце и на щеке слеза.

Куда нам деться?

Педагогическое сокращенье — вот беде!

— К цыганам в табор!

— А я куда?

— Ой, гибну молодой!

Связалась я со школой одной,

Но некого учить ­

Пойду в кафе посуду мыть!

Куда нам деться?

Нажми, кондуктор, на тормоза!

Печаль на сердце и на щеке слеза.

Куда нам деться?

Педагогическое сокращенье — вот беда!

— Рвану на Север!

— А я куда?

(Далее поют вместе.)

Ой, доля моя, доля!

Топнем мы ногою,

А потом другою,

А потом попробуем с тобою:

В школу придем — наш общий дом,

Может, часов немного найдем.

Куда нам деться?

Нажми, кондуктор, на тормоза!

Печаль на сердце и на щеке слеза. Куда нам деться?

Педагогическое сокращенье — не беда! Была бы школа!

А мы всегда!

Во время исполнения песни ученики поднимают заранее подготовленный плакат со словами: «Никому, поверьте, мы вас не отдадим: учителя такие нам нужны самим»

Ведущая. Когда люди стареют, с ними могут про­изойти разные неприятности: могут выпасть зубы, посе­деть и поредеть волосы, развиться одышка, может нагря­нуть тучность, может одолеть крайняя худоба, но голос у них не изменится. Когда великий комбинатор увидел Ип­полита Матвеевича Воробьянинова после долгой разлу­ки, он понял, что перед ним все тот же Киса!

Звучит музыка. На сцене Остап Бендер и Ипполит Матвеевич Воробьянинов.

.

Остап. Боже мой! Киса! Что за вид?

Киса. Тихо, меня здесь никто не называет Кисой, ис­ключительно Ипполитом Матвеевичем. А вы зачем сюда приехали?

Остап. По делу, мой друг, по делу.

Киса. По какому?

Остап. По личному. Ладно, расслабьтесь, Киса. Я открываю частную школу и беру вас… м-м-м… дворником!

Киса. Мошенник!

Остап. Я шучу, Киса! Вы будете у меня заместителем

по военно-патриотическому воспитанию...

Киса. И часы!

Остап. И ключ от квартиры! Послушайте, Киса, вы лю­бите деньги больше, чем надо. Как вы вообще работаете здесь, в школе?

Киса. Это целая история. Когда прогорела моя… наша история с кладом, я долго скитался, работал в ис­правительно-трудовой колонии, занимался книжным бизнесом, и вот однажды на выставке я увидел ее… Мою первую любовь… Елену Станиславовну! Она подошла ком не и спросила...

Звучит музыка. Появляется Елена Станиславовна — пре­подаватель русского языка и литературы.

Елена Станиславовна. Вы не подскажете, где здесь можно купить новую книгу Мураками?

Киса. Нет, я знаю только, где продается подержанный Гришковец.

Елена Станиславовна. Ипполит Матвеевич, это вы? Вы нисколько не изменились. Все тот же великодушный рыцарь! Наш город — такое интеллектуальное болото. У меня три высших образования. Но не с кем поговорить о возвышенном, о литературе, о фундаментальной проти­воположности основных цивилизационных парадигм.

Киса. Я бы с удовольствием поговорил с вами, Елена Станиславовна, о Толстом!

Елена Станиславовна. «Война и мир» или что поко­роче?

Киса. Что, разве есть разница?

Елена Станиславовна. Безусловно, ранний Толстой, поздний Толстой...

Киса. Тогда, может быть, Достоевский? «Преступле­ние и наказание».

Елена Станиславовна. А вы согласны, что образ Рас­кольникова в общекультурном массовом сознании выс­тупает как сугубо нарицательный, отрицательный?

Киса. Да, я бы сказал, что это все ставит его в один ряд с такими образами, как Дон Кихот, Гамлет, Герасим...

Елена Станиславовна. Раскольников считает себя пророком и вестником нового слова!

Киса. Конечно, а не могли бы вы растолковать мне Сартра? А то продаем и не знаем что.

Елена Станиславовна. Ну, это не по моей части. К тому же он не входит в школьную программу.

Киса. А вообще, как живете, Елена Станиславовна?

Елена Станиславовна. Да как все учителя. Уроки, олимпиады, медальные сочинения, классное руководство, репетиторство, чтобы иметь возможность покупать книги. Но иногда мной овладевает депрессия. И тогда я слу­шаю музыку и танцую. (Танцует.) А может быть, вы зайде­те ко мне? Я дам вам послушать свою коллекцию Барто­ка. Или симфонию Шнитке. Или сходим в музей совре­менного искусства.

Киса. Давайте в другой раз. Сегодня у меня деловая встреча.

Елена Станиславовна. Как вы можете променять вы­сокое общение на какие-то меркантильные дела? Мар­гинал! (Уходит.)

Киса. Вот так я стал работать в школе.

Остап. И вам понравилось?

Киса. Да. Я начал находить удовольствие в педагоги­ческой работе: общение с детьми и коллегами, интел­лектуальные дискуссии с Еленой Станиславовной… У

меня появились ученики, которыми я могу гордиться!

Остап. Киса! Вы меня удивляете! Ну же?!

Киса. Эллочка Щукина. Большие влажные глаза, ми­лейший носик, подбородок с маленьким, нарисованным тушью пятнышком. При всей своей внешней привлека­тельности — увы и ах! — она совсем не обезображена ин­теллектом.

Остап. Словарь Вильяма Шекспира, по подсчету ис­следователей, составлял 12000 слов. Словарь негра из людоедского племени мумбо-юмбо — 300 слов...

Киса. Эллочка Щукина легко и свободно обходится тридцатью. Ей трудно даются устные ответы и письмен­ные сочинения. Но она увлеклась ОБЖ, и в ее лексиконе появились слова «воинский учет», «форс-мажорные об­стоятельства» и даже целые цитаты из устава гарнизон­ной и караульной службы. А какие она пишет рефераты! Это что-то! А вот, кстати, и она!

Песня Эллочки Щукиной на мелодию песни «Не забуду!.., из репертуара Н.Королевой и Тарзана.

Боже, как же сложно!

Без ОБЖ жить невозможно!

И уроки, и зачеты,

И контрольные работы ­

Вместе изучаем все всегда.

Эти дни я не забуду никогда!

Припев:

Не забуду!

Теперь я знаю, что уже

Предмет такой есть очень сложный, Но прекрасный — ОБж.

Не забуду!

Мне вас забыть нельзя никак. Устав и воинские звания ­

Все это полный мрак.

Не забуду!

Бури и торнадо.

Как пережить их, знать нам надо.

Ведь нет предела и нет причала.

Я ОБЖ узнать мечтала!

Жизни так дорога далека!

Устав военный не забуду никогда!

Припев:

Не забуду!

Теперь я знаю, что уже

Предмет такой есть очень сложный, Но прекрасный — ОБЖ.

Не забуду!

Мне вас забыть нельзя никак.

Про гигиену и здоровье

Я расскажу вам только так.

Не забуду!

Вместе изучаем все всегда ­

Эти дни я не забуду никогда!

Припев:

Не забуду!

Теперь я знаю, что уже

Предмет такой есть очень сложный,

Но прекрасный — ОБЖ.

Не забуду!

Мне вас забыть нельзя никак.

Теперь я знаю, как создать семью

И сохранить свой брак.

Не забуду!

Остап (зрителям). Остап Бендер сделал решительную попытку поговорить с Эллочкой Щукиной. (Эллочке.) Вас, конечно, удивил визит неизвестного мужчины?

Эллочка. Хо-хо!

Остап. Но я к вам по одному деликатному делу. Эллочка. Шутите?

Остап. Вовсе нет. Я открываю частную школу и ищу способных учеников. Расскажите мне о своем классе! Эллочка. Мрак!

Остап. Так! А учителя?

Эллочка. Жуть!

Остап. По-моему, вы не очень откровенны.

Эллочка. Не учите меня жить!

Остап. А уроки ОБЖ вам нравятся?

Эллочка. Кр-р-расота!

Остап (зрителям). Беседа могла продолжаться в таком направлении довольно долго. Перемежая свои расспросы откровенной лестью, Остап все же получил скудные сведе­ния об Эллочкиной школьной жизни. Не дав ей опомнить­ся, Остап подарил девушке календарик и галантно распро­щался. (Эллочке.) Идите, милая! Вас ждут великие дела!

Эллочка уходит. Киса, издали наблюдавший за этой сценой, подходит к Остапу.

Остап. Да, Киса… Любопытный экземпляр. А как дру­гие выпускники?

Киса. Хамы! Действуют смело. Авторитета взрослых не признают. Но очень продвинутые! Мне Елена Станис­лавовна показывала их сочинения… Поверьте, там есть что почитать! Я сделал выписки на память.

Киса и Остап читают выдержки из школьных сочинений:

Роман „Евгений Онегин» написан в стихах. И за это мы с одноклассниками очень сильно уважаем Пушкина. Пушкин повлиял на свое поколение даже больше, чем “Матрица» на наше!

— Названием своей поэмы „Горе от ума» Грибоедов сразу дает нам понять, что не надо умничать!

— Своими рассказами А. П. Чехов не только бичует и высмеивает, а еще и старается заработать бабки. Поэто­му он великий писатель!

— Киллер Раскольников легко пронес топор в кварти­ру старухи, потому что ее дом не был оборудован метал­лоискателем.

— В XIX веке не было рэпа, поэтому пипл опягивался на балах.

Остап. А где сейчас опягивается пипл?

Киса. На корнях. Это такое место, где любят соби­раться выпускники, особенно 11 “А». Природа, романтика, деревья, разговоры у костра из этих деревьев...

Остап. Любопытно. Киса, хотелось бы взглянуть на до­суг современной молодежи.

Киса. Я думаю, это можно устроить!

Песня „Нам дым костра создает уют» на мелодию песни из репертуара Despina Vandi .

Нам дым костра создает уют ­

У-у-у-у!

И комары нежно в уши поют ­

У-у-у-у!

Здесь есть гитары, но нету подруг ­

У-у-у-у!

Зато придет спеть с тобой лучший друг ­

У-у-у-у!

Усталость нас никогда не берет,

И мы готовы с друзьями всю ночь напролет…

Припев:

У-у-у-у! А теперь нашу.

В мокрой палатке, в сырой штормовке

Нам сухо и тепло.

В чаще таежной безлунной ночью

Так на душе светло!

А если друг оказался вдруг — ­

У-у-у-у!

То будем петь про золотую тайгу­ -

У-у-у-у!

Сидеть мы будем у костра и мечтать ­–

У-у-у-у!

А если друг заблудился опять ­-

У-у-у-у!

Искать его из нас каждый пойдет,

Ведь мы готовы с друзьями всю ночь напролет

Припев.

Не плачь, мой друг! И не грусти, мой друг!

С тобой сейчас мы лишь на время расстаемся

Ты нас прости, ведь тяжело тебя нести,

Когда-нибудь мы за тобой еще вернемся.

Зима пройдет, весна опять придет,

И мы вернемся в этот край с пустыми рюкзаками

Вот в этот край, таежный тихий край.

Ты только здесь, дружище, далеко не уполз;

Припев:

У-у-у-у! А теперь нашу.

В мокрой палатке, в сырой штормовке

Нам сухо и тепло.

В чаще таежной безлунной ночью

Так на душе светло.

И если сможем, мы рано встанем

И будем далеки.

Мы спать не ляжем и есть не будем,

Ведь мы романтики!

Нам дым костра создает уют!

Выступление 11 «А» класса со словами благодарности учителям (класс готовит самостоятельно). После выступления появляются Остап Бендер и Галя Грицацуева

Галя. Товарищ Бендер! Как хорошо, что я вас встретила! Вы все-таки возьмете меня на работу учительницей?

Остап. Галя! Я же, кажется, ясно вам сказал: идите и учитесь!

Галя. А я вам сюрприз приготовила! Лучший подарок — это книга. Наглядное пособие «Для тех, кто вяжет», том первый.

Остап. В таком случае я дарю вам том второй ­ «Для тех, кто завязал». Честь имею!

Галя с плачем уходит. Появляются учителя во главе с директором школы.

Директор. Товарищ Бендер! У меня к вам весы деликатная просьба от всего коллектива. У нас в городе ежегодно проходит конкурс “Учитель года». Нам нужно выставить представителя...

Остап. Но я не...

Директор. С вашим умом, обаянием и талантом!.. К тому же вы человек новый. А новичкам всегда везет. Мы будем помогать вам готовиться, и у вас будет возможность таким образом лучше узнать наш коллектив.

Остап. Только ради вас!

Директор. Но это не все. Для конкурса необходимо творческое выступление — песня, которой учитель показывает свое видение сегодняшних проблем. Такой, знаете ли, социальный рэп!

Остап. Но я не музыкант!

Директор. Мы поможем — не волнуйтесь! Ипполит Матвеевич присоединится. Ипполит Матвеевич! (Тихо в сторону учителей.) Девочки, уходим! Пусть сами голову ломают!

Учителя уходят со сцены.

Остап. Киса! Позвольте спросить вас как поэт поэта. Вы стихи сочинять умеете?

Киса. Приходилось. Но только патриотические…

Остап. Как мало я вас все-таки знаю! Почитайте что­-нибудь из неопубликованного.

Киса (достает смятые бумажки).

Любовь мою к Отчизне не измерить ­

Придется вам мне на слово поверить!

Остап. Да, положение затрудняется! Но и это, в конце концов, не страшно. Пишите, Киса! Создайте шедевр к завтрашнему дню. А меня обещали позна­комить с 11 «Б»!

Выступление 11.Б» класса со словами благодарности учителям (класс готовит самостоятельно). Поспе выс­тупления на сцене появпяются Остап, Гапя Грицацуева, Эллочка Щукина.

Гапя. Товарищ Бендер!

Остап. Сразу — нет! Я не возьму вас в учителя! И во­обще — не мешайте! Я репетирую конкурсную песню!

Гапя. Мы тоже любим петь! У Эллочки чудное колора­турное сопрано. Правда?

Эппочка. Кр-р-расота!

Звучит начапо песни «Не забуду!». Выходят директор и учителя.

Директор. Ну что, подготовили конкурсную песню?

Остап. Да, с помощью Ипполита Матвеевича. Он по ночам пописывает, знаете ли, стихотворостишья.

Директор. Ну и что он отмочил на этот раз?

Остап. Социальный рэп в духе реальной действитель­ности.

Остап поет на мелодию песни «Вoзnе дома твоего» из репертуара Сереги. Эппочка Щукина и Гапя Грицацуева подпевают.

Я помню, много пережил,

Много пережил, в школе пережил.

И я Снегурочку слепил,

Сам себе слепил, снежную слепил.

Когда на утро увидал,

Сам я увидал то, что наваял,

То пульс мой биться перестал,

Биться перестал, биться перестал!

Припев:

Ну кто же тут своих собак выгуливает?

Ну кто же тут своих собак выгуливает?

Ну кто же тут своих собак выгуливает?

Я б убил его!

Возле дома твоего, возле дома твоего

Заминировано!

Возле дома твоего, возле дома твоего

Уж давным-давно!

Директор (перебивает). Стоп! Нет, я, конечно, понимаю, что тема актуальная. Сейчас ведь на улице не пройдешь, чтоб не вля… Но зачем это на конкурс-то тащить? Вы ведь представляете нашу школу! Попробуйте еще!

Остап поет.

Я помню денег накопил,

Денег накопил, кучу накопил.

И их в долевку я вложил,

Выгодно вложил, тут же их вложил.

Когда я стройку увидал,

Стройку увидал, сам я увидал,

То пульс мой биться перестал,

Биться перестал, биться перестал!

Припев:

Там нету ничего — и лишь собак выгуливают.

Там нету ничего — и лишь собак выгуливают.

Там нету ничего — и лишь собак выгуливают. Нету ничего!

Возле дома твоего, возле дома твоего лучше б прокутил!

Возле дома твоего, возле дома твоего ­то, что накопил!

Директор. Вы что, больной? А с виду нормальный! За­чем вы этот негатив поете? Время авантюристов и про­ходимцев прошло. В наше время перед музыкой стира­ются все границы! Давайте что-нибудь объединяющее, интернациональное...

Остап поет.

Я помню, как-то негром был,

Очень черным был, очень страшным был.

И в барабаны я лупил,

Палками лупил, день и ночь лупил...

Директор. При чем тут негры?

Остап. Вы же сказали: «Что-нибудь интернациональ­ное...» И потом, учителя работают как негры, а зарплата...

Директор. Кстати, вы еще ни слова не спели об учи­телях!

Остап поет.

Я стать учителем давно

Так хотел давно — бросил всех подруг!

И не играл я в домино, и не пил вино ­Грыз гранит наук!

Но как зарплату увидал,

Эту увидал, зарплату увидал,

То пульс мой биться перестал, Биться перестал, биться перестал!

Припев:

Теперь я сам чужих собак выгуливаю.

Теперь я сам чужих собак выгуливаю.

Теперь я сам чужих собак выгуливаю.

Деньги-то нужны!

Возле дома твоего, возле дома твоего.

Стыдно нищим быть!

Возле дома твоего, возле дома твоего.

Учебник не на что купить!

Директор. Да, чувствуется влияние Ипполита Матве­евича! У него все время деньги то начинают заканчи­ваться, то заканчивают начинаться!

Остап. Тут у него еще строчка есть: «Же не манж па сис жур!»

Директор. Нет. Спасибо. Достаточно. Репетируйте пока, товарищ Бендер!

Остап, Эллочка Щукина и Галя Грицацуева уходят. На сцену выходит учитель информатики с чемоданами в руках.

Учитель информатики. А можно я попробую, на кон­курс?

Директор. Так туда нужно работу научную написать. Учитель информатики. Уже готова!

Директор. И урок разработать.

Учитель информатики. Есть!

Директор. И песню придумать.

Учитель информатики. Спою про свой предмет, про информатику.

Песня учителя информатики» (мелодия песни ориги­нальная, придумана выпускниками). Куплеты поет учи­тель, припев – ученики.

Мы «Фортран» все язык изучали,

Презентации делали мы,

Выполняли команды «Q-Basic»

И во «Флэше» крутили мульты!

Я довольна была результатом,

Все вершины могла покорять.

Дети верят в меня и коллеги,

Только нужно чуть-чуть поддержать!

Припев (поют ученики).

Досконально мы знаем компьютер,

И программ знаем штук двадцать пять!

Был бы еще один класс информатики,

Стали бы мы дошколят обучать!

Раза три отказаться решала,

Только поздно — нельзя отступать!

«Дорогая, ну надо — так надо!» ­

Мне сказала директор раз пять.

Я в ответ облегченно вздохнула,

Обстоятельства эти хваля,

Собрала чемоданы в дорогу ­

За победой отправилась я!

Припев.

Учитель информатики уходит со сцены вместе с учени­ками.

Директор. Пока шла подготовка к конкурсу «Учитель года", в 11 «В" классе шло родительское собрание, на ко­тором присутствовали и учащиеся.

Сценка.

Классный руководитель. Здравствуйте, дорогие мои! Сегодня, в соответствии с темой, над которой рабо­тает школа, «В здоровом теле — здоровый дух", мы про­водим тематическое родительское собрание «Что такое птичий грипп?». Как вы знаете, это очень опасное забо­левание. Вот его основные симптомы: куры становятся вялыми, денег не клюют, клюв у них заложен, кудахчут че­рез нос. Как известно, птичий грипп распространяется при кудахтанье на два метра, а при кукареканье — на три, поэтому нужно держаться от птиц на расстоянии. В от­личие от российских кур, американские — переносят бо­лезнь на ногах. Именно по этой причине был прекращен экспорт американских окорочков в Россию. Мы, не дожи­даясь распространения эпидемии, проводим поголовную вакцинацию против гриппа (сдайте, пожалуйста, 100 руб­лей!). Детей с младых ногтей приучаем к здоровой пище(сдайте 80 рублей на горячее питание!), к свежему возду­ху и физкультуре (сдайте 50 рублей на спортинвентарь!), к спортивной ходьбе вокруг школы (не забудьте сдать 6 рублей на охранника, который хоть иногда выгоняет их на свежий воздух!). И ни в коем случае, ни в коем случае не занимайтесь самолечением! У нас есть все необходи­мые медикаменты! Кстати, их надо пополнить — пожалуй­ста, сдайте 30 рублей! Максим, а где твои родители? И кто это рядом с тобой?

Максим. Это мой дядя — пластический хирург! Классный руководитель. А где мама и папа? Максим. Видите ли, бизнес требует их постоянного присутствия на рабочем месте.

Классный руководитель. Алексей, а где твои роди­тели?

Алексей. Заболел мой маленький братишка — ро­дители с ним. А это мой дядя — капитан дальнего пла­вания.

Классный руководитель. Илья, это тоже твой дядя?

Илья. Да! Специалист по парапсихологии. Если нуж­но, обращайтесь!

Классный руководитель. Как же я буду дальше вес­ти собрание, если этих людей я вижу первый раз в жизни и практически ничего о них не знаю?!

Ученики. Не расстраивайтесь, мы вам все расскажем!

«Дядьская песня" на мелодию песни . Un Monde Portrait … Поют трое учеников по очереди.

Мой дядя самых самых-самых страшных правил.

Мой дядя лучший был пластический хирург.

Из крокодила мог он сделать Чебурашку,

И Майкл Джексон — тоже дело его рук!

В его семействе даже теща молодела,

И вся семья его подтянутой была.

Себе он сделал добермана из шарпея,

Жирафа сшил он из удава и осла.

Припев:

Дядя, дядя, что я буду делать?

Я под дождем стоял, и тело мое пело.

На два размера уменьшился я

После того как, ты раскроил меня.

Всех перешил. Где отец, а где мама?

Мы все похожи на девчонок из Вьетнама

Где наша родинка в области рта?

Теперь придется нам менять паспорта

Ну а мой дядя был крутой, крутой как овощ:

Мечтал доплыть до Острова сокровищ.

Проплыл три раза Берингов пролив,

Но тут накрыл его финансовый обрыв.

Хотел он плавать круто, как «Два капитана",

Но видно, денег было очень-очень мало.

Закинул якорь он за край земли

И на бюджет семейный строил корабли.

Припев:

Дядя, дядя, что я буду делать?

Мечтал попасть матросом на корабль «Cмелый»

В школе сдал географию на «пять".

Но где на карте мне тебя искать?

Шили тельняшки тайно мы от мамы,

И всей семьею дяде слали телеграммы.

Меня нырять учили, доставать до дна.

Но я же вырос — ванна мне мала!

Мой дядя тоже парень был не промах:

Снимал он порчу, шубы, шапки и кино.

Мог зарядить не только воду, но и в репу

И чистил чакры из карманов казино.

В его семействе все ходили с третьим глазом

И этим глазом дядю видели в гробу.

Хоть каждый день они плескалися в нирване,

Но отпускал он их оттуда раз в году.

Припев:

Дядя, дядя, что я буду делать?

В астрал душа от тела улетела.

Я обливался холодной водой

И растирался зеленой травой.

Дядя, я как белая ворона!

Пою я песню в стиле покемона.

Я день рожденья не буду справлять,

Чтобы тебя на нем не видеть, дядь!

Выступление 11 класса со словами благодарно учителям (класс готовит самостоятельно).

Ведущий. По мере того, как Остап знакомился со школой, она все больше ему нравилась. Он узнал многие школьные традиции и принял участие в праздниках. Фестиваль «Хочу на сцену" и интеллектуальный марафон, театральные праздники школьной студии «Все!"… А какие замечательные были педсоветы! Но больше все Остапа удивило то, что их вдохновителем и организатором выступала администрация школы. Директор и ее заместители старались сделать все, чтобы не было накладок и пропусков уроков, чтобы рос интеллектуальный творческий уровень учащихся, а педагоги знали все методические новинки и повышали свой профессиональный рейтинг. Каждому ученику и родителю они сумели объяснить, что такое профилизация, информатизация и персонализация. И когда проводились день здоровья, туристический слет или праздник песни и строя, впереди колонны гордо шагала наша великолепная семерка — ад­министрация школы!

«Ода администрации» на мелодию песни «Гражданка» из репертуара группы «ДДТ».

Наш директор — самый лучший в мире!

Было в школе их всего четыре.

Много при ней медалей

Разных побед собрали, брали, брали!

Стала школа всем нам как родная,

И для нас всегда передовая.

Если такой директор ­

Правильный выбран вектор!

Припев:

О, директор! Просим: нас не покидай!

Без тебя погиб нет школа, сгинет урожай!

Космос мы изучим и освоим целину ­

Не бросай, директор, свою школьную страну!

Завучами мы гордимся тоже:

Они золота для нас дороже!

Каждый из них — на месте,

Ну а сильны все вместе, вместе, вместе!

Как Атланты, они школу держат.

А проблем не меньше, и они все те же:

Дать нам образованье,

Приличное воспитанье

Тане, Ване, Сане, Мане, Сене, Соне, всем нам!

Припев:

Завучи, мы просим: школы руль держите вы!

И тогда проблемы, верим, будут решены.

Часто добрым словом мы вас будем вспоминать, Только помогите нам экзамены все сдать.

Припев:

О, директор, завуч, наш любимый педагог!

Хоть порой бывает педагог к нам очень строг,

Все мы понимаем и обиды не несем,

Только позовите — все на помощь к вам придем!

Во время исполнения песни по сцене проходит колонна выпускников с портретами директора и завучей, лозун­гом «Наши завучи — лучшие в мире». В конце песни на сцену поднимается администрация школы. Остап Бен­дер называет учеников, закончивших школу на «хорошо»И «отлично». Директор школы читает приказ о допуске к экзаменам.

Остап. Сегодня выпускников пришли поздравить пи­онеры.

Звучит музыка. Выходит пионерский отряд — учащиеся 5-х классов.

Командир. Отряд! Равняйсь! Смирно! Товарищ дирек­тор школы! Пионерский отряд на торжественную линейку Последнего звонка построен. Командир… Рапорт сдан!

Директор. Рапорт принят!

Командир. Разрешите обратиться к выпускникам! Директор. Разрешаю!

Командир. Праздник Последнего звонка школа все­гда ждет с нетерпением, готовится и волнуется! За 45 лет из стен нашей школы вышли около 5 тысяч выпуск­ников. Теперь многие из них живут в других городах: Барнауле, Новосибирске, Томске, Екатеринбурге, Тюмени, Казани, Комсомольске-на-Амуре, Санкт-Петербурге, Мос­кве. Все они стали достойными гражданами нашей страны! Скоро и вы пополните их ряды!

Пионеры (по очереди):

Все впереди у нас с тобою.

Нам с детства право дал народ

Шагать дорогою прямою

С одним условием: «Вперед!»

Готовься штурмом брать науки,

Сесть в самолете за штурвал.

Всего добьешься, я уверен,

Ведь нашу школу ты кончал!

Директор.

Мужеству, верности

Мы учили этих ребят!

И если наши дети

Украсят жизнь планеты,

Для нас такая радость ­

Дороже всех наград!

Командир. Мы принимаем эстафету выпускников и желаем им доброго пути!

Звучит музыка, пионеры уходят. На сцену выходят Остап Бендер и Галя Грицацуева.

Галя. Ах, какой вы коварный, жестокий, деспотичный… Тиран! Так издеваться над бедной девушкой...

Остап. Хорошо, бедная девушка, покажите мне свои педагогические способности. Мне хотелось бы увидеть 11 класс. Вы это можете организовать?

Галя. Попросите их классного руководителя!

Остап. Вообще-то я могу обратиться к Ипполиту Мат­веевичу! Но с вами мне все ясно!

Галя. Подождите, у меня в этом классе есть один зна­комый юноша! Будем действовать через него!

Остап. Вот именно — действовать!

Выступление 11 класса со словами благодарности учителям начальных классов (класс готовит самостоя­тельно). После выступления на сцене Галя Грицацуева и Остап Бендер.

Галя. Товарищ Бендер, неужели после всего того, что я сделала, вы не возьмете меня на работу?

Остап. Вчера на улице ко мне подошла дама и пред­ложила купить жесткий компьютерный диск с неограни­ченным объемом памяти. Вечный! Вы знаете, Галя, я не купил. Мне не нужен вечный жесткий диск, я не хочу жить вечно! У меня на лицо все признаки педагогического бреда: отсутствие аппетита и денег, бессонница и мани­акальное стремление сочинять стихи. Слушайте, что я вчера накропал при свете свечи, когда отключили элект­ричество! «Я помню чудное мгновенье: передо мной яви­лась ты, как мимолетное виденье, как гений чистой кра­соты». Правда, хорошо? Талантливо? И только на рас­свете, когда были дописаны последние строки, я вспом­нил, что этот стих уже написал Пушкин. Такой удар со стороны классика! А?

Галя. Нет, нет! Продолжайте.

Остап. Оставьте, Галя, эти наивные мечты! Зачем вам педагогика? Зачем эта профессия, где нужно постоянно совершенствовать себя, где нельзя остановиться, где са­мопожертвование во имя науки и во благо учеников мо­жет быть никем не оценено. Зачем вам это?!

Галя. Это мое призвание!

Остап (зрителям). Минутная слабость прошла! Ведущая. Не видя другого выхода, Остап втолкнул Галю в свободный класс, захлопнул дверь и повернул ключ.

Остап (Гале). Остыньте! Глоток холодной воды? А? Не хотите? Отдохните! Не смею вас больше задерживать! А может быть, вы хотите, чтобы я спел вам серенаду? Я могу!

Остап поет на мелодию песни «Не беда» из репертуара

группы «Звери».

Последние минуты,

Пора прощаться с детством.

И хочется вновь в школу,

Но это лишь кокетство.

Поступят в вуз мальчишки,

Разъедутся девчонки,

Но только наша Галя

Останется в сторонке.

Припев:

Видите ли, у нее беда!

Видите ли, у нее беда!

Хочет стать учительницей — да, да, да, да, Вот ее мечта!

И снится нам однажды,

Что все открыты дверцы.

В ученике мы каждом

Свое оставим сердце.

Бывает, не заметят,

Пройдут, бывает, мимо,

Но все же педагога

Вся жизнь неповторима!

Припев:

Видите ли, у нее беда!

Видите ли, у нее беда!

Хочет стать учительницей — да, да, да, да, Вот ее мечта!

Хочет стать учительницей — да, да, да, да,

Да — ее мечта!

Нас мало понимают,

И вряд ли кто-то любит.

И за любой проступок

Накажут и осудят. Газетные заметки И телепередачи...

Но дети помогают

Решить нам все задачи!

Припев:

Видите ли, у нее беда!

Видите ли, у нее беда!

Хочет стать учительницей — да, да, да, да, Хочет стать учительницей — да, да, да, да, Хочет стать учительницей — да, да, да, да, Вот ее мечта!

Во время исполнения песни одноклассники вызволяют Галю из запертого класса.

Голос. Внимание! Прослушайте экстренное сообще­ние! В школе — эпидемия! В школе — эпидемия! Всем со­хранять спокойствие и оставаться на местах! Для ликви­дации эпидемии срочно высылается группа спасателей!

Под музыку на сцену выходят классные руководители выпускников в медицинских халатах и защитных масках.

1-й. Внимание! Сейчас будем делать инъекции… каж­дому… в порядке живой очереди… согласно симптомам эпидемии, которые видны невооруженным глазом. (Под­нимает шприц.)

2-й. Синяя сыворотка против недержания в порядке

дневников.

З-й. Красная сыворотка против злостного нехожде­ния на уроки.

4-й. Фиолетовая сыворотка против гнойного выделе­ния нецензурных слов.

1-й. Желтая сыворотка против хронической беспо­мощности, бессовестности и бессистемности.

2-й. Зеленая сыворотка против воспаления честнос­ти, доброты и уважения к старшим.

Звучит тревожная музыка. Учителя делают угрожающий шаг вперед, а затем снимают халаты и маски.

З-й. А если серьезно, то мы уже не можем представить свою жизнь без этих непоседливых, иногда шаловливых, но все же замечательных и дружных ребят.

4-й. Мы любим вас! Поверьте, очень трудно расста­ваться с вами!

Песня классных руководителей «Отчего… на мелодию

песни «Березы… из репертуара группы «Любэ»

.

Отчего педагога так сердце болит?

Отчего то в отчаянье он, то в печали?

у дверей кабинета, согнувшись, стоит,

Головой так устало качая.

Может, кто-то опять на урок не пришел?

Поведением кто, может быть, отличился?

И родителей кто не привел?

И на вечере кто-то напился!

Припев:

Эх, уехать бы нам далеко-далеко ­

От уроков, проблем, педсоветов.

Классом так управлять нелегко-нелегко,

Кто попробовал — знает об этом.

Посидим на дорожку, коллега, с тобой.

Эти годы прошли удивительно быстро ­

Скоро будет у нас выпускной!

Что придумают эти «артисты»?

Мы, коллеги, старались учить их на «пять»,

Сила — дружный наш «орден меча и орала».

Новый класс нам с тобою доверят опять ­

Все начнется, поверьте, сначала.

Припев:

Эх, уехать бы нам далеко-далеко ­

От уроков, проблем, педсоветов.

Но мы любим всех вас горячо-горячо И сегодня признаемся в этом!

Классные руководители уходят. На сцене – ведущий и Остап Бендер.

Ведущий. Через несколько дней Остап уже знал выпускников по именам. Многое из того, что говорили молодые люди, он не понимал. Он вдруг показался себе ужасно старым. Перед ним была юность, немножко грубая, прямолинейная, отчаянно влюбленная и вызывающе свободная. Он был другим в свои 17 лет! Остап признался себе, что они гораздо разностороннее и лучше. Его идея, похоже, не удалась. Нельзя просто взять и создать хорошую школу! Ее нужно вырастить! День за днем, год за годом. Остап знал учителей, которые отдали школе всю жизнь! Даже трудно представить, как можно работать в школе 50 лет. Но ведь работает же… (ФИО педагога)! А… (ФИО педагога) и в свои 83 не собирается расставаться со школой!

Ведущая. А где еще так любят свою школу и своих учителей, как любят эти мальчишки и девчонки! И в каждой другой школе еще долго после уроков горят огни кабинетов, актового зала, идут репетиции, зреют идеи открытия! Остапу вдруг, может быть, впервые в жизни, хотелось оставить школе что-нибудь на память о себе. От души, а не из меркантильных соображений. Он встал просто сказал...

Остап. Лед тронулся! Лед тронулся, господа присяжные заседатели! Не надо оваций! Вносите стулья!

«Песня Остапа» из кинофильма «Двенадцать стульев

(музыка Г. Гладкова, слова Ю. Кима).

Нет, я не плачу и не рыдаю,

На все вопросы я открыто отвечаю.

Что наша жизнь? Игра!

И кто ж тому виной,

Что я увлекся этою игрой?

И перед кем же мне извиняться?

Мне уступают — я не смею отказаться.

И разве мой талант и мой душевный жар

Не заслужили скромный гонорар?

Припев:

Пусть бесится ветер жестокий

В тумане житейских морей,

Белеет мой парус такой одинокий

На фоне стальных кораблей.

И согласитесь, какая прелесть ­

Мгновенно в яблочко попасть, почти не целясь!

Орлиный взгляд, напор, изящный поворот ­

И прямо в руки запретный плод.

О наслажденье — скользить по краю.

Замрите ангелы, смотрите — я играю.

Разбор грехов моих оставьте до поры,

Вы оцените красоту игры.

Припев.

Я не разбойник и не апостол,

И для меня, конечно, тоже все не просто. И очень может быть, что от забот моих Я поседею раньше остальных.

Но я не плачу и не рыдаю,

Хотя не знаю, где найду, где потеряю.

И очень может быть, что, на свою беду, Я потеряю больше, чем найду.

Припев.

Во время исполнения песни ученики выносят на сцену 18 стульев, на спинках которых прикре n пены таблички, где перечислены традиции школы. Вы c т yn ление выпускников.

1-й. Под дождем или в зное,

Но в положенный срок

Каждой новой весною

Есть Последний звонок!

2-й. Сколько в нем обещаний!

И тепло, и любовь.

В нем и горечь прощаний,

Мечты — встретиться вновь.

3-й. Он прекрасен, отчаян.

Он зовет за порог.

Он сигналит к началу

Новых в жизни дорог.

1-й. Под дождем или в зное,

Но в положенный срок

Каждой новой весною

Есть Последний звонок!

Звучит последний звонок. Песня «Последний звонок» на мелодию песни «Мне хорошо с тобой» из репертуара В.Леонтьева.

Стрелки кружатся по кругу,

Mы должны сказать друг другу:

«Очень жалко расставаться,

Но приходится прощаться!"

И счастливое желанье

Останавливает время,

Пусть от встречи до прощанья

Только несколько мгновений.

Припев:

Качает время маятник часов,

Нас качает, разлучает...

И нам не нужно много слов,

И теперь мы повторяем:

Последний наш звонок ­

С детством проститься срок,

Последний наш звонок!

Сохраним с тобою в сердце

Последний наш звонок.

Завтра будет новый вечер.

Завтра, может, снова встречу

Я всех вас на том же месте,

И опять мы будем вместе.

И опять мы будем вместе.

Школа, не сердись за это,

Ведь с тобою мы узнали

Жизни многие секреты.

Припев.

Я давно уже заметил:

Школа нас поймала в сети ­

Сети творчества, науки, труда.

Нам одна надежда светит,

Что такие же сети встретят

Дети наши. Они придут сюда!

Припев.

Вальс выпускников.

Школьный музей восковых фигур

Сценарий выпускного вечера

Селиванова Л.Л. , учитель лицея № 6, г. Дубна Московской области

Чмырь Е.Ю. , учитель лицея № 6, г. Дубна Московской области

Действующие лица

Ведущая

Первоклассники

Выпускники

Профессор

Ассистенты

Учитель

Первый ученик

Второй ученик

Третий ученик

Четвертый ученик

Пятый ученик

Шестой и седьмой ученики

Восьмой ученик

Девятый ученик

Десятый ученик

Учитель физкультуры

Ученик

Учитель математики

Учитель физики

Учитель химии

Учитель истории

Учитель литературы

Учитель ОБЖ

Ведущий

Оформление зала

Действие происходит на сцене, где есть возможность открывать и закрывать “средний занавес”, отгораживающий половину сцены. Таким образом, когда этот занавес закрыт, перед ним идет какое-то действие, например, вручаются аттестаты, а за ним меняется декорация для следующей сценки.

Учителя и выпускники поют песню на мотив ”Давайте вполголоса”

I куплет:

Давайте негромко, давайте вполголоса,

Давайте простимся светло.

Неделя-другая, и мы успокоимся,

Что было — то было, прошло.

II куплет:

Конечно, ужасно, нелепо, бессмысленно!

Ах, как бы начало вернуть?

Начало вернуть невозможно, немыслимо,

И даже не думай, забудь!

Ш куплет:

Давайте мы вспомним года наши школьные,

Немножко сейчас погрустим.

Уроки, зачеты, диктанты, контрольные

Мы в сердце своем сохраним.

Ах, как это мило, очень хорошо

Плыло и уплыло, было и прошло!

Ведущий.

День начался, как сон на голубой веранде,

Как детская мечта, как учатся летать

Как солнце сквозь листву, как нежное дыханье

Как песенка без слов, пропетая с листа.

День был, как новый дом, в цвет голубой окрашен,

В предчувствии чудес кружилась голова…

Давай же все дела и все заботы наши

Оставим дням другим — не стоит рисковать.

Но день. Вот этот, день. Ах! Как же он прекрасен!

Пока еще ты сон — блаженствуй и блажи.

Опять звенит звонок. Мы снова в нашем классе

И впереди урок с короткой темой жизнь.

Ведущая. Впереди у нас -вся жизнь А сегодняшний вечер мы можем посвятить воспоминаниям.

Ведущий. А где хранятся воспоминания?

Ведущая. Конечно, в музее. И мы приглашаем вас в музей восковых фигур — школьный музей радости и слёз.

Ведущий. А что за экспонаты выставлены в этом музее?

Ведущая. Я же тебе сказал — это восковые фигуры. Каждая из них — это страничка из нашей школьной жизни. И первая фигура в экспозиции — это выпускной прощальный вальс.

Открывается занавес, застывшие фигуры оживают и танцуют вальс.

Ведущая. Похоже, этот зал ещё не оформлен.

Звучит музыка,11-классники вынесли девочек-кукол (1 класс), танцуют.

Ведущий. Да нет, просто экспозиция в этом зале меняется каждый год. Ведь это фигуры первоклассников.

Первоклассники читают стихи.

Первоклассники.

Посвящение в гимназисты

Когда-то всё в жизни впервые бывает.

Впервые малыш по дорожке ступает.

Впервые по имени маму зовет

И в первый свой садик с друзьями идет.

Впервые в портфель сложит ручки, учебник,

Пенал самый модный, дневник и тетрадь.

Как взрослый “на семь” он поставит будильник,

Пораньше заснет, чтобы не опоздать.

А утром он новые брюки наденет,

Свой первый букет осторожно возьмет,

И с первым учителем, робкий и важный,

Он в школьные двери впервые войдет.

Ведущая. А я, глядя на эти фигурки, вспоминаю, как волновалась, когда стала первоклассницей! Вот как это было.

Читает свои стихи.

Закрывается занавес.

Ведущий. Переходим в следующий зал.

Ведущая. Здесь воссоздан кабинет директора. И фигура ____________(И.О директора) сделана так достоверно, что кажется: если её попросить хорошенько, она заговорит, а может быть, и запоет.

Ведущий. Давай попробуем.

Ведущий.

О, директор наш небесный!

Шлем поклон мы вам словесный,

Ведущая.

Знает в школе каждый вас:

Младший класс и старший класс.

Все проходят мимо вас!

Исполняется песня.

Мы поссоримся и помиримся,

“Не разлить водой “ — скажут все вокруг.

Нам директор — папа, нам директор — мама,

И конечно настоящий, верный друг…

Ведущий. Смотри, кажется, подействовало!

Директор говорит приветственные слова и приглашает на сцену золотых, а затем серебряных медалистов.

Ведущая. А следующая экспозиция музея, видимо, кабинет завучей?

Ведущий. Ты очень догадлив. Но самое интересное, что модель завучей — действующая, и очень активно. Если им спеть песню, они вручат аттестаты 11-му ”A” классу!

Ведущая. Зови подмогу, давай петь хором.

Ведущий. Выпускники, на сцену!

Выпускники.

Вы бдили, вы курировали нас

Все проведенные здесь, в школе, годы.

Мы чувствовали ваш хозяйский глаз,

Что видел непорядки и невзгоды.

Нужна замена — вы уж тут как тут.

Не бродим мы по школьным коридорам.

И ноги, хоть и нехотя, несут

Нас на урок без лишних разговоров.

Сердца признанием горят!

Сердца “ Спасибо” говорят!

Исполняется песня “ Будьте здоровы”

Будьте здоровы, живите богато,

Вас помнят и любят все наши ребята.

За ваше терпенье, за ваше вниманье

Хотим мы вам высказать наше признанье.

Хотим пожелать вам, чтоб долго вы жили,

Чтоб тоже вы нас никогда не забыли,

Чтоб к вам приезжали желанные гости,

Чтоб люди на вас не имели бы злости.

Так будьте здоровы, живите богато,

Вас помнят и любят все наши ребята!

Ведущий. Итак, предоставим слово завучам.

Завучи вручают аттестаты 11”A” классу.

Ведущий. Сегодня нам с тобой очень повезло — мы сможем увидеть уникальный процесс — на наших глазах будет создана действующая, думающая, говорящая модель выпускника 200- года!

Ведущий. О! Это здорово! Я никогда не видел, как создаются восковые фигуры!

Открывается занавес.

Cценка “Лаборатория”

Профессор и Ассистенты, произнося свой текст, собирают на стенде из нарисованных фрагментов “модель” выпускника, в другой части сцены стоят, замерев, готовые “Выпускники”.

Профессор.

Я по частям фигуры собирал.

Лелеял мысль одну — музей создать.

Вложил в него я гений величавый,

Смекалку, опыт предыдущих поколений,

Наук, открытий всех последних достиженья.

И каждый раз, когда музей хочу

Мой отпереть, впадаю в жар и трепет.

Не страх! Но сердце мне теснит

Какое-то неведомое чувство.

Смотрите, сейчас они заговорят,

И вы вернетесь в школьные года.

Ассистенты.

Лицеистов налепить — не опару замесить.

Любознательный народ — на ходу подметки рвет.

Ты пока иди, ты сходи, да извилин принеси,

Не начать ли с языка, он в запасе есть пока.

И велик он, и могуч, и, пожалуй, выше туч!

Профессор.

Принесите провода, парочку винтов сюда.

Ассистенты.

Может, Пентиум принесть?

Вот и файл свободный есть.

Ничего я не пойму, в сеть всё это не замкну,

Трудолюбия побольше, и старания потолще.

Пусть работает весь век это добрый человек.

Профессор.

Так, сгоняй-ка ты на склад, принеси красивый взгляд,

Белозубую улыбку, да не сделай ты ошибку.

Что принес сюда ты нам?

Не улыбка — просто срам!

То страшилка для детей

Уноси-ка поскорей.

Ассистенты.

Вот нашла лицо и руки, есть и юбки, есть и брюки.

Голосок сюда зальем — лицеистом назовем!

Профессор.

Так, немножечко терпенья, продолжаем мы творенье.

Дай-ка мне сюда мечты и мужицкой красоты,

Да уверенность во взгляде, и не шутки только ради.

Ассистенты.

Вот гитара, скрипка, голос.

Вот и темный длинный волос.

Так давай его сюда, всё замесим, господа!

Да, тяжелый это труд -

Создавать лицейский люд.

Наш создатель утомлен.

Но в трудах настойчив он!

Профессор.

Завершен глобальный труд.

Ассистенты отдохнут.

А в итоге всех трудов --

Групповой портрет готов!

(на стенде — чудовище, но очень смешное!)

А профессор не уйдет,

Он контактики замкнёт,

Сзади кнопочку нажмет.

Как работает — узнает.

Пусть фигурки оживают!

Выпускники оживают (примерно 10 человек).

Читают Устав.

Выпускники. Мы, выпускники 200- года, разработали в подарок школе новый устав.

Глава 1.О гимне.

Как у всякого солидного учреждения, выпускающего учащихся на большую жизненную дорогу, у школы должен быть гимн выпускников. Предлагаем в качестве гимна

Выпускники (поют и танцуют очень упрощенный канкан) .

Без школы жить нельзя на свете, нет!

В ней мы 11 учились лет!

Но час пришел проститься,

Хватит уже учиться,

Школа, тебе шлем привет!

Школу все любят, это не секрет,

Учителям наш пламенный привет!

Грустно нам расставаться,

Трудно всегда прощаться,

Вас не забудем мы, нет!

Выпускники. Глава 2. О гербе.

Мы считаем, что он должен отличаться от государственного. В основе — орел, правда, пятиглавый, символизирующий директора и его заместителей.

Глава 3. О программе.

Программа минимум: научить читать, писать. Программа максимум: научить читать, писать и считать. За хорошие успехи ученика вывешивать на доску почета в натуральную величину.

Глава 4. О посещении.

Здесь предлагаем полную демократию: захотел- пришел, не пришел — расстреляли.

Глава 5. Об оценках.

Оценки ставятся по принципу: от каждого по способностям, каждому по потребностям.

Глава 6. Особая. О директоре.

А) Если директор шутит, то смеяться входит в обязанности всего коллектива.

Б) Директор всегда прав.

В) Если директор не прав, смотри пункт б).

Г) Директор не всегда прав, но он всегда директор.

Профессор. Где мои ассистенты? Эти модели несовершенны и явно требуют доработки. Разве наши выпускники могли такое насочинять? Я иду устранять неполадки, а вы, уважаемые завучи, продолжайте вручать аттестаты.

Занавес закрывается, аттестаты вручаются 11 б классу.

Ведущая. Как ты думаешь, пока вручались аттестаты, профессор успел устранить технические неполадки в моделях учеников?

Ведущий. Похоже, что да. Он даже успел установить восковые фигуры в новом зале, где готовилась тематическая выставка под названием “Зачеты и экзамены”.

Открывается занавес.

Ожившая группа выпускников поет песню.

Ой, цветут букеты в вазах на столе.

Как-то очень страшно и неловко мне.

Сразу все забыла на свою беду,

Мысли потеряла, вряд ли уж найду.

Педагог не знает ничего о том,

Что вчера полночи думала о нем.

Для него волос я поменяла цвет.

Но ему важнее на вопрос ответ.

Он суровым взглядом на меня глядит.

“Быстро отвечайте”,- строго говорит.

Я стою, не смею воли дать словам.

Милый мой, хороший, догадайся сам!

-Да, кто что наплетет на экзамене, дело темное.

Сценка “Зачет”. На сцене — учитель, к которому попеременно подходят ученики.

Первый ученик. З-з-здрасте…

Учитель. Здрасьте. Знаешь?

Первый ученик. Д-д…Кой-что!

Учитель. Рассказывай.

Первый ученик. Не знаю.

Учитель. Незачет. Следующий. Знаешь?

Второй ученик. Знаешь.

Учитель. Что за шутки? Незачет. Следующий. Знаешь?

Третий ученик. Знаю.

Учитель. Что знаешь?

Третий ученик. А все.

Учитель. Все? Все даже я не знаю. Незачет. Следующий. Знаешь?

Четвертый ученик. Знаю.

Учитель. Что знаешь?

Четвертый ученик. Что спросите.

Учитель. А что спрошу?

Четвертый ученик. “Слово о полку Игореве”.

Учитель. Молодец. Знаешь. Зачет. Следующий. Знаешь?

Пятый ученик. Знаю

Учитель. Что знаешь?

Пятый ученик. Матерьял.

Учитель. Какой “матерьял”?

Пятый ученик. Текущий.

Учитель. Зачет. Следующий.

Шестой и седьмой ученики (вместе) . Простите, мы вдвоем.

Учитель. Давайте. Знаете?

Шестой и седьмой ученики. Знаем.

Учитель. Тогда отвечайте. Та-а-ак. Что же вас спро…? Зачет небось хотите?

Шестой и седьмой ученики. Именно. Хотим. Очень… Оба. Как есть хотим.

Учитель. Молодцы. Зачет-зачет. Следующий.

Восьмой ученик. Уже рядом с вами.

Учитель. Что у меня в руке? Зачет-незачет, зачет-незачет?

Восьмой ученик. Зачет.

Учитель. Правильно. Угадал. Следующий.

Девятый ученик. Я.

Учитель. Что?

Девятый ученик. Влюблен.

Учитель. В кого?

Девятый ученик. В предмет.

Учитель. В какой?

Девятый ученик. Как какой? Моей любви.

Учитель. А в какой?

Девятый ученик. В ваш.

Учитель. Ну, а в какой?

Девятый ученик. Который сдаем.

Учитель. А который сдаем?

Девятый ученик. Ну, вы уж придираетесь…

Учитель. Незачет. Следующий.

Десятый ученик. Я.

Учитель. Что?

Десятый ученик. Влюблен.

Учитель. В кого?

Десятый ученик. В вас.

Учитель. Нахал. Зачет. Следующий.

Звучит песня на мотив “Круто ты попал…”

Завтра снова пересдача,

Я не сплю который день.

Но об этом знают только

Несколько моих друзей.

Я почти как труп ходячий,

Я не ем и не живу,

И в ночном бреду я вижу

Наш журнал и ПТУ.

Круто ты попал на зачет.

Связь углов…

Выражай, давай задачу решай!

Где ребенок пропадает?

Мама с папой не поймут.

Ну, а мы ночуем в школе,

Пересдачи там и тут.

Наплевать уж на медали,

Розенталь уже достал.

Дайте детям отдышаться!

Ты попал и я попал!

Круто ты попал на зачет.

Две нн. О и ё…

Давай работай еще!

Но как только все исправим, снова жизнь забьет ключом.

И опять начнутся танцы и прогулки под дождем.

И тогда уж никакие не удержат двойки нас.

Завтра снова пересдача… и все будет просто класс!

Занавес закрывается.

Аттестаты вручаются 11в классу.

Ведущий. Что-то мне кажется, этот профессор мало что понимает в создании школьников.

Ведущая. А я знаю, кто в этом деле разбирается наверняка. Это родители. Восковые от радости фигуры родителей расположены по всему нашему музею. А некоторые уже поднялись на эту сцену.

Ведущий. Предоставим им слово.

Слово родителям.

Вручение цветов учителям.

Ведущий. Да, родителям нелегко дались эти 11 лет. Они переживали за нас, учили вместе с нами уроки, воспитывали, наставляли.

Ведущая. А мы только сейчас стали осознавать это и ценить их поддержку и внимание.

Ведущий. А раньше мы про них только задачки сочиняли.

Двое выпускников разыгрывают “Задачку”, изображая пантомимой то, о чем в ней говорится:

Ведущая. Один мальчик учится в 5 классе. Его семья состоит из 5 человек. Мама встает в 7 часов утра и тратит на одевание 10 мин. Зато папа чистит зубы 5 мин. Бабушка ходит в магазин столько, сколько мама одевается + папа чистит зубы. А дедушка читает газеты столько, сколько бабушка ходит в магазин минус во сколько встает мама. Потом они начинают будить этого мальчика из 5 класса. На это уходит время чтения газеты дедушкой + бабушкино хождение в магазин. Когда мальчишка просыпается, он потягивается столько времени, сколько одевается мама + папина чистка зубов. А одевается он, сколько дедушкины газеты, деленные на бабушку. На уроки он опаздывает на столько минут, сколько он потягивается + умывается минус мамино вставание, умноженное на папины зубы. Спрашивается, кто же этот мальчик из 5 класса и что ему грозит, если это будет продолжаться.

Ведущий. Да, раньше мы сочиняли про родителей задачки, а сегодня мы хотим сказать им слова благодарности.

Ведущий.

Ну как не вспомнить на прощанье нам о тех,

Делил кто с нами радость, горе, смех,

Кто ежедневно в школу собирал

И от стыда за нас порой сгорал.

Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

Как говорится, дети- радость жизни.

А вы для нас — опора в ней.

Всю любовь не выразить словами,

Пожеланий всех не перечесть,

Я хочу сказать любимой маме:

Хорошо, что ты на свете есть!

Вам не дано предугадать,

Как будем жить на белом свете.

Но каждые отец и мать

Желают только счастья детям.

Родителей благодарим

За их заботы и тревоги.

В душе мы вас боготворим.

Теперь нас ждут свои дороги.

Ведущая. А сегодня родители продолжают любоваться на своих повзрослевших детей, которые получают один из самых важных документов в своей жизни.

Аттестаты вручаются 11г классу.

Ведущий. Продолжаем нашу экскурсию по музею восковых фигур. В этом зале представлена самая большая экспозиция. Здесь фигуры учителей-предметников.

Ведущая. Давай послушаем, о чем они говорят.

Занавес открывается, на сцене — “фигуры” учителей.

Статуя учителя физкультуры с учеником.

Учитель физкультуры. Какая нога при беге у тебя сильнее, правая или левая?

Ученик. Это какая?

Учитель физкультуры. Правая.

Ученик. А это?

Учитель физкультуры. Левая

Ученик. А они у меня одинаковые.

Учитель физкультуры. Значит, они у тебя идентичны.

Ученик. Что-что у меня с ногами?

Статуя учителя математики.

Учитель математики. Вопрос: кто создатель теоремы Пифагора? Даю предполагаемые ответы:

а. Достоевский

б. Курчатов

в. Внимание, правильный ответ: Пифагор.

Статуя учителя физики.

Учитель физики. Продолжаем изучать силу поверхностного натяжения. У кого поверхность свободная? У скупой слезы из вашего носа.

Статуя учителя химии.

Учитель химии. Соблюдайте технику безопасности, а то спичку зажгли, а пальцы не успели выкинуть, свет выключили, а все равно пахнет.

Учитель истории. Я, конечно, понимаю, что ты Александр Македонский. Но вдруг не совсем?

Статуя учителя литературы.

Учитель литературы. В тот день, когда Платонов родился, исполнилось 100 лет со дня его рождения.

Статуя учителя ОБЖ.

Учитель ОБЖ. Напомню вам 4 не:

Не садитесь после уроков на ступеньки, ожидающие вас у крыльца школы.

Не знакомьтесь с незнакомыми людьми, очарованными вашей внешностью.

Не играйте по дороге домой в дочки-матери.

Не открывайте дверь кому бы то ни было, не созвонившись с ним предварительно по телефону.

Ведущий. По-моему, эти восковые фигуры озвучивал тот же безумный профессор, который пытался создавать лицеистов. Что за бред он вложил в их уста?

Ведущая. А давай оставим в подарок школьному музею супер-модель учителя, в которой будут сочетаться все лучшие качества наших учителей.

Ведущий. Из чего же мы ее сделаем?

Ведущая. Как из чего? Это очень просто… Смотри!

Что лучшее есть у наших учителей? (Перечисляют учителей школы)

У ______ — целеустремленность,

у _________ — строгость,

добавим ума, как у ________

а еще доброты _____________-

а _______ вся такая, такая…Ее красоту добавим.

серьезность от ____________

и юмор, юмор не забудьте!

его возьмем от _____________

а легкость от _____________

подсыплем туда перца _____________

и подтянутость _____________

а как же без умения _____________

его захватим от _____________

добавим решительность _____________

легкость _____________

оригинальность _____________

и, наконец, ответственность _____________

ну, вроде все, заканчивай!

крибле, крабле, бумс!

Ведущий. Вот теперь получится достойная скульптура для нашего музея восковых фигур. Ведь наши учителя — люди с самыми добрыми глазами, с самыми нежными руками, с самым добрым и отзывчивым сердцем.

Ведущий.

Вы учите нас видеть красоту

И обо всем иметь свое сужденье.

Спасибо вам за вашу доброту

За ваше неизменное терпенье.

Учителя, прощайте, до свидания!

Сегодня мы покинем это здание,

закроется за нами эта дверь.

Пускай порой мы были несознательны,

И несерьезны, и необязательны,

Но все это забудется теперь!

Вы знали с нами множество мороки:

Экзамены, контрольные, уроки,

И пролетали птицами года.

Но ученичества минули сроки,

А благодарность наша навсегда!

Спасибо за любовь и ласку,

Заботу, нежность и тепло,

Когда вы рядом, жизнь как сказка

И в самый хмурый день светло!

Исполняется песня для учителей.

Ведущий. Вот и закончилось время нашей экскурсии по школьному музею восковых фигур.

Ведущая. Пусть в вашей памяти навсегда останутся школьные годы и любимые учителя.

Ведущая.

В этот теплый и ласковый вечер

Нам, конечно, взгрустнется с тобой.

Это наша последняя встреча,

Это наш с вами бал выпускной.

Вот и сейчас мы все стоим здесь

И смотрим друг другу в глаза.

И вполголоса спросим друг друга:

“Как же ты без меня?”-“Как же я без тебя?”

Настало время нам проститься с вами

И, школу обойдя в последний раз,

Сказать ей напоследок “До свиданья!

Храни вас бог, как вы хранили нас!”

А сердце стучит. Как же это непросто

Покинуть крыльцо нашей школы родной!

Теперь нам самим через тернии к звездам

Идти и трудиться, забыв про покой.

Прощай, наша школа! Прощай, наше детство!

К тебе не вернемся уже никогда.

Лишь светлой тоскою останутся в сердце

Беспечные школьные наши года.

Ведущий. Сегодня, с полудня до вечера как-то особенно пели птицы. Солнце, спокойное, мирное, неторопливо спускалось по синему и какому-то удивительно широкому небосводу. Этот памятный тихий летний вечер словно пророчит нам, вступающим в жизнь, ясную и спокойную судьбу. Как хочется, чтобы это исполнилось!

Звучит песня.

В эфире — мы!

Сценарий выпускного вечера старшеклассников

Зайцев А.В. , шоумен объединения «Дворец молодежи»,

лауреат международных и всероссийских конкурсов

ведущих развлекательных программ, город Екатеринбург

Действующие лица

Диктор

Ведущий «Музобоза»

Хрюша

Каркуша

Ведущий передачи «Звезды говорят»

Ведущий

Оформление зала

Вечер по этому сценарию может проходить в любой аудитории: в актовом зале школы, в классе, в кафе. Главное — заранее сделать запись позывных популярных телепередач и подготовить необходимый реквизит.

Звучат позывные вечера. Появляется ведущий.

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые учителя, родители, ребята. Традиционно в этом зале собираются выпускники школы (называет номер школы). Ежегодно здесь звучат прощальные напутствия учителей, благодарственные слова выпускников, пожелания родителей. Но сегодняшний выпускной вечер особенный. Это ваш вечер: прощальный школьный вечер выпускников… года. Я думаю, что все в этом зале с удовольствием поприветствуют ребят аплодисментами.

Входят выпускники. Учителя и родители приветствуют их аплодисментами.

Ведущий. В этот летний вечер вы могли бы находиться у себя на даче или отдыхать с книгой в руках, а может быть, отправиться к друзьям или смотреть телепередачи. Однако всему этому вы предпочли прийти на школьный выпускной вечер. И теперь вас — учителей, родителей и гостей вечера приветствуют аплодисментами выпускники школы!

Выпускники аплодируют.

Ведущий. Специально к сегодняшнему дню мы решили создать свой школьный телецентр, чтобы во время вручения аттестатов рассказать о выпускниках (...) года. Администрация школы приобрела все необходимое для нашего телецентра: видеомонитор...

Ассистенты ведущего выносят журнальный стол, стул, бутафорский экран телевизора.

Ведущий. … телекамеру...

Ассистент выносит игрушечную телекамеру.

Ведущий. … и программу передач.

Ассистент выносит папку с текстом.

Ведущий. Единственное, что мы не успели, — набрать полный штат сотрудников телецентра. Но я думаю, что сегодня это — не проблема, потому что среди выпускников очень много ребят, которым можно доверить не только телекамеру, но и более сложную технику.

Ведущий (обращаясь к одному из классных руководителей) . Скажите, пожалуйста, кого из ребят вы порекомендовали бы на должность телеоператора нашего центра?

Учитель называет одного из выпускников, которому вручается «телекамера».

Ведущий. Прошу вас показать крупным планом всех участников выпускного вечера.

Выпускник с «камерой», делая вид, будто снимает, медленно проходит вдоль рядов зрителей.

Ведущий. Спасибо. У вас с первого раза все получилось.

(вновь обращается к учителю) А кого вы порекомендовали бы мне на должность диктора в наш школьный телецентр?

Учитель называет еще одного выпускника.

Ведущий. Прошу вас подойти ко мне и получить программу передач на сегодняшний вечер.

Входит выпускник, берет папку.

Ведущий. Займите место у телевизионного видеомонитора.

«Диктор» садится за телеэкраном.

Ведущий. Оператор, покажите диктора крупным планом.

Выпускник с «телекамерой» подходит к экрану «телевизора».

Ведущий. Полная тишина в студии! Мотор! Начали!

Звучат позывные вечера. Диктор читает программу передач.

Диктор. Здравствуйте, уважаемые телезрители! Прослушайте, пожалуйста, программу передач на (...) июня 200(...) года XXI века нашей эры.

В 20 часов 15 минут вы увидите программу «Примите наши поздравления», в которой будет участвовать директор общеобразовательной школы номер… (называет номер школы).

В 20 часов 20 минут на нашем экране передача «Мы», где мы расскажем о лучших выпускниках школы, успешно сдавших экзамены.

В 20.30 — капитал-шоу «Поле чудес».

В 20 часов 40 минут предлагаем вашему вниманию передачу «Веселые старты». Вы станете свидетелями финальной игры лучших спортсменов — выпускников 200(...) года.

В 20.50 — научно-популярная программа «Техно-дром» расскажет о ребятах, имеющих неординарные технические способности.

«Музобоз» начнется в 21.00.

«Спокойной ночи, малыши» — в 21.05. Ведущие этой передачи — Хрюша и Каркуша — приготовили специальный сюрприз для выпускников нашей школы.

«Дороги, которые мы выбираем» — так называется программа, которая выйдет в эфир в 21 час 15 минут.

«Угадай мелодию» на нашем экране в 21.20.

И в заключение наших передач вы встретитесь со знатоками клуба «Что? Где? Когда?». Эта игра начнется в 21 час 25 минут.

Вот те передачи, которые вы можете увидеть сегодня на нашем телеэкране. Итак, в эфире — мы!

Звучат позывные вечера.

Диктор. Местное время (смотрит на часы и сообщает). Наш телецентр предлагает вашему вниманию передачу «Примите наши поздравления».

Звучат позывные передачи.

Ведущий. Уважаемые телезрители, в передаче «Примите наши поздравления» к вам обратится директор школы… (представляет директора школы)

Директор поздравляет ребят с окончанием школы, говорит пожелания и напутствия выпускникам.

Диктор. На нашем экране — передача «Мы».

Звучат позывные передачи.

Ведущий. Героями сегодняшней программы «Мы» стали выпускники школы номер (...), которые закончили это образовательное учреждение с медалями (только с оценками «отлично», «хорошо» и «отлично»). Я прошу пройти в студию… (называет выпускников, которые выходят на сцену).

Ведущий. Позади — десять лет учебы в школе, а что вам запомнилось из жизни вашего класса в первые годы обучения?

Вы помните, как впервые вошли первого сентября (...) года в здание этой школы?

Кто вас привел в школу?

За какой партой сидели?

За что получили первую двойку, пятерку?

Ваш любимый предмет?

Чем вы больше всего любили заниматься на переменах?

Ребята отвечают.

Ведущий. Программа «Мы» просит вас сказать несколько слов своим учителям.

Ребята благодарят учителей, возможно, что это — заранее подготовленное приветствие школе.

Ведущий. Сегодня в студии телепередачи «Мы» администрация школы вручает вам аттестаты.

Директор школы и его заместители вручают ребятам первый документ об образовании. Звучит музыка, подобранная по усмотрению организаторов вечера.

Ведущий. А сейчас, уважаемые телезрители, вы увидите капитал-шоу «Поле чудес».

Звучат позывные передачи.

Ведущий. Наше «Поле чудес» сразу же начинается игрой со зрителями.

Обращается к одному из родителей выпускников.

Ведущий. Прошу вас загадать слово из семи букв. Если зрители отгадают какую-либо букву в вашем слове, вы говорите: «Ку-ку!». Это означает, что такая буква есть в слове. Если букву не угадают, вы говорите: «Ай-яй-яй!» Запомнили? Тогда, начинаем игру!

Родитель загадывает слово, остальные участники вечера по очереди называют буквы. Ассистент ведущего пишет угаданные буквы на специальном табло. Угадавший все слово получает сувенир и право сказать пожелание выпускникам.

Ведущий. В студии капитал-шоу «Поле чудес» принято аплодировать победителю игры.

Зрители аплодируют.

Диктор. Местное время (...) В эфире — «Веселые старты».

Звучат позывные передачи.

Ведущий. Внимание! Внимание! Говорит и показывает школа номер (...). Сегодня в финальных соревнованиях «Веселых стартов» участвуют сильнейшие спортсмены школы. На стартовую площадку приглашаются… (называет ребят, которые успешно выступали на различных спортивных соревнованиях).

Выпускники входят в «студию».

Ведущий. Ребята, сегодня в нашей программе вам не придется прыгать, бегать, отжиматься или поднимать тяжести. Вам пригодится только глазомер и хорошо натренированная память. Мы знаем, что до обеда вы преодолевали расстояние от класса до столовой значительно быстрее, чем после обеда. Мы знаем также, что вы за считанные секунды поглощали обед и могли бы за это попасть в Книгу рекордов Гиннеса. И мы надеемся, что сейчас вы вспомните, сколько шагов от кабинета № … до столовой.

Ребята предлагают свои варианты.

Ведущий. Первоклассник этот путь преодолевает за 243 шага, пятиклассник — за 186 шагов, старше-классник — в семь прыжков.

Определите длину школьного актового зала (спортивного зала).

Определите вес стула, на котором вы сидели в классе.

Определите высоту стола учителя в кабинете № …

Сколько секунд обычно длится школьный звонок?

Выпускники отвечают. Ведущий дает правильные ответы. Те, кто ответил наиболее точно, получают сувенир.

Ведущий. Чемпион наших соревнований на всю жизнь запомнит вкус победы! Лучшим спортсменам вручаются аттестаты.

Звучит музыка, директор школы и его заместители вручает аттестаты.

Диктор. А сейчас вы увидите программу «Технодром».

Звучат позывные передачи.

Ведущий. В редакцию программы «Технодром» приходит множество писем с просьбой рассказать о выпускниках — специалистах в области техники из школы номер (...) Мы, следуя народной мудрости «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», пригласили к нам в студию… (называет фамилии и имена ребят, которые входят в «студию»).

Ассистенты ведущего выносят журнальный стол с тремя коробками. В первой — разобранная детская пирамидка. Во второй — разобранная мясорубка. В третьей — разомкнутая электроцепь: провода, выключатель, лампочка, батарея.

Ведущий (обращается к пришедшим в «студию» ребятам) . Что бы вы пожелали нашим телезрителям?

Ребята говорят свои пожелания.

Ведущий. Я знаю, что вы с детства увлекаетесь техникой. Прошу вас помочь мне провести эксперимент. Возьмите коробку под номером один и за 10 секунд соберите находящуюся в ней конструкцию.

Выпускники собирают пирамидку.

Ведущий. По-моему, первая часть эксперимента вам удалась. Совсем недавно наши ученые обнаружили составные части неопознанного предмета. Они находятся в коробке под номером два. Ученые утверждают, что эти части нельзя собрать в одно целое. Я предлагаю вам опровергнуть их утверждение.

Выпускники собирают мясорубку.

Ведущий. Вы справились и с этой задачей. У редакции программы «Технодром» есть к вам еще одна просьба: соберите, пожалуйста, сигнальное устройство, сообщающее об окончании эфирного времени. В третьей коробке есть все необходимое для этого.

Спасибо. Если лампочка мигает, значит, время нашей передачи подходит к концу. Остается только вручить вам заслуженные аттестаты.

Звучит музыка, проходит вручение аттестатов.

Диктор. Как мы и обещали, в этот час выходит программа «Музобоз».

Звучат позывные передачи.

Ведущий «Музобоза». Добрый вечер, милые, дорогие, симпатичные меломанки и меломаны. Я не случайно начал нашу программу этими словами, потому что в каждом из них вы найдете названия нот. До — дорогие, ми — милые, си — симпатичные! Звезды отечественной и зарубежной эстрады шлют всем выпускникам школы номер (...) музыкальный привет. В этот день хочется посвятить что-нибудь хорошее классным учителям. Пусть это будет выступление ...

Объявляется номер, подготовленный выпускниками.

Ведущий «Музобоза». Как вы думаете, что делает человек, когда у него хорошее настроение? Правильно, поет. А что делает человек, когда у него на душе грусть? Тоже поет. Как же так? Весело — поет, грустно — поет! А в чем же разница? Разные песни! Может, нам вместе спеть? Я точно знаю, что «петь — значит голосить музыкально да связно». А то бывают такие голоса, от которых дыбом волоса. Есть голос — пой, нет — в сторонке постой! Поэтому я в сторонке постою, а вы можете спеть...

Звучит песня в исполнении выпускников.

Ведущий «Музобоза». На сегодня все! Пока!

Ведущий «Музобоза» уходит.

Диктор (обращаясь к залу) . Скажите, пожалуйста, который час?

Так и есть, самое время объявлять передачу «Спокойной ночи, малыши».

Хрюша. Ой, Каркуша, ты только посмотри, сколько больших мальчиков и девочек!

Каркуша. Неудивительно, они же выпускники школы.

Хрюша. Как я им завидую. Хочешь — поступай в вуз, а хочешь — работай. Хрю-хрю!

Каркуша. Кар-кар! Но сначала нужно прочитать много книг.

Хрюша. Зачем? Чем больше читаешь, тем меньше знаешь!

Каркуша. Как так?

Хрюша. Объясняю. Чем больше читаешь, тем больше знаешь, так?

Каркуша. Так. Кар-кар!

Хрюша. Чем больше ты знаешь, тем больше забываешь. Чем больше забываешь, тем меньше знаешь. Значит, чем больше читаешь, тем меньше знаешь. Зачем читать, спрашивается?

Каркуша. Кар! У меня голова кругом пошла.

Хрюша. Значит, я тебе вскружил голову!

Каркуша. Хрюша, а почему львы едят сырое мясо?

Хрюша. Потому что готовить не умеют.

Каркуша. А почему слон большой, серый и весь в морщинах?

Хрюша. Если бы он был маленький, белый и гладкий, то был бы не слон, а таблетка!

Каркуша. Эх, Хрюша, учиться тебе надо...

Хрюша. Можно подумать, что этим ребятам учиться придется меньше! Ведь у них все впереди.

Каркуша. Значит, нужно пожелать им ни пуха, ни пера!

Хрюша. Ни чушки, ни щетинки!

Ассистенты уносят ширму.

Диктор. На нашем экране публицистическая передача «Дороги, которые мы выбираем».

Звучат позывные передачи.

Ведущий.

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Так писал в стихотворении «Кем быть?» Владимир Маяковский. А действительно, кем хотите быть? С этим вопросом я обратился к… (называет выпускников), которых мы пригласили в студию.

Выпускники подходят к ведущему и отвечают на вопрос о своих жизненных планах.

Ведущий. Каким вы видите будущее своих учеников? На этот вопрос я прошу ответить классного руководителя… (называет).

Педагог отвечает.

Ведущий. Я думаю, что участникам нашей передачи будет приятно получать аттестаты из рук своих учителей.

Звучит музыка, идет вручение аттестатов.

Диктор. Мы верим в счастливые созвездия. В эфире передача «Звезды говорят».

Выходит ведущий передачи «Звезды говорят».

Ведущий передачи «Звезды говорят». Уважаемые земляне! Я приветствую всех вас в нашей студии-обсерватории. Обратите внимание, сколько вокруг нас звезд — больших и маленьких, и все они имеют отношение к школе номер (...). В этот вечер очень благоприятно расположены на небе созвездия, под которыми родились… (называет выпускников). Я прошу их пройти в центр нашей обсерватории, так сказать, «выйти на орбиту» выпускного вечера.

Названные выпускники выходят.

Ведущий передачи «Звезды говорят». Я прошу вас выполнить одну мою просьбу.

Ведущий предлагает ребятам выполнить несложные задания, в зависимости от того, под каким знаком зодиака они родились.

Овен: пронести на вытянутых руках «золотое руно» — воздушные шары на подносах.

Телец: пройти по доске, раскручивая на руке обруч.

Близнецы: назвать кинофильмы, литературные произведения, в которых встречаются близнецы.

(Возможные ответы: «Королевство кривых зеркал», «Двенадцатая ночь», «Приключения Электроника», «3ита и Гита»)

Рак: узнать, какая известная фраза зашифрована справа налево: «Лахе акерг зереч укер, тидив акерг, в екер кар».

(«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак»)

Лев: издать грозный рык.

Дева: из платка и воздушного шарика сделать куклу.

Весы: определить на глаз вес ведущего передачи.

Скорпион: провести викторину со зрителями:

Вопросы викторины

1. Кто придумал Винтика и Шпунтика?

(Н. Носов)

2. Кто написал картину «Девочка на шаре»?

(П. Пикассо)

3. Кто является королем вальсов?

(И. Штраус)

4. Кто написал музыку к опере «Кармен»?

(Ж. Бизе)

5. Что общего у меня с названными людьми?

(Все — «скорпионы»)

Стрелец: попасть мячом в цель.

Козерог: назвать мультфильмы, в которых в качестве персонажей встречаются козы, козлы, козлята, бычки, коровы.

Водолей: назвать не менее трех пословиц и поговорок о воде.

(Воды решетом не наносишь. Хлеб да вода — молодецкая еда. Под лежачий камень вода не течет. Как с гуся вода.)

Рыбы: рассказать рыбацкие байки, анекдоты.

Ведущий передачи «Звезды говорят». Уважаемые земляне! Вы сами убедились, что все ребята выполнили предложенные задания. Им стоит поаплодировать и вручить аттестаты.

Зрители аплодируют, после чего ребятам вручаются аттестаты.

Диктор. Школьный телецентр приглашает вас на увлекательную игру «Что? Где? Когда?».

Звучат позывные передачи.

Ведущий. В клубе знатоков сегодня играет команда выпускников школы номер (...). Я представляю игроков.

Ведущий называет выпускников, которые составляют команду знатоков. Ассистенты выносят стулья, журнальный стол, волчок. Игроки садятся полукругом.

Ведущий. Первый раунд.

Один из выпускников раскручивает волчок.

Ведущий. Против вас играют жители села Промокашкино. Вопрос! Уважаемые знатоки! Надеемся, что вы знаете стихи:

Идет бычок, качается, вздыхает на ходу:

Ох, доска кончается...!

Чем закончилось это литературное произведение?

Ответ игроков.

Ведущий. Ответ правильный! Один-ноль! Второй раунд!

Выпускник раскручивает волчок.

Ассистент выносит черный ящик.

Ведущий. Всем известна фраза: «Палка о двух концах». Вопрос — что такое «палка о трех концах», которой любят пользоваться мальчишки во дворе? Ответ находится в черном ящике.

Выпускники, подумав, отвечают.

Ведущий. Правильный ответ — рогатка!

Он открывает черный ящик, достает рогатку.

Ведущий. Счет (...). Третий раунд!

Игроки раскручивают волчок.

Ведущий. Вопрос задает ученик третьего «ы» класса Вася Хорошистов. «Уважаемые знатоки! Много веков назад древние египтяне с помощью жира, тростника, краски сделали изобретение, которое пользуется популярностью и в наши дни. Что это такое?»

Выпускники, посовещавшись, отвечают.

Ведущий. Правильный ответ — помада. Четвертый раунд!

Ребята раскручивают волчок.

Ведущий. Вопрос: что на выпускных школьных вечерах вручается старшеклассникам?

Ребята отвечают без подготовки.

Ведущий. Правильно. Со счетом (...) выиграла команда знатоков. Им вручаются аттестаты.

Звучит музыка, вручаются аттестаты.

Диктор. Уважаемые телезрители! Программа передач, подготовленная нашим школьным телецентром, подошла к концу. Напоминаем вам, что в студии работали … (ведущий и диктор называют себя).

Звучит сигнал: «Не забудьте выключить телевизор!»

Ведущий. Спасибо всем за внимание!

Звучит мелодия песни «Когда уйдем со школьного двора».

Давайте заглянем в свой школьный альбом…

Сценарий традиционного праздника

«Последний звонок»

Авторская группа:

Каширская Лариса Юрьевна,

учитель русского языка и литературы,

Трубина Татьяна Дмитриевна,

Заместитель директора по ВР,

Ласкова Юлия Аркадьевна,

руководитель Ассоциации творческих коллективов

МБОУ Вторая Новосибирская Гимназия

Звучит музыка, выходят ведущие.

Ведущий 1:

Фанфары звучат и всем людям вещают,

Что годы прошли и настал светлый миг,

И всех в этот зал от души приглашают

Уже выпускница,

Ведущий 2: уже выпускник.

Ведущий 2:

Учитель, нам вашим теплом уж не греться.

К прощанию с вами никто не привык.

Мы вас уважаем и любим всем сердцем,

Ведущий 1: Я – выпускница

Ведущий 2: и я – выпускник.

Ведущий 1:

Вам конкурс «Последний звонок» посвящаем.

Пусть слёзы на лицах, пусть голос вдруг сник.

Фанфары звучат – значит мы начинаем,

Ведь я — выпускница,

Ведущий 2: ведь я — выпускник.

Ведущий 2:

Добрый день, дамы и господа!

Ведущий 1:

Добрый день леди и джентльмены!

Ведущий 2:

Дорогие учителя и ученики!

Ведущий 1:

Уважаемые родители и гости нашего праздника!

Ведущий 2:

В этот весенний день мы очень рады видеть вас здесь

Вед. 1 (подхватывает) в этом торжественном праздничном зале.

Ведущий 2:

Дорогие друзья! Сегодня у нас знаменательный день. Вы присутствуете на заключительном этапе конкурса, который по своей продолжительности не имеет аналогов в истории отечественного образования.

Ведущий 1:

О начале этого конкурса возвестил звонок, прозвучавший первого сентября 1994 года. И в течение последующих десяти лет производился тщательный отбор конкурсантов по различным номинациям.

Ведущий 2:

А кто же участвовал в этом конкурсе?

Ведущий 1:

В нём, сами того не подозревая, принимали участие учителя нашей гимназии. Итак, с чего же мы начнём?

Ведущий 2:

Как известно, всё начинается с дороги. Свои первые шаги мы делали в начальной школе. Именно там перед нами открылся мир знаний.

Ведущий 1:

Поэтому в номинации «Первооткрыватели и первопроходцы» будут представлены учителя начальных классов.

Другие ведущие выносят конверт и зачитывают фамилии учителей:

— В номинации «Первооткрыватели и первопроходцы» победили:____________________

Учителя выходят на сцену и им предоставляется слово.

Ведущий 2:

Дорогие учителя! Вам посвящается концертный номер. (исполняется танец).

Ведущий 1:

По-моему, начало получилось хорошее.

Ведущий 2:

Начало… А помнишь: «В начале было Слово…»

Ведущий 1:

Да, Слово было в начале и Оно будет всегда, пока существует человечество. Ведь это средство общения людей.

Ведущий 2:

А помнишь ещё: «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовётся…»

Ведущий 1:

Да… Иногда слово вылетит и не поймаешь (с иронией) .

Ведущий 2:

Я думаю, в гимназии нас научили ценить слово. Оно может выразить и человеческие чувства, и красоту природы, и вечность искусства, и бесконечность мира…

Ведущий 1:

И этим мы обязаны победителям нашей следующей номинации «За лиричность, эмоциональность и любовь к прекрасному».

(конверт, фамилии. Учителя словесности и искусствознания. Концертный номер, стихотворение)

Ведущий 1:

Прекрасно! Ты почувствовал, как торжественно звучало каждое слово? Какой стиль! Почти Ломоносовский!

Ведущий 2:

Да, великий был человек! Ему подвластно было не только слово, но и точные науки, например: физика и химия. Это он же сказал: «Науки юношей питают…»

Ведущий 1:

Еще он утверждал, «что могут собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать»

Ведущий 2:

В нашей гимназии рождению и становлению будущих физиков и химиков помогают победители другой номинации: «За динамичность, электризованность, кислотно-щелочную нейтральность и активность».

(Конверты, фамилии. Куплеты)

Куплет 1:

8:30 уже, и еще никого,

Я знаю точно, придёт, ожидаю её,

Конечно, дергаюсь немного может быть я забыл,

Хотя вчера по телефону всё с подружкой учил.

Все шпаргалки по карманам,

Я возьму её обманом-ам-м-м…

Припев:

А вот и я, вот и я, Ольга Дмитриевна,

К ученикам я своим очень строгая,

Ну а по правде я стильная, модная, твоя… я.

Куплет 2:

9:20 уже, и еще никого,

Ну где ж 11 класс, заждалась я его.

И пробирки все готовы, реактивы на столах,

Сейчас придут сюда детишки, я устрою им БАБАХ!

Калий, магний по карманам,

Учим химию не даром-ам-м-м…

Припев:

А вот и мы, вот и мы, от Ольги Дмитриевны,

Сюда летели, бежали, спешили мы,

Всё потому что мы химии преданы давно… но.

Биология, экология

Ведущий 1:

Физика… Химия. Это, конечно, всё хорошо. Но не для меня. Мне больше нравилась биология. Я с таким упоением читал о том как от скрещивания белоглазой самки дрозофилы с нормальными крыльями и красноглазого самца с редуцированными крыльями получилось примерно 80 мух, среди которых были особи с редуцированными крыльями. У дрозофилы…

Ведущий 2: (перебивает)

Подожди, подожди, а кроме дрозофилы тебя что-нибудь интересует? Тебе не хотелось бы по путешествовать, увидеть разные страны, сделать тур по маршрутам Тура Хейердала?

Ведущий 1:

Естественно! География же относиться к естественным наукам.

Ведущий 2:

Вот так естественно, непринуждённо и эмоционально рассказывали нам об этом победители 4-й номинации: «За любовь к флоре, фауне и Земле».

(конверт, фамилии…)

Ведущий 1:

Дорогие учителя! Сегодня нас пришли поздравить юные натуралисты и экологи (стихотворение).

Сегодня, в день, когда робея,

Здесь перед вами мы стоим,

Мы педагогов «Не болейки»

Все от души благодарим,

За то, что вы нас научили

Не бегать от крутых вершин.

Любовь к природе нам привили

И к экологии души,

За то, что каждый в «неболейке»

Нам был как брат, сестра и друг,

За то, что сами не болея,

Болеем мы за всех вокруг.

Так географии людей

Теперь мы в жизни изучаем

И с биологией любви

Вам этот танец посвящаем.

(Танец.)

Информатика

Ведущий 1:

Мы продолжаем наш конкурс. Глядя на наших победителей, я подумал, что каждый из них помогал нам совершать свои первые открытия.

Ведущий 2:

«О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья труд…»

Ведущий 1:

Да… Но чтобы однажды вскрикнуть «Эврика!», нужно переработать столько информации…

Ведущий 2:

Ну, с этим у нас в гимназии проблем нет. Наш информационный центр оснащён как центр управления полётами космонавтов, то есть нашими творческими полётами… Современная компьютерная техника, Интернет, опытные руководители…

Ведущий 1:

Я знаю как ты увлечён компьютерами, но не надо сейчас рассказывать про жёсткие диски, программу Photoshop, новые стратегии… Пора, по-моему, объявить очередную номинацию, чтобы все узнали о самых «Информированных, коммуникабельных и мобильных преподавателях».

(конверты, фамилии…)

( музыкальный номер, гитара) .

Математика

Ведущий 1:

Прекрасное исполнение. Заметь, что эти ребята из 11 «А» — математического класса, но сами пишут стихи и музыку.

Ведущий 2:

Это довольно неожиданно.

Ведущий 1:

Забавно получается, математическая неожиданность.

Ведущий 2:

А я слышал, что в математике есть термин «математическое ожидание».

Ведущий 1:

Ну, если есть ожидание, то должны быть и неожиданности. А в терминах математики лучше разбираются победители следующей номинации «За строгость, последовательность, логичность»…

Ведущий 2: (добавляя)

…и неожиданность!

(конверт, фамилии. Сценка)

Физическая культура и ОБЖ.

Ведущий 1:

Как приятно осознавать, что мы поколение XXI века.

Ведущий 2:

Чему ты радуешься? Посмотри вокруг: природные катаклизмы, терракты, генетические модифицированные продукты…

Ведущий 1:

Но эти проблемы нам не страшны. Как сохранить физическое здоровье и как выжить в экстремальных условиях научили нас лауреаты номинации «За стремительность, выносливость и экстримальность».

(конверты, фамилии. Песня с подтанцовкой)

Куплет:

С гранатою в кармане,

С чекою в руке,

Идём в противогазе на любимый ОБЖ.

Где нас учитель учит,

Как надо нам стрелять,

Как раны бинтовать девчонки точно будут знать.

Про атомные бомбы, гранаты МВД,

Про НАТО, МИД, мин обороны или ФСБ

Я слушаю спокойно, не страшен нам удар,

Чтоб спрятаться от бомбы, я уже не так уж мал.

Припев: Уходим, уходим, уходим.

Наступят времена почище,

Точно я знаю, что делать в пожаре,

Стоя на пепелище.

Куплет:

Уроки физкультуры не надо прогуливать,

Там надо отжиматься и штанги поднимать,

Когда иду по улице, не страшен мне удар.

В гражданской обороне я уже не так уж мал.

Быть может разгадаю через тысячу лет,

Кто такой спортивный легкоатлет.

Наверное, удивятся, ведь никто и не знал.

Физ-ру и ОБЖ я в совершенстве познал.

Припев: Уходим, уходим, уходим.

Наступят времена почище,

В спорте медалей штук 200 возьмём мы,

А может и 2000.

История

Ведущий 1:

Ты знаешь, о чём я сейчас подумал?

Ведущий 2:

О чём?

Ведущий 1:

Каждый из наших выпускников в своей анкете в графе «дата рождения» может написать: «Родился в прошлом веке». Странно звучит?

Ведущий 2:

Ничего странного. Ведь как говорили древние греки, река времени течёт непрерывно. Истоки будущего находятся в прошлом.

Ведущий 1:

Да, я тоже слышал: не зная истории общества нельзя осознать настоящее и будущее в котором нам жить и работать. По-моему, эту основную мысль хотели донести до нас победители номинации «За любовь к историческим фактам и исторический оптимизм».

(конверты, фамилии. Номер _______________)

Иностранные языки.

Ведущий 1:

А мы продолжаем наш конкурс, и сейчас на этой сцене…

Ведущий 2: (прерывая)

Подожди! Ну, как ты объявляешь?

Ведущий 1:

А как надо? Тогда говори сама.

Ведущий 2:

Competition must go on!

Ведущий 1:

Это почему же так?

Ведущий 2:

Потому что наши следующие номинанты хорошо владеют иностранными языками.

Ведущий 1:

OK! Lets go!

Ведущий 2:

Итак, следующая номинация «За искусство международного обольщения».

Ведущий 1:

Ты хотел сказать «Международного общения».

Ведущий 2:

Ах, да. Я немного ошибся.

(конверты, фамилии. Концертный номер)

Я в гимназии учусь

И всё у меня all right

Здесь английский я учу

Ученье – это ж light

Если в Англии окажусь

Я в качестве a guest,

Всем там буду говорить

Что English – это best!

Еще французский я учу,

И знаю его tres bien.

Но если домашку надо списать,

Тогда cherche la femme,

А в Париже говорят

Только о любви.

Ну что сказать могу я вам

Это c’est la vie.

Deutch давно мы знаем все

И знаем его sehr gut

Смело можем утверждать –

Незнаниям kaput.

Не судите строго нас – просьба учителям,

Вы столько лет учили нас

Разным языкам.

А словарный наш запас

Мал, но не беда.

Мы вам споём еще не раз,

Если придём сюда.

Мы хотим поблагодарить сегодня учителей иностранных языков:

Мы любим вас и говорим спасибо за любовь, доброту и понимание.

Администрация

Ведущий 1:

Ты знаешь у меня сегодня какое-то приподнятое настроение, какое-то чувство Свободы! Хочется делать что-то необычное!

Ведущий 2:

Ты что-то разошёлся, держи себя в рамках, пожалуйста. Срезы и мониторинги ещё остаются в силе. Да, я слышала ты хотел стать менеджером.

Ведущий 1:

Не знаю, если получится.

Ведущий 2:

Так вот у менеджеров есть известная фраза: «хороший руководитель должен уметь подчиняться».

Ведущий 1:

Да, я понимаю, но быть дисциплинированным это так трудно.

Ведущий 2:

Разве в тебе это не воспитали те, кто все эти годы был к нам строго справедлив и справедливо строг?!

Ведущий 1:

Не продолжай, я понял, о ком ты говоришь, это победители нашей следующей номинации «За контрольно-аналитическую бдительность и справедливую строгость»

(конверты, фамилии).

Ведущий 2:

Мы уходим из гимназии, но уверены, пока вы делаете свою любимую работу, гимназия в надёжных руках.

Песня о гимназии «Ты узнаешь её».

Она выглядит так же как все,

Чёрно-белый фасад, в общем словно с картинки.

Её гордость мальчишки в ботинках,

И девчонки с лентой в косе.

Она любит учить лучше всех,

И даёт всестороннее образование.

А победы на соревнованиях

Греют сердца всех учителей.

Ты узнаешь её через сотню лет

По словам, по делам, из новостей.

Её образ на сердце высечен,

Ты придёшь сюда, ты скучаешь ведь.

Она вечно была лучше всех,

И поверь мне, останется точно такой же.

Ждёт её больший успех,

Вот в такой, друг, учился ты школе.

Ты её узнаешь, она будет такой, какой ты хочешь, чтоб была твоя гимназия родная. Тот, кто ищет и любит, возвращается к ней, не бывает иначе, ты мне только поверь (ты узнаешь её).

(Во время пения юноша подходит к директору. И ведут её на цену)

Ведущий 1:

Каждое утро переступает порог гимназии обаятельная женщина, чуткий и внимательный человек, хозяйка этого Храма Науки, который она по праву считает своим детищем.

Ведущий 2:

Это директор гимназии №2, заслуженный учитель России, И. М. Михно. Ей предоставляется слово.

Ведущий 1:

Ирина Михайловна, эта песня звучит для Вас.

(после выступления директора концертный номер)

Столовая, охрана, медицинский центр и др.

Ведущий 1:

Они всегда были с нами.

Ведущий 2:

Они сделали нашу жизнь легче.

Ведущий 1:

Они есть не в каждой школе.

Ведущий 2:

Ими можно заслуженно гордиться!

Ведущий 1:

Что бы мы без них делали? Без них, лауреатов следующей номинации «За заботу, милосердие и бдительность».

(конверты, фамилии. Видео ролик)

Творческие коллективы

Ведущий 2:

Ты молод и талантлив, у тебя есть желание петь, танцевать, рисовать и смеяться? О! Тебе повезло! Тогда приди в ассоциацию творческих коллективов, запишись в любой кружок. И тогда ты получишь многокомнатную квартиру на Киевской 5в круглосуточное пользование.

Ведущий 1:

Если ты любишь свою школу, если не знаешь, как будишь жить без неё и тебе жалко расставаться с ней, тогда это твой шанс! Собери команду любимых одноклассников, завали выпускные экзамены и если тебе повезёт ты получишь вновь десятилетнее увлекательное путешествие по волнам детства.

Ведущий 2:

Эта реклама была предоставлена нам Руководителем Ассоциации Творческих коллективов Ласковой Юлией Аркадьевной. Она очень расстроена, что такие талантливые дети покидают творческие коллективы.

Ведущий 1:

Если кого-нибудь заинтересовали эти предложения, то обращайтесь в ассоциацию.

Ведущий 2:

Объявляется номинация «За фантазию, творчество и поиск талантов»

(конверты, названия коллективов. Слова поздравления)

Ролики:

· Видео клуб

· КВН

· СКИФ

· Дебаты

· Фонарщик

Родители

Ведущий 1:

Мы в этот час сказать еще должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогал расти

И помогать еще во многом в жизни будет.

Ведущий 2:

Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда,

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

Ведущий 1:

Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь кроме вас дороже нет людей.

Как говориться – дети радость в жизни,

А вы для нас – опора в ней.

Ведущий 2:

Вам, дорогие родители, предоставляется слово.

Классные руководители

Ведущий 2:

Скажи мне, кто для тебя самый родной человек?

Ведущий 1:

Мама, видимо.

Ведущий 2:

А еще?

Ведущий 1:

Подожди, дай подумать.

Ведущий 2:

Лучше объявляй следующих обладателей номинации.

Ведущий 1:

Нет, наверное эту номинацию лучше объявить тебе.

Ведущий 2:

В номинации «Вторые мамы» награждаются наши классные руководители.

Ведущий 1:

Я понял, это наших классных мам ты имела в виду, когда спрашивала про родных людей.

(конверты, фамилии)

Ведущий 2:

Мы просим вас на сцену, наши дорогие вторые мамы.

(ответное слово. Концертные номера)

Ведущий 1:

По-моему всё уже ясно: мы уходим и вместе с нами уходит наше детство.

Ведущий 2:

А мне еще не всё ясно. Вот скажи, ты знаешь, что нас ждёт дальше.

Ведущий 1:

Ну как что? Экзамены, поступление.

Ведущий 2:

Как страшно.

Ведущий 1:

Смотря как к этому отнестись.

Песенка студентов

Во сибирской стороне, на Земле планете,

Предстоит учиться мне в университете…

Заключение конкурса «Последний звонок 2004»

Ведущий 2:

Время, к сожалению, не бесконечно. Пролетели 10 лет. Пролетел и наш последний звонок.

Ведущий 1:

Не повторяться уже эти беззаботные, счастливые школьные годы.

Ведущий 2:

1 сентября придут другие мальчишки и девчонки, так происходит каждый год. Учителя встречают и прощаются со своими любимыми учениками, провожаю их в другую, новую жизнь.

Ведущий 1:

Конечно, мы еще вернёмся сюда, но впереди уже зовёт нас дорога в новую жизнь, а какой она будит покажет время.

Ведущий 2:

Гимназия наша, тебя не забудем!

Твой образ навеки к нам в сердце проник.

Клянутся тебе в этом взрослые люди:

Я — выпускница и я – выпускник!

(Звучит последняя песня)

Сценарий традиционного праздника

«ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК – 2009»

по мотивам сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»

Авторская группа:

Каширская Лариса Юрьевна,

учитель русского языка и литературы,

Фомина Элина Геннадьевна,

классный руководитель 11 «Б» класса,

Ласкова Юлия Аркадьевна,

руководитель Ассоциации творческих коллективов

МБОУ Вторая Новосибирская Гимназия

Сцена оформлена в сказочном стиле

Занавес закрыт, звучит сказочная мелодия (Мусоргский), появляется выпускник, переодетый А. С. Пушкиным с пером и листом бумаги, думает. Пытается декламировать:

— У лукоморья дуб… Нет, не то.

Садится на ступеньки, что-то зачеркивает на бумаге, пишет. Встает и начинает говорить на фоне затихающей музыки:

1.Есть на Троллейном Град Престольный,

Стена ажурная вокруг.

Телеэфир там словом вольным

Вещает новости не вдруг.

2. Порыв с мечтой там верховодят,

Там слово яркое звучит.

Там чудеса: там мудрость бродит

Искусство с музами сидит.

3.Там есть из мрамора дорожки,

У лестниц – статуи зверей,

Там гардероба есть окошки

И зал на тысячу людей.

Палат прекрасных виден ряд,

Где всяк учиться был бы рад.

4. Вахтер там сновидений полный.

Зарею отроков там волны

Нахлынут под электрозвон.

И тридцать витязей прекрасных

На школьный дол бегут согласно,

И с ними дядька Мансурон.

5. Там свет-Ирина, мимоходом

Все Гороно навек пленя,

В багровых тучах хозрасчета

Сама, как яркий луч горя,

Свой тяжкий крест несет не зря.

6. А рядом с ней Наталья тужит,

И телефон ей верно служит.

Там Костя над хозяйством чахнет…

Там творчеством, гимназии там духом пахнет.

7. И там я был, и мед я пил,

На град бросал взор восхищенный,

Телеэфир же просвещенный

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю сейчас я свету.

Уходит.

I. Сказ о славном Втором Престольном граде

На фоне сказочной, светлой музыки раздается голос:

— Сказка ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок!

Что за прелесть эти сказки.

Закрывайте ваши глазки

И представьте, что сейчас

Царь Салтан встречает нас.

На фоне двух последних строчек открывается занавес, стихает музыка. На сцене на троне сидит царь Салтан. Входят заморские гости и кланяются царю.

Салтан: Ой вы гости-господа!

Вы садитесь-ка сюда.

Расскажите, где бывали,

Чем далече торговали.

Ладно ль за морем иль худо?

Иль какое в свете чудо?

Гость1: Слушай, царь Салтан, ответ.

Мы объехали весь свет.

За морем житье не худо,

В свете ж вот какое чудо!

На Троллейном был пустырь –

Не охватит богатырь.

Четверть века миновало,

Пустыря – как не бывало.

Там стоит прекрасный град,

Путников лаская взгляд.

Про него бежит молва:

Град Престольный номер Два!

Салтан: Это чудо – так уж чудо.

Коли только жив я буду,

Град Престольный посещу,

Там немного погощу.

Гость2: Город тот, что характерно,

Посещает ежедневно

Много витязей прекрасных,

Также много девиц красных.

В первый раз их там встречают

И в палаты провожают

Няньки – добрые сердца.

С ними рядом – без конца.

Для начала их обучат,

Уму-разуму научат:

Рисовать, читать, писать,

Вычитать и умножать…

Колокола. Исполняется номер в подарок учителям начальных классов.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Вижу, вижу: чуден град.

Про него я слушать рад.

Гость 3: Много в граде том работы,

Всем хватает там заботы.

От работы чтоб был толк,

Чтобы всем было вдомек,

Чтобы не было там свар,

Дума опытных бояр

Этим градом управляет

И вопросы все решает.

Колокола. Номер в подарок администрации.

---------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Вот уж чудо, так уж чудо.

Коли только жив я буду,

В Град Престольный я поеду,

И к правителю заеду.

Гость4: Вот уж нет! Царица града

Будет этой встрече рада.

И о ней скажу я весть.

От нее глаз не отвесть.

И сама-то величава,

Выступает, будто пава.

Гость5: А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

И снискать она сумела

Граду славу. И за дело!

Ведь стоит она горой

За Престольный Град Второй.

Она устали не знает.

В сторону

(Первый Град… пусть отдыхает).

Колокола. Номер в подарок директору.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Это чудо, так уж чудо.

Коли только жив я буду,

Град Второй я посещу

И Хозяйку навещу.

Гость 6: Я скажу вам без обмана:

Песни вещего Баяна

Там вокруг снискали славу.

Учит он детей на славу.

Учит знать родной язык,

Чтобы каждый там привык

Словом течь витиевато,

Чтобы речь была богата.

Гость1: В граде этом, царь Салтан,

Не один такой Баян.

Колокола. Музыкальный номер в подарок учителям кафедры русского языка и литературы.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Вижу: чуден Град Второй.

Рядом чудеса порой!

Гость 2: Вот сказать хочу о чем.

В Граде есть хрустальный дом.

Белка там живет ручная…

Салтан: Про орехи? Знаю, знаю!

Гость 2: Ты, Салтан, спешить горазд.

Есть в том городе «приказ».

Чтобы счет орехам весть,

Для того там люди есть!

Гость3: То – особое сословье,

Что не терпит многословья.

Корни, кубы вычисляют,

Теоремы применяют,

Что угодно могут счесть.

Людям тем хвала и честь!

Колокола. Номер в подарок учителям математики

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Чудно вот заведено:

Все и вся там учтено!

Гость4: На стенах Второго Града

Златом светятся награды.

Славен Град в своих делах,

Их вершит не впопыхах.

В летопись его деянья

Летописцы со стараньем,

Забывая про обед,

25 уж пишут лет.

В келье их не так уж много.

Золотник хоть мал, но дорог.

Салтан: И коль в город ваш приду

Я в историю войду?

(Заинтересованно)

Гость4: Чтоб к нам в историю войти,

Вам нужно выборы пройти.

Гость5: В книге нашей много мест.

В ней отметят ваш приезд.

(Снисходительно)

Колокола. Номер в подарок учителям кафедры общественных дисциплин.

Салтан: Вижу, вижу: чуден град.

Я о нем послушать рад.

Гость 5: О, царь Салтан, мы рассказали

Лишь третью часть. И то едва ли!

Есть много в граде мудрецов –

Естественных наук отцов.

Они все тайны мира знают.

Днем горную руду копают,

Наутро парус надувают,

Жуков, животных различают,

А ночью звездам счет ведут…

Гость 6: И даже (может, люди врут)

Их магии все занимают.

И серный дух там тож витает…

Гость 5: Их отроки младые чтут.

Во благо города их труд!

Колокола. Номер в подарок учителям кафедры естественных дисциплин

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Вот уж чудо, так уж чудо.

Коли только жив я буду,

Город стольный навещу,

Мудрецов там поищу.

Гость1: Град Второй известен стал

И в кругу далеких стран.

Сарацин и басурман

Норовят приехать к нам.

Гость2: Чтоб смысл понять всех их

речей,

Там учат разных толмачей.

Колокола. Номер в подарок учителям кафедры иностранных языков.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Вижу, вижу: чуден град.

Я и дальше слушать рад.

Гость2: Иностранные державы

Только речью не возьмешь.

Этикеты им пожалуй.

Вот и учат – хошь не хошь.

Учат, как встречать с почетом,

Делать книксен с поворотом,

Поиграть на клавесине,

Ведать, чьих кистей картины.

Отроки и все девицы

К красоте должны стремиться!

Колокола. Номер учителям кафедры искусствознания.

Гость3: Царь Салтан, скажи-ка нам,

Кто приносит вести вам?

Салтан: У меня свое есть чудо –

С яблоком большое блюдо.

Яблочко бежит по краю.

От него я все и знаю.

Гость3: Это, царь, не тот ответ.

Толи дело Интернет!

Ноутбук на стол сажаешь

И к модему подключаешь.

Слово-ключ ты набираешь,

Сайт спокойно открываешь,

Информацию качаешь

И компьютер загружаешь.

Салтан: Нет, мне, гости, не понять

Мудреной той грамматики!

Гость3: Это, царь, другое чудо –

Чудо информатики.

Колокола. Номер для преподавателей кафедры информатики.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Нет вот это, братцы, чудо!

Коли только жив я буду,

Град престольный навещу,

Программистов поищу.

Гость 4: В граде есть такое диво.

Грязь ли вздуется бурливо,

Двор ли снегом заметет,

Или с неба дождь польет,

Пронесутся в дружном беге

И останутся в забеге

Все в поту, как жар горя,

Тридцать три богатыря.

Им ничто не сходит с рук:

С ними – дяденька физрук.

У него одна мораль:

Закаляйся все, как сталь!

Колокола. Номер для учителей кафедры физического воспитания.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Ой, вы, гости-господа!

Теплым чувством к вам

проник.

Но при этом. Вот беда,

У меня вопрос возник.

Вы скажите правды ради,

Что для вас важнее в Граде?

Гость 5: Вовсе здесь не нужен спор.

Главный в городе – вахтер.

Он все время на посту,

Пришлых видит за версту!

Он минутам счет ведет

И звонок всегда дает.

Гость 6: Я б поставил так вопрос:

Главный в городе – завхоз.

Ведь с завхозом – красота:

Свет, тепло и чистота.

Гость1: А мое такое слово –

Главного искать в столовой.

Все, кто в городе живут,

Только носом и ведут:

Как учуют запах булок –

Все в столовую бегут.

Гость 2: Не решая сгоряча,

Главным я б назвал врача.

В медицинский кабинет

Часто мы не ходим, нет.

Но в вопросе о здоровье

Мы в мед центре ждем ответ.

Колокола. Номер для работников столовой, медицинского центра, завхоза и охранной службы.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Все работа и работа.

Все заботы и заботы.

Вот меня что занимает:

Для потехи час бывает?

Гость 3: Мы такой дадим ответ:

В этом, царь, проблемы нет.

Всяк во что-нибудь играет,

Или ум свой развивает,

Иль танцует, иль поет,

Или вяжет, или шьет.

Мастерством питает руки.

Нету места там для скуки!

Колокола. Номер для педагогов Ассоциации творческих коллективов.

------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Ой вы, гости-господа,

Что приехали сюда!

Стольный Град ваш очень

чудный,

И тем Градом правят мудро.

Учат множество детей

Много и учителей!

Вот вопросик, а не брань:

(хитро)

Не случится ли здесь разом,

Что растет дитя без глаза

У семи различных нянь?

(хитро улыбается)

Гость4: Различать здесь нужно грань.

Вникни, царь, и посмотри:

Настоящих-то ведь нянь

Здесь не семь, а только три!

И к тому ж они не няни.

Дети-то повырастали

И души не чают в них,

В классных мамочках своих!

Ну а мамы, как родные,

Чад своих так берегут,

Пожалеют и похвалят,

Но и спуску не дадут!

И нельзя от них укрыться

И ни зверю и ни птице.

На посту стоят не зря,

Словно три богатыря.

Колокола. Номера в подарок классным руководителям.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Салтан: Дети, чай ведь, не сироты.

Мать с отцом, наверно, есть?

И у них полно заботы

И проблем не перечесть?

Гость5: А когда же воспитанье

Было в свете без проблем.

Здесь нужно и наказанье,

И родителей пример,

И совет, и поученье,

И отцовская казна,

Чтоб по щучьему веленью

Все исполнилось сполна!

Гость6: Разговор на эту тему

Может длиться до зари.

Чтоб почувствовать проблему,

Лучше глянуть изнутри

Колокола. Номер для родителей.

-------------------------------------------------------------------------------------------

Гость1: Гой еси, надежа царь,

Стороны сей государь.

Славно мы здесь посидели

И попили и поели.

Благодарствуем за соль.

Нам откланяться дозволь.

То, что мы о Граде знали,

Мы подробно рассказали,

Но пора и честь нам знать.

Время — в море отплывать.

Салтан: Ой, вы, гости-господа!

Поплывет вы куда?

Гость2: А теперь нам вышел срок:

Едем прямо на восток,

В край, где Обь течет

привольно,

Где стоит Второй

Престольный.

Салтан: Вот уж чудо, так уж чудо.

Время я терять не буду.

На судьбу я не ропщу.

С вами Град сей навещу!

Все уходят. Занавес закрывается. Слышится голос:

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах.

Царь по палубе все бродит,

С моря глаз своих не сводит.

Долго ль, коротко путь длился,

Стольный Град все ж появился.

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

Звонят колокола. Царь входит в зал, удивленно кругом оглядывается, проходит к сцене. Занавес открывается. На сцене выпускники. Царь удивленно:

Салтан: Ой, куда же я попал?

Гости: Прямо с корабля на бал.

Срок настал, пришла пора

Нам со школьного двора

В дальний путь всем

отправляться,

С Градом Стольным

попрощаться.

Зазвучит сейчас для нас

Колокол в последний раз.

Директор: Ну, тогда прошу я слова,

Нет, не царского, простого.

Вышел в городе Указ –

Мой царицынский наказ!

Все, что объявлять я буду

Передать честному люду.

Пусть кругом бежит молва!

Выпуск в граде №2!

Много молодцев прекрасных,

С ними также девиц красных

Обучение завершают,

Град престольный покидают,

И приходит, наконец,

Делу славному венец!

Главное на свете чудо-

Вывести детишек в люди!

Это чудо – плод труда,

Что творился все года

Мудрыми учителями.

В этом граде – всеми нами!

И родителям особо –

Благодарственное слово!

А выпускников же града

Я сейчас поздравить рада!

Крепко всех хочу обнять,

На прощание сказать:

В добрый путь вам, господа,

Вдаль, на долгие года.

Град Второй не забывайте,

Его имя прославляйте.

И он вами пусть гордится.

Летописные страницы

Пусть заполнятся и вами,

Вашего пути делами.

Что ж, на долгие года

В добрый путь вам, господа!

Звучат колокола, в их звон вклинивается звон школьного колокольчика. Колокола постепенно стихают и становится слышен только последний звонок.

на сцену выходят ведущие. говоря слова благодарности учителям, Выпускники вручают цветы.

Ведущий 1:

Первые шаги по этому чудесному городу знаний помогали нам делать учителя начальных классов (Ф. И. О.). Их чуткость, доброта увлеченность своим делом сумели навсегда сделать этот град родным для нас Домом.

Ведущий 2:

Мы благодарим гимназическую Думу и ее опытных бояр (Ф. И. О. администрации). Их опыт профессионализм, единодушие помогают делать работу Второго Престольного Града слаженной и интересной.

Ведущий 1:

Наши слова благодарности учителям кафедры русского языка и литературы (Ф. И. О.). Их «вещие песни» помогали нам открыть прекрасный мир русской литературы и безграничные возможности русского языка.

Ведущий 2:

Честь и хвала преподавателям кафедры математики (Ф. И. О.). Благодаря им, мы поняли, что любое важное дело надо начинать с точного расчета.

Ведущий 1:

Наши неутомимые летописцы — учителя кафедры общественных дисциплин (Ф. И. О.). Благодарим вас за то, что именно с вашей помощью мы научились делать главный выбор.

Ведущий 2:

Во благо Престольного Второго града вершили свои дела учителя кафедры естественных дисциплин (Ф. И. О.). Благодарим вас за ваш самоотверженный труд.

Ведущий 1:

Наши слова признательности преподавателям кафедры иностранных языков (Ф. И. О.). Благодаря вашим стараниям мы сможем теперь найти общий язык и с другими государствами.

Ведущий 2:

От всей души благодарим за вдохновенный труд учителей кафедры искусствознания (Ф. И. О.).

Ведущий 1:

Чудеса информационных технологий помогали нам осваивать мастера своего дела, операторы и программисты – преподаватели кафедры информатики (Ф. И. О.).

Ведущий 2:

Мы благодарим неутомимых и стремительных, выносливых и мускулистых, мастеров длинных и коротких дистанций (Ф. И. О.).

Ведущий 1:

Наши добрые слова благодарности мы адресуем работникам столовой, медцентра, завхозу и охранной службе.

Ведущий 2:

Мы благодарим за работу дружный отряд интересных, увлеченных своим делом людей (Ф. И. О.) – Ассоциацию Творческих Коллективов.

Ведущий 1:

Мы благодарим наших дорогих классных мам, которым понадобилось богатырское здоровье и сказочное терпение, а главное волшебная сила любви, чтобы быть с нами рядом все эти годы.

Ведущий 2:

Мы благодарим наших горячо любимых родителей, волшебников, исполняющих любые наши желания.

ПОСТРОЕНИЕ НА ФИНАЛЬНУЮ ПЕСНЮ. ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ.

Городской праздник «Последний звонок» — 2004

Козлова Э.С. руководитель издательского отдела

ДТД УМ «Юниор»

Звучит фонограмма Глинки М. Увертюра к опере «Руслан и Людмила». Фонограмма оркестра «Молодая Россия» — отрывок на 15 секунд.

ПРОЛОГ

Выход ведущих на левую сторону авансцены

Ведущий 1: Парк Центральный в праздничном цветенье…

Ведущий 2: Это расцвели выпускники.

Ведущий 1: Это новый миг преображенья…

Ведущий 2: Вдруг рассыпал всюдулепестки.

Фонограмма – вальс «Вот и стали мы на год взрослее».

На сцене появляется вальсирующая пара старшеклассников

творческого коллектива «Кураж» ДТД УМ «Юниор».

Ведущий 1 : Закружились в школьном светлом вальсе

Это… — миг воспоминаний всех друзей!

Ведущий 2 : Вы вчера еще сидели в классе.

А сегодня — … в небе стая голубей!

На площадку перед сценой выбегают артисты в костюмах голубей творческого коллектива «Кураж» ДТД УМ «Юниор».

Танцевальная импровизация (вальс) с голубым полотном ткани, импровизирующеенебо. Дети среднего и старшего возраста в светлых костюмах – белого, голубого цвета; головные уборы и рукава концертных костюмов обрамлены пухом лебедей – костюмы символизируютголубей.

Артисты остаются на сцене в общей композиции.

ОСНОВНОЙ ХОД

Фонограмма торжественной музыки. Выход ведущих на центр сцены.

Ведущий 2 : С добрым днём! С вашим праздником светлым!

Ведущий 1 : Таким обаятельным, полным щедрот!

Ведущий 2 : Пусть каждый ваш день будет самым заветным …

Ведущий 1 : Пусть будет значительным каждый ваш год!

Ведущий 2 : Мы приветствуем всех выпускников 2004 года!!!

Фонограмма легкой музыки.

Ведущий 1 : Вот и настал праздник последнего школьного звонка…

Ведущий 2 : … Давно уже ставший доброй традицией.

Ведущий 1 : Это один из самых волнующих, трогательных праздников…

Ведущий 2 : Это праздник ЮНОСТИ!

Ведущий 1 : … А вместе с юностью мы расстаемся со школой. Что такое школа?

Ведущий 2 : Школа – это незабываемые школьные дни, это веселые праздники, это творчество…

Ведущий 1 : Школа – радость, вдохновение, верные друзья… и мечты …

Ведущий 2 : В нашем городе 220 общеобразовательных учреждений…

Ведущий 1 : …Среди которых: 13 гимназий, 12 лицеев, 20 школ с углубленным изучением отдельных предметов.

Ведущий 2 : Из стен образовательных учреждений в этом году выйдут 12 300 выпускников.

Ведущий 1 : Дорогие выпускники! Вы наша надежда, вы гордость нашего города, вы пример для подрастающего поколения, вы – Будущее России!

Ведущий 2 : По итогам 2002-2003 годов Новосибирск призван лучшим городом России. Почетное Олимпийское жюри, в состав которого входят видные государственные и общественные деятели, ученые с мировым именем, известнейшие личности, популярные среди миллионов россиян, из нескольких претендентов удостоили наш родной Новосибирск титулом «Город России –2002-2003 года».

Ведущий 1: За лучшие социально-экономические показатели и перспективы развития городу была вручена премия «Российский национальный Олимп», а мэр Владимир Филиппович Городецкий отмечен орденом «За честь и доблесть»!!!

Ведущий 2 : Символично, что город стал лучшим в России в год своего 110-летия .

Ведущий 1 : Присуждение городу Главной Всероссийской Премии– награда и для каждого из нас…

Ведущий 2 : … Это прекрасный стимул, чтобы учиться и работать еще лучше ради процветания нашего родного города.

Ведущие проходят на правую сторону авансцены.

Концертный номер студии «Карнавал», песня «Новосибирск».

Во время песни — вручение губернатору и мэру букетов цветов. Вручают дети.

Ведущий 1 : Дорогие выпускники! В этот торжественный, праздничный день вас поздравляют губернатор Новосибирской области Виктор Александрович Толоконский и мэр Новосибирска Владимир Филиппович Городецкий!

Выступление Толоконского В.А., Городецкого В.Ф. Приветствие.

Звучит фрагмент фонограммы Чайковского И.П… Адажио из балета «Щелкунчик».

Государственный академический симфонический оркестр).

Текст ведущих:

Ведущий 2 : С детства знаний огонь начинает в сердцах разгораться…

Ведущий 1 : … Блеснет искоркой робкой… … Полыхнет… Загорится навек.

Ведущий 2 : … Это значит… дорога к познанью должна открываться.

Ведущий 1 : И открыта она будет каждому … тысячу лет!

Ведущий 2 : Растет человек… Вместе с ним сила духа и мудрость …

Ведущий 1 : Постигается опыт Вселенной и каждый ее уголок…

Ведущий 2 : Те успехи, победы и знанья которых добились…

Ведущий 1 : Это устье реки, это воздух … и жизни исток.

Звучит фонограмма Ванессы Мей. Загорается постепенно холодный огонь, установленный на авансцене. Перед сценой – выступление коллектива «Кураж» — танец Огня.

Ведущий 2 : Все эти годы огонь с каждым днем разгорался…

Ведущий 1 : По крупинкам, по слову он в жаркое пламя слагался…

Ведущий 2 : И пусть никогда… никогда огонь знаний не гаснет …

Ведущий 1 : Знаний путь открывает дорогу всем вам, дорогие выпускники 2004 года, дальше !!!

Ведущий 2 : И пусть дорогу эту освещает свет…

Пусть станет ярче он, горит для вас навек!

Ведущий 1 : От теплых слов и добрых глаз друзей…

Ведущий 2 : От предвкушенья светлых, новых дней…

Ведущий 1 : И пусть все то, что не сбылось,

Свершится в ясный звездный час…

Ведущий 2 : И повернется жизни ось

Добром и радостью для вас!

Ведущий 1 : Сегодня для каждого из нас особенный день...

Ведущий 2 : День, которого мы очень долго ждали… Радость, грусть, счастье и чувство неизвестности переполняют сегодня ваши сердца.

Ведущий 1: Ведь окончание школы — это незабываемый, волнующий момент в жизни каждого человека.

Ведущий 2 : Завершилось милое беззаботное детство, а впереди — взрослая, самостоятельная жизнь с ее волнениями, тревогами и радостями…

Ведущий 1 : Школьные годы остаются в прошлом…

Ведущий 2 : Годы, которые никогда уже не повторятся.

Ведущий 1 : По традиции, слово предоставляется главному наставнику наших выпускников, директору школы.

Ведущий 2 : И сегодня, нам приятно пригласить на эту сцену представителей городского совета директоров общеобразовательных учреждений г. Новосибирска.

Выход совета, по окончании приветственных слов последнего выступающего директора, первоклассники вручают букеты цветов. Проходят на почетное место.

Фонограмма песни «Цветные сны». Начинается церемония передачи ключика от детства первоклассникам. Танцевальная импровизация коллектива «Кураж». Появляются вальсирующие пары первоклашек и старшеклассников. Идет передача ключика, которая сопровождается текстом ведущих.

Ведущие остаются на авансцене:

Ведущий 1 : … От судьбы нам никуда не деться,

Ведь у жизни множество дорог!

Ведущий 2 : Сохрани в себе частицу детства ,

Пусть она горит, как огонек.

Ведущий 1 : Доброту, любовь и состраданье,

Жалость к братьям меньшим сохрани…

Ведущий 2 : Интерес к загадкам мирозданья

И улыбку в пасмурные дни.

Ведущий 1 : Сохрани способность бескорыстно,

Искренне и преданно любить.

Ведущий 2 : И с душою детской, ясной, чистой

Не порви таинственную нить!

Концертный номер «Пора золотая» — коллектив «Карнавал». После чего – артисты покидают сцену.

Ведущий 1 : Какие хорошие выросли дети!

У них удивительно ясные лица.

Ведущий 2 : Должно быть, им легче живется на свете,

Им проще пробиться, им легче добиться…

Положим, они говорят, что труднее:

Экзамены всякие, конкурсы эти…

Ведущий 1 : Быть может, и верно. Им, детям, виднее,

Но очень хорошие выросли дети...

Ведущий 2 : Дорогие друзья! Именно сегодня, здесь и сейчас на этой сцене мы представляем вашему вниманию «Золотую книгу» Новосибирска. Выпуск 2004 года.

На сцену с правой стороны выходят ребята, держа в руках объемную Золотую книгу. Книга раскрыта. Проходят на центр сцены.

Ведущий 1 : На страницах этой удивительной книги запечатлены имена лучших из лучших выпускников нашего города…

Ведущий 2 : Имена тех, кто внес особый вклад в жизнь нашего города, кто стал победителем и лауреатом самых значимых городских мероприятий.

Ведущий 1 : На первых страницах «Золотой книги» запечатлены 50 имен –

Ведущий 2 : На сцену приглашается _______________________________.

На сцену по списку, который зачитывают ведущие, поднимаются 50 выпускников.

Ведущий 1 : Дорогие друзья! Мы приветствуем аплодисментами 50 лучших из лучших выпускников, тех, кто вошел на первые страницы «Золотой книги Новосибирска!» выпуска 2004 года.

Ведущий 2 : Для поздравления стипендиатов ____________ мы приглашаем мэра Новосибирска Владимира Филипповича Городецкого!

Ведущий 1 : С ответным словом от имени всех выпускников

Ведущий 2 : Пусть будет этот день весны

Для вас особенно чудесным …

И полным ясной глубины,

И пряных запахов древесных.

Ведущий 1 : Пусть алый цвет и бирюза

Рождают праздничность и песни…

Пусть будут счастливы глаза.

И будут радостными вести!

ФИНАЛ

Выход ведущих. Текст сопровождается музыкой.

Во время стихотворения о последнем звонке на сцену и на площадку

перед сценой выбегают 100 первоклашек со звоночками (возможно у каждого по одному воздушному шарику), символизирующих всех первоклассников и все последние звонки Новосибирска.

Ведущий 1 : Под дождем или в зное, но в положенный срок

Ведущий 2 : Каждой новой весною есть последний звонок.

Ведущий 1 : Он экзамена вроде, он как новый рассвет,

Ведущий 2 : Он итоги подводит школьных прожитых лет.

Ведущий 1 : Он проводит у входа в беспредельность дорог,

Ведущий 2 : Он в любую погоду позовет за порог.

Ведущий 1 : Он прекрасен, отчаян, стать трамплином готов,

Ведущий 2 : Он сигналит к началу главных в жизни шагов.

Ведущий 1 : Сколько в нем обещаний! В даль зовет этот звон,

Ведущий 2 : В них и горечь прощаний, и надежд миллион.

Ведущий 1 : Под дождем или в зное, но в положенный срок,

Ведущий 2 : Каждой новой весною есть последний звонок !!!

Звучит фонограмма школьного звонка, одновременно звонят в маленькие колокольчики дети.

Ведущий 1 : В последний раз звенит звонок,

Прощаемся с любимой школой.

Ведущий 2 : А в парк влетает ветерок,

Весенний ветерок, веселый.

Ведущий 1 : Он за собою нас зовет

И шепчет нам, что скоро, скоро…

Ведущий 2 : Большая жизнь вам распахнет

Свои широкие просторы!!!

Фонограмма «Школьного вальса». На сцене, перед сценой вальсирующие пары старшеклассников.

Ведущий 1 : Дорогие выпускники! Вот и прозвенел для вас последний школьный звонок! Перед вами открывается большая жизнь со всеми ее радостями, нескончаемыми дорогами.

Ведущий 2 : Так пусть же будет бесконечным ваше стремление к добру!

Ведущий 1 : Позади у вас только школа, впереди – вся жизнь. Любви вам, добра и сбывшейся мечты !!!

Фонограмма громче. Фейерверки из воздушных шаров. После вальса слова ведущих

Ведущий 1 : Дорогие друзья, гости нашего праздника! Через несколько минут для вас начинают работать игровые площадки.

Ведущий 2 : На этой сцене вашему вниманию будут представлены концертные номера творческих коллективов — лауреатов, победителей российских, областных, городских конкурсов.

Ведущий 1 : У центральных ворот и у входа со стадиона «Спартак» вас ждут игровые площадки с интересными конкурсами, розыгрышами, забавами, и шутками.

Последний звонок-2008

Демидова Н.М.

зам директора по воспитательной работе

МБОУ СОШ 134, Кировского района

Звучит музыка «Фильм. Фильм. Фильм» ( использовать как отбивку)

Ведущий

Добрый день, ученики и учителя, папы и мамы, бабушки и дедушки и все, кто присутствует в этом зале! Сегодня у нас волнующий момент, ради которого мы собрались.

Ведущий

Это – праздник последнего звонка для учащихся одиннадцатых классов. Скажите, кого же здесь нет?

Ведущий

Конечно же выпускников. Выпускники 2008 года, приглашаем вас!

Ведущий.

Давайте поприветствуем виновников сегодняшнего торжества. Встречайте!

11-а класс. Классный руководитель …

11-б класс. Классный руководитель …

(под музыку «Маленькая страна» входят выпускники)

Режиссёр

Вы, что уже начали фильм снимать, а меня забыли?

Ведущие. Так мы хотели…

Режиссёр

Знаю, знаю без меня хотели снять, без меня «Оскара» получить, и «Пальмовую ветвь»…. Не выйдет…Проверяем готовность.

· Выпускники здесь?

· Официальные лица?

Ведущий

Да, здесь присутствует заместитель главы Администрации Кировского района Владимир Иванович Климов

А также ________________________________________________________

Режиссёр

· Педагоги здесь?

· Родители?

· Оператор готов?

Начинаем снимать фильм «Не повторяется такое никогда!»

Хлопушка

Серия первая. «Официальная»

Режиссёр

Мотор! Начали!

Ведущий 1.

Вот снова праздник

Грустный и веселый

Друзей хороших пригласил сюда.

Сегодня вы прощаетесь со школой

И с детством расстаетесь навсегда.

Ведущий 2.

Как быстро пролетели эти годы,

А ведь прошло немало — 10 лет !

И было все: удачи и невзгоды,

Минуты поражений и побед.

Ведущий 1.

Вы по утрам в знакомый класс входили

И в суматохе вечной школьных дней

Вы здесь росли, дружили и любили

И становились с каждым днем взрослей.

Ведущий 2.

Урок порою вам казался долгим,

Ну, а минуты мчались, торопясь,

И вы узнать могли еще бы много,

Но все же наступил он — этот час!

Ведущий 1.

Пусть память сохранит тот миг, который

Откроет перед вами сто дорог,

Когда по школьным гулким коридорам

Для вас последний прозвенит звонок.

Ведущий 2.

Праздник Последнего звонка, посвященный выпуску 2008 года школы №134 объявляется открытым!

Ведущий 1.

По традиции слово для зачтения приказа и поздравлений предоставляется директору школы№134 руководителю высшей категории, отличнику народного просвещения Галине Фёдоровне Ерисовой.

Ведущий

Не пугайтесь вы дальней дороги,

Верьте людям, и только тогда

К счастью вас поведет от порога

Путеводная ваша звезда.

Песня «Не повторяется такое никогда»

Слово предоставляется________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий

Площадь школы в праздничном смятенье —

Это расцвели выпускники.

Это новый миг преображенья

Вдруг рассыпал всюду лепестки

Закружились в школьном светлом вальсе

Пары одноклассников-друзей.

Вы вчера ещё сидели в классе

Нынче – в небо стаей голубей.

(вальс, крепкий орешек)

Режиссёр

Серия вторая «Детство». Мотор! Начали!

Хлопушка. Серия вторая. Дубль первый!

Ведущий 1.

А помните начало сентября?

Большой букет и взгляд тревожный мамин

И первая страничка букваря

Открыла вам ворота в царство знаний.

Ведущий 2.

А трепет детских неумелых рук,

С каким трудом перу давалось слово!

Но первый ваш учитель — добрый друг

Всегда на помощь приходил к вам снова!

Ведущий

Первый учитель! Имя его каждый запоминает на всю жизнь. И сейчас мы просим вас вспомнить и назвать имя вашей первой учительницы. 11-а?, 11-б?

Выпускники называют имена своих первых учителей.

Слово первым учителям.

Музыка «Учат в школе…»

Поздравление первоклассников и обмен подарками.

Режиссёр

Серия третья — «Педагогическая». Мотор! Начали!

Хлопушка

Часть первая — «Классные мамы»

Ведущий

Статистические данные говорят о том, что за 10 лет учебной жизни ученик посетил в среднем 8600 уроков и прослушал симфонию 19200 звонков, написал 900 контрольных работ, исписал 12 килограммов бумаги. И все эти материальные и моральные трудности разделяли с вами люди мужественной и рискованной профессии — ваши классные руководители! Сегодня у них тоже праздник! И мы приглашаем на сцену Юлию Юрьевну и Валентину Васильевну.

Выступление классных руководителей

Режиссёр

Большое спасибо, нашим классным мамам, а мы продолжаем с педагогами, которые были рядом все эти десять лет!

Хлопушка

Серия «Педагогическая» Часть вторая «Учителя»

Выступление творческой группы педагогов.

Режиссёр

Серия четвёртая «Семейная»

Ведущий

Необычным и сложным

Был ваш школьный маршрут.

Но вы знали — с волненьем

Вас на родине ждут.

Манит вас без оглядки

В телескоп корабля

Ваша тихая пристань

Под названьем «Семья».

Ведущий.

Дорогие ребята, вас приветствуют ваши родители.

(выступление родителей)

Режиссёр.

Дорогие выпускники, вы навсегда покидаете родную школу, а на смену вам придут новые ребята, которые сохранят начатые вами традиции и пойдут вслед за вами по трудной дороге жизни.

Хлопушка

Серия пятая. «Ученическая»

Ведущий.

Сегодня здесь звучат слова прощанья,

И все вокруг желают вам добра.

Десятый говорит в минуту расставанья:

«Пусть дуют вам всегда попутные ветра».

Выступление 10 классов и вручение подарков

Ведущий.

Мы вновь приглашаем на сцену директора школы и просим вручить награды ребятам

Вручение подарков за конференции.

Режиссёр

Серия последняя — «Прощальная»

Ведущий.

О, выпускник перед звонком последним

Прощальные слова здесь отзвучат

Ты видишь, как сердца стучат

И этот стук он тишину озвучит

И с музыкой как с чудом вдруг сольётся

Весенним дождиком мгновение прольётся

Слово Вам, выпускники!

Выступление выпускников

(после выступления, передающие ключ остаются на сцене)

Ведущий.

Одиннадцатиклассники! Передать символический ключ от школы, оставшимся за старших готовы?

11 класс – ГОТОВЫ! (Выходят с ключом вперёд)

Ведущий.

10 классы принять ключ готовы?

10-классы – ГОТОВЫ!

Выпускники:

Примите этот ключ от нас

И бережно его храните

Торжественно, как здесь сейчас,

Приемникам передадите.

10 класс

Клянёмся шагать вперед по дороге знаний, любить свою школу, Родину, Россию

Клянёмся быть верной опорой школы, защищать её честь на всех рубежах: спортивных, творческих интеллектуальных.

Вспоминайте школу, вспоминайте!

Здесь промчалась детства карусель.

Классики, тетрадки и шпаргалки

И первоапрельская капель.

Вспоминайте праздники и будни,

Конкурсы, победы и всегда

Помните, что здесь вас ждут и любят,

Как детей своих, учителя.

Ведущий.

— Вот и наступила самая торжественная минута нашего праздника.

— Сейчас для вас, дорогие выпускники, прозвенит последний школьный звонок.

Ведущий.

— И с этим звонком закончится ваше школьное детство, те 10 лет, которые вы провели за партой.

— И с этим звонком начнется новый этап в вашей жизни .

Режиссёр.

— Право дать последний звонок предоставляется

ученику 11 класса_______________________________________________

и ученице 11-го класса ___________________________________________

Звенит звонок

Ведущий

Звени, звонок! Звени, звонок!

Веселый, грустный, дерзкий!

Ждет в жизни вас другой урок!

Уходит тихо детство.

Звенит звонок! Звенит звонок!

И юность где-то рядом,

Вам в жизнь сегодня путь открыт, -

Счастливый путь, ребята!

Звучит песня «Школьные годы чудесные»

Что ж сказать, друзья, вам на прощанье -

Будьте в жизни, главное, людьми!

Пусть удача путь вам освещает

И победы ждут вас впереди!

Звучит вальс «Когда уйдём со школьного двора»

Выпускной вечер -2008

Демидова Н.М.

зам директора по воспитательной работе

МБОУ СОШ 134, Кировского района

Режиссер: Внимание! Прошу всех приготовиться к съемке! Свет! Камера! Мотор! Пошла заставка!

Звучит музыка «Не повторяется такое никогда»

Режиссер: Итак, сегодня мы снимаем заключительную серию фильма «Не повторяется такое никогда!» Всем участникам, массовке, гостям, солистам, ведущим актерам и рабочей группе приготовиться! Сцена первая – приветствие выпускников. Выпускники строго, немного грустные, чуть — чуть радостные под музыку встают, улыбаются и приветливо машут руками. Зрители аплодируют! Всем все ясно! Приготовились.

Дублист: Кадр первый, дубль первый. Мотор! Музыка! Встали!

Режиссер: Стоп! Выпускники, вы же виновники торжества, а не зрители игровой программы! Весело встаём, приветливо машем… Фонограмму на начало, давайте второй дубль. Камера, свет, мотор! Пошли.

Дублист: Кадр первый дубль второй

Режиссер: Всем участникам этого дубля спасибо, прошу камеру сюда! Начинаем съёмку торжественной церемонии.

Ведущая: Добрый вечер, дамы и господа! Добрый вечер, уважаемые гости!

Ведущая: Мы начинаем 26 церемонию вручения аттестатов о полном среднем образовании выпускникам 2008 года муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №134 Кировского района города Новосибирска.

Ведущий: Всем, кто верил, надеялся и рассчитывал, что 52 выпускника — это молодые, красивые, полные сил и надежд юноши и девушки получат аттестаты зрелости, всем, кто предсказывал это событие — сегодня мы с радостью можем сказать: СВЕРШИЛОСЬ!

Ведущий: Сегодня подводятся итоги одиннадцатилетнего труда: усилий педагогов, терпения родителей и усердия самих выпускников.

Ведущая: Сегодняшний день будет широко освещаться всеми средствами массовой информации. Сегодня в зале работают представители различных инфраструктур, теле и радиостанций.

Ведущий: Обратите внимание, как все ждут продолжения. В зале множество почетных гостей. Это родители, учителя, друзья, представители власти.

Слово для приветствия выпускников предоставляется представителю администрации ..._______________________________________________

_______________________________________________________________

выступление представителя администрации.

Ведущая: Мы благодарим всех, кто пришел сюда поддержать наших номинантов, кто разделит радость победы с лауреатами премии “Выпускник 2008” .

Ведущая: Для поздравления выпускников приглашаем ответственного продюсера, главного школьного режиссёра, высоко квалифицированного педагога и эффектную женщину – директора школы Галину Фёдоровну Ерисову

(выступление директора)

Ясный день. Сентябрь. Ромашки.

Бант. Косички. Первоклашки.

Дважды два. Букварь. Пятерка.

В классе первая уборка.

Фараоны. Глобус. Карта.

Разрисованная парта.

Щелочь. Пифагор. Кислоты.

Лев Толстой. Проливы. Горы.

Танцы. Турпоход. Гитара.

Поцелуй. За четверть – пара.

Госэкзамен. Бал прощальный.

Радость пополам с печалью.

Режиссёр – Нечего грустить. Праздник сегодня — пора награды раздавать

Дублёр – Дубль первый. Часть первая «Отличная».

Ведущая :- Для вручения премии “Выпускник 2008” за отличные достижения в области образования приглашаются директор школы Галина Фёдоровна Ерисова, представитель администрации, заместитель директора по УВР Валентина Васильевна Дугаева.

Для наших отличников звучит песня…

Дублёр — Часть вторая «Классная»

Ведущая: Для вручения премии “Выпускник 2008” за различные достижения в области образования приглашаются директор школы Галина Фёдоровна и классный руководитель 11 «А» класса Юлия Юрьевна Дёкина.

Ведущая: Для вручения премии “Выпускник 2008” за различные достижения в области образования приглашаются директор школы Галина Фёдоровна и классный руководитель 11 «Б» класса Валентина Васильевна Дугаева.

Режиссёр Аттестаты все получили?! Очень хорошо! Переходим к следующей части программы

Дублёр – Часть третья «Поздравления»

Ведущая: Для поздравления выпускников приглашаются педагоги, большинство из которых по совместительству родители выпускников.

Выступление педагогов

Песня. Дорогие ребята, запомните простые истины:

Самый лучший день – сегодня;

Самый лучший отдых — работа;

Самое большое богатство – здоровье;

Самый большой дар – любовь;

Самый большой грех – унынье;

Самая нормальная потребность – общение;

Самая большая радость – творчество;

Самая лучшая в мире профессия – быть человеком .

Режиссер: Поздравляем всех, кто сдал экзамены, особенно второй эшелон, то есть незримый второй фронт, то есть родителей. И сейчас пришло время снять эпизод “Родительские радости”. Массовка изображает любопытство, выпускники счастливые, взрослые и самостоятельные, принимают позы невинных детей, мамы, взволнованные, делают печальный вид. Им ведь скоро экзамены в ВУЗЫ сдавать вместе со своими чадами! Мотор! Поехали!

Ведущая

Года курьерским поездом летели,
Нигде не останавливаясь, шли,
А сыновья и дочери взрослели
И становились сильными людьми.

И вот сегодня с благодарным чувством
В самостоятельный уже уходят путь.
Родителям и радостно и грустно,
Что дети их иначе заживут.

Слово предоставляется — _________________________________________ (Выступление родителей)

Режиссёр: Проверяем, все ли сегодня выступили? Гости? Да!, Администрация – да! Учителя и родители – да? Кому не дали слово? – выпускникам!

Дублист: Эпизод четвёртый, дубль первый. Покаяние!

Вот позади года вашей учебы
И первый взлет, и первое падение
И в этот вечер нам хотелось,
что бы запомнили вы каждое мгновенье.

Пока вы вместе, классом, еще рядом,
А впереди далекий, трудный путь
Но есть возможность добрым, нежным взглядом
Прощенье попросить за что- нибудь!

Пусть в этот вечер с вами вновь,
Проносятся мгновенья первой встречи
И первый друг, и первая любовь-
Все вспомнится в прощальный этот вечер.

Ответное слово учеников, подарки учителям, школе.

Режиссёр Следующая часть нашей программы «Повторение» Вспомните интересные моменты школьной жизни.

(Фильм )

Режиссер Чтобы с гордостью нести звание «Выпускник школы №134» Необходимо принять клятву. Прошу выпускников встать. И повторять за мной слова «Клянусь»

Я, выпускник Новосибирской средней общеобразовательной школы №134, торжественно клянусь: (клянусь)

Продолжать образование, (клянусь )
Быть честным и справедливым (клянусь ).
Не запятнать звание выпускника – 2008 года (клянусь )

Если я нарушу эту клятву, то пусть порвутся мои любимые джинсы, сядут батарейки в моем любимом плеере, запутаются шнурки в моих кроссовках, отвалятся колеса у моих роликов, прольется «пепси» на мой любимый костюм. Внезапно кончится мой любимый телесериал, мне никогда не повезет в лотереях! (клянусь )

Режиссер: Прошу не расходиться! Сейчас будет кульминация — финальная сцена,

Ведущая:

Когда тебе всего 17,
Расставшись с ученической скамьей,
Порой бывает трудно разобраться:
Куда идти дорогою, какой?

И первый путь по ней пусть будет трудным,
Чтоб не свернуть к тропинкам боковым.
Пусть будет совесть для тебя повсюду
Советником и компасом твоим. (Песня Дорога Добра)

Режиссёр

Только что закончилась торжественная и волнующая церемония вручения аттестатов об окончании средней школы. Аттестат — это не только общая оценка ваших школьных успехов, это – своего рода путевка во взрослую жизнь.

Дорогие ребята нам осталось снять последнюю сцену. «Желание» Для этого вам необходимо написать желание на листочках прикрепить к глеевому шарику, выйти на улицу и запустить всем вместе шарики в небо.

«Школьный калейдоскоп»

Ледовских Е.А. учитель русского языка

МБОУ гимназия №12

Выпускник. Доброе утро, наши дорогие учителя! 9 лет вы вели нас по длинной, нелегкой, по интересной и полной неожиданных открытий, школьной дороге. Каждый день, отправляясь в путь, мы непременно брали с собой целый багаж. Вещей в нем с каждым учебным годом становилось все больше: у них разная форма, цвет, назначение.
Выпускник. Но у всех вместе есть удивительное свойство: возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которые случаются лишь в детстве.
Выпускник. Незабываемому, причудливому, разноцветному калейдоскопу школьных предметов…
Выпускник. Оригинальному, творческому коллективу учителей, с которыми мы прожили 9 интересных, полных радости и открытий школьных лет…
Вместе. Мы посвящаем наш праздник.

(В исполнении хора выпускников звучит песня на мелодию «Круто ТЫ попал».)
Это вовсе не случайно,

И секрета в этом нет.
На одну простую тайну
Мы прольём сегодня свет.
Несмышлёных, желторотых.

Привели нас в первый класс.
Не сломили нас зачёты.

Все мы умные сейчас.

Мы пока еще не знаем,
Что ещё нас в жизни ждёт.
Кто-то станет бизнесменом,
Кто-то в армию пойдёт.
«Я хотел бы стать учёным!» —
Но не надо забывать:
Впереди экзамен сложный —
Нам его ещё сдавать.

Припев: Круто в ногу с жизнью шагать,
Экзамен сдавать,
И учителей удивлять!

Разноцветный и весёлый,
Неподвластный всем годам

Этот мир зовётся школой.
Ему столько — сколько нам.
Радость каждого мгновенья
Школа в памяти хранит.
С предыдущим поколеньем
Нас звонок объединит.
Детство нам рукой помашет.

И уйдёт от нас к другим,
Но родной мы школе скажем:
«Расставаться не ХОТИМ!»
Вспомним вместе мы сегодня
Школьных дней калейдоскоп.
В фотографиях альбомных.

Промелькнёт учебный год.
Припев (после следующих Куплетов):
Раз ты в эту школу попал —
Значит свой,
С тобою вместе весь зал!

Девять лет, прожитых вместе,
Будто в летопись, сплелись.
Годы, как куплеты в песне, —
Все одна большая жизнь.
В этой школе нас учили,
Не боясь препятствий жить,
В море знаний без усилий
Остров дружбы находить.
Нерастраченную чашу
Чувств и преданности вам.
И признательность всю нашу.

Отдаём учителям!
И звонок, как символ дружбы,
Всех навек объединит.
Наши мысли, наши души.

Обогреет, исцелит.
Припев.

Выпускник. Калейдоскоп — это детская игрушка. Прощаясь с девятым классом, мы, в некотором роде, прощаемся и с детством. А какого цвета детство?
Выпускник. Розовое, в крапинку, в горошек

Детство босоногое ушло.

Сколько же протоптанных дорожек.

За собою в сказку унесло…
Почему живешь ты по соседству

Лишь на время, а не навсегда,

Милое хохочущее детство,

Не забыть тебя мне никогда!
Выпускник. Оглядываясь на пройденный путь, ища поддержку и опору, мы обращаемся к самым первым учителям.

Выпускник. Дорогие наши, с вами связаны самые удивительные эпизоды школьной жизни — первые трудности и первые победы. Первые успехи и первые достижения.
Выпускник. Как хочется воскликнуть: «Остановись, мгновение, ты прекрасно!»
Выпускник. Но время неумолимо. Прощай, детство!
(Звучит песня на мелодию («Про любовь» (Фабрика звёзд) )
От чего же мы грустим?
Скоро прозвенит звонок,
Но мы в памяти храним.

Самый первый ваш урок.
Сев за парту в первый раз,
Мы не знали бед и мук,
Все хорошее, что в нас, —
Взяли мы из ваших рук
Припев 1: И любовь, что в сердцах,
Пронесем и укрепим с годами,
Сколько бы не миновало лет…
Радость встреч, вкус побед.

И успехи вы делили с нами.

В памяти, оставив добрый след.

И любовь…

Говорили нам: «держись!»,
Помогали всей душой,
Наша маленькая жизнь.

С вами стала вдруг большой.
Вспомнятся еще не раз
Ваши добрые глаза,
Будет трудно нам без вас,
Но из детства голоса…
Припев 2: Про любовь говорим.
И уроки, прожитые с вами, Вспомнятся и через много лет.
Мы уйдем, ну а вы,
Встретившись с другими малышами,
Передайте детский наш секрет. Про любовь…
Припев 3: И любовь, что в сердцах,
Пронесем и укрепим с годами,
Сколько бы не миновало лет.
Мы уйдем, ну а вы,
Встретившись с другими малышами,
Передайте детский наш секрет. Про любовь..

Выпускник. Спасибо Вам,

Выпускник. Школьный калейдоскоп — это удивительно гармоничное сочетание учителей и учеников, где дорого каждое мгновенье!

Выпускник. И во всем этом калейдоскопе главная и самая важная роль – директора. Ведь именно он управляет всем этим творческим, неутомимым, веселым, загадочным и озорным коллективом.

Выпускник. И не было бы все так замечательно, если бы ей не помогала администрация.

Завучам от нас поклон,
Кто ж из нас в вас не влюблен!
Вы душевны и добры,
И при этом так умны!

Выпускница. Спасибо Вам,

Администраций много разных есть,
Но наша несравнима, без сомненья!
Вы наша совесть, ум и честь, /
Вы наше вдохновенье!

Директору и администрации

Алло-алло! Привет вам всем из Думы,
Я здесь соскучилась без вас.
Скажите мне, какие есть проблемы
И чем порадуете щас?
Алло-алло! дела— неплохо.
Пожалуй, даже хорошо,
Вот только в школе нашей суматоха:
С уроков не ушёл никто.

Алло-алло! Мне не понятно?
Так что ж, никто не прогулял?
Ну, говорите быстро, чётко, внятно,
Кто эти факты проверял?

Алло-алло! Не стоит волноваться,
Я заходила в каждый класс.
Сойти с ума — вы будете смеяться
Там негде яблоку упасть.

Алло-алло! Я вас не понимаю:
О чём идёт наш разговор?
Быть может, слышимость у нас плохая,
Но не понятно до сих пор.

Мы Вам сейчас всё объясним:
И пояснения дадим:
Мы перешли на хозрасчёт,
Ведётся плановый учёт
Мы всех решили научить,
Как надо на урок ходить.
Ввели мы штрафы за прогул,
За грязь, за ругань, за «уснул»,
А поощрением у нас

Послужит маленький аванс.
И, дебет с кредитом сведя,
Мы, не потратив ни рубля,
Сегодня рапортуем вам,
Что перевыполнили план
По сбору средств на новый кран,
А в основном, ___________________
Всё хорошо, всё хорошо!!!

Выпускник. Школа, прекрасные школьные годы. Девять лет назад мы пришли в школу с широко раскрытыми глазами, ожидая чуда. Мы были подобны чистым белым страницам, на которых вы, наши учителя, писали свой текст, создавали человека. За эти годы у нас было 12 тысяч уроков, более 120 учебников, а в них — более 25 тысяч страниц. В среднем от дома до школы и обратно за эти годы мы проделали путь, равный 3500 километрам, для нас прозвенело более 25 тысяч звонков

Выпускник. Наш путь никогда не был усыпан розами, потому что для них там не оставалось места. Это место было занято: исканиями Печорина и страданиями Татьяны, синтаксисом и пунктуацией, биквадратными уравнениями и треугольниками имени Пифагора.
Выпускник. Таблицей Менделеева и тем счастливым яблоком, что упало на голову мыслящему Ньютону. А также материками и океанами, битвами и сражениями, кроссами и забегами.
Выпускник Нашей основной задачей было все эти годы вкусить от древа познания. Мы вкусили, и у некоторых появилось несварение желудка.
Выпускник . Мы старались разрушить гранитное основание науки и в результате совместными усилиями прогрызли в нем огромную дыру.
Выпускник. Откуда на нас постоянно сквозило пассатами, поэтому у многих из нас хронический насморк.
Выпускник. И, несмотря на все это, мы по-прежнему такие же бодрые и веселые, как и 9 лет назад.
Выпускник. В эти 9 лет уместилась целая жизнь.
Выпускник. Эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы нас не сопровождали наши учителя — надежные товарищи, отличные советчики.
Выпускник . Которые были руководящей и направляющей силой нашего взросления.
Выпускник. Они старались вложить в нас свои души без остатка, хотя мы не всегда по достоинству могли оценить то доброе и светлое, что закладывала в нас школа.
Выпускник . Но сегодня нам представляется последняя возможность высказать все слова благодарности, признательности, любви, уважения вам, наши дорогие учителя.
Выпускник. Итак, позвольте церемонию признания в любви считать открытой!
Выпускник . Вручение памятных медалей со словами любви будет производиться по следующим номинациям:
1. «За доброту и любовь»;
2. «За обаяние и красоту»;
3. «За моральную поддержку»;
4. «За оптимизм и жизнелюбие»;
5. «За неординарность мышления»;
6. «За принципиальность и требовательность»;
7. «За честь и достоинство»;
8. «За преданность своему делу»;
9. «Моя вторая мама».

Выпускник. В номинации «За доброту и любовь» награждаются:
(вскрывают конверт, называют ф.и.о. учителя, вручают памятную медаль и грамоту с посвящением. Учитель в ответном слове поздравляет учеников. Так — во всех номинациях).

«За доброту и любовь»
Все начинается с любви…
Твердят: «Вначале было слово».
А я провозглашаю снова:
Все начинается с Любви!
Все начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка
Все начинается с любви.
Все начинается • любви
Мечта и страх,
Вино и порох.
Трагедия, тоска и подвиг —
Все начинается с любви
Р. Рождественский

Выпускник. В номинации «За обаяние и красоту» награждаются:

«За обаяние и красоту»
Твои глаза.
Я в них смотрю, как в чистые озера,
Где крохотные камешки на дне,
Где водорослей тонкие узоры,
Где сам я отражаюсь в глубине.
Они играют бликами живыми,
Мне радость и уверенность даря,
И, отступая, меркнут перед ними
Все в мире океаны и моря.
К. Ваншенкин

Выпускник. В номинации «За моральную поддержку» награждаются (учителя):

«За моральную поддержку»
Среди миров, в созвездии светил
Одной звезды я повторяю имя…
Не потому, что я Ее любил,
А потому, что я томлюсь с другими.
И если мне сомненье тяжело,
Я у Нее одной ищу ответа,
Не потому что от нее светло,
А потому что с ней не надо света!
И. Анненский

Выпускник. В номинации «За оптимизм и жизнелюбие» награждаются:

«За оптимизм и жизнелюбие»
О нет, мне жизнь не надоела,
Я жить люблю, я жить хочу,
Душа не вовсе охладела,
Утратя молодость свою.
Еще хранятся наслажденья
Для любопытства моего,
Для милых снов воображенья,
Для чувств… всего.
А. С. Пушкин

Выпускник. В номинации «За неординарность мышления» награждаются:
«За неординарность мышления»
Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.
До сущности протекших дней.
До их причины,
До основанья, до корней.
До сердцевины.
Все время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья,
Б. Пастернак

Выпускник. В номинации «За принципиальность и требовательность» награждаются:

«За принципиальность и требовательность»
Ты нас учил быть стойкими в борьбе,
Учил трудиться, не жалея сил.
Учитель наш, земной поклон тебе
За все, чему нас научил.
За честный труд, что подвигу сродни,
За жизнь твою, которой чужд покой,
За ученичества счастливейшие дни,
Учитель наш, прими поклон земной.
Н. Михайлов

Выпускник. В номинации «За честь и достоинство» награждаются:

«За честь и достоинство»
Дон Кихот.
Он не чувствует, не видит
Ни насмешек, ни презренья;
Кроткий лик его так светел,
Очи — полны вдохновенья.
Грустен он, но сколько детской
Доброты в улыбке нежной
И в лице, простом и бледном,
Сколько веры безмятежной!
И любовь и вера святы,
Этой верою согреты
Все великие безумцы,
Все пророки, все поэты!
Д. Мережковский

Выпускник. В номинации «За преданность своему делу» награждаются :

«За преданность своему делу»
Единый раз copyright-by-праздник вскипает пеной
И рассыпается волна.
Не может сердце жить изменой,
Измены нет: любовь одна.
Мы негодуем, иль играем,
Иль ждем — но в сердце тишина;
Мы никогда не изменяем:
Душа одна — любовь одна.
Однообразно и пустынно.
Однообразием сильна
Проходит жизнь… и в жизни длинной
Любовь одна, всегда одна.
Лишь в неизменном — бесконечность,
Лишь в постоянном — глубина.
И дальше путь, и ближе вечность,
И все ясней: любовь одна.
Любви мы платим нашей кровью,
И верная душа — верна,
И любим мы одной любовью.
Любовь одна…
3. Гиппиус

Выпускник. В номинации «Моя вторая мама» награждаются:

«Моя вторая мама»
С небес полночных падает звезда,
И птицы улетают в край далекий,
Но с вами остается навсегда
Свет женщины, прекрасный и высокий.
От сердца к сердцу, от мечты к мечте
Свет Женщины проложит путь незримый.
Открытый только вечной Доброте,
И Правде, и Любви неповторимой..,
Воистину, бессмертные слова:
«Без этого пленительного света
не кружится от счастья голова,
не будет ни героя, ни поэта».
Сверкают росы, тают облака,
Приходит новый день обыкновенно,
И светится Вселенная, пока
Свет женщины расплескан во Вселенной.
П. Кошаев

После вручения памятных медалей выпускники говорят заключительные слова.

Выпускник.

Вы отдаете все большой работе,

Вы в детских душах будите мечту.

Спасибо Вам за то, что вы живете.

За Ваших дел и мыслей красоту!

Выпускник.

Мамы и папы любимые добрые!
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы экзамены сдать.
Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили —
Все осилить вы нам помогли.
Будьте всегда молодыми,
Красивыми, как сейчас,
А мы постараемся очень
Ничем вас не огорчать!

ВЫПУСКНИКИ:

В мире, где кружится снег шальной ,

Где бывает трудно нам порой,

Нужно будет справиться нам с любой бедой.

Если станет трудно нам подчас,

То поможет каждому из нас

Самый замечательный лучший Классный наш.

Припев:

И желает счастья вам

Наш веселый, очень дружный класс

Как солнце по утрам

Чаще вспоминайте нас.

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким,

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим.

Ведущий. Спасибо вам,

Классному руководителю
(на мелодию песни «Неоконченный роман», припев)
А в школе дни как льдинки таяли,
Вам зачарованно внимали мы,
И классный неоконченный роман
Мы в душе сохраним.
Но все когда-нибудь кончается,
Но с вами все же не прощаемся,
И классный неоконченный роман
Мы в душе сохраним.

Заключительная песня

От звонка на сердце веселей.

Он сегодня в юность дверь нам открывает.

Для ребят и для учителей

Девять лет перед глазами проплывают.

И хотя наверняка

Здесь останемся пока,

И в 10 класс отправимся мы дружно,

Подвести пора пора черту

И за знанья, доброту

Всем, кто учит нас сказать спасибо нужно!

От души мы всех благодарим!

Не пугают нас тяжелые нагрузки!

Изучать компьютеры хотим,

Знать желаем мы историю и русский!

И хотя наверняка

Эта должность нелегка,

Но всегда учителям помочь мы рады.

Мы их любим всей душой

И желаем всем большой

От правительства зарплаты и награды!

Нам нельзя без физики прожить,

Мы с механикой и оптикой знакомы.

Будем мы и с химией дружить

Менделеева портрет повесим дома!

И еще наверняка

Не прожить нам без звонка!

В сентябре мы с радостью его услышим.

Отмечаем важный день,

Мы поднялись на ступень

И надеемся подняться еще выше.

Сценарий выступления 11-классников на последнем звонке

Звучит песня «Кораблик детства» дети выходят под нее на сцену, поют первый куплет

Юноша. Ясный день. Сентябрь. Ромашки.

Девушка. Бант. Косички. Первоклашки.

Юноша. Дважды два. Букварь. Пятерка.

Девушка. В классе первая уборка.

Юноша. Фараоны. Глобус. Карта.

Девушка. Разрисованная парта.

Юноша. Щелочь. Пифагор. Кислоты.

Девушка. Лев Толстой. Проливы. Ноты.

Юноша. Танцы. Пифагор. Гитара.

Девушка. Поцелуй. За четверть «пара».

Юноша. Май. И этот день прощальный.

Девушка. Отчего же ты печальный?

Юноша. Здесь ответа нету проще –

Не вернется детство больше!

«Кораблик детства» — фон

1-й ведущий. И сегодня есть последнее мгновение

оглянуться и сказать: «Детство, постой!...»

2-й ведущий. Школьные года не возвратятся, понимаем.

Оттого и грустно всем немного.

3-й ведущий. Друзья! Дорогие выпускники!

Что там впереди – пока никто из вас не знает.

В жизнь у каждого своя дорога.

4-й чтец. Мадам! Мсье!

5-й чтец. Дамы и господа!

6-й чтец. Леди и джентльмены!

7-й чтец. Ребята и взрослые!

8-й чтец. Горячо любимые учителя и сильно уважаемые родители!

9-й чтец. Мы сегодня провожаем в далекое плавание

выпускников гимназии 12.

Марш, равнение

1-й чтец. Но ведь они проделали уже сложный и трудный путь…

Лирическая музыка

2-й чтец. Этот путь никогда не был усыпан розами, потому что для них там не оставалось места…

3-й чтец. Это место было занято: исканиями Печорина и страданиями Чацкого, синтаксисом и пунктуацией, биквадратными уравнениями и треугольниками имени Пифагора…

4-й чтец. …Таблицей Менделеева и тем счастливым яблоком, что упало на голову мыслящему Ньютону… А также материками и океанами, пелопонесской битвой и классическим кроссом в честь уходящего столетия.

5-й чтец. Вашей основной задачей, дорогие выпускники, как гласят первоисточники, было все эти годы – вкусить от древа познаний. Вы вкусили (мы знаем из первых уст об этом), и у некоторых из вас появилось несварение желудка.

6-й чтец. Вы старались разрушить гранитное основание науки и
в результате совместными усилиями прогрызли в нем огромную дыру.

7-й чтец. Откуда на вас постоянно сквозило пассатами, поэтому у многих из вас, согласно листу здоровья, хронический насморк.

8-й чтец. И несмотря на все это, вы по-прежнему так же бодры и веселы, как и [десять] лет назад.

9-й чтец. В эти [десять] лет уместилась целая жизнь! И какая жизнь!

10-й чтец. Как быстро пришел расставанья час… Теперь навсегда вы уйдете от нас.

1-й чтец. Вас ждет трудная, но увлекательная жизнь.

Вот вам наш наказ.

Лирическая музыка

2-й чтец. Учитесь, мальчики, мечтать,

Чтобы душе просторно было,

Чтоб сердце рано не остыло.

Ведь вам придется рисковать.

3-й чтец. Учитесь, мальчики, мечтать.

Ведь дали – почти не различимы.

Года как горные вершины,

А их не так-то просто взять.

4-й чтец. Учитесь, девочки, мечтать!

Чтоб жизнь напоминала сказку,

Чтоб жить умом, не по подсказке,

Чтобы сердца вам покорять!

5-й чтец. Учитесь, девочки, мечтать.

Тогда сумеете вы вскоре

Зажечь над миром добра зори.

Не отступая, побеждать!

Все чтецы (вместе). Учитесь! Учитесь!

Расходятся. Стол, за которым сидит учитель. Он принимает зачет. К нему по очереди входят ученики лицея.

1-й ученик. Ззз-драсьте…

Учитель. Здрасьте. Знаешь?

1-й ученик. Д-д… Кой-что!

Учитель. Рассказывай!

1-й ученик. Не знаю.

Учитель. Незачет. Следующий.

Учитель. Знаешь?

2-й ученик. Знаешь.

Учитель. Что за шутки! Незачет. Следующий.

Учитель. Знаешь?

3-й ученик. Знаю.

Учитель. Что знаешь?

3-й ученик. А все!

Учитель. Все?! Все даже я не знаю. Незачет. Следующий...

Учитель. Знаешь?

4-й ученик. Знаю

Учитель. Что знаешь?

4-й ученик. Что спросите.

Учитель. А что спрошу?

4-й ученик. «Слово о полку Игореве».

Учитель. Молодец. Знаешь. Зачет. Следующий...

Учитель. Знаешь?

5-й ученик. Знаю.

Учитель. Что знаешь?

5-й ученик. Матерьял.

Учитель. Какой «матерьял»?

5-й ученик. Текущий.

Учитель. Зачет. Следующий.

6-й и 7-й ученики. Простите, мы вдвоем.

Учитель. Давайте. Знаете?

6-й и 7-й ученики. Знаем.

Учитель. Тогда отвечайте. Та-ак. Что же вас спр… Зачет, небось, хотите?

6-й и 7-й ученики. Именно. Хотим. Очень… Оба.

Учитель. Молодцы. Зачет-зачет. Следующий.

8-й ученик. Уже рядом с вами.

Учитель. Что у меня в руке: зачет-незачет… зачет-незачет?

8-й ученик. Зачет.

Учитель. Угадал. Следующий.

9-й ученик. Я!

Учитель. Что?

9-й ученик. Влюблен.

Учитель. В кого?

9-й ученик. В предмет.

Учитель. В какой?

9-й ученик. Как какой? Моей любви.

Учитель. А в какой?

9-й ученик. В ваш!

Учитель. Ну а в какой?

9-й ученик. Который сдаем.

Учитель. А который сдаем?

9-й ученик. Ну… Вы уж придираетесь...

Учитель. Незачет. Следующий.

у ченица. Я!

Учитель. Что?

у ченица. Влюблена.

Учитель. В кого?

у ченица. В вас.

Учитель. Нахалка. Зачет. Следующий…

Выбегают Бабки Ежки, поют частушки.

1. Шла лесною стороной,

На горе я вижу дом.

Школой этот дом зовется...

Ой, а вдруг перевернется!

2. В школу мальчики бегут,

В школу девочки идут.

Их измажу грязью я

Всех до безобразия.

3. Пусть уроки не «зубрят»,

Хулиганят, как хотят,

Дружат с нечестивою,'

Со мной – нечистой силою.

4. Ну и школа – прям тоска:

Сплошь учеба и муштра.

Отвечать они умеют,

На глазах растут, умнеют.

5. Так же дружно они могут

На уроке помычать.

Видно, часто не зазря

В палате были у царя.

6. Не за доблести в ученье,

За коварные дела,

За прогулы, за «му-му»

Все бранят меня, каргу.

7. А во мне вреда не больше,

Чем в ромашке на лугу!

Вообче-то я хитра,

В смысле подлости нутра,

Но чавой-то мне сегодня

Не колдуется с утра.

Первоклассник. А можно, можно я расскажу о наших одиннадцатиклассниках?

Дорогие одиннадцатикла…

Мы вам очень багода…

Вы нам сопли вытира…

Рукавами наших пла...

За обедом, как всегда…

Наших порций не хвата…

Потому что вы съеда…

Дорогие одиннадцатикла...

Дорогие одиннадцатикла…

Мы секрет не разболта…

Днем, когда мы на уро…

Вы сбегали покури...

Вы уроки прогуля...

Ни фига не понима…

Отвечали науга…

Дорогие одиннадцатикла...

А дежурили когда…

Запрещали бегать нам…

Поддавая по мозгам…

Вы уйдете – нам лафа!

До свиданья – до свида...

Музыка, появляется Магистр в мантии и шапочке с кисточкой.

Магистр. Посланец я из века просвещенья.

Приветствую вас, юные таланты!

Я прибыл, чтобы лично убедиться

В том, что огонь познанья не угас!

И будучи серьезно озабочен

Судьбой науки в нынешних условьях,

Намерен клятву взять я с новообращенных!

Клянетесь ли, о недорослей племя,

Достичь в труде успехов небывалых,

Клянетесь ли не прерывать общенья

Со школой, что вам знания дала?

(Выпускники хором отвечают: «Клянемся!»)

Клянетесь ли, покинувши отныне,

В сей грустный час, обитель просвещенья,

Не просвистеть все знания и опыт,

Полученные в этих вот стенах? («Клянемся!»)

Клянетесь ли, о юные болваны,

Бросаясь без оглядки в море жизни,

Не забывать в дальнейшем альма-матер,

А главное, столовую свою? («Клянемся!»)

Клянетесь ли, внимая иноземцам,

Словами, богомерзкими отныне,

Могучий наш язык не засорять? («Клянемся!»)

А если вдруг вас посетит удача,

Клянетесь ли, став в тыщу раз богаче,

Последнюю рубашку от Версаче

Вы этой вот обители отдать? («Клянемся!»)

Клянетесь ли, о племя молодое,

Не потреблять ни капли алкоголя

И табака с сегодняшнего дня? («Клянемся!»)

Друзья мои! Услышите сегодня

Звонок последний вы. Примите

Отныне пожелание удач!

Пусть покорятся вам вершины знаний,

Штурмуйте их без страха. Вам желаю.

«Время, постой, не спеши…»

Г.И. Малышева

п. Новинки, Нижегородская область

Благодарственные слова родителей учителям

Мелькают дни ярчайшей вереницей.

Настал торжественный и светлый миг,

Который никогда не повторится!

Сегодня аттестат получит каждый выпускник.

И нам, родителям, понятно то волненье,

Что охватило старшеклассников сейчас.

В торжественное светлое мгновенье

Мы скажем детям: «В добрый путь и добрый час!»

Когда-то в первый класс вели мы их степенно,

Волнуясь, радуясь, грустя чуть-чуть.

Прошли года, светло и вдохновенно,

Чудесно, незабвенно. Школьный путь!

И в том пути учителя – великолепное соцветье,

А дети наша опора и оплот!

Родную школу любят наши дети,

А педагоги школы мудростью пленяют,

Страданьем, трудолюбием, сердечностью, теплом.

Ученики их любят, уважают,

Идя с охотой в этот школьный дом.

Прекрасные учителя в любимой школе средней,

Забота их – на благо всей страны!

И посмотрите, как прекрасны наши дети:

Они здоровы, и красивы, и умны.

Спасибо вам, учителя, за мудрость и терпенье,

И вам – поклон сердечный до земли.

Желаем вам удачи, вдохновенья,

Чтоб ваши очи радостью цвели!

Чтоб обошли вас беды и не счастья,

Слезинки горькие и тягости невзгод!

Желаем вам мы здравия и счастья,

На много-много долгих лет вперед!

Благодарственные слова выпускников учителям

«Июнь» и «юность» — два заветных слова

Мы сохраним навечно в памяти своей.

И в нежном ритме вальса выпускного

Мы вспомним ритм чудесных школьных дней.

торжественный момент – врученье аттестата,

Неповторима школьной юности пора!

Мы будем помнить трепетно и свято

О тех, кто стал для нас примером света и добра!

Тревоги, неудачи, достиженья –

Все позади! Окончен школьный путь!

Прощание со школой – это шаг к взрослению,

Стремление постигнуть жизненную суть!

«Июнь» и «юность» — два заветных слова

Волнуют нынче нас, выпускников.

И мы сегодня трепетно готовы

Сказать учителям немало теплых слов.

Июньским днем, торжественным и светлым,

Желаем вам счастливых, добрых дней,

Удачи, солнца, радости и света

Средь будничных и праздничных затей!

И есть у нас заветное желание,

Чтоб ваши очи радостью цвели, —

Вам подарить в знак вечного признанья

Всю флору царственной и красочной Земли!

Тюльпаны и ромашки полевые,

И гладиолусов торжественный парад,

Фиалки нежные и сказочно лесные,

И роз великолепно чудный ряд.

Всю флору нашей царственной планеты

Желали б мы сегодня подарить

Учителям, дарившим нас великим светом,

Учившим нас мечтать, взрослеть и жить!

Демидова Н.М.

зам директора по воспитательной работе

МБОУ СОШ 134, Кировского района

Вспоминайте школу, вспоминайте!

Здесь промчалась детства карусель.

Классики, тетрадки и шпаргалки

И первоапрельская капель.

Вспоминайте праздники и будни,

Конкурсы, победы и всегда

Помните, что здесь вас ждут и любят,

Как детей своих, учителя.

*** *** ***

Сейчас он раздастся по всем коридорам —

Веселый и грустный последний звонок.

Звени же над прошлым и настоящим!

Звени же над детством, вдаль уходящим!

Веселый и грустный последний звонок!

Звонок последний, как последний вальс,

Выпускников по площади закружит,

Звонок последний провожает нас;

И одноклассников навек он сдружит.

Выступление 11 классников.

1) ИЗО

Ты помнешь чертили квадратики

О, как это было давно.

Гуашь, карандашик, резинка, фломастер

Первый чертёжный альбом.

И мы рисовали картины

Поделки делали тоже

И чёткий чертёжик, в журнале 5

Если успеешь сдать в срок.

А я всё сдал и даже досрочно…

Рисунок, поделку, чертёж

И очень мне повезёт

Когда всё сдам, поставите пять

И тот кто не струсил, работу не бросил,

Пятёрку домой унесёт

2) Математика («Часики», Валерия)

Я вижу твою улыбку,

Я знаю свою ошибку,

И разве, скажи, так важно,

Что я ошибаюсь дважды?

Только в школу маму ты мою не зови,

А чуть-чуть поддержи

И чуть-чуть помоги!

И не смейся, если будет что-то не так,

Ты меня не ругай, а люби просто так!

3) Физика (Смуглянка)

Раз на физику зачем-то

Чёрт меня с утра занёс.

Тут Наталья, свет Михална

Начинает свой опрос.

Я краснею, я бледнею,

И мне нечего сказать,

Ох, поставьте тройку,

Ведь учёным мне не стать.

Я сказал бы, да как знать наверняка,

Не решаюсь, я лишился языка…

Милый физик, добрый физик,

Двойку мне не ставь пока /2раза.

4)География (Чё те надо)

Не смотрите на меня, не читала я параграф,

И учебника не видела давно,

Вы мне прямо скажите, что мне надо знать на тройку,

На пятёрку ведь не знаю всё равно. /2 раза

Может выучить мне про циклоны, про муссоны,

И про залежи нефти и руды,

И тогда мне смогу вывести четыре

За мои нелёгкие труды.

5) Биология (Ф. Киркоров «Зайка моя…»)

Зайчик ты наш, мы – зайчата

Котик ты наш, мы котята,

Микробчик ты наш, мы – соринки

Пестик ты наш, мы – тычинки.

Ты фотосинтез, мы – растенья,

Ты наш кустик, мы – коренья,

Ты наша клетка, мы – ядро,

Ты наша швабра, мы – ведро!

Зайка моя!

Мы ночами плохо спим,

Биологию зубрим,

Потому, что мы понравиться хотим!

6) Химия (остров невезения)

Весь покрыт пробирками,

Абсолютно весь,

Островочек химии

В нашей школе есть.

Островочек химии

В нашей школе есть.

Весь покрыт пробирками,

Абсолютно весь,

Мы в науку химию очень влюблены,

Хоть от разных опытов рваные штаны.

Хоть от разных опытов рваные штаны.

Мы в науку химию очень влюблены,

7) Завучи

А, как известно, мы народ горячий

И не выносим шалостей ребячьих,

Но любим мы зато ребячьи души,

Нас не выводи, нас не выводи,

Нас не выводи,

А то задушим….

В объятьях!

8) Экономика

Ту сегодня мне принёс

не букет из пышных роз

Не тюльпаны и не лилии.

Протянул мне скромно ты

Эти баксы и рубли

И они такие милые

Баксики, рублики.

Копите вот наш совет.

Баксики, рублики.

Спасенье от бед.

9) Физкультура

Этот финиш, Как он был от нас далёк,

Мы бежим подряд второй урок.

Где же финиш? Где-то тут черта в пыли.

До неё мы доползали, как могли.

Это физкультура: игры, бег прыжки

Физкультура! Стать здоровым помоги.

Физкультура! Учит жить и не тужить.

Физкультура! Физкультура! Физкультура!

10) ОБЖ (Queen)

Я задремал на ОБЖ

И мне сниться кровать

Но слышу крик Жор Саныча:

«Быстро вставать!»

Ты на уроку сидишь,

Давай стрелять

Нам выдали гранаты

И сказали кидать

А потом Георгий Саныч

Начал искать

Кто виноват остался? Саныч опять! /2 раза

11) Ин. яз

Нагружать все больше нас

Стали почему-то

Презент, симпл повторять

Нам, зачем — то нужно.

Тексты разные читать

На английском надо

Вот бы сразу взрослым стать

Отдохнуть от ада.

То ли ещё будет /3 раза

Ой-ой-ой.

12) и история

Если в классе тишина,

Мухи не летают,

Знать история у нас,

Кого-то вызывают.

если зашуршали все,

Знать Лариса движется,

Все шпаргалки надо спрятать

И закрыть все книжицы.

То ли ещё будет /3 раза

Ой-ой-ой.

13)Литература ( Позвони мне, позвони!)

Напиши мне, напиши!

Напиши мне ради бога!

И под партой протяни

Листочек с почерком знакомым!

Протяни издалека.

Пусть под этой школьной партой

Вдруг появится тетрадный – 2 раза

Листик и твоя рука

Напиши мне, напиши!

14) Информатика ( А. Пугачева « Мадам Брошкина»)

А я вошла в наш класс

Такие вот дела

Компьютер включен

Игра моя пошла

А где тут что нажать?

Какие скобочки?

А где тут Интернет?

В какой он кнопочке?

А я такая, вот такая, раз такая

Компьютер нужен мне

Я в Интернете шарю

Мурашки по спине…

15) Директор («Сиреневый туман»)

Сиреневый туман над нами проплывает,

Над школою горит полночная звезда.

Директор не спешит, директор понимает:

Со школой навсегда прощаемся друзья!

Ещё один звонок – и стихнут коридоры,

И время разнесёт нас в разные места.

Ещё один звонок – и мы уйдём со школы.

Но мы ещё с тобой не раз зайдем сюда.

16) Первая учительница ( Чебурашка)

Я был когда-то странный,

Не знал я иностранный,

Не знал литературу,

Историю и труд,

Пришел я в школу с мамой,

Узнал, что вас по имени

По имени и отчеству зовут.

Мы очень вас любили, И вас мы не забыли,

Сегодня, в этот праздник

Мы вспоминаем Вас!

И добрые улыбки,

И в прописях ошибки,

И слёзы из-за двоек в дневниках!

17) Классные руководители: (Малиновка)

Учителей сегодня мы, друзья,

С хорошим выпуском всех дружно поздравляем,

Здоровья, счастья, радости, добра

Мы от души всем дружно пожелаем.

И в этот день, день праздничный,

Хотим всех видеть вас,

Всегда во всём удачи вам

Прекрасной как сейчас!

Всегда во всём удачи вам

Прекрасной как сейчас!

А если вам взгрустнется иногда,

И если вдруг уверенность покинет,

То знайте: вместе с вами мы всегда,

А дружба, как известно, горы сдвинет!

И пусть всегда, как в этот день,

Веселья полон дом,

И счастье в нём, и радость в нём,

И гости будут в нём!

И счастье в нём, и радость в нём,

И гости будут в нём!

Частушки ( для тех.персонала)

Так устали мы учиться –

Голова болит с утра.

Хорошо, что в нашей школе

Всех добрее медсестра.

Хорошо у нас в столовой,

Лучше места не найдёшь.

Чтобы досыта наесться,

Раза три сюда придёшь.

Ну, куда бы не пошли мы,

Просят справки там и тут.

Хорошо, что нам все справки

В секретарской выдают.

Наши мальчики девчонок

Больше не стесняются.

В школе зубы полечили –

Ходят, улыбаются.

Запретили дискотеку –

Ходим мы в библиотеку.

Ведь без знаний, господа,

Не поступишь никуда.

В раздевалке всё найдёшь ты

Поздно или рано,

Хорошо, что есть у нас

Школьная охрана.

Финальная песня

Что такое школа – это дети,

С умными и ясными глазами,

В меру гениальные, в меру хулиганы

Знать они желают всё на свете

Припев:

Школа, скоро простимся с тобой,

Скоро стану большой я звездой,

Буду школу я вспоминать,

Деньгами буду её помогать.

Как мы провели все эти годы…

Как с уроков дружно убегали,

Как контрольные на двойки, вместе мы писали

Школа не забудет нас на веки.

Припев:

Школа, школа, дом наш родной

Школа, школа, простимся с тобой

Скажем школе «прощай» навсегда,

Мы не забудем тебя никогда…..

Подбор стихотворений

Козлова Э.С. руководитель издательского

отдела ДТД УМ «Юниор»

Пройдем по звездам — это так легко,

Когда мечтою звездною владеем,

Когда бессмертны мы —

мечтать бессмертно смеем,

Пройдем по звездам — это так легко!

Мы сотворим там новую звезду

И новую пленительность планеты,

Пройдем по звездам в нашу Красоту,

Ведь человек и создан был на это!

В.Казначеев

… Ваше имя – в сердцах у детей,

Вы для них — свет, хранитель, творец,

Кладезь мудрости, знаний, затей.

И чистейшей души образец!

Распахните для птах дверь наук,

Научите людей уважать,

Ведь учитель – талантливый друг.

Дети любят ему подражать.

В переменчивом мире, где время течет как вода,

Где грядущее с прошлым одно разделяет мгновенье,

Неизменно лишь то, что не властны разрушить года, —

Это мудрость и знанья, терпенье и вдохновенье.

Год проходит за годом, и зиму сменяет весна –

Луч надежды пробьется сквозь серую мглу непогоды.

Ведь учительский труд остается на все времена

Вечно новым и радостным, как обновленье природы.

Таланты надо воспитать,

Их надо развивать, в них верить.

Простую истину признать

Сумеет всякий, кто понятлив:

Таланты может воспитать

УЧИТЕЛЬ, если сам талантлив!

И мы сегодня Вам хотим представить

Одних из лучших в благородном деле.

На пьедестал почета Вас поставит

И перед Вами преклонить колени.

Признания от нас сегодня вы примите

А радость сердца детям подарите.

И сразу радугой день каждый засияет

Переливается в душе и вдохновляет.

Тепло отдать и сердце подарить,

Вот главное в учительской работе…

В ответ любовь детей, ценней, что может быть

И их сердца, что вы своим огнем зажжёте.

Список литературы

1. Александрова З.В. Материалы к празднику Последнего звонка// 2008. №2 — с. 13-14

2. Зислин ЮА. 18 стульев, или сеанс одновременной игры с выпускниками, родителями и учителями. Сценарий театрализованного представления к Празднику последнего звонка// Последний звонок. 2007. №2 – с. 3-11

3. Казеева О.С. Сценарий праздника День учителя// Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. 2008. №6 – с. 57-64

4. Митяшова О.В.// Досуг в школе. 2009. №3 – с.15-18

5. Опарина Н. Когда уйдем со школьного двора. Сценарий выпускного вечнра для старшеклассников// Сценарии и репертуар. 2009. №3 – с. 80-94

6. Полянская О.С. Как Иван за Приказом ходил (Сценарий «Последнего звонка»)// Досуг в школе. 2009. №3 – с. 3-6

7. Садиловская М.Ю. День учителя. 2008. №6 – с. 10

8. Субхангулова Л.Л. Песни, стихи школьной тематики// Последний звонок. 2008. №12 – с. 9

9. Сценарии школьных мероприятий. Издание второе, дополненное: Издательская фирма «Сентябрь». 2007-2008

10. Финогенова С.Ю. Гости из будущего. Сценарий Последнего звонка// Последний звонок. 2008. №9 – с. 8-12

11. Юрко Т. Время, постой, не спеши…Праздник «Последний звонок» для старшеклассников»// Воспитание школьников. 2009. №3 – с. 74-77