Реферат: Методические рекомендации по их подготовке Раздел «История культур и цивилизаций Древнего мира»
Кибардина Т. А., к. и. н., ст. преподаватель
Темы семинарских занятий и методические рекомендации по их подготовке
Раздел «История культур и цивилизаций Древнего мира»
Тема 1. Миф как первая форма культуры.
План:
1. Основные этапы формирования и развития первобытной культуры. Миф как попытка осмысления мира с помощью эмоциональных и логических ассоциаций.
2. Понятие «синкретическая целостность» как основополагающая характеристика первобытной культуры.
3. Э. Тэйлор и Д. Фрезер о первобытной культуре. Первобытные верования.
4. Проблема происхождения искусства.
Литература:
Тэйлор Э. Первобытная культура. – М., 1989.
Фрезер Д. Д. Золотая ветвь: исследование магии и религии. — М. 1986.
Юнг К. Г. Архетип и символ. — М. 1991.
Ранние формы искусства. Сб. ст. — М.1972.
Леви – Строс К. Структурная антропология. — М. 1983.
Леви – Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. — М. 1994.
Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. — М. 1992.
Мартынов В.Ф. Мировая художественная культура. Учеб. пос. — Минск. 1997.
Культурология. Учеб. пос. /Под ред. А.А. Радугина. — М. 1997.
Введение в культурологию. Учеб. пос. /Под ред. Е.В. Попова. — М. 1996.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Особое внимание обратить на: определение «мифа»; понятие «синкретическая целостность». Чётко обозначить этапы формирования и развития первобытной культуры. Дать характеристику первобытным верованиям. Выразить своё отношение к проблеме происхождения искусства и культуры и определить место мифа в современном обществе.
Тема 2. Мифы Древнего Востока.
План:
1. Мифы о сотворении мира.
2. Мифы о потопе.
3. Мифология и современность.
Литература:
Библия. Люб. Изд.
Мифы народов мира. /Сост. В.И. Коровин и др. М. 1999.
В мире мифов и легенд. /Сост. В.Н. Синельченко и др. СПб. 1998.
Беккер К.Ф. Мифы Древнего мира: от Древней Индии до падения Римской империи. Всемирная история. – Ростов-на-Дону, 1997.
Белицкий М. Забытый мир шумеров. – М., 1980.
Довгяло Г.И. Становление идеологии раннеклассового общества: на материале хеттских клинописных текстов. – Минск, 1980.
Культура Древнего Египта. – М., 1976.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Особое внимание уделить единой сюжетной основе мифов Древнего Востока. Выразить своё отношение к проблеме существования мифов в современной культуре.
Тема 3. Культура Древнего Египта.
План:
1. Формирование мифологических представлений древних египтян и закрепление их в «Текстах пирамид», «Текстах саркофагов», «Книге мертвых».
2. Синтез архитектуры и скульптуры в египетском искусстве и идея вечности. Задачи египетских пирамид.
3. Эстетический идеал Древнего Египта и художественный канон.
Литература:
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. — М.1999.
Восток и Запад о жизни после смерти. — Спб. 1993.
Бачинин В.А. Искусство и мифология. — М.1987.
Янсоны Х.В. и Э.Ф. Основы истории искусств. — СПб.1996.
Лирика Древнего Египта. — М.1965.
НемировскийА.И. Мифы и легенды Древнего Востока. — М.1994.
Мерц Б. Красная земля. Черная земля. (Мир древних египтян). — М. 1998.
Вейс Г. История цивилизаций. В 3-х тт. — Т.1. — М.1999.
В мире мифов и легенд. /Сост. В.Н. Синельченко и М.Б. Петров — СПб. 1998.
Мизун Ю.В. и Ю.Г. Тайны богов и религий. — М.1999.
Мартынов В.Ф. Мировая художественная культура. Учеб.пос. — Минск.1997.
Монтэ П. Египет Рамсесов: Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов. – М., 1989.
Павлова О.К. Амон Фиванский. Ранняя история культа (V-XVII династии). – М., 1984.
Перепелкин Ю.Я. Тайна золотого гроба. – М., 1969.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Показать образную основу мифологии и значение «Текстов…» для культуры Древнего Египта. Проанализировать взаимосвязь искусства и религии в культуре Древнего Египта. Определить особенности эстетики и религиозного мировоззрения древних египтян.
Тема 4. Индо-буддийский тип культуры.
План:
1. Мировоззренческие принципы индо-буддийской культуры.
2. Система ценностей.
3. Система знания в индо-буддийской культуре.
4. Художественная культура Индии.
Литература:
Введение в культурологию. /Под ред. Е.В. Попова — М.1996.
Культурология. Учеб. пос. /Под ред. А.А. Радугина — М.1997.
Эррикер К. Религии мира. Буддизм. — М.1998.
История и культурология. Учеб. пос. /Под ред. Н.В. Шишовой — М.2000.
Васильев Л.С. История Востока. В 2-х тт. — М.1994.
Васильев Л.С. История религий Востока. — М.1988.
Немировский А.И. Мифы и легенды Древнего Востока. — М. 1994.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Раскрыть общие мировоззренческие принципы индо-буддийской культуры, её систему ценностей и знаний. Проанализировать взаимосвязь искусства и религии в культуре Древней Индии. Определить особенности эстетики и религиозного мировоззрения древних индусов.
Тема 5. Конфуцианско-даосистский тип культуры.
План:
1. Конфуцианско-даосистская картина мира.
2. Система ценностей.
3. Характер знания в рамках конфуцианства и даосизма.
4. Художественная культура Китая послеосевого времени.
Литература:
Введение в культурологию. /Под ред. Е.В. Попова — М. 1996.
Культурология. Учеб. пос. /Под ред. А.А. Радугина — М. 1997.
История и культурология. Учеб. пос. /Под ред. Н.В. Шишовой — М.2000.
Васильев Л.С. История Востока. В 2-х тт. М. 1994.
Васильев Л.С. История религий Востока. М. 1988.
Бежин Л.Е. Под знаком «ветра и потока». Образ жизни художника в Китае III-VI вв. М.1982.
Васильев Л.С. Некоторые особенности системы мышления, поведения и психологии в традиционном Китае. //Китай: традиции и современность. М. 1976.
Жаров Н.С. Три лика китайской культуры: конфуцианство, буддизм, даосизм. Воронеж. 1995.
Энциклопедии по искусству.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Раскрыть общие мировоззренческие принципы конфуцианско-даосистской культуры, её систему ценностей и знаний. Проанализировать взаимосвязь искусства и религии в культуре Древнего Китая. Определить особенности эстетики и религиозного мировоззрения древних китайцев.
Тема 6. Древние цивилизации Крита и Ахейской Греции.
План:
1. Цивилизация минойского Крита. Расцвет критской цивилизации.
2. Социально-экономические отношения и создание морской державы. Упадок критской цивилизации.
3. Вторжение ахейцев в Грецию. Формирование микенской цивилизации.
4. Социально-экономическая структура и государственное управление. Троянская война.
Литература:
История Древней Греции. Учебник. Люб. изд.
История Древнего мира. Учебник. Люб. изд.
Гомер. Илиада. Одиссея. Люб. изд.
Боннар А. Греческая цивилизация. – М., 1992.
Валлон А. История рабства в античном мире. – М., 1941.
Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. – М., 1988.
Зелинский Ф.Ф. История античной культуры. – СПб., 1995.
Кравчук А. Троянская война. Миф и история. – М., 1991.
Кузищин В.И. Античное классическое рабство как экономическая система. – М., 1990.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Раскрыть цивилизационные основы минойской и ахейской культур. Проанализировать причины падения критской цивилизации. Определить причины Троянской войны.
Тема 7. Образование империи Александра Македонского и культура эллинистического общества.
План:
1. Личность Александра Македонского. Жизненный путь.
2. Первые походы. Образование империи.
3. Культура эллинистического общества.
Литература:
История Древнего мира. Учеб. Люб. Изд.
История Древней Греции. Учеб. Люб. Изд.
Левек П. Эллинистический мир. М. 1989.
Энциклопедии по искусству. Люб. Изд.
Арриан. Поход Александра. – М., 1993.
Гафуров Б.Г., Цибукидис Д.И. Александр Македонский и Восток. – М., 1980.
Шахермайр Ф. Александр Македонский. – М., 1984.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Дать характеристику личности Александра Македонского. Раскрыть цивилизационные основы империи Александра Македонского. Проанализировать причины падения империи. Выявить особенности эллинистической культуры.
Тема 8. Императорский Рим в эпоху принципата Октавиана Августа.
План:
1. Образование принципата. Законодательство Августа.
2. Социально-экономические отношения.
3. Внешняя политика Октавиана Августа.
Литература:
История Древнего мира. Учебник. Люб. изд.
История Древнего Рима. Учебник. Люб. изд.
Знаменитые греки и римляне: 35 биографий выдающихся деятелей Греции и Рима. Сборник. /Сост. М.Н. Ботвинник, М.Б. Рабинович. – СПб., 1993.
Игнатенко А.В. Древний Рим: от военной демократии к военной диктатуре: (истор.-правове наследие). – Свердловск, 1988.
Культура Древнего Рима: В 2-х кн. /Редкол.: Ю.К. Колосовская и др. – М., 1985.
Маяк И.Л. Рим первых цезарей: генезис римского полиса. – М., 1983.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Раскрыть цивилизационные основы Древнеримской империи. Дать характеристику личности Октавиана Августа. Проанализировать политические шаги Октавиана Августа по созданию стабильности в империи.
Тема 9. Возникновение христианства.
План:
1. Причины возникновения христианства.
2. Жизнь Иисуса Христа.
3. Основные положения раннего христианства.
Литература:
Васильев Л.С. История религий Востока. — М. 1989.
Библия. Люб. Изд.
Культурология. Курс лекций. / Под ред. А.А. Радугина — М.1997.
Свенцицкая И.С. Раннее христианство: страницы истории. — М. 1989.
Виппер Р.Ю. Очерки истории Римской империи (окончание). Рим и раннее христианство. Избр. соч. в 2-х тт. — Т.2. – Ростов-на-Дону, 1995.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Выявить причины возникновения христианства на территории Иудеи. Дать характеристику личности Иисуса Христа. Проанализировать основные положения раннего христианства.
Раздел «История культур и цивилизаций средневековья»
Тема 1. Образование империи Карла Великого.
План:
1. Личность Карла Великого и его роль в создании первого западноевропейского государства. Экономическое и политическое развитие государства.
2. Внешняя политика Франкского государства и образование империи.
3. «Каролингское Возрождение».
4. Распад империи.
Литература:
История средних веков. Учебник. Любое издание.
Виппер Р.Ю. История средних веков: Курс лекций. – Киев, 1996.
Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. / Сост. С.А. Асиновская. – М., 1986.
Гуковский А.И. Феодализм в Западной Европе. – М., 1932.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М., 1984.
Гуревич А. Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе: Учеб. пос. – М., 1970.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Дать характеристику личности Карла Великого. Раскрыть его роль в создании первого западноевропейского государства. Проанализировать политические шаги Карла Великого в создании империи. Проанализировать причины падения империи. Выявить особенности «Каролингского Возрождения».
Тема 2. Культура западных и южных славян в период раннего средневековья.
План:
1. Расселение, хозяйственный быт, общественный строй.
2. Образование первых государств у западных славян.
3. Образование первых государств у южных славян и их отношения с Византийской империей.
Литература:
История средних веков. Учебник. Любое изд.
Виппер Р.Ю. История средних веков: Курс лекций. – Киев, 1996.
Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. /Сост. С.А. Асиновская. – М., 1986.
Гуковский А.И. Феодализм в Западной Европе. – М., 1932.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М., 1984.
Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе: Учеб. пос. – М., 1970
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Дать характеристику общественному строю западных и южных славян. Выявить причины формирования первых славянских государств в Европе. Показать взаимоотношения славянских государств с Византийской империей.
Тема 3. Культура Византии.
План:
1. Православие как стержень византийской культуры.
2. Византийское образование. Научные достижения.
3. Синтез архитектуры и иконописи. Иконописный канон.
Литература:
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. — М.1999.
Чекалов Д.А. Кондрашов В.А. История мировой культуры. – Ростов-на-Дону, 2005.
Горянов Б.Т. Поздневизантийский феодализм. /Отв. Ред. И.К. Куськиян. – М.: АН СССР, 1962.
Диль Ш. История Византийской империи. – М., 1948.
Диль Ш. Основные проблемы византийской истории. /Пер. с франц. и предисл. Б.Т. Горянова, под ред. С.Д. Сказкина. – М., 1947.
История Византии. В 3-х т. – М., 1967.
Каждан А.П. Социальный состав господствующего класса Византии XI-XII вв. – М., 1974.
Культура Византии, вторая половина VII- XII в. /Г.Г. Литаврин и др. – М., 1989.
Культура Византии, IV – первая половина VII в. /З.В. Удальцова и др. – М., 1984.
Курбатов Г.Л. История Византии (от античности к феодализму): Учеб. пос. – М., 1984.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить роль православия в культуре Византийской империи. Проанализировать взаимосвязь искусства и религии в культуре Византии. Определить особенности эстетики и религиозного мировоззрения в искусстве Византии.
Тема 4. Средневековая культура и идеология.
План:
1. Роль католической церкви в культуре Западной Европы.
2. Образование в ранее средневековье. Школы и университеты. Схоластика.
3. Развитие искусства в период средневековья. Рыцарская поэзия.
Литература:
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры. — М.2001.
Гуревич А.Я. Средневековый мир. — М. 1990.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. — М. 1987.
Тяжелов В.Н., Сопоцинский О. Искусство средних веков. — М. 1975.
Хейзинга Й. Осень средневековья. — М. 1982.
Художественный язык средневековья. — М. 1982.
Культура и искусство западноевропейского средневековья. — М. 1976.
Михайлов А.Д. Французский рыцарский роман и вопросы типологии жанра в средневековой литературе. — М. 1976.
Юхвидин П.А. Мировая художественная культура от истоков до XVII в. — М. 1996.
Мартынов В.Ф. Мировая художественная культура. — М. 1997.
Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура. — М. 1999.
История средних веков. Учебник. Любое изд.
Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. /Сост. С.А. Асиновская. – М., 1986.
Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. – М., 1984.
Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. /Сокр. пер. с итал. В.П. Гаудука. – М., 1987.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить роль католической церкви в культуре Западной Европы. Проанализировать взаимосвязь религии и образования в западноевропейской культуре. Определить особенности средневекового искусства в Западной Европе.
Тема 5. Крестовые походы и их культурно-историческое значение.
План:
1. Предпосылки крестовых походов.
2. Цели и участники крестовых походов.
3. I–IV крестовые походы.
4. Последние крестовые походы.
5. Культурно-историческое значение крестовых походов.
Литература:
История средних веков. Учебник. Любое изд.
История стран зарубежного Востока в средние века: Учеб. для гос. ун-тов. – М., 1957.
Виппер Р.Ю. История средних веков: Курс лекций. – Киев, 1996.
Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. /Сост. С.А. Асиновская. – М., 1986.
Заборов М.А. История крестовых походов в документах и материалах: Учеб. пос. – М., 1977.
Заборов М.А. Крестоносцы на Востоке. – М., 1980.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить цели участников крестовых походов. Проанализировать роль католической церкви в организации крестовых походов. Показать значение крестовых походов для судеб западноевропейских государств.
Тема 6. Великие географические открытия и их культурно-историческое значение. Начало колониальных захватов.
План:
1. Предпосылки Великих географических открытий.
2. Открытие морского пути в Индию.
3. Открытие Америки. Колониальные захваты португальцев и испанцев.
4. Кругосветные путешествия.
5. Последствия географических открытий для Европы.
6. Географические открытия второй половины XVI–XVII вв. Русские землепроходцы.
Литература:
История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И.Павленко. – М., 2003.
Очерки русской культуры XVII века.- И., 1985-90.- ч. 1-4.
Очерки русской культуры XVIII века.- И., 1985-90.- ч. 1-4.
История средних веков. Учебник. Любое издание.
Виппер Р.Ю. История средних веков: Курс лекций. – Киев, 1996.
Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. /Сост. С.А. Асиновская. – М., 1986.
Магидович И.П. Очерки истории географических открытий. – М., 1967.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить последствия географических открытий для западноевропейской цивилизации. Охарактеризовать колонизационную политику западноевропейских государств.
Тема 7. Борьба Древней Руси против немецко-шведских и монголо-татарских завоевателей.
План:
1. Захват немецко-шведскими завоевателями Прибалтики.
2. Борьба Новгорода и Пскова против крестоносцев.
3. Нападение татаро-монгол на Русь.
4. Политика древнерусских князей в отношении Золотой Орды.
Литература:
История России. Учебник. Любое изд.
Карамзин Н.М. Предания веков.- М., 1987.
Рыбаков Б.А. Из истории культуры Древней Руси.- М., 1984.
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры.- М., 2001.
История России. Социально-экономический и внутриполитический аспекты. –Екатеринбург, 1992.
Татаро-монголы в Азии и Европе: [Сб. ст.]. – М., 1977.
Ахиезер А. С. Социокультурная динамика России. //Полис. -1991. — №5.
Ахиезер А.С. Социокультурные проблемы развития России.- М., 1992.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить причины вторжения захватчиков на Древнюю Русь. Выявить последствия вторжений. Охарактеризовать политику древнерусских князей в отношении немецко-шведских и татаро-монгольских завоевателей.
Тема 8. Исламский тип культуры.
План:
1. Картина мира. Идея последовательного монотеизма.
2. Система мусульманских ценностей. Идея абсолютного предопределения человеческих поступков.
3. Теократическая идея социального мира. Ислам на современном этапе.
4. Художественные традиции исламского мира.
Литература:
Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. — М., 1990.
Васильев Л.С. История религий Востока. — М., 1988.
Ислам: традиции и новации. — М., 1991.
Введение в культурологию. Учеб. пос. /Под ред. Е.В. Попова. — М., 1996.
Гуревич П.С. Культурология. Учеб.пос. — М., 1998.
Малашенко А. Ислам в России. Заметки политолога. /Свободная мысль – XXI. — 1999.- №10.
Родник жемчужин. — М., 1982.
Омар Хайям. – Душанбе, 1970.
Любовная лирика Востока. — М., 1988.
Арабская поэзия средних веков. /Серия БВЛ. — М., 1975.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Раскрыть общие мировоззренческие основы исламской культуры, её систему ценностей. Проанализировать взаимосвязь искусства и религии в культуре исламского мира. Определить особенности эстетики и религиозного мировоззрения мусульман. Показать место исламской культуры в современном обществе.
Раздел «История культур и цивилизаций Нового времени»
Тема 1. Английская буржуазная революция XVII в. и её культурно-историческое значение
План:
1. Причины буржуазной революции и складывание революционной ситуации в Англии к началу 40-х гг. XVII в.
2. Ход революции и гражданские войны.
3. Внешняя и внутренняя политика Англии. Протекторат О.Кромвеля.
4. Реставрация и крах абсолютизма в Англии. Культурно-историческое значение революции.
Литература:
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Учеб.пос. /Сост. Е.Е.Юровская. – М., 1990.
Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные революции XVII-XVIII вв.: Учеб.пос. /Сост. И.А.Никитина и др. – М., 1990.
Лабутина Т.А. Политическая борьба в Англии в период реставрации Стюартов 1660-1681 гг. – М., 1982.
Новая история стран Европы и Америки. Первый период: Учебник. /В.Н.Виноградов, Н.М.Гусева и др. – М., 1998.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины Английской буржуазной революции. Охарактеризовать политику Оливера Кромвеля и выявить значение революции для европейской цивилизации.
Тема 2. Война за независимость в США.
План:
1. Социально-экономическое и политическое развитие английских колоний в Северной Америке в XVII и первой половине XVIII в.
2. Причины войны за независимость. Усиление колониального гнёта Англии с 60-х гг. XVIII в.
3. Начало войны и ход военных действий.
4. Политическое объединение колоний в национальное государство в ходе войны.
5. «Декларация независимости» 1776 г. Конституция 1787 г. Значение освободительной войны.
Литература:
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Учеб.пос. /Сост. Е.Е.Юровская. – М., 1990.
Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные революции XVII-XVIII вв.: Учеб.пос. /Сост. И.А.Никитина и др. – М., 1990.
Новая история стран Европы и Америки. Первый период: Учебник. /В.Н.Виноградов, Н.М.Гусева и др. – М., 1998.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины войны за независимость в США. Охарактеризовать действия североамериканских колоний в борьбе за независимость. Выявить значение первых демократических законов «Декларации независимости» и Конституции США.
Тема 3. Французская буржуазная революция XVIII в. и её культурно-историческое значение.
План:
1. Причины и ход революции. Генеральные штаты и Учредительное собрание.
2. Якобинская диктатура и ее роль в революционных событиях.
3. Революционные войны.
4. Директория и военный переворот 18 брюмера VIII года (9 ноября 1799 г.)
5. Культурно-историческое значение революции.
Литература:
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Учеб.пос. /Сост. Е.Е.Юровская. – М., 1990.
Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные революции XVII-XVIII вв.: Учеб.пос. /Сост. И.А.Никитина и др. – М., 1990.
Новая история стран Европы и Америки. Первый период: Учебник. /В.Н.Виноградов, Н.М.Гусева и др. – М., 1998.
Бутромеев В.П. Всемирная история в лицах: XVIII-XIX вв. Энциклопедия. – М., 1999.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины Французской буржуазной революции. Охарактеризовать действия якобинцев в борьбе за власть. Выявить значение революционных войн для судеб европейских государств.
Тема 4. Революции 1848-1849 гг. в Западной Европе и их культурно-историческое значение.
План:
1. Причины и ход революций в Европе. Специфика и особенности революций в разных странах Европы.
2. Характер и последствия революций.
3. Культурно-историческое значение революций.
Литература:
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Учеб.пос. /Сост. Е.Е.Юровская. – М., 1990.
Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные революции XVII-XVIII вв.: Учеб.пос. /Сост. И.А.Никитина и др. – М., 1990.
Новая история стран Европы и Америки. Первый период: Учебник. /В.Н.Виноградов, Н.М.Гусева и др. – М., 1998.
Бутромеев В.П. Всемирная история в лицах: XVIII-XIX вв. Энциклопедия. – М., 1999.
Хобсбаум Э. Век революции. Европа 1789-1848 гг. – Ростов-на-Дону, 1999.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины революций 1848-1849 гг., специфику и особенности в Германии, Испании, Италии, Венгрии. Показать характер и последствия революций. Обозначить их значение.
Тема 5. Гражданская война в США и её значение для развития культуры Северной Америки.
План:
1. Капиталистическое развитие США накануне Гражданской войны.
2. Причины и ход Гражданской войны.
3. Характер и последствия войны для США.
4. Культурно-историческое значение гражданской войны.
Литература:
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Новая история с 1640 по 1870 гг. – Любое издание.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Учеб.пос. /Сост. Е.Е.Юровская. – М., 1990.
Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные революции XVII-XVIII вв.: Учеб.пос. /Сост. И.А.Никитина и др. – М., 1990.
Новая история стран Европы и Америки. Первый период: Учебник. /В.Н.Виноградов, Н.М.Гусева и др. – М., 1998.
Бутромеев В.П. Всемирная история в лицах: XVIII-XIX вв. Энциклопедия. – М., 1999.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины гражданской войны, специфику и её особенности. Показать характер и последствия войны для США. Обозначить её значение.
Тема 6. Пути модернизации России во второй половине XIX в.
План:
1. Социально-экономическое развитие России в середине XIX в.
2. Отмена крепостного права в России. Основные положения реформы.
3. Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.
4. Историческое значение реформ в России.
Литература:
История России (с начала XVIII-до конца XIX в.). Учеб-к. /Отв. ред. А.Н.Сахаров. – М., 2001.
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб.пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
История России. Социально-экономический и внутриполитический аспекты. –Екатеринбург, 1992.
Ахиезер А. С. Социокультурная динамика России. //Полис. -1991. — №5.
Ахиезер А.С. Социокультурные проблемы развития России.- М., 1992.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Охарактеризовать социально-экономическое развитие России в сер. XIX в., её специфику и особенности. Дать оценку последствиям отмены крепостного права и либеральных реформ для России. Обозначить их значение.
Тема 7. Международное положение в Европе в н. XX в.
План:
1. Социально-экономическое развитие европейских стран в н. XX в.
2. Расстановка политических международных сил в Европе в н. XX в.
3. Русско-японская война.
4. Усиление военного потенциала Германии накануне I мировой войны.
Литература:
История России (с начала XVIII-до конца XIX в.). Учеб-к. /Отв. ред. А.Н.Сахаров. – М., 2001.
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб.пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Новая история стран Европы и Америки. Второй период: Учебник. /В.Н.Виноградов, Н.Н. Зверева и др. – М., 1998.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Охарактеризовать социально-экономическое развитие европейских стран в н. XX в., их внешнюю политику. Дать оценку русско-японской войне. Обозначить её значение. Оценить роль военного потенциала Германии накануне I мировой войны.
Тема 8. Революционные процессы в России в начале XX в. и их культурно-историческое значение.
План:
1. Распространение марксизма в России и образование социал-демократической партии.
2. Первая революция в России 1905-1907 гг.: предпосылки, причины, характер, движущие силы, итоги.
3. Социально-экономические и политические последствия революции 1905 -1907 гг.
Литература:
История России XX в. Учеб-к. /Отв. ред. А.Н.Сахаров, В.П. Дмитриенко. – М., 2001.
Мунчаев Ш.М. Устинов В.М. Истории я России. Учеб –к. – Изд-е 2-е. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
История России. Социально-экономический и внутриполитический аспекты. –Екатеринбург, 1992.
История политических партий России. – М., 1994.
Кавторин В.Л. Первый шаг к катастрофе. 9 января 1905 г. Свободное размышление строго по документам. – Л., 1992.
Ленин В.И. От народничества к марксизму. /Пол. Собр. Соч. – Т.9 – С.190-197.
Ленин В.И. Две тактики социал-демократии в демократической революции. /Пол. Собр. Соч. – Т.11 – С.1-131.
Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции. /Пол. Собр. Соч. – Т.31 – С.113-118.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обратить внимание на отличия в предпосылках формирования марксизма за рубежом и в России. Обозначить предпосылки и выявить причины первой буржуазной революции в России. Дать оценку характеру и движущим силам революции 1905-1907 гг. в России. Выявить последствия революционных событий 1905-1907 гг.
Тема 8. Европейская культура рубежа XIX - XX вв.
План:
1. Общая характеристика европейской культуры рубежа XIX-XX вв.
2. Эволюция системы ценностей в западной культуре.
3. Основные тенденции развития искусства.
Литература:
История и культурология. Учеб. пос. /Под ред. Н.В.Шишовой. – М., 2000.
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры. – М., 2001.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. //М. Вебер. Избранные произведения: пер. с нем.- М., Прогресс, 1990.
Шкуратов В.А. Историческая психология. – Ростов-на Дону: Феникс, 1995.
Анненский И.Ф. О современном лиризме. //Серебряный век. Мемуары (сборник). – М.: Известия, 1990.
Белый А. На рубеже двух столетий. //Воспоминания: В 3 кн. – М.: Худ. лит-ра., 1989.
Белый А. Символизм как миропонимание. – М.: Республика, 1994.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Дать общую характеристику европейской культуре рубежа XIX-XX вв. Обратить внимание на изменения в системе ценностей европейского человека. Обозначить основные тенденции развития искусства н. XX в.
Раздел «История культур и цивилизаций Новейшего времени»
Тема 1. Первая мировая война и её значение для истории цивилизаций.
План:
1. Начало первой мировой войны и её характер.
2. Соотношение сил и планы воюющих сторон.
3. Военные действия 1914-1917 гг. и окончание войны.
4. Значение I мировой войны для истории цивилизаций
Литература:
Новейшая история стран Европы и Америки. XX век. — В 3-х частях. — Часть I. 1900-1945. /Под ред. А.М. Родригеса и М.В. Пономарёва. – М.: Владос, 2001.
Европа в новое и новейшее время: Сб. ст. – М., 1966.
Бовыкин В.И. Из истории возникновения первой мировой войны. От Портсмутского мира до Потсдамского соглашения. – М., 1972.
Серова О.В. От Тройственного союза к Антанте. Итальянская внешняя политика и дипломатия в конце XIX – начале XX в. – М., 1983.
Фей С. Происхождение мировой войны.– Т. 1-2. – М., 1934.
Айрапетян М.Э., Кабанов П.Ф. Первая мировая война 194-1918 гг. – М., 1964.
Вержховский Д.В., Ляхов В.Ф. Первая мировая война. 1914-1919. – М., 1964.
Первая мировая война: дискуссионные проблемы истории. – М., 1994.
Первая мировая война. Пролог XX века. – М… 1998.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины первой мировой войны. Дать оценку характеру и соотношению сил воюющих сторон. Выявить последствия первой мировой войны для мира.
Тема 2. Революционные процессы в России в 1917 г. и их культурно-историческое значение.
План:
1. Предпосылки и причины революционной ситуации в России 1917 г.
2. Характер и движущие силы революций.
3. Культурно-историческое значение революций для судеб страны.
Литература:
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб.пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
История и культурология. Учеб. пос. /Под ред. Н.В.Шишовой. – М., 2000.
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры. – М., 2001.
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
История России. XX в. Учеб-к. /Отв. ред. В.П.Дмитренко. – М., 2001.
Революция 1917 в Петрограде. – М., 1989.
История России XX в. Учеб-к. /Отв. ред. А.Н.Сахаров, В.П. Дмитриенко. – М., 2001.
Мунчаев Ш.М. Устинов В.М. История России. Учеб –к. – Изд-е 2-е. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
История России. Социально-экономический и внутриполитический аспекты. –Екатеринбург, 1992.
История политических партий России. – М., 1994.
Ленин В.И. От народничества к марксизму. /Пол. Собр. Соч. – Т.9 – С.190-197.
Ленин В.И. Две тактики социал-демократии в демократической революции. /Пол. Собр. Соч. – Т.11 – С.1-131.
Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции. /Пол. Собр. Соч. – Т.31 – С.113-118.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины революционных событий 1917 г. Дать оценку характеру и движущим силам. Выявить последствия революционных событий 1917 г. для России.
Тема 3. Коллективизация и НЭП в России как испытание жизнеспособности российской культуры.
План:
1. Политическая борьба и образование СССР.
2. НЭП. Причины, характер, результаты.
3. Коллективизация. Причины, характер, результаты.
Литература:
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб.пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
История и культурология. Учеб. пос. /Под ред. Н.В.Шишовой. – М., 2000.
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры. – М., 2001.
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
История России. XX в. Учеб-к. /Отв. ред. В.П. Дмитренко. – М., 2001.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины преобразований в советском государстве. Дать оценку характеру и результатам преобразований. Выявить их последствия для России.
Тема 4. Тоталитарная альтернатива XX столетия как культурно-исторический феномен: главные разновидности.
План:
1. Причины возникновения фашизма в Западной Европе. Основные цели.
2. Российский коммунизм – угроза цивилизационным основам Запада?
3. Тоталитаризм как культурно-исторический феномен XX столетия.
Литература:
История России. XX в. Учеб-к. /Отв. ред. В.П. Дмитренко. – М., 2001.
История и культурология. Учеб. пос. /Под ред. Н.В.Шишовой. – М., 2000.
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры. – М., 2001.
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
Алатри П. Происхождение фашизма. – М., 1961.
Белоусов Л.С. Муссолини: диктатура и демагогия – М., 1993.
Устрялов Н.в. Итальянский фашизм. – М., 1999.
Галкин А.А. Германский фашизм. – М.,1989.
Чернявский Г.И. Большевизм и национал-социализм: сравнительный анализ двух форм тоталитаризма. – Харьков, 1993.
Мазер В. Адольф Гитлер. – Ростов-на-Дону, 1998.
Троцкий Л. Сталин: В 2 тт. – М., 1990.
Тютюкн С.В., Шелохаев В.В. Марксизм и русская революция. – М., 1996.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины возникновения тоталитарных режимов в мире. Обратить внимание на ценностные основы коммунизма и фашизма, на их особенности и общие тенденции. Выявить их последствия для мира.
Тема 5. Вторая мировая война и её значение для истории цивилиций.
План:
1. Причины и характер второй мировой войны. Соотношение сил и планы воюющих сторон.
2. Складывание гитлеровского блока в Европе.
3. Начало Отечественной войны советского народа. Антигитлеровская коалиция.
4. Открытие второго фронта. Разгром нацистской Германии.
5. Значение II мировой войны для истории цивилизаций.
Литература:
История России. XX в. Учеб-к. /Отв. ред. В.П. Дмитренко. – М., 2001.
Новейшая история стран Европы и Америки. XX в. Учеб-к: В 3-х ч. – Часть I. /Под ред. А.М.Родригеса и М.В.Пономарёва. – М., 2001.
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб.пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
Мюнхен – преддверие войны. – М., 1988.
1939 год. Уроки истории. – М., 1990.
Вторая мировая война. Дискуссии. Основные тенденции. Результаты исследований./Под ред. В. Михалки. – М., 1997.
Итоги второй мировой войны. Выводы побеждённых. – СПб.; М., 1999.
Самсонов А.М. Вторая мировая война. – М., 1990.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины возникновения второй мировой войны. Обратить внимание на характер второй мировой войны. Обозначить отличия мировых войн от войн, происходящих ранее в истории цивилизаций. Выявить их последствия для мира.
Тема 6. Послевоенные процессы в мире.
План:
1. Начало «холодной войны» и эволюция двухполюсного миропорядка в 50-первой половине 70-х гг.
2. Интеграционные процессы во второй половине XX века. Деятельность ООН.
3. Конец «холодной войны». Контуры многополярного мира.
4. Перспективы развития системы международных отношений.
Литература:
Новейшая история стран Европы и Америки. XX в. Учеб-к: В 3-х ч. — Часть II. /Под ред. А.М. Родригеса и М.В.Пономарёва. – М., 2001.
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб. пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
XX век: основные проблемы и тенденции международных отношений… – М., 1992.
История европейской интеграции.(1945-1994). – М., 1995.
Современные международные отношения. – М., 2000.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Дать определение «холодной войны». Обозначить предпосылки и выявить причины возникновения «холодной войны». Обратить внимание на характер войны. Дать оценку деятельности международных организаций и роль на поддержания стабильности и мира в контексте современной цивилизации. Обозначить перспективы развития международных отношений в мире. Выявить последствия «холодной войны» для мира.
Тема 7. Попытки модернизации России в конце XX в. Переосмысление советской культуры.
План:
1. Социально-экономические предпосылки модернизации России в конце XX в.
2. Политические и общественно-демократические процессы развития страны.
3. «Перестройка», её противоречивый характер и последствия. Переосмысление советской культуры.
4. Россия в условиях нового государственного строя.
Литература:
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
Уткин А.И. Россия и Запад: история цивилизаций: Учеб. пос. – М., 2000.
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций.- М., 1984.
Мунчаев Ш.М. Устинов В.М. История России. Учеб –к. – Изд-е 2-е. – М., 2000.
Согрин В. Политическая история современной России. 1985-1994. – М.: Прогресс-Академия, 1994.
История России. XX век. /Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М., 2001.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины модернизации России в конце XX в. Обратить внимание на характер политических и социально-экономических процессов в стране. Дать оценку деятельности М.С. Горбачёва. Обозначить место современной России в мире.
Тема 8. Начало крушения колониальной системы империализма в странах Азии и Африки.
План:
1. Колониальная система империализма в странах Азии и Африки в условиях XX века.
2. Аграрный и промышленный сектор экономики в условиях капитализма.
3. Политические и социальные процессы на Востоке.
4. Восточные и африканские революции: характер, цели, культурно-историческое значение.
Литература:
Актуальные проблемы Новейшей истории. /Д.А.Волкогонов и др. – М., 1991.
Новейшая история стран Азии и Африки. XX в. Учеб-к: В 3-х ч. — Часть I. /Под ред. А.М. Родригеса. – М.: Владос, 2003.
Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры. – М., 2001.
Методические рекомендации к изучению темы семинара
Обозначить предпосылки и выявить причины крушения колониальной системы империализма. Обратить внимание на функционирование аграрного и промышленного сектора стран Востока в условиях капитализма. Дать оценку политическим и социальным процессам на Востоке. Определить особенности восточных и африканских революций. Обозначить место современных восточных цивилизаций в мире.