Реферат: Экзамен 3 семестр Лекции 15 часов Практические (семинарские) занятия 15 часов Всего аудиторных занятий 30 часов работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАЗАХСКАЯ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН»

«Утверждаю»

Председатель УМС

______ Жуманазаров К.Б.

«___»____________2010г.

СИЛЛАБУС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МАКРОЭКОНОМИКА»

для специальности 050908 – ОЦЕНКА

Всего – 2 кредита

Курс: 2

Семестр: 3

Экзамен – 3 семестр

Лекции — 15 часов

Практические (семинарские) занятия — 15 часов

Всего аудиторных занятий – 30 часов

Курсовая работа –

СРС – 60 часов

В том числе СРСП – 30 часов

Общая трудоемкость – 90 часов

АСТАНА – 2010

Силлабус по дисциплине «Макроэкономика » составлен на основании рабочих учебных планов и типовой программы дисциплины, разработанной в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом образования по специальностям 050908 Оценка (утвержденным приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 671 от 07 августа 2004года).

Силлабус разработан: к.э.н., Кариповой А.Т…

Рассмотрено на заседании кафедры «Общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин»

Протокол № ____ от «_____»_________________2010г.

Зав. кафедрой ____________________Карипова А.Т.

Одобрено УМС КИТА

Протокол № _____ от «_____»________________2010г.

Председатель УМС __________________ Жуманазаров К.Б.

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании рабочих учебных планов направлений подготовки, типовой программы, для студентов, обучающихся по кредитной системе.

Учебно-методический комплекс для студентов состоит из программы дисциплины, устанавливающей виды работ, порядок сдачи преподавателю, систему оценки знаний студентов и учебно-методических материалов, включающих методические рекомендации для СРС, семинарских занятий, краткого содержания, тематики рефератов по истории экономической мысли, заданий для контрольных работ.

Казахская инженерно-техническая академия, 2008

Рассмотрено на заседании кафедры «Оценки и бизнеса»

«__»___________2008 г протокол №___

Одобрено УМС КИТА

«__»___________2008 г протокол №___

1.6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Виды работ

Цель и содержание задания

Рекомендуемая литература

Продолжительность выполнения

Баллы

Форма контроля

Сроки

выполнения

1.

Подготовка к текущим занятиям

Цель:

1. Овладение программным материалом.

2. Закрепление теоретических знаний.

3. Формирование знаний понятийного аппарата Микроэкономики и выработка навыков его использования.

4. Выработка умений анализа графических и математических модели.

Содержание задания:

Изучение конспектов лекций.

Изучение учебников и учебно-методической литературы.

Подготовка индивидуальных и групповых проектов и их презентация.

Написание рефератов.

Решение задач, упражнений, составление графиков и их анализ.

1. Дается в планах лекций и семинарских занятий.

В соответствии с тематическим планом курса.

Min-10

Max-20

Устный опрос, оценка презентаций групповых проектов, написание контрольных работ, экспресс опрос, проверка самостоятельно построенных графиков и решений задач.

По календарному плану

2

Выполнение домашнего задания

Цель:

1. Закрепление теоретической знаний.

2. Приобретение навыков самостоятельного анализа графических и математических моделей.

Содержание задания:

1.Изучение материалов учебников, лекций, семинарских занятий, СРС и СРСП

1. Дается в планах семинарских занятий, в заданиях СРС и СРСП .

В соответствии с тематическим планом курса

Min -5, Max- 10

Проверка конспектов, заданий СРС и СРСП

В соответствии с графиком учебного процесса

3

Подготовка и сдача промежуточного контроля

Цель:

1. Проверка усвоения содержания указанных тем курса «Микроэкономика».

2. Закрепление теоретического материала.

3. Проверка степени формирования самостоятельной мыслительной способности.

Содержание задания:

1. Изучение материалов учебников, лекций, семинарских занятий, СРС и СРСП

Дается в планах семинарских занятий, в заданиях СРС и СРСП .

В соответствии с тематическим планом курса в течение семестра

Min-15

Max-35

Коллоквиум; тестирование; собеседование; в письменной форме

В соответствии с графиком учебного процесса

4

Подготовка и сдача итогового контроля

Цель:

Проверка закрепления теоретического материала

Содержание задания:

Изучение материалов лекций и учебников, конспектов семинарских занятий.

Дается в планах лекций и семинарских занятий, в заданиях СРС и СРСП

В соответствии с графиком учебного процесса

Min-20

Max-35

Тестирование или в письменной форме

В соответствии с графиком учебного процесса


Список литературы:

Основная литература

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. – М,1999

2. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. – МГУ, 1997.

3. Макроэкономика. Учебник/ под ред. Яковлевой Е. Б. – С-Пб., 1997.

4. Максимова В. Ф., Шишов А. Л. Макроэкономика. – М., 1992.

5. Мэнкью Н. Макроэкономика. – М., 1994.

6. Сакс Дж.Макроэкономика Глобальный подход.- М.: Дело, 1999.

7. Селищев А.С. Макроэкономика.- СПб., 2002

8. Тарасевич С.Л., Гальперин В.М. Макроэкономика – СПб,1999

Дополнительная литература

1. Доллан Э. Дж., Д. Линдсей. Макроэкономика. – С–Пб.,1994.

2. Доллан Э. Дж., Деньги, банковское дело и денежно – кредитная политика. – С-Пб., 1994.

3. Кейнс Дж. Общая теория занятости, процента и денег. – М., 1993.

4. Корнай Я. Дефицит. – М., 1990.

5. Кэмпбэл М., Стенли Р. Экономика: проблемы и политика. – М., 1993.

6. Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики.: Учебное пособие / Под ред.д.э.н., проф. А.В.Сидоровича; МГУ им.М.В.Ломоносова- М.; Изд., «Дело и Сервис», 2001

7. Макконел К.Р., Брю С., Экономикс В 2-х томах. 2 том. — М.: Республика, 1992

8. Микро-, макроэкономика.Практикум/ Подобщ.ред.Ю.А.Огибина.-С-Пб., 1994

9. Мертенс А.В. Инвестиции: Курс лекций по современной финансовой теории.- К.: Киевское инвестиционное агентство, 1997. Лавров С. Н. Валютно – финансовые отношения. – М., 1994.

10. Овчинников Г.П. Микроэкономика.Макроэкономика. – СПб. Изд. Михайлова В.А., 1997.

11. Пезенти А. Очерки политической экономики капитализма. – М., 1970.

12. Самуэльсон П.Экономика. Т.1,2. — М.: Финансы и статистика, 1992.

13. Усоскин В. Денежный мир Милтона Фридмена. – М., 1991.

14. Эклунд К. Эффективная экономика (шведская модель) – М., 1991.

15. Хейне П. Экономический образ мышления.- М.: 1992.

16. Шарп У., Александр Г. Бэйли Дж. Инвестиции.- М.: Инфра-М, 1998

17. Шишов А. Л. Макроэкономика. – М., 1997.

18. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р.Экономика.- М., 1993.

Законы Республики Казахстан: «О национальном Банке РК», «О банках и банковской деятельности», «О валютном регулировании», «О бюджетной системе», «О рынке ценных бумаг», «Об инвестициях», Кодекс РК «О налогах и других обязательных платежах в бюдджет».

Политика выставления оценок:

Рейтинг-шкала

Формы контроля

Баллы

1. Текущий контроль

10-20

2. Промежуточный контроль

15-35

3. Домашний контроль

5-10

4. Итоговый контроль

20-35

Всего

50- 100

Критерии оценки знаний:

IШкала оценки

Критерии

Рейтинг 0-49

Балл

Буквенный эквивалент F

Оценка неуд.

Полное отсутствие знаний программного материала; не знание основного материала учебной программы и допуск грубых ошибок.

Рейтинг — 50-74

Балл — 1-2,33

Буквенный эквивалент — D , D +, C -, C C +

Оценка удовл.

Ответ в основном правильный, но неполный; в нем обнаруживается недостаточно глубокое понимание программного материала; допускаются отдельные ошибки в интерпретаций теоретических положений; проявляется умение лишь к репродуктивному изложению материала; отсутствуют самостоятельные выводы и обобщения.

Рейтинг — 75-89

Балл — 2,67-3,33

Буквенный эквивалент – B -, B , B +

Оценка — хорошо

Ответ полный, правильный; показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. Умение построить графики и их анализ. Умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения. Умение использовать теоретические знания для анализа практических ситуации. Но есть неточности в изложений, не ведущие, однако, к существенному искажению содержания.

Рейтинг — 90-100

Балл — 3,67-4,0

Буквенный эквивалент – A -, A

Оценка — отлично

Ответ полный, правильный; показаны знания основных идей, положений изучаемых источников. Умение построить графики и их анализ. Правильная оценка и умение составлять математические модели микроэкономических ситуации. Использование дополнительной литературы. Умение вести доказательство, аргументировать, делать опровержение, выводы и обобщения.

Политика курса (административные требования):

— не опаздывать на занятия;

— не разговаривать во время занятий, не читать газеты, не жевать резинку;

— отключать сотовые телефоны;

— на занятия приходить в деловой одежде;

— не пропускать занятия; в случае отсутствия по болезни представить справку;

— в случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается (смотри штрафные баллы);

— активно участвовать в учебном процессе;

— старательно выполнять домашние и прочие задания;

— быть терпимым, открытым, откровенным и доброжелательным к окружающим;

— конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях;

— содействовать коллективной работе;

Штрафные баллы за:

— пропуски занятий, опоздания, дезорганизующее поведение на занятиях – — -- 10% от общего рейтинга

— регулярное невыполнение заданий – — 10% от общего рейтинга

Поощрительные баллы за:

— активную работу на семинарских занятиях и на лекциях – +10% от общего рейтинга

— отсутствие пропусков занятий, опозданий – + 5% от общего рейтинга


2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

2.1. Тематический план курса

Всего 3 кредита

Наименование тем

Лек

ции

Семи

нары

СРСП

СРС

Тема 1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

2

1

3

3

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

2

1

4

4

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

2

1

4

4

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

2

1

4

4

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS» и отклонения от него. Экономическая активность государства: фискальная политика

2

1

4

4

Тема 6. Рынок денег: функции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

4

2

4

4

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS-LM

4

2

4

4

Тема 8. Теории занятости и безработица

2

1

4

4

Тема 9. Инфляция и безработица

2

1

4

4

Тема 10. Экономический цикл

2

1

3

3

Тема 11. Экономический рост

2

1

3

3

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

4

2

4

4

Всего (часов)

30

15

45

45

2.2. ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

Макроэкономическая наука: предмет, объекты, цели и задачи макроанализа. Основные макроэкономические субъекты и их базовые характеристики (сектор домашних хозяйств, предпринимательский сектор, государственный сектор, сектор заграница).

Этапы развития макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы и течения. Сопоставление позиций основных макроэкономических школ по ключевым макроэкономическим проблемам. Роль ожиданий в макроэкономической теории и практике. Теория рациональных ожиданий.

Инструменты макроэкономического анализа. Макроэкономические модели и их общая характеристика. Понятие экзогенных, эндогенных переменных, понятие «запаса» и «потока». Модель экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов. Функциональные зависимости, вытекающие из модели кругооборота доходов и расходов.

Макроэкономическая теория и экономическая политика.

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Счета национального дохода и их значение. Измерение результатов экономической деятельности. Принципы расчета ВНП и ВВП. Проблема двойного (повторного) счета. Понятия конечного, промежуточного продукта, добавленной стоимости. Виды хозяйственных операций, не учитывающихся при расчете ВВП (ВНП). Методы расчета ВНП (ВВП): по доходам (распределительный метод), по расходам (метод по конечному использованию), по добавленной стоимости (балансовый метод). Номинальный и реальный ВНП. Понятие дефлятора ВНП. Инфлирование и дефлирование ВНП (ВВП).

Индекс цен: понятие, основные виды. Индекс-дефлятор ВНП. Индекс потребительских цен. Индекс цен производителей. Отличия индекса потребительских цен от индекса дефлятора ВНП. Расчет индексов Ласпейреса, Пааше, Фишера.

ВНП в процессе распределения. Показатели ЧНП, НД, ЛД, РД: понятие и расчет.

Основные макроэкономические тождества.

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Национальное потребление и сбережения: понятие и факторы, определяющие их уровень.

Классическая концепция потребления и сбережения – ведущая роль в распределении располагаемого дохода на потребление и сбережения принадлежит процентной ставке. Неоклассическая функция потребления и сбережений.

Функции потребления и сбережений в кейнсианской теории. Предельная, средняя склонность к потреблению и сбережению. Графическая интерпретация кейнсианской функции потребления.

Критика кейнсианской функции потребления. «Загадка Саймона Кузнеца» и ее разрешение в альтернативных теориях потребления. Гипотеза абсолютного дохода Артура Смита, теория относительного дохода Дж Дьюзенберри, теория перманентного дохода М. Фридмена, теория потребления Ф. Модильяни.

Мультипликативный эффект. Мультипликатор автономных расходов: понятие, расчет и значение. «Парадокс бережливости» и его эффекты.

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Понятие инвестиций и инвестиционного спроса. Виды инвестиций (Валовые инвестиции, чистые инвестиции, инвестиции замещения. Инвестиции в основной капитал, инвестиции в жилищное строительство, инвестиции в товарно-материальные запасы.) Автономные и индуцированные инвестиций. Мультипликатор автономных инвестиций. Инвестиции, сбережения и доход: «парадокс бережливости».

Базовая кейнсианская модель автономных инвестиций. Необходимость дисконтированной оценки чистых денежных доходов от реализации инвестиционного проекта. Предельная эффективность капитала (норма дисконта) как основной фактор инвестиционного спроса. Прямая зависимость предельной склонности к инвестированию от величины разницы между предельной эффективностью капитала и номинальной рыночной процентной ставкой.

Базовая неоклассическая модель автономных инвестиций. Предельная производительность капитала и оптимальный объем капитала. Инвестиционный спрос как возрастающая функция от предельной производительности капитала и убывающая функция от ставки процента.

Понятие и динамика индуцированных инвестиций. Модель акселератора инвестиционного процесса.

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели « AD - AS » и отклонения от него . Экономическая активность государства: фискальная политика.

Совокупный спрос и его параметры. Ценовые факторы совокупного спроса: эффект процентной ставки, эффект реальных кассовых остатков (эффект богатства), эффект импортных закупок. Неценовые факторы совокупного спроса – факторы, влияющие на уровень потребительских расходов, инвестиционных расходов, государственных расходов, чистого экспорта. Свойства кривой AD. Наклон кривой AD.

Смысл линии совокупного предложения в классической и кейнсианской модели. Три участка кривой совокупного предложения: классический, кейнсинский, промежуточный. Ценовые и неценовые факторы совокупного предложения.

Макроэкономическое равновесие и реакция экономики на его нарушение. Понятие «эффективного спроса» как значения совокупного спроса в точке пересечения его с кривой совокупного предложения. Дефляционный (рецессионный) и инфляционный разрывы между совокупным спросом и совокупным предложением, инвестициями и сбережениями. Механизм рыночного приспособления к равновесию при инфляционном и дефляционном разрывах и его недостатки (рыночный способ приспособления к равновесию при дефляционном разрыве ведет к сокращению объемов производства, при инфляционном разрыве – к росту общего уровня цен и избыточной занятости). Необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

Фискальная политика и ее роль в стабилизации экономики. Виды фискальной политики. Дискреционная фискальная политика и ее инструменты. Политика встроенных стабилизаторов и ее инструменты. Механизмы воздействия фискальной политики (государственных расходов и налогов) на совокупный спрос. Эффект вытеснения. Мультипликатор государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета. Теорема Хаавельмо.

Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг. Понятия структурного и циклического дефицита. Концепции регулирования бюджетного дефицита: концепция ежегодного балансирования, концепция циклического балансирования, концепция функциональных финансов.

Тема 6. Рынок денег: ф ункции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Сущность и функции денег. Понятие денежной массы, ее структура и измерение. Денежные агрегаты(М1, М2, М3, L).Предложение денег. Понятие кредитной мультипликации и процесс «создания денег» банковской системой. Понятие обязательных, избыточных и фактических резервов. Модель простого денежного мультипликатора (называемого также депозитным или банковским мультипликатором). Действительный (сложный) денежный мультипликатор, учитывающий отток части депозитов (выданных кредитов) в наличность. Понятие коэффициента депонирования и соотношение «наличность — депозиты».

Спрос на деньги и его мотивы. Классическая и неоклассическая концепция спроса на деньги: выделение трансакционного спроса на деньги; классическое количественное уравнение обмена Фишера и его «кембриджский вариант»; принцип «нейтральности денег» и неоклассическая дихотомия; трактовка трансакционного спроса на деньги как возрастающей функции от номинального национального дохода. Кейнсианская теория спроса на деньги: теория предпочтения ликвидности; три мотива спроса на деньги — трансакционный мотив, мотив предосторожности, спекулятивный мотив; спекулятивный спрос на деньги как убывающая функция от ставки процента; общий номинальный спрос на деньги как возрастающая функция от номинального национального дохода и убывающая функция от ставки процента. Современные теории спроса на деньги: модель Баумоля-Тобина, портфельный монетаристский подход.

Равновесие на денежном рынке и отклонения от него.

Денежно-кредитная (монетарная) политика: содержание, цели и инструменты. Инструменты денежно-кредитной политики: изменение нормы обязательных резервов, изменение ставки рефинансирования (учетной ставки), операции на открытом рынке. Влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Исходные предпосылки модели совместного равновесия IS-LM.

Линия IS как характеристика множества равновесных состояний на рынке благ. Построение кривой IS (три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос). Характеристика кривой IS как линий, состоящей из точек, в которых совокупный спрос равен совокупному предложению, сбережения равны инвестициям оттоки из совокупного спроса равны притокам в совокупный спрос, планируемый расходы равны фактическим расходам. Смещение и наклон линии IS. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой IS. Понятие инвестиционной ловушки.

Линия LM как характеристика множества равновесных состояний на рынке денег. построение кривой LM. Наклон и сдвиги линии LM. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой LM. Понятие ликвидной ловушки.

Модель IS-LM – модель совместного равновесия на рынке благ и денег. Отклонения от совместного равновесия и приспособление к нему. Определение совокупного спроса с помощью модели IS-LM

Фискальная и монетарная политика в рамках модели IS-LM. Неоклассические и кейнсианские взгляды на эффективность фискальной и монетарной экспансии: дискуссии по поводу масштаба эффекта вытеснения.

Тема 8. Теории занятости и безработица

Особенности современного рынка труда. Понятие занятости и безработицы. Деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население. Типы и виды безработицы (структурная, фрикционная, циклическая). Естественная безработица и ее измерение. Взаимосвязь между фактическим, естественным и циклическим уровнями безработицы. Закон Оукена. Понятие конъюнктурного разрыва как разницы между потенциальным ВНП в условиях полной занятости и фактически достигнутым в условиях циклической безработицы ВНП. Существование устойчивой прямой связи между циклической безработицей и конъюнктурным разрывом, обнаруженной эмпирическим путем А. Оукеном. потери экономики, связанные с конъюнктурным разрывом. Кривая Оукена – обратная взаимосвязь между величиной национального дохода и уровнем безработицы.

Неоклассическая концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда. Построение неоклассической концепции занятости на микроэкономических основах. Ориентация рыночных субъектов на реальную ставку зарплаты. Представление неоклассиками рынка труда как саморегулируемой системы, а занятости – как полной. Важнейший вывод неоклассической концепции рынка труда и занятости – если домохозяйства и фирмы реализовали свои планы покупки и продажи труда, то в экономике определится уровень совокупного предложения, и, следовательно – объема национального производства (фиксированного на уровне естественного выпуска или полной занятости), т.е. в системе национальных рынков рынок труда играет ведущую роль.

Кейнсианская концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда. Ориентация рыночных субъектов на номинальную ставку зарплаты. Жесткость номинальной зарплаты и существование денежных «иллюзий» у экономических субъектов. Установление равновесия на рынке труда при наличии безработицы. Кейнсианское условие равновесия на рынке труда – не равенство функций спроса и предложения труда, а возможность нанять количество труда, необходимое для производства благ в размере, соответствующем совокупному спросу.

Тема 9. Инфляция и безработица

Инфляция как устойчивый процесс обесценивания денег и снижения их покупательной способности. Виды инфляции: открытая и закрытая, сбалансированная и несбалансированная, ожидаемая и неожидаемая, ползучая, галопирующая, гиперинфляция. Понятие дефляции, стагфляции, дезинфляции. Концепции и модели инфляции. Инфляция спроса – рост общего уровня цен, вызванный вследствие автономного увеличения совокупного спроса. Монетарные и немонетарные факторы инфляции спроса… Инфляция предложения – рост затрат (издержек производства), опережающих рост реального дохода и производительности труда. Причины инфляции предложения: инфляция, инспирируемая ростом зарплаты; шоки предложения и его последствия. Механизм развертывания инфляционной спирали как сочетания инфляционных процессов со стороны совокупного спроса и совокупного предложения.

Социально-экономические последствия инфляции. Понятие инфляционного налога. Доход государства от инфляционного налога – сеньораж. Перераспределение национального дохода в условиях инфляции и получение государством дополнительного дохода при прогрессивной шкале налогообложения.

Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривая Филипса и ее модификации в краткосрочном и долгосрочном периодах.

Антиинфляционная политика: кейнсианские и монетаристские методы. Активная и адаптивная антиинфляционная политика. Монетарные и фискальные инструменты активной антиинфляционной политики, направленной против инфляции спроса и инфляции издержек. Адаптивная антиинфляционная политика и ее инструменты (индексация доходов, соглашения с предпринимателями и профсоюзами о темпах роста цен и заработной платы, политика «доходы-цены»). Политика в области занятости в условиях инфляции.

Тема 10. Экономический цикл

Общая характеристика экономического цикла и его причин. Двухфазовая модель цикла и характеристика его фаз — повышательной (подъем) и понижательной (спад, рецессия), Четырехфазовая модель цикла и характеристика его фаз – кризис, депрессия, оживление и подъем. Особенности классического и современного экономических циклов. Причины цикличности. Классификация макроэкономических переменных: проциклические (растущие в период подъема и снижающиеся в период спада), противоциклические (снижающиеся в период подъема и растущие в период спада) и ациклические (не связанные с циклами деловой активности).

Теории экономического цикла. Детерминистские теории – теории согласно которым экономические циклы проявляются с устойчивой регулярностью с одними и теми же свойствами. Импульсно-распространительные теории – теории, согласно которым экономические циклы являются результатом воздействия серии последовательного возникающих случайных импульсов (или шоков). Типы шоков: шоки предложения, политические шоки, шоки в спросе частного сектора. Трактовки механизма распространения циклических колебаний в кейнсианских и неоклассических теориях. Инвестиционные импульсы и кейнсианская теория экономического цикла: неустойчивость инвестиционных расходов («животное чутье» инвестиций) как основной источник импульса, вызывающий циклические колебания. Неокейнсианские теории цикла. Механизм мультипликатора-акселератора и его действие: рост автономных расходов → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект → рост национального дохода → эффект акселератора → индуцированные инвестиции → рост инвестиционного спроса → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект и т.д… Неоклассические теории цикла: 1) модель несовершенной информации (экономические субъекты имеют неполную информацию и в условиях воздействия на экономику разнообразных шоков совершают ошибки в принятии решений об уровне предложения); 2) модель реального бизнес-цикла (воздействие на экономику технологических шоков, результатом которого являются колебания совокупного предложения и добровольное изменение предложения труда); 3) концепция политических шоков М. Фридмена.

Антициклическая политика государства: сущность и инструменты.

Тема 11. Экономический рост

Сущность и факторы экономического роста. Построение факторной модели экономического роста с помощью агрегированная производственной функции, показывающей взаимосвязь величины выпуска в экономике с затратами факторов производства. Факторы экономического роста: 1) факторы предложения (количество и качество природных ресурсов, применяемого капитала, трудовых ресурсов, технологических ресурсов; институционально-организационные и информационные факторы); 2) факторы спроса (факторы, обеспечивающие рост уровня совокупных расходов); 3) факторы распределения (обеспечивающие оптимальное распределение ресурсов). Предпосылки и характерные черты современного экономического роста.

Источники экономического роста. Факторная модель экономического роста Солоу и ее основные выводы: 1) при неизменности технологии производства темп экономического роста определяется темпом роста населения; 2) технологические изменения приводят к увеличению темпов экономического роста; 3) рост удельного веса сбережений не оказывает влияние на темпы экономического роста в долгосрочном периоде; 4) критерий оптимальности темпов экономического роста – максимизация среднедушевого потребления («золотое правило накопления»). Общая характеристика кейнсианских моделей экономического роста. Модель экономического роста Домара и ее основные выводы: 1) устойчивость динамического равновесия зависит исключительно от инвестиционных планов предпринимателей; 2) поскольку инвестиционный спрос нестабилен, то достижение динамического равновесия невозможно без вмешательства государства. Модель экономического роста Э. Харрода: понятие гарантированного, естественного и фактического темпов роста и взаимосвязь между ними; нестабильность экономического развития и необходимость государственного вмешательства.

Экономический рост и экономическое развитие.

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

Теоретические основы анализа открытой экономики. Открытая экономика и ее параметры.

Платежный баланс и его структура. Понятие сальдо платежного баланса как суммарного сальдо баланса текущих операций и баланса движения капитала… Баланс текущих операций и его структура: торговый баланс, баланс услуг, баланс трансфертов. Понятие баланса движения капитала.

Платежный баланс и обменные курсы валют. Понятие номинального и реального обменного курса и их расчет. Взаимосвязь между ревальвацией/девальвацией национальной валюты и объемом экспорта/импорта. Понятие паритета покупательной способности. Фиксированные и плавающие обменные курсы валют.

Международные потоки товаров и факторы торгового баланса. Равновесие на товарном рынке. Кривая IS в открытой экономике.

Движение капитала, процентная ставка и платежный баланс. Кривая LM и мобильность капитала в условиях фиксированных и плавающих валютных курсах. Равновесие валютного рынка.

Равновесие в модели IS-LM-CM. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике. Случаи фиксированного и плавающего валютных курсов. Задачи экономической политики в обеспечении внутреннего и внешнего равновесия.


2.3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

Вопросы:

1. Макроэкономическая наука: предмет, объекты, цели и задачи макроанализа.

2. Этапы развития макроэкономической теории. Основные макроэкономические школы и течения.

3. Макроэкономические модели и их общая характеристика. Модель экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов. Функциональные зависимости, вытекающие из модели кругооборота доходов и расходов.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Вопросы:

1. ВНП, ВВП: понятие, принципы и методы расчета. Понятие номинального и реального ВНП(ВВВП), дефлятора ВНП(ВВП). Инфлирование и дефлирование ВНП (ВВП).

2. Индекс цен: понятие, основные виды и расчет.

3. ВНП в процессе распределения. Показатели ЧНП, НД, ЛД, РД: понятие и расчет.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Вопросы:

1. Классическая и неоклассическая концепции потребления и сбережения

2. Функции потребления и сбережений в кейнсианской теории. Понятие мультипликативного эффекта. Мультипликатор автономных расходов: понятие, расчет и значение.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Вопросы:

1. Базовая кейнсианская модель автономных инвестиций..

2. Базовая неоклассическая модель автономных инвестиций.

3. Индуцированные инвестиции. Модель акселератора инвестиционного процесса.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-10, 12-14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели « AD - AS » и отклонения от него . Экономическая активность государства: фискальная политика

1.Совокупный спрос: понятие, ценовые и неценовые факторы, кривая. Совокупное предложение: понятие, ценовые и неценовые факторы, три участка кривой совокупного предложения (классический, кейнсинский, промежуточный)

2.Макроэкономическое равновесие и реакция экономики на его нарушение (при дефляционном и инфляционном разрывах). Необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

3.Фискальная политика: сущность, виды, инструменты. Мультипликатор государственных расходов и налогов. Теорема Хаавельмо. Сущность эффекта вытеснения.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 6. Рынок денег: ф ункции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Занятие 1 по теме 6.

Вопросы:

1. Сущность и функции денег. Денежная масса: понятие, структура и измерение. Денежные агрегаты(М1, М2, М3, L).

2. Понятие предложения денег. Кредитная мультипликация и процесс «создания денег» банковской системой. Модели простого денежного мультипликатора и действительного (сложного) денежного мультипликатора

Занятие 2 по теме 6.

Вопросы:

1. Спрос на деньги и его мотивы. Классическая, неоклассическая и кейнсианская концепция спроса на деньги. Современные теории спроса на деньги.

2. Равновесие на денежном рынке и отклонения от него.

3. Денежно-кредитная (монетарная) политика: содержание, цели и инструменты. Влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1-7, 9-11, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Занятие 1 по теме 7.

Вопросы:

1. Линия IS: понятие и построение, смещение и наклон линии. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой IS. Понятие инвестиционной ловушки.

2. Линия LM: понятие, построение, наклон и сдвиги. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация кривой LM. Понятие ликвидной ловушки.

Занятие 2 по теме 7.

Вопросы:

1. Модель IS-LM: совместное равновесие на рынке благ и денег, отклонения от него и приспособление к нему. Определение совокупного спроса с помощью модели IS-LM

2. Фискальная и монетарная политика в рамках модели IS-LM: неоклассические и кейнсианские взгляды на эффект вытеснения.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 8. Теории занятости и безработица

Вопросы:

1. Понятие занятости и безработицы. Типы и виды безработицы. Закон Оукена.
  1. Неоклассическая концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда.
  2. Кейнсианская концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 9. Инфляция и безработица

  1. Инфляция и ее виды. Инфляция спроса: монетарные и немонетарные факторы. Инфляция предложения и ее факторы.
  2. Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах: кривая Филипса и ее модификации
  3. Антиинфляционная политика: сущность, виды, инструменты. Кейнсианские и монетаристскими методы борьбы с инфляцией.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 10. Экономический цикл

Вопросы:

  1. Экономический цикл: понятие, причины, фазы и типы.
  2. Теории экономического цикла: неоклассические и кейнсианские модели. Модели взаимодействия акселератора и мультипликатора.
  3. Антициклическая политика государства: сущность и инструменты.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 11. Экономический рост

Вопросы:

1. Сущность, факторы и измерение экономического роста.

2. Модели экономического роста

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

  1. Теоретические основы анализа открытой экономики. Открытая экономика и ее параметры.
  2. Платежный баланс и его структура. Обменные курсы валют: понятие и виды.
  3. Равновесие в открытой экономике. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике в условиях фиксированного и плавающего валютных курсов.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)


2.4. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ В РАМКАХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Задания СРС выполняются вне аудитории без участия преподавателя. Основная задача СРС подготовка к семинарским занятиям и лекциям. На семинарское занятие выносятся основные вопросы темы. Тематический план семинарского занятия, перечень основной и дополнительной литературы, методические советы к темам семинарских занятий отвечают на вопросы, что и как надо делать. Внимательно изучив методические советы к темам семинарских занятий, самостоятельно подготовьте ответы на вопросы тематического плана семинарского занятия. В ходе подготовки каждого вопроса кратко, схематично фиксируйте основные положения и тезисы ответа, формулировки, запишите формулы и символы в тетрадь для СРС. После завершения подготовки проверьте свои знания при помощи вопросов самопроверки. Вопросы, которые не смогли самостоятельно выяснить запишите и зададите их преподавателю на лекции или в процессе СРСП.

Задания СРС должны выполняться до лекции. А на лекции знания, полученные самостоятельно должны углубляться и расширяться.

Однако объем вопросов выносимых, на семинарское занятие не охватывает полное содержание темы. Поэтому необходима дальнейшая работа студента по углублению и расширению своих знаний. Это осуществляется в процессе СРСП. Поэтому в СРСП выносятся дополнительные вопросы, задачи, упражнения и т.д., при помощи которых полностью раскрывается содержание темы.

Тема 1. Введение в макроэкономику. Предмет и метод макроэкономики.

З адания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Почему макроэкономика возникла лишь в 30-х годах? Какое событие в 30-х годах ХХ века вызвало интерес к макроэкономике?

— Перечислите основные объекты макроэкономического анализа.

— Какие макроэкономические школы имеют наибольшее распространение в настоящее время?

— По каким проблемам существуют основные расхождения между макроэкономическими школами?

— Назовите номинальные и реальные потоки в модели кругооборота доходов и расходов, продуктов и ресурсов.

— Перечислите все «утечки» (оттоки) из совокупного спроса и «инъекции»(притоки) в совокупный спрос.

— Назовите условия, при которых экономическая система (в модели кругооборота доходов и расходов) будет находиться в равновесии.

— Какими ожиданиями оперирует макроэкономика?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. В ходе подготовки первого вопроса следует дать четкое определение предмета макроэкономической науки, сформулировать объекты, цели и задачи макроанализа (при этом следует обратить внимание на то, что объекты макроэкономического анализа являются одновременно экономическими целями общества: это полная занятость, стабильность общего уровня цен, экономический рост, социально справедливое распределение доходов, социальная стабильность общества, торговый баланс и т.д. ).

Готовясь ко второму вопросу постарайтесь проследить основные этапы развития макроэкономической теории в хронологическом порядке, обратите внимание различия в теоретико-методологических позициях основных макроэкономических школ по ключевым макроэкономическим проблемам. Рассмотрите также проблему ожиданий (статических, адаптивных, рациональных)в макроэкономической теории и практике. Сформулируете суть теории рациональных ожиданий, покажите ее преимущества и «узкие места» (т.е. недостатки).

В третьем вопросе вы должны понять суть макроэкономических моделей, а также обратить внимание на переменные, используемые в них (эти переменные бывают экзогенные и эндогенные). Далее остановитесь подробно на модели экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов и раскройте все функциональные зависимости, вытекающие из данной модели.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 2. Основные макроэкономические показатели.

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Что такое «потоки» и «запасы»? Какое между ними различие?

— Назовите переменные запаса и переменные потока (потоковые величины.).

— По каким причинам образуется различие между ВНП и ВВП? В экономике какого типа ВНП равно ВВП?

— Объясните суть понятий ВНП и ЧНП как основных показателей национального производства.

— Покажите различия между конечным и промежуточным продуктом и раскройте проблему двойного повторного счета.

— Какие виды экономических сделок и операций не включаются в ВНП (ВВП)?

— Раскройте сущность трех методов расчета ВНП/ВВП (по доходам, по расходам, по добавленной стоимости).

— Что входит в состав валовых частных внутренних инвестиции?

— В чем заключается необходимость расчета наряду с номинальным ВНП реального ВНП?

— Когда имеет место инфлирование ВНП (при инфляции или дефляции), а когда речь идет о дефлировании ВНП (при инфляции или дефляции)?

— Покажите единство и различия между дефлятором ВНП и индексом потребительских цен, между индексом Паше и индексом Ласпейреса.

— Приведите основные макроэкономические тождества.

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что все важнейшие показатели, используемые в макроэкономическом анализе, принципиально разделяются на три группы: потоки, запасы (активы) и показатели экономической конъюнктуры. Различие между потоками и запасами состоит в том, что первые отражают передачу ценностей субъектами друг другу в процессе экономической деятельности, вторые – накопление и использование ценностей субъектами. Кроме того, потоки представляют собой экономические параметры, значение которых измеряется в единицу времени, как правило, в расчете на год. Запасы представляют собой экономические параметры, значение которых измеряется только на определенный период времени. Приведите примеры переменных запаса и потоковых величин. Затем дайте четкое определение ВНП и ВВП, обратите внимание на их различие и взаимосвязь между ними (ВНП = ВВП — факторные доходы, полученные иностранными предприятиями и гражданами в данной стране + факторные доходы, полученные отечественными предприятиями и гражданами в других странах). Остановитесь на понятиях «конечный продукт», «промежуточный продукт», «добавленная стоимость», «двойной счет». Обратите внимание на виды хозяйственных операций и сделок, которые не включаются в ВНП (ВВП). Далее дайте определение номинальному и реальному ВНП (ВВП), а также дефлятору ВНП (ВВП). Рассмотрите, в каких случаях происходит инфлирование ВНП (ВВП), а в каких дефлирование ВНП (ВВП).

Вовтором вопросе вначале нужно дать определение понятию индекса цен как относительного показателя изменения общего уровня цен в экономике, затем остановится на трех основных видах индекса цен: дефляторе ВНП (ВВП), индексе потребительских цен (ИПЦ) и индексе цен производителя. Нужно также выяснить основные различия между дефлятором ВНП (ВВП) и ИПЦ, обратить внимание на то, что дефлятор ВНП (ВВП) рассчитывается по принципу индекса Пааше, а ИПЦ — по принципу индекса Ласпейреса, показать недостатки индексов Пааше и Ласпейреса, а также уяснить необходимость использования индекса Фишера. Также рассмотреть вопрос о том, как на основе индексов цен рассчитывается уровень инфляции в стране за год (уровень инфляции за год = (индекс цен текущего года – индекс цен прошлого года ) / индекс цен прошлого года).

В третьем вопросе рассматривается ВНП (ВВП) в процессе распределения, поэтому нужно выяснить, как рассчитываются показатели чистого национального продукта, национального дохода, личного дохода и располагаемого дохода, а также раскрыть взаимосвязь между ними.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 4-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

Что такое национальное потребление и сбережение и какие факторы влияют на их уровень?

— Объясните, почему величина потребления, как правило, не равна доходу?

— Каковы мотивы, побуждающие индивидов делать сбережения?

— В чем основной смысл кейнсианской и неоклассической теорий потребления и сбережения? Каково взаимодействие потребления и сбережения в кейнсианской и неоклассической моделях?

— Чем была обусловлена критика кейнсианской функции потребления?

— В чем суть «загадки Кузнеца»? Какие теории потребления возникли в ответ на критику кейнсианской теории потребления? Передайте их основную суть.

— Каков механизм действия мультипликативного эффекта?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что в неклассической концепции потребления и сбережения ведущая роль в распределении располагаемого дохода на потребление и сбережения принадлежит процентной ставке, т.е. основным факторам, влияющим на потребление и сбережения, является процентная ставка. Причем, если сбережения прямо зависят от уровня процентной ставки, то потребление находится в обратной зависимости от уровня процентной ставки. При рассмотрении второго вопроса обратите внимание на понятия «предельная склонность к потреблению», «предельная склонность к сбережению», «средняя склонность к потреблению», «средняя склонность к сбережению», а также на взаимосвязь между ними. Рассмотрите кенсианскую функции потребления и сбережений графически, найдите на графике «точку порогового потребления» и попытайтесь установить ее экономический смысл. Рассмотрите понятие мультипликативного эффекта, расчет мультипликатора автономных расходов и его экономический смысл. Уделите внимание также «парадоксу бережливости» и его последствиям для экономики страны.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Что такое инвестиции и каковы их виды?

— Чем инвестиционный спрос отличается от потребительского спроса домашних хозяйств?

— В чем различие между автономными и индуцированными инвестициями, между чистыми и валовыми инвестициями?

— В чем разница подхода кейнсианцев и неоклассиков к объяснению инвестиционного спроса?

— В чем разница между предельной эффективностью капитала и предельной производительностью капитала?

— Что такое дисконтирование?

— Каков механизм действия акселератора?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, прежде всего, обратите внимание на то, что в базовой кейнсианской модели автономных инвестиций выделяют необходимость дисконтированной оценки чистых денежных доходов от реализации инвестиционного проекта. Рассмотрите предельную эффективность капитала (норма дисконта) как основной фактор инвестиционного спроса и проанализируйте формулу дисконтирования. Обратите внимание также на прямую зависимость предельной склонности к инвестированию от величины разницы между предельной эффективностью капитала и номинальной рыночной процентной ставкой. Следует также рассмотреть, в каких случаях предприниматели принимают решение осуществлять чистые автономные инвестиции, а в каких нет, а также привести предельное условие инвестирования. При подготовке второго вопроса попытайтесь понять и объяснить, почему в неоклассичесой модели автономных инвестиций оптимальный объем капитала определяется через предельную производительность капитала. Вспомните из курса микроэкономики условие определения оптимального объема капитала (равенство предельных издержек капитала и предельной доходности капитала). Далее рассмотрите инвестиционный спрос как возрастающую функция от предельной производительности капитала и убывающую функция от ставки процента, как это делают неоклассики. В третьем вопросе дайте определение понятию индуцированных объясните от чего зависит их динамика. Рассмотрите модель акселератора инвестиционного процесса и механизм совместного действия механизмов мультипликатора и акселератора в инвестиционном процессе.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-10, 12-14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели « AD - AS » и отклонения от него . Экономическая активность государства: фискальная политика

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Что такое совокупный спрос и каковы его составляющие?

— Какие ценовые и неценовые факторы влияют на динамику совокупного спроса?

— Дайте определение совокупному предложению и определите ценовые и неценовые факторы, влияющие на его динамику.

— Раскройте понятие «макроэкономическое равновесие». Как изменения совокупного спроса и совокупного предложения влияют на динамику реального ВНП и уровня цен?

— Когда возникаю инфляционный и дефляционный разрывы? Каковы недостатки рыночного механизма ликвидации тих разрывов и приспособления к равновесию? почему государственное вмешательство в этих случаях оказывается более эффективным?

— В чем суть фискальной политики и каковы ее разновидности? Посредством каких инструментов осуществляется фискальная политика?

— В чем сущность встроенных стабилизаторов?

— Раскройте механизм воздействия фискальной политики на равновесный объем производства и значение мультипликатора государственных закупок, налогов и сбалансированного бюджета.

— Что такое государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг? – Какими способами осуществляется регулирование бюджетного дефицита и государственного долга?

3. Подготовьтеконспект по следующим вопросам: «Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг. Понятия структурного и циклического дефицита. Концепции регулирования бюджетного дефицита: концепция ежегодного балансирования, концепция циклического балансирования, концепция функциональных финансов».

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение понятию «совокупный спрос» и раскройте его составляющие (потребительские расходы, инвестиции, государственные расходы, чистый экспорт). Далее подробно рассмотрите ценовые факторы совокупного спроса: эффект процентной ставки, эффект реальных кассовых остатков (эффект богатства), эффект импортных закупок. Затем перейдите к неценовым факторам совокупного спроса — факторам, влияющим на уровень потребительских расходов, инвестиционных расходов, государственных расходов, чистого экспорта. Рассмотрите, как неценовые факторы влияют на совокупный спрос и смещение его кривой.

Далее переходите к анализу совокупного предложения: разберите его понятие, ценовые и неценовые факторы, а также три участка кривой АS и ее в классической и кейнсианской модели.

Во втором вопросе рассмотрите понятии и графическую интерпретацию макроэкономического равновесия в экономике, остановитесь на понятии «эффективного спроса» как значения совокупного спроса в точке пересечения его с кривой совокупного предложения Затем рассмотрите ситуации нарушения макроравновесия: дефляционный (рецессионный) и инфляционный разрывы между совокупным спросом и совокупным предложением, инвестициями и сбережениями. Уделите внимание механизму рыночного приспособления к равновесию при инфляционном и дефляционном разрывах и его недостатки, при этом обратите внимание на то, что рыночный способ приспособления к равновесию при дефляционном разрыве ведет к сокращению объемов производства, при инфляционном разрыве – к росту общего уровня цен и избыточной занятости. Отсюда, следует необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

Далее переходите к анализу фискальной политики (третий вопрос ), дайте характеристику ее видам: дискреционной фискальной политике и политике встроенных стабилизаторов; рассмотрите их инструменты. Далее подробно изучите как инструменты дискреционной фискальной политики (государственные расходы и налоги) влияют на совокупный спрос. В этой связи следует рассмотреть эффект вытеснения, возникающий при росте государственных расходов. Затем выясните суть и значение мультипликатора государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета. Объясните сущность политики сбалансированного бюджета и теоремы Хаавельмо.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 6. Рынок денег: ф ункции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Что такое «деньги», «денежная масса», «денежное предложение», «квазиденьги»?

— что такое денежный агрегат и по какому критерию их различают?

— Что такое спрос на деньги и каковы его мотивы?

— В чем различие между классической (неоклассичексой) и кейнсианской теорией спроса на деньги? Что такое неоклассическая дихотомия и «нейтральность денег»?

— Если правом эмиссии денег обладает исключительно центральный банк, то почему говорят, что коммерческие банки «создают» деньги? Что такое кредитная мультипликация и каков ее механизм (можно рассмотреть на каком-нибудь условном примере)?

— Почему появляется необходимость изучения наряду с простым денежным мультипликатором действительного (сложного) денежного мультипликатора? Какие условия не учитывает простой денежный мультипликатор?

— В чем различия между денежной базой и денежной массой?

— Каким образом рынок денег приводится в равновесное состояние?

— Какую роль в экономике играют банковские резервы, особенно – обязательные резервы?

— Объясните содержание и цели денежно-кредитной политики. Назовите основные ее инструменты.

— В чем заключается политика «дешевых денег» и политика «дорогих денег»? Как по-другому они еще называются?

— Объясните, какое влияние оказывает денежно-кредитная политика на динамику реального объема производства и цен?

Методические рекомендации:

Тема 6 предусматривает проведение двух семинарских занятий. Подготовку к ним следует начать с изучения рекомендуемой литературы. На первом занятии в первом вопросе вначале раскройте сущность и функции денег. Дайте определение понятию денежной массы, затем переходите к анализу ее структуры, т.е. рассмотрите денежные агрегаты М1, М2, М3, L. При подготовке второго вопроса дайте определение денежному предложению. Раскройте сущность понятия «кредитная мультипликация» и подробно рассмотрите процесс «создания денег» банковской системой. Здесь также необходимо раскрыть сущность обязательных, избыточных и фактических резервов коммерческих банков. Далее переходите к анализу простого денежного мультипликатора (называемого также депозитным или банковским мультипликатором) и действительного (сложного) денежного мультипликатора, учитывающего отток части депозитов (выданных кредитов) в наличность. Также раскройте смысл коэффициента депонирования и соотношения «наличность — депозиты».

При подготовке первого вопроса семинарского занятия №2 по данной теме раскройте сущность понятия «спрос на деньги». Затем рассмотрите классическую и неоклассическую концепции спроса на деньги: обратите внимание на то, что в неоклассики рассматривали только трансакционный спрос на деньги (называемый также спросом на деньги со стороны сделок) как возрастающую функцию от номинального национального дохода; разберите классическое количественное уравнение обмена Фишера и его «кембриджский вариант»; раскройте смысл неоклассического принципа «нейтральности денег» и неоклассической дихотомии. После этого изучите кейнсианскую теорию спроса на деньги. При этом обратите внимание на следующее: 1) именно в рамках данной концепции была разработана теория предпочтения ликвидности; 2) кейнсианская модель спроса на деньги рассматривала три его мотива — трансакционный мотив, мотив предосторожности и спекулятивный мотив; 3) спекулятивный спрос на деньги был впервые выделен в кейнсианской теории как убывающая функция от ставки процента; 4) общий номинальный спрос на деньги в кейнсиаской теории рассматривается как сумма спроса на деньги со стороны сделок (трансакционного спроса на деньги и спроса на деньги по мотиву предосторожности) и спроса на деньги со стороны активов (т.е. спекулятивного спроса). Поэтому общий номинальный спрос на деньги является возрастающей функцией от номинального национального дохода и убывающей функцией от ставки процента. Затем разберите современный портфельный подход к изучению спроса на деньги.

Во втором вопросе следует охарактеризовать равновесие на денежном рынке и ситуации отклонения от него. В третьем вопросе вначале раскройте содержание и цели и инструменты денежно-кредитной (монетарной) политики. Далее подробно разберите инструменты денежно-кредитной политики: изменение нормы обязательных резервов, изменение ставки рефинансирования (учетной ставки), операции на открытом рынке. Рассмотрите влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1-7, 9-11, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Каковы исходные предпосылки модели совместного равновесия IS-LM?

— Дайте определение кривой IS, исходя из трех способов ее построения (три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос).

— Какие факторы вызывают смещение линии IS и от каких факторов зависит ее и наклон?

— Каково различие между неоклассической и кейнсианской интерпретацией кривой IS?

— Дайте определение кривой LM. От чего зависит ее наклон и сдвиги?

— Каково различие между неоклассической и кейнсианской интерпретацией кривой LM.

— Что такое ликвидная ловушка и инвестиционная ловушка?

— Каким образом достигается совместное равновесие на рынке благ и денег? Каков механизм приспособления к совместному равновесию при отклонениях от него?

— Почему неоклассики считают более эффективной монетарную политику, а кейнсианцы отдают предпочтение фискальной политике? (Ответьте на данный вопрос, используя модель IS-LM, а также эффект вытеснения.)

Методические рекомендации:

Тема 6 предусматривает проведение двух семинарских занятий. Подготовку к ним следует начать с изучения рекомендуемой литературы. На первом занятии в первом вопросе, вначале дайте определение линии IS как кривой, состоящей из множества точек, показывающих соответствующие уровни процентной ставки и дохода, при которых рынок товаров находится в равновесии. Затем постройте кривую IS, используя три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос. Одновременно давайте определение кривой IS как линий, состоящей из точек, показывающих такие уровни процентной ставки и дохода, при которых совокупный спрос равен совокупному предложению, сбережения равны инвестициям оттоки из совокупного спроса равны притокам в совокупный спрос, планируемый расходы равны фактическим расходам. Далее рассмотрите факторы, от которых зависит крутизна (наклон) и смещение линии IS. Обратите внимание на то, что в неоклассической модели кривая IS более пологая, так как в неоклассики исходят из того, что инвестиции очень чувствительны к изменению процентной ставки. В кейнсианской интерпретации кривая IS более крутая, так как кейнсианцы считают, что инвестиции мало чувствительны к изменению процентной ставки. Обратите также внимание на крайний кейнсианский случай – ситуацию «инвестиционной ловушки». Во втором вопросе вначале дайте определение линии LM как кривой, состоящей из множества точек, показывающих соответствующие уровни процентной ставки и дохода, при которых рынок денег находится в равновесии. Затем постройте кривую LM. Далее рассмотрите факторы, от которых зависит крутизна (наклон) и смещение линии LM. Обратите внимание на то, что в неоклассической модели кривая LM более крутая, так как в неоклассики рассматривают только трансакционный спрос на деньги, который не зависит от процентной ставки. В кейнсинской модели кривая LM более пологая, так как кейнсиацы в структуре общего спроса на деньги выделяют спекулятивный спрос, очень чувствительный к изменению процентной ставки LM. Обратите также внимание на крайний кейнсианский случай – ситуацию «ликвидной ловушки».

При подготовке первого вопроса семинарского занятия №2 по данной теме раскройте сущность модели IS-LM – модели совместного равновесия на рынке благ и денег. Рассмотрите отклонения от точки совместного равновесия и механизм приспособления к нему. Выведите кривую совокупного спроса с помощью модели IS-LM. Во втором вопросе проведите сопоставительный анализ неоклассических и кейнсианских взглядов на эффективность фискальной и монетарной экспансии, раскройте суть их дискуссии по поводу масштаба эффекта вытеснения, используя их графические интерпретации модели IS-LM.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 8. Теории занятости и безработица

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— В чем суть неоклассической и кейнсианской концепций занятости?

— Что такое занятость и безработица? По какому критерию осуществляется деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население.
— Каковы типы и виды безработицы?
— Возможно ли полное отсутствие безработицы? Что такое естественная безработица и полная занятость и как они измеряются? Как называется объем производства при полной занятости (естественной норме безработицы)?

— В рыболовевцких и туристских регионах средние уровни безработицы в длительном (долгосрочном) периоде выше, чем в индустриальных регионах. Как это можно объяснить?

— Как действует закон Оукена?

— Как Вы считаете, что опаснее для стабильности государства: безработица или инфляция?

— Какие типы безработицы преобладают, по вашему мнению, в современном Казахстане? Постарайтесь обосновать свое мнение.

— Какую конкретно политику Вы предложили бы для сокращения безработицы?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение понятию занятости и безработицы. Рассмотрите деление населения на институциональное и неинституциональное, экономически активное (самодеятельное) и несамодеятельное население. Далее раскройте сущность различных типов и видов безработицы (структурной, фрикционной, циклической. Остановитесь на понятии естественной безработицы и ее измерении. Далее проанализируйте взаимосвязь между фактическим, естественным и циклическим уровнями безработицы. Затем обратите внимание на существование устойчивой прямой связи между циклической безработицей и конъюнктурным разрывом, обнаруженной эмпирическим путем А. Оукеном. Раскройте сущность закона Оукена, охарактеризуйте потери экономики, связанные с конъюнктурным разрывом., дайте определение понятию конъюнктурного разрыва как разницы между потенциальным ВНП в условиях полной занятости и фактически достигнутым в условиях циклической безработицы ВНП. Постройте кривую Оукена, показывающую обратную взаимосвязь между величиной национального дохода и уровнем безработицы.

Во втором вопросе раскройте исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда в неоклассической концепции занятости. Обратите внимание на то, что неоклассическая модель занятости строится на микроэкономических основах. В неоклассической концепции занятости поведение рыночных субъектов задается уровнем реальной ставки зарплаты. Учтите, что неоклассики представляют рынок труда как саморегулируемой системы, а занятости – как полную. Обратите внимание на важнейший вывод неоклассической концепции рынка труда и занятости – если домохозяйства и фирмы реализовали свои планы покупки и продажи труда, то в экономике определится уровень совокупного предложения, и, следовательно – объема национального производства (фиксированного на уровне естественного выпуска или полной занятости), т.е. в системе национальных рынков рынок труда играет ведущую роль.

В третьем вопросе раскройте исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда в кейнсианской концепции занятости. В данной концепции рыночные субъекты ориентируются на номинальную ставку зарплаты. При этом существует жесткость номинальной зарплаты и имеются денежные «иллюзии» у экономических субъектов. обратите также внимание на то, что в кейнсианской модели установление равновесия на рынке труда при наличии безработицы. Кейнсианское условие равновесия на рынке труда – не равенство функций спроса и предложения труда, а возможность нанять количество труда, необходимое для производства благ в размере, соответствующем совокупному спросу.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 9. Инфляция и безработица

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— В чем принципиальное различие между инфляцией спроса и инфляцией предложения (издержек)?

— Назовите монетарные и немонетарные факторы инфляции.

— Чем отличается инфляция от обычного повышения цен? Что такое «дезинфляция», «стагфляция» и «инфляционный шок»?

— Каковы социально-экономические последствия инфляции?

— В чем разница между краткосрочной и долгосрочной кривыми Филипса?

— Почему сторонники гипотезы адаптивных ожиданий (монетаристы) считают, что кривая Филипса относится только к краткосрочному периоду, но не «работает» в долгосрочном периоде? И почему сторонники теории рациональных ожиданий («новая классическая школа») считают, что кривой Филипса не существует ни в краткосрочном, ни в долгосрочном периоде?

— Каковы инструменты активной и адаптивной антиинфляционной политики?

— В чем различие между кейнсианскими и монетаристскими методами борьбы с инфляцией?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте определение инфляции как устойчивому процессу обесценивания денег и снижения их покупательной способности. Рассмотрите виды инфляции: открытую и закрытую, сбалансированную и несбалансированную, ожидаемую и неожидаемую, ползучую, галопирующую, гиперинфляцию. Дайте определение понятиям дефляции, стагфляции, дезинфляции. Затем раскройте сущность инфляции спроса как роста общего уровня цен, вызванного вследствие автономного увеличения совокупного спроса. Выделите монетарные и немонетарные факторы инфляции спроса. Охарактеризуйте инфляцию предложения как рост затрат (издержек производства), опережающих рост реального дохода и производительности труда. Рассмотрите причины инфляции предложения: инфляции, инспирируемой ростом зарплаты; шоки предложения и его последствия. проанализируйте механизм развертывания инфляционной спирали как сочетания инфляционных процессов со стороны совокупного спроса и совокупного предложения. Во втором вопросе обоснуйте взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах. В этой связи рассмотрите кривую Филипса и ее модификации в краткосрочном и долгосрочном периодах. В третьем вопросе следует раскрыть сущность и виды антиинфляционной политики: активную и адаптивную антиинфляционную политику. Обоснуйте монетарные и фискальные инструменты активной антиинфляционной политики, направленной против инфляции спроса и инфляции издержек. Обратите также внимание на инструменты адаптивной антиинфляционной политики — индексация доходов, соглашения с предпринимателями и профсоюзами о темпах роста цен и заработной платы, политика «доходы-цены».

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 10. Экономический цикл

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Охарактеризуйте основные фазы экономического цикла.

-Что такое классический экономический цикл?

— Каковы причины циклических колебаний?

— В чем смысл механизма мультипликатора-акселератора?

— Сформулируйте основные причины глубокого влияния инвестиций на интенсивность колебаний национального дохода?

— Каковы позиции кейнсианской и неоклассической школ относительно причин и механизма развития циклического процесса?

— Каковы цели и инструменты антициклической политики государства?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте общую характеристику экономического цикла и его причин. Рассмотрите двухфазовую модель цикла и охарактеризуйте его фазы — повышательную (подъем) и понижательную (спад, рецессия). Затем рассмотрите четырехфазовую модель цикла и его фазы– кризис, депрессия, оживление и подъем. Укажите особенности классического и современного экономических циклов. Затем остановитесь на причинах цикличности. Обратите также внимание на классификацию макроэкономических переменных: проциклические (растущие в период подъема и снижающиеся в период спада), противоциклические (снижающиеся в период подъема и растущие в период спада) и ациклические (не связанные с циклами деловой активности) переменные.

Во втором вопросе разберите теории экономического цикла. Обратите внимание на детерминистские теории – теории согласно которым экономические циклы проявляются с устойчивой регулярностью с одними и теми же свойствами; на импульсно-распространительные теории – теории, согласно которым экономические циклы являются результатом воздействия серии последовательного возникающих случайных импульсов (или шоков). Охарактеризуйте типы шоков: шоки предложения, политические шоки, шоки в спросе частного сектора. Остановитесь на особенностях механизма распространения циклических колебаний в кейнсианских и неоклассических теориях. Обратите внимание на то, что в кейнсианской теории экономического цикла неустойчивость инвестиционных расходов («животное чутье» инвестиций) является основным источником импульса, вызывающего циклические колебания. Разберите механизм мультипликатора-акселератора в неокейнсианских теориях цикла и его действие: рост автономных расходов → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект → рост национального дохода → эффект акселератора → индуцированные инвестиции → рост инвестиционного спроса → рост совокупного спроса → мультипликативный эффект и т.д. Далее обоснуйте неоклассические теории цикла, обращая внимание на следующее: 1) модель несовершенной информации (экономические субъекты имеют неполную информацию и в условиях воздействия на экономику разнообразных шоков совершают ошибки в принятии решений об уровне предложения); 2) модель реального бизнес-цикла (воздействие на экономику технологических шоков, результатом которого являются колебания совокупного предложения и добровольное изменение предложения труда); 3) концепция политических шоков М. Фридмена. В третьем вопросе следует всесторонне проанализировать сущность антициклической политики государства и раскрыть ее инструменты.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 11. Экономический рост

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Что такое экономический рост и чем он отличается от экономического развития?

— В чем сущность интенсивного и экстенсивного типов экономического роста? В чем преимущества интенсивного типа экономического роста?

— В чем суть и различия кейнсиаского, неокейнсиаского и неоклассического направлений в государственной политике регулирования экономического роста?

— Какова взаимосвязь между экономическим ростом и качеством жизни?

— Какие структурные сдвиги обеспечивали быстрый экономический рост в Японии и в ряде других стран в послевоенные десятилетия?

— Какие структурные изменения необходимы Казахстану в первую очередь для обеспечения устойчивого экономического роста?

— В чем суть моделей экономического роста Харрода и Домара?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, дайте общую характеристику экономического роста. Рассмотрите факторы экономического роста 1) факторы предложения (количество и качество природных ресурсов, применяемого капитала, трудовых ресурсов, технологических ресурсов; институционально-организационные и информационные факторы); 2) факторы спроса (факторы, обеспечивающие рост уровня совокупных расходов); 3) факторы распределения (обеспечивающие оптимальное распределение ресурсов). Проиллюстрируйте его факторную модель с помощью агрегированная производственной функции, показывающей взаимосвязь величины выпуска в экономике с затратами факторов производства. Затем рассмотрите предпосылки и характерные черты современного экономического роста.

Во втором вопросе рассмотрите вначале факторную модель экономического роста Солоу и обратите внимание на ее следующие основные выводы: 1) при неизменности технологии производства темп экономического роста определяется темпом роста населения; 2) технологические изменения приводят к увеличению темпов экономического роста; 3) рост удельного веса сбережений не оказывает влияние на темпы экономического роста в долгосрочном периоде; 4) критерий оптимальности темпов экономического роста – максимизация среднедушевого потребления («золотое правило накопления»). Затем дайте общую характеристику кейнсианским моделям экономического роста. Проанализируйте модель экономического роста Домара и обратите внимание на ее основные выводы: 1) устойчивость динамического равновесия зависит исключительно от инвестиционных планов предпринимателей; 2) поскольку инвестиционный спрос нестабилен, то достижение динамического равновесия невозможно без вмешательства государства. Рассмотрите также модель экономического роста Э. Харрода, дайте определения понятиям гарантированного, естественного и фактического темпов роста и обснуйте взаимосвязь между ними, обратите внимание на вывод Харрода нестабильность экономического развития и необходимость государственного вмешательства.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

Задания:

1. Подготовка к семинарскому занятию, изучение литературы, рекомендованной в плане семинарского занятия.

2. Для самопроверки ответьте на следующие вопросы:

— Дайте определение открытой экономики и сравните хозяйственные качества открытой и закрытой экономики.

— Что такое платежный баланс и какова его структура?

— Что такое счет движения капитала и текущий счет платежного баланса? Как они связаны между собой?

— Когда и почему возникает дефицит платежного баланса?

— Каково условие макроэкономического равновесия в открытой экономике?

— Какие факторы оказывают наибольшее влияние на общее равновесие платежного баланса?

— Какие методы устранения диспропорций платежного баланса являются наиболее распространенными?

— Что такое валютный курс и каковы его виды?

— Как отразится на казахстанских экспортерах падение курса тенге?

— Как отразится на казахстанских экспортерах инфляция внутри страны?

Методические рекомендации:

Подготовку к семинару следует начать с изучения рекомендуемой литературы. При подготовке первого вопроса, рассмотрите т еоретические основы анализа открытой экономики, дайте общую характеристику открытой экономики и ее параметров. Во втором вопросе вначале дайте определение платежному балансу и покажите его структуру. Раскройте понятие сальдо платежного баланса как суммарного сальдо баланса текущих операций и баланса движения капитала. Рассмотрите баланс текущих операций и его структуру: торговый баланс, баланс услуг, баланс трансфертов. охарактеризуйте баланс движения капитала. Затем покажите взаимосвязь между платежным балансом и обменными курсами валют. Раскройте затем понятие номинального и реального обменного курса и их расчет. Далее рассмотрите взаимосвязь между ревальвацией/девальвацией национальной валюты и объемом экспорта/импорта. Рассмотрите, что такое паритет покупательной способности, фиксированные и плавающие обменные курсы валют. В третьем вопросе графически проиллюстрируйте равновесие в открытой модели IS-LM-CM. Затем приступите к рассмотрению особенностей фискальной и монетарной политики в открытой экономике, а также в случаях фиксированного и плавающего валютных курсов. В заключение обоснуйте задачи экономической политики в обеспечении внутреннего и внешнего равновесия.

Основная литература: 1 – 8 (по списку основной литературы)

Дополнительная литература: 1, 3-7, 9, 10, 13, 14 (по списку дополнительной литературы)

2.5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ В РАМКАХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Задания для СРСП прежде всего охватывают те вопросы, которые не включены в планы семинарских занятий. Поэтому задания, предлагаемые на СРСП, дополняют, углубляют и закрепляют знания, полученные в ходе СРС. В ходе СРСП студенты могут выяснить у преподавателя вопросы, которые возникли у них в процессе подготовки к семинарским занятиям. Выполнение задания СРСП обязательно для всех студентов. На СРСП студенты должны приносит собой все возможные учебники, учебно-методические разработки и другие материалы. Наиболее подготовленные студенты, которые в состоянии выполнять задания самостоятельно могут не посещать СРСП, но задания обязательно должны сдать преподавателю для проверки. Для выполнения заданий СРСП желательно завести отдельную тетрадь. Выполнение заданий СРСП поможет студентам лучше подготовится к семинарским занятиям и лекциям. Выполнение заданий СРСП оценивается от 5 до 10 баллов.

Тема 2. Основные макроэкономические показатели

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Какие из нижеперечисленных сделок будут включены в ВНП, а какие нет? Почему?

а) услуги домохозяйки;

б) найм прислуги;

в) продажа старого дома за 5 тыс долларов и покупка нового дома за 10 тыс. долларов;

г) покупка новых акций у брокера;

д) покупка облигаций;

е) приобретение фирмой станков бывших в употреблении у другой фирмы;

ж) фирма выпустила продукцию на 10 млн. тенге, из них на 5 млн. Тенге продала через фирменный магазин, а другую половину выпущенной продукции хранит на складе;

з) фирма продает товары, хранившиеся на складах с прошлого года на сумму 500 тыс. тенге.

3. Предположим, что ВНП увеличился с 500 млрд долл. до 600 млрд долл., а дефлятор ВНП со 125 до 150. Как изменится величина реального ВНП?

4. По данным нижеследующей таблицы рассчитайте: ВНП по потоку доходов; ВНП по потоку расходов; ЧНП; НД; ЛД; РД и объем сбережений.

Счет

Млрд.тенге

Процент за кредит

22

Валовые частные инвестиции

65

Зарплата и жалованье

228

Прибыль корпораций

123

Косвенные налоги, неналоговые обязательства и трансфернтые платежи, выплачиваемые частными предпринимателями

32

Рентные платежи владельцам арендуемого имущества

30

Налоги на прибыль корпораций

60

Экспорт товаров и услуг

49

Импорт товаров и услуг

20

Государственные закупки товаров и услуг

100

Чистые частные инвестиции

55

Доходы от собственности

31

Чистые субсидии государственным предприятиям

12

Трансфертные платежи населению

33

Потребительские расходы

270

Взносы на социальное страхование

11

Дивиденды

50

Личные подоходные налоги

23

5. Рассчитайте индекс протребительских цен (по принципу индекса Ласпейреса) и дефлятор ВНП (по принципу индекса Пааше). Определить номинальный и реальный ВНП в 1994 и 2004 годах. Какойгод является базовым? Установить, что произошло 2004 году– инфлирование или дефлирование ВНП?

Товары

Объем производства товара в 1994 г.

Цена товара 1994 г.

Объем производства товара в 2004 г.

Цена товара 2004 г.

А

50

5

60

10

Б

20

100

30

120

В

2

800

2

700

Г

40

3

20

2

6. В таблице приведены данные по американской экономике в годы “Великой депрессии”. Заполнить таблицу и ответить на вопросы:

А) какой год является базовым?

Б) чему равен реальный ВНП для каждого года и указать в каком случае имеет место инфлирование, а в каком – дефлирование ВНП?

Годы

Номинальный ВНП, млрд. дол.

Индекс цен, в%

Реальный ВНП, млрд. дол.

1929

104

121

1933

56

91

1939

91

100

7. ВНП = 5000, С= 3200, G = 900, Xn = 80. Чему равны: валовые инвестиции, импорт (если экспорт равен 350), ЧНП?

8. Сбережения равны 750, инвестиции = 750, бюджетный дефицит равен 100. Чему равен чистый экспорт? За счет чего покрывается бюджетный дефицит?

9. ВВП = 6000, располагаемый доход = 5100, бюджетный дефицит = 200, потребление = 3800, дефицит торгового баланса = 100. Чему равны сбережения, инвестиции, государственные расходы?

10. ВНП равен 4800, валовые инвестиции 800, чистые инвестиции = 300, потребление = 3000, государственные расходы = 960, положительное сальдо государственного бюджета = 30. Чему равны ЧНП, чистый экспорт, располагаемый доход, сбережения?

11. Что произойдет с ВНП и Личным доходом, если правительство наймет безработных, которые ранее получали TR тенге в виде пособий по безработице, в качестве государственных служащих, ничего не делающих и получающих такую же сумму TR тенге в виде заработной платы. Обоснуйте ответ.

12 . Проработайте следующие тесты:

1. Личный доход — это:

A) Стоимость произведенкых за год товаров и услуг.

B) Доход, полученный домохозяйствами в течение данного года.

C) Весь доход, предназначенный для личных расходов, после уплаты налогов.

D) Сумма сбережений из частных источников, находящихся в данной стране.

ВНП минус амортизация.

Е) Сумма постребления и сбережаний.

2. Что из перечисленного включается в состав ВНП?

А) Услуги домашней хозяйки.

В) Покупка у соседа подержанного автомобиля.

С) Покупка новых акций у брокера.

D) Стоимость нового учебника в местном книжном магазине.

Е) Обороты теневой экономики

Е) Покупка облигаций у корпорации;

3. Отчисления на потребление капитала — это:

А) Чистые инвестиции.

В) Чистые иностранные инвестиции.

С) Амортизация.

D)Фонды, которые не могут быть использованы для закупки потребительских товаров.

Е) Средства, предназначенные для удовлетворения личных потребностей косвенным способом.

4. Если из национального дохода вычесть налоги на прибыль корпораций, нераспределенную прибыль и взносы на социальное страхование, а затем приплюсовать чистые трансфертные платежи, то полученная сумма — это:

А) Личный доход.

В) Амортизация.

С) Валовой национальный продукт.

D) Чистый национальный продукт.

Е) Располагаемый доход.

5. Повторный счет при определении ВНП и ЧНП возникает при сложении:

А) Чистой добавленной стоимости, созданной в добывающей и сталелитей-ной промышленности.

В) Прироста запасов в мукомольной и в пекарной промышленности.
С) Производства железной руды и чугуна.

D) Добавленной стоимости, созданной в пекарной промышленности и в ее
торговой сети.

Е) Общего объема купленных потребительских товаров и средств производства.

6. Какие из перечисленных агрегатных величин не ңспользуются при определении объема национального дохода?

А) Прибыль корпорации.

В) Государственные трансфертные платежи.

С) Проценты, выплачиваемые предпринимателями за капитал, полученный в кредит.

D) Рентный доход.

Е) Зарплата и жалованье.

7. Для определения вклада государственного сектора в производство ВНП необходимо:

А) Рассчитать объем государственных раеходов на покупку товаров и услуг.

В) Определить сумму затрат государства на товары, которые не относятся к категории услуг.

С) Учесть государственные расходы, связанные с покупкой только конечного продукта, -исключив таким образом затраты государства на промежуточные товары.

D) Учесть расходы государства только на потребительские товары.

Е) Определить величину бюджетного дефицита.

8 Понятие «инвестиции» в национальных счетах ВНП и ЧНП включает:

А) Любой продукт, произведенный на государственном предприятии.

В) Покупку любой акции.

С) Рост запасов на конец года.

D) Любой товар, купленный пртребителем, но не полностью потребленный к концу года.

Е) Денежные средства у фирм.

9. Индекс цен может быть испояьзован для того, чтобы:

А) Оценить различия между структурой производства в данном и предыдущем году.

В) Оценить различия в рыночной стоимости «товарной корзины» двух различных временных периодов.

С) Оценить различия в уровнях цен двух разных стран.

D) Оценить разницу между уровнем оптовых и розничных цен.

Е) Оценить уровень безработицы.

10. Корректировка номинального ВНП в сторону увеличения (при расчете реального ВНП) называется;

А) инфлированием;

В) дефлированием;

С) дефлятором;

D) ревальвацией;

Е) дефляцией.

11. Если объем номинального ВНП и уровень цен повысились, то:

А) Реальный ВНП не изменился.

В) Реальный ВНП увеличился, но в меньшей степени, чем цены.

С) Реальный ВНП сократился.

D) Эта информация не позволяет определить динамику реального ВНП.

Е) Совокупный спрос повысится.

12. ВНП включает в себя ЧНП и величину:

A) косвенных налогов на бизнес

B) трансфертных платежей

C) чистых налогов

D) потребленного капитала

E) взносов на социальное страхование.

13. В полностью закрытой экономике:

A) ВВП>ВНП B) ВВП<ВНП C) ВВП=ВНП D) ВВП=f(ВНП) E) ВНП=f(ВВП).

14. Национальный доход рассчитывается как...

A) C + T + G -трансфертные платежи + косвенные налоги.

B) инвестиции — сбережения.

C) стоимость предметов длительного пользования и услуг.

D) личный доход + индивидуальные налоги — чистые субсидии государственным предприятиям.

E) рента + зарплата + процент на капитал + доходы от собственности и прибыль корпораций.

15. Какая из агрегатных величин не включается в ВНП, рассчитанный по сумме расходов?

A) Валовые инвестиции.

B) C + I + G.

C) Чистый экспорт товаров и услуг.

D) Государственные закупки товаров и услуг.

E) Зарплата и жалованье.

16. Валовые частные инвестиции учитываются при расчете...

A) ВНП по методу потока доходов.

B) ВНП по методу потока расходов.

C) ЧНП по методу потока расходов.

D) располагаемого дохода.

E) личного дохода.

17. Зарплата учитывается при расчете...

A) ВНП по методу потока доходов.

B) ВНП по методу потока расходов.

C) чистого экспорта.

D) чистых субсидий государственным предприятиям.

E) валовых инвестиций.

18. При расчете национального дохода и национального продукта нельзя суммировать...

A) потребительские расходы и личные накопления.

B) чистые инвестиции и потребительские расходы.

C) прибыли корпорации и процентные платежи предпринимателей за кредит.

D) правительственные закупки, зарплату и жалованье.

E) потребительские расходы и валовые инвестиции.

19. Индекс Пааше =...

A) PtYt/PoYo B) PtYt/PoYt C)PtYo/PoYo D)Pi/Po E)Po/Pi

20. Что из перечисленного включается в понятие «инъекции»?

A) Инвестиции. B) Сбережения. C) Налоги. D) Импорт. E) Потребление.

23. ВНП по расходам равен...

A) M x V B) C + I + G + Xn C) C + S + T + Z D) k x M E) P x Q

Тема 3. Функция потребления и сбережений в национальной экономике

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Функция потребления имеет вид: С = 5000 + 0,5 YD. Иными словами, еженедельные расходы семьи на потребление равны 5000 тенге + 1/2 объема располагаемого дохода в неделю.

а) Чему равно автономное потребление?

б) Рассчитайте по данным нижеследующей таблицы расходы семьи на потребление и величину сбережений при каждом уровне дохода (в тенге)

Располагаемый доход (YD)

Потребление (С)

Сбережение (S)

5000

10000

15000

20000

в) Основываясь на данных вышеприведенной таблицы, постройте график функции потребления.

г) Проведите на этом рисунке диагональную линию из левого угла в правый угол по углом 45 градусов. Что показывает эта линия?

д) Рассчитайте и покажите на графике при каких уровнях располагаемого дохода затраты на потребление равны, меньше и больше его объема.

Найдите точку «порогового потребления». Что она показывает? Найдите отрезок, обозначающий «жизнь в долг». Что это означает?

е) Чему в данной задаче равна предельная склонность к потреблению и предельная склонность к сбережению?

ж) Рассчитайте значение мультипликатора автономных расходов.

з) Если автономное потребление увеличится на 3000 тенге, то как изменится равновесный ЧНП?

3. Функция потребления имеет вид: С = 50 + 0,8 YD.

а) Рассчитайте потребительские расходы и сбережения при данных значениях располагаемого дохода, приведенных в нижеследующей таблице

Располагаемый доход (YD)

Потребление (С)

Сбережение (S)

300

400

500

600

700

б) Чему равен МРС и МРS ?

с) Рассчитайте мультипликатор автономных расходов.

4. Предположим в некоей стране А насчитывается 100 семей. Одна половина семей имеет предельную склонность к потреблению, равную 0,6, другая – 0,9.

а) Если располагаемый доход увеличится на 10000 тыс. долларов и весь его прирост приходится на первую половину семей, то насколько возрастут совокупные расходы на потребление и объемы сбережений?

б) Если прирост располагаемого дохода приходится на вторую половину семей, то насколько возрастут совокупные расходы на потребление и объемы сбережений?

5. Предположим, что 1000 тенге дохода одного человека, чья предельная склонность к потреблению равна 0,8, передается другому индивиду, у которого она равна 0,6. как изменится сумма потребительских расходов и сбережений?

6. Разработка и презентация группового проекта «Критика кейнсианской функции потребления. «Загадка Саймона Кузнеца» и ее разрешение в альтернативных теориях потребления».

7. Проработайте следующие тесты:

1. Если величина располагаемого дохода равна 100$, а С=75$, то при росте дохода на 50$, а С на 25$ МРS равна:

A) 0 B) 1 C) 0,75 D) 0,5 E) 0,25.

2. График кейнсианской функции потребления

A) имеет положительный наклон, равный МРС

B) имеет отрицательный наклон, равный МРС

C) является линией в 45 градусов

D) является горизонтальной линией

E) является вертикальной линией.

3. Предельная склонность к потреблению — это...

A) отношение совокупного потребления к совокупному доходу.

B) изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода.

C) кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода.

D) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода.

4. Связь между предельной склонностью к потреблению и к сбережению выражается в том, что...

A) их сумма равна 1.

B) отношение между ними характеризует среднюю склонность к потреблению.

C) их сумма равна располагаемому доходу, так как он делится на потребление и сбережение.

D) точка на кривой, в которой они равны, соответствует пороговому уровню дохода.

E) их сумма равна 0.

5. Если люди не тратят весь свой доход на потребление и помещают неизрасходованную сумму в банк, то можно сказать (используя терминологию национального счета дохода и продукта), что они...

A) сберегают, но не инвестируют.

B) инвестируют, но не сберегают.

C) не сберегают и не инвестируют.

D) и сберегают и инвестируют.

E) сберегают, но инвестируют часть сбережений, которая используется для покупки ценных бумаг.

6. «Индивидуальные сбережения» как термин, используемый в системе национальных счетов, означает...

A) общую сумму всех активов семьи.

B) доход, полученный за какой-то период и не использованный на потребление.

C) общую сумму всех активов семьи за вычетом суммы ее обязательств.

D) доход, полученный за определенный период и используемый только на покупку ценных бумаг или помещенный в банк.

E) доход, полученный за какой-то период, и не использованный ни на потребление, ни на покупку ценных бумаг, а также не помещенный в банк.

7. Кейнсианские особенности параметров сбережения определяются формулой:

A) K=1/1-MPC

B) C=f(Y)

C) S=f(Y)

D) MPC=MPS

E) S=f(r).

8. Точка «порогового уровня» функции индивидуального потребления — это точка, в которой...

A) сбережение равно доходу.

B) доход равен потреблению.

C) сбережение равно потреблению.

D) потребление равно инвестициям.

E) предельная склонность к потреблению равна 1.

9. Дж.М.Кейнс утверждает, что объем потребительских расходов в стране зависит прежде всего от...

A) места проживания потребителя.

B) возраста членов семьи.

C) темпа прироста предложения денег.

D) уровня процентной ставки

E) уровня располагаемого дохода.

10. Если объем располагаемого дохода уменьшается, то, при прочих равных условиях,..

A) растут и потребительские расходы и сбережения.

B) потребительские расходы растут, а сбережения сокращаются.

C) потребительские расходы сокращаются, а сбережения растут.

D) сокращаются и потребительские расходы и сбережения.

11. Функция перманентного дохода М. Фридмена исходит из положения о том, что:

A) рост дохода снижает среднюю норму потребления в краткосрочном периоде и приводит к постоянной величине МРС

B) С определяется отношением абсолютного дохода домохозяйства к среднему доходу своего социального слоя

C) С определяется в результате равномерного потока ожидаемых за все годы жизни доходов

D) С является убывающей функцией от ставки %

E) рост У не приводит в долгосрочном периоде к снижению средней склонности к потреблению.

12. Функция потребления Дж.М.Кейнса исходит из положения о том, что:

A) рост дохода снижает среднюю норму потребления в краткосрочном периоде

B) С определяется отношением абсолютного дохода домохозяйства к среднему доходу своего социального слоя

C) С определяется в результате равномерного потока ожидаемых за все годы жизни доходов

D) С является убывающей функцией от ставки %

E) рост У не приводит в долгосрочном периоде к снижению средней склонности к потреблению.

13. Особенности функции потребления С.Кузнеца заключаются в том, что:

A) рост дохода снижает среднюю норму потребления в краткосрочном периоде и приводит к постоянной величине МРС

B) С определяется отношением абсолютного дохода домохозяйства к среднему доходу своего социального слоя

C) С определяется в результате равномерного потока ожидаемых за все годы жизни доходов

D) С является убывающей функцией от ставки %

E) рост У не приводит в долгосрочном периоде к снижению средней склонности к потреблению.

14. Коэффициент мультипликации равен:

A) 1/1-MPC; B) S/Y; C) C/Y; D) MPC+MPS; E) I=S.

16. MPC=0.75, то коэффициент мультипликации равен:

A) 1; B) 4; C) 0.25; D) 0.75; E) 5.

15. Прирост автономных расходов ведет к росту национального дохода, но на величину, превышающую первоначальное их увеличение – в этом суть:

А) эффекта процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффекта реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффекта мультипликатора

D) эффекта акселератора

Е) эффекта вытеснения

16. Что из нижеперечисленного соответствует неоклассической концепции потребления?

А) С=С(Y); В) C=C(1/r); С) S=S(У); D) I=I(Y); Е) С=Co + Cу*У

17. В чьей теории мультипликатор автономных расходов имеет ключевое значение?

А) неоклассической; В) монетаристской; С) кейнсианской; D) классической; Е) в теории «новой макроэкономики»

18. Увеличение сбережений приводит к сокращению потребления и дохода общества — это

А) эффект процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффект реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффект мультипликатора

D) парадокс бережливости

Е) эффект вытеснения

19. Согласно «парадоксу бережливости» желание сберечь при каждом уровне дохода вызовет:

А) сдвиг функции потребления вниз

В) уменьшение равновесного объема НД и производства

С) сдвиг кривой совокупного предложения вверх

D) верны ответы А, В, С

Е) верны ответы В, С

20. Идея, согласно которой с изменением величины располагаемото дохода объем потребительских расходов тоже изменяется, но в меньшей степени, важная составляющая:

А) Кейнсианской-теории инвестиций.

В) Кейнсианской теории занятости.

С) Классической макроэкономической теории.

D) Количественной теории денег.

Е) Кейнсианской теории потребления.

Тема 4. Инвестиционный спрос как компонента совокупного спроса

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Предположим, что фирма рссматривает 7 инвестиционных проектов. Данные о предельной эффективности капитала (норме дисконта или ожидаемая внутренняя норма отдачи) по каждому проекту приведены в нижеследующей таблице:

Проекты

Предельная эффективность капитала

А

17

В

20

С

12

D

10

Е

15

F

25

G

11

а) Если номинальная рыночная процентная ставка равна 15% годовых, то какие из этих проектов, без всякого сомнения, будут неприбыльны, а какие прибыльны? Для какого проекта выполняется предельное условие инвестирования?

б) Если номинальная рыночная процентная ставка повысится до 19% годовых, то какие проекты будут неприбыльны?

3. Фирма решает вопрос об осуществлении следующего проекта: стоимость проекта – 100 тыс. тенге (все затраты в первый год, доход от проекта в первый год (после оплаты труда и сырья) составит 50тыс. тенге, в третий год – 80 тыс. тенге. К концу третьего года проект прекращает свое существование. Если номинальная рыночная ставка процента равна 12%, то стоит ли фирме осуществлять данный проект? для решения данной задачи заполните нижеследующую таблицу:

Первый год

Второй год

Третий год

Текущая дисконтированная стоимость

Доход

-100

+50

+80

-

Текущая стоимость 1 тенге

-

Текущая стоимость дохода

  1. Даны денежные потоки, связанные с инвестиционным проектом:

Год 1

Год 2

Год 3

-200

100

120

Должна ли фирма осуществлять данный проект?:

а) если номинальная ставка процента равна 5%?

б) если номинальная ставка процента равна 10%?

5. В нижеследующей таблице представлены данные, характеризующие закрытую экономику при постоянных ценах и отсутствии государственного сектора.

Реальный ЧНП

Потребительские расходы (С)

Сбережения (S)

Плановые инвестиции (I)

Совокупные расходы (С+I)

Отклонение фактических инвестиций от плановых (S-I)

1300

1290

10

1310

1298

12

1320

1306

14

1330

1314

16

1340

1322

18

1350

1330

20

1360

1338

22

1370

1346

24

1380

1354

26

1390

1362

28

1400

1370

30

а) Заполнить соотвествующие графы в данной таблице, принимая во внимание, что процентная ставка равна 6% и существуют следующие зависимости объемов плановых чистых инвестиций от уровня процентной ставки:

Процентная ставка (%)

10

9

8

7

6

5

4

3

Плановые инвестиции

7

13

18

22

25

27

28

б) Рассчитайте при данном уровне процентной ставки и соответствующем объеме чистых инвестиций:

— Равновесный уровень реального ЧНП;

— Предельную склонность к потреблению и сбережению;

— Мультипликатор инвестиций.

в) Если процентная ставка упадет с 6% до 5%, как изменятся объемы плановых инвестиций и равновесного реального ЧНП?

г) Если процентная ставка повысится с 6% до 7%, как изменятся объемы плановых инвестиций и равновесного реального ЧНП?

6. Как изменятся фактические инвестиции и товарные запасы, если:

а) ВНП=100, С= 80, плановые инвестиции=15.

б) если плановые инвестиции увеличатся до 25, а ВНП и С останется прежнем (что в пункте а))

7. Проработайте следующие тесты:

1. Прирост автономных инвестиции, приводящий к увеличивающемуся приросту НД выражается в принципе:

A) предельной эффективности капитала

B) акселерации

C) предельной производительности капитала

D) мультипликации

E) парадокса сбережений.

2. Прирост НД, приводящий к увеличивающемуся приросту индуцированных инвестиций выражается в принципе:

A) предельной эффективности капитала

B) акселерации

C) предельной производительности капитала

D) мультипликации

E) парадокса сбережений.

3.К чистым инвестициям относится:

A) строительство склада готовой продукции

B) покупка домохозяйством автомобиля

C) замена изношенного оборудования новым

D) покупка облигаций

E) покупка акции у брокера.

4.Какое из приведенных отношений выражает обратную зависимость?

A) Отношение между потребительскими расходами и располагаемым доходом.

B) Отношение между инвестиционными расходами и уровнем процентной ставки.

C) Отношение между сбережениями и уровнем процентной ставки.

D) Отношение между инвестиционными расходами и национальным доходом.

E) Отношение между сбережениями и располагаемым доходом.

5. Если реальная процентная ставка увеличится, то...

A) кривая спроса на инвестиции сдвинется влево.

B) кривая спроса на инвестиции сдвинется вправо.

C) кривая спроса на инвестиции переместится вверх.

D) инвестиционные расходы сократятся.

E) все предыдущие ответы неверны

6. На величину какого из следующих элементов ВНП оказывают наибольшее влияние изменения в уровне ставки процента?

A) Потребительские расходы. B) Инвестиции. C) Государственные расходы. D) Экспорт.

E) Импорт.

7. Предельная склонность к инвестированию определяется как :

A) I=f(r) B) ^I/^Y, где ^-«дельта» C) I/Y D) ^Y/^I E) Y/I.

8. Инвестиции, не зависящие от изменений национального дохода

и совокупного спроса называются:

А) инвестициями-нетто

В) инвестициями брутто

С) индуцированными инвестициями

D) автономными инвестициями

Е) чистыми инвестициями

9. Инвестиции, которые вызываются устойчивым ростом национального дохода или совокупного спроса называются:

А) инвестициями-нетто

В) инвестициями- брутто

С) индуцированными инвестициями

D) автономными инвестициями

Е) чистыми инвестициями

10. Мультипликатор автономных расходов при существовании индуцированных инвестиций имеет вид:

А) 1/1-Cy-Iy В) 1/1-Cy+Iy С) 1/Iy D) Iy/1-Cy Е) Iy/1+Cy

11. Инвестиции, направленные на увеличение запаса капитала в экономике, называются:

А) инвестиции брутто

В) инвестиции нетто (чистые инвестиции)

С) инвестиции замещения

D) валовые инвестиции

Е) индуцированные инвестиции

12. В базовой кейнсианской модели автономных инвестиций их оптимальный объем определяется через категорию

А) располагаемого дохода

В) цены капитальных благ

С) предельной производительности капитала

D) предельной эффективности капитала (МЕС)

Е) предельного продукта капитала

13. В базовой неоклассической модели автономных инвестиций их оптимальный объем определяется через категорию

А) располагаемого дохода

В) нормы дисконта

С) предельной производительности капитала

D) предельной эффективности капитала (МЕС)

Е) внутренней нормы отдачи инвестиций

14. Норма дисконта, при которой поток ожидаемого чистого дохода за весь период функционирования капитального блага равняется его цене предложения, называется:

А) предельной производительностью капитала

В) предельной эффективностью капитала

С) номинальной процентной ставкой

D) реальной процентной ставкой

Е) амортизацией

15. Предельные условия для осуществления инвестирования в кейнсианской модели автономных инвестиций (т.е. ситуация, когда предпринимателю безразлично инвестировать ли в новый капитал, или приобретать ценные бумаги):

А) R<i, где R-норма дисконта(МЕС), i-рыночная (номинальная) ставка процента

В) R>i

С) R=i

D) R<r, где r-реальная ставка процента

Е) R>r

16. Условие, при котором инвестирование в новый капитал выгодно (в кейнсианской модели):

А) R<i, где R-норма дисконта(МЕС), i-рыночная (номинальная) ставка процента

В) R>i

С) R=i

D) R=r, где r-реальная ставка процента

Е) R>r

17. О слабой зависимости инвестиций от уровня реальной процентной

ставки говорится в

А) классической теории

В) неоклассической теории

С) кейнсианской теории

D) монетаризме

Е) теории «новой макроэкономики»

18. У неоклассиков основной детерминантой инвестиций является:

А) располагаемый доход

В) процентная ставка

С) внутренняя норма отдачи инвестиций

D) ожидаемая норма прибыли

Е) предельная эффективность капитала

19. Инвестиции – это:

А) часть дохода, не израсходованная в текущеи периоде;

В) вложения во все виды производственных и непроизводственных ресурсов

С) приобретение товаров длительного пользования

D) приобретение товаров кратковременного пользования

Е) приобретение жилья.

20. Незапланированные инвестиции связаны

А) с изменением инвестиций в товарные запасы при изменениях в фактических расходах

В) с изменением общего уровня цен

С) с ожиданием роста нормы прибыли

D) с изменением процентной ставки

Е) с ростом государственных расходов.

Тема 5. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS» и отклонения от него. Экономическая активность государства: искальная политика

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. В нижеследующей таблице приведены данные, характеризующие экономику закрытого типа.

Объем ЧНП

Потребление (С)

Сбережения (S)

100

80

20

110

88

22

120

96

24

130

104

26

140

112

28

150

120

30

160

128

32

170

136

34

а) Объем ЧНП в условиях полной занятости равен 140 тенге. Определите величину мультипликатора автономных расходов.

б) Чистые плановые инвестиции составили 32 тенге. Определите разницу в объемах равновесного ЧНП и ЧНП в условиях полной занятости. Какой характер имеет разрыв между ними- инфляционный или дефляционный?

в) Чистые плановые инвестиции равны 38 долларов. Определить разницу в объемах межу равновесным ЧНП и ЧНП в условиях полной занятости. Какой характер имеет разрыв между ними — инфляционный или дефляционный?

  1. Экономика страны характеризуется следующими данными:

Фактический доход (Y) = 4000 тенге

Предельная склонность к потреблению = 0,8

Равновесный доход (Y*) = 4200 тенге.

а) Как должны измениться государственные расходы (при прочих равных условиях) для того, чтобы экономика достигла равновесного состояния? (Y* = 4200)

б) Как должна измениться величина налоговых поступлений (при прочих равных условиях), чтобы экономика достигла равновесного состояния?

4. Предположим, мультипликатор государственных расходов равен 10. правительство планирует увеличить равновесный объем ЧНП на 50 млн. тенге. На какую сумму необходимо повысить объем государственных расходов, если сумма налоговых поступлений не изменится? Будет ли эта величина достаточной для запланированного увеличения ЧНП, если повышение его уровня сопровождается возрастанием налоговых поступлений?

5. Проработайте следующие тесты:

1. Кейнсианский отрезок на кривой совокупного предложения...

A) имеет положительный наклон.

B) имеет отрицательный наклон.

C) представлен вертикальной линией.

D) представлен горизонтальной линией.

E) все предыдущие ответы неверны.

2. Промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения...

A) имеет положительный наклон.

B) имеет отрицательный наклон.

C) представлен вертикальной линией.

D) представлен горизонтальной линией.

E) все предыдущие ответы неверны.

3. Рост совокупного предложения вызовет...

A) снижение уровня цен и реального объема ВНП.

B) замедление роста цен и увеличение реального объема ВНП.

C) повышение уровня цен и объема ВНП в реальном выражении.

D) замедление роста цен и снижение реального объема ВНП.

E) макроэкономическая ситуация не изменится.

4. Если произведенный объем ВНП в реальном выражении меньше равновесного, то производители...

A) сокращают производственные запасы и расширяют производство.

B) увеличивают производственные запасы и расширяют производство.

C) сокращают и производственные запасы и производство.

D) увеличивают производственные запасы и сокращают производство.

E) все предыдущие ответы неверны.

5. Когда положение экономики соответствует кейнсианскому отрезку кривой совокупного предложения, рост совокупного спроса приведет...

A) к повышению цен, но не окажет влияния на динамику ВНП в реальном выражении.

B) к увеличению объема ВНП в реальном выражении, но не окажет влияния на уровень цен.

C) к повышению уровня цен, и объема ВНП в реальном выражении.

D) к повышению цен и сокращению объема ВНП в реальном выражении.

E) к снижению цен и к росту объема ВНП в реальном выражении.

6. Инструментом фискальной политики являются:

A) операции на открытом рынке

B) изменение нормы обязательных резервов

C) изменение учетной ставки

D) налоги и государственные расходы

E) продажа государственных ценных бумаг.

7. Увеличение AD приведет к росту равновесного ВНП и уровня цен, если сдвиг AD происходит на...

A) кейнсианском отрезке кривой AS.

B) промежуточном отрезке кривой AS.

C) кейнсианском и промежуточном отрезках кривой AS.

D) классическом отрезке кривой AS.

E) кейнсианском, промежуточном и классическом отрезках кривой AS.

8. В «Общей теории» Дж.М.Кейнса предполагается, что:

A) цены и заработная плата устойчивы.

B) кривая совокупного предложения представлена горизонтальной линией.

C) изменение уровня государственных расходов может влиять на величину ВНП.

D) изменения в налоговой политике могут влиять на величину ВНП.

E) все предыдущие ответы верны.

9. Одним из главных условий макроравновесия в классической модели является...

A) государственное ценообразование.

B) свободное ценообразование.

C) стимулирование совокупного спроса.

D) стимулирование совокупного предложения.

E) регулирование государственных расходов.

10. Понижение общего уровня цен ведет к увеличению реальных кассовых остатков, а через него к увеличению совокупного спроса — это:

А) эффект процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффект реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффект мультипликатора

D) эффект акселератора

Е) эффект вытеснения

11. Понижение общего уровня цен ведет к увеличению реального предложения денег, к понижению процентной ставки, увеличению инвестиций, а через это к мультипликативному увеличению дохода (У) — это:

А) эффект процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффект реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффект мультипликатора

D) эффект акселератора

Е) эффект вытеснения

12. Если S>I, то возникает:

А) инфляционный разрыв

В) дефляционный разрыв

С) недопроизводство товаров

D) сокращение ТМЗ

Е) эффект вытеснения

13. Если S<I, то восстановление равновесия происходит через

А) увеличение объемов производства

В) уменьшение объемов производства

С) уменьшение цен

D) уменьшение ТМЗ

Е) рост безработицы

14. Снижение налогов ведет к увеличению потребления не на всю величину высвобождаемого дохода, т.к. его часть идет на сбережения, поэтому:

А) величина мультипликатора гос.расходов всегда меньше величины налогового мультипликатора

В) величина мультипликатора гос. расходов всегда превышает величину налогового мультипликатора

С) величины мультипликатора гос. расходов и налогового мультипликатора равны

D) величина воздействия налогового мультипликатора на доход равна ^Y= m *^T (^-дельта, m- мультипликатор)

Е) верны С и D

15. Если рост гос.расходов финансируется только за счет соответствующего роста налогов, то мультипликационный эффект равен 1 и увеличение дохода равно увеличению гос. расходов или налогов. Это:

А) эффект Пигу

В) эффект Кейнса

С) эффект вытеснения

D) парадокс бережливости

Е) теорема Хаавельмо

16. Недостаток совокупного спроса по сравнению с совокупным предложением в состоянии полной занятости называется:

А) инфляционным разрывом

В) дефляционным разрывом

С) эффектом вытеснения

D) инвестиционной ловушкой

Е) ликвидной ловушкой

17. Для ликвидации инфляционного разрыва прибегают к:

А) снижению гос.расходов

В) увеличению налогов

С) контрактивной (сдерживающей) фискальной политике

D) активной фискальной политике

Е) верны ответы А, В, С

18. Сознательное манипулирование гос.расходами и налогами в целях регулирования экономической активности называется:

А) политикой встроенных стабилизаторов

В) автоматической фискальной политикой

С) автоматической монетарной политикой

D) дискреционной фискальной политикой

Е) дискреционной монетарной политикой

19. Действие институциональных факторов рыночной экономики, которые «сглаживают» экономическую конъюнктуру независимо от текущих решений правительства называется

А) политикой автоматических встроенных стабилизаторов

В) активной фискальной политикой

С) сбалансированной фискальной политикой

D) дискреционной фискальной политикой

Е) дискреционной монетарной политикой

20. Сдвиг кривой совокупного спроса вправо не может отражать:

А) Повышение уровня цен и реального объема ВНП одновременно.

Б) Повышение уровня цен при отсутствии роста реального объема ВНП.

С) Рост реального объема ВНП при отсутствии повышения цен.

D) Повышение уровня цен и падение реального объема ВНП одновременно.

21. Результаты сдвига кривой совокупного спроса влево и вправо одинаковы, если:

А) Этот сдвиг происходит на горизонтальном отрезке кривой совокупного предложения.

Б) Этот сдвиг происходит на вертикальном отрезке кривой совокупного предложения.

С) Этот сдвиг происходит на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения.

D) Экономика испытывает депрессию.

22. Если уровень цен растет, а производство падает, то это вызвано:

А) Смещением кривой совокупного спроса вправо.

В) Смещением кривой совокупного спроса влево.

С) Смещением кривой совокупного предложения влево.

D) Смещением кривой совокупного предложения вправо.

23. Если объем равновесного ВНП оказывается больше его потенциального уровня, то:

А) Уровень цен повысится.

В) Уровень безработицы повысится.

С) Появится дефляционный разрыв.

D) Автоматически увеличится совокупное предложение.

Е) Автоматически увеличится совокупный спрос.

24. Если цены на импортные товары выросли, то наиболее вероятно, что это вызвано:

А) Сокращением совокупного предложения.

В) Ростом совокупного предложения.

С) Ростом совокупного спроса.

D) Падением совокупного спроса.

25. Если государство ужесточает требования к сохранению окружающей среды, это вызывает:

А) Рост издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного предложения вправо.

В) Рост издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного предложения влево.

С) Падение издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного спроса влево

D) Падение издержек производства на единицу продукции и смещение кривой совокупного спроса вправо.

26. Если люди становятся менее бережливыми, то, при прочих равных условиях:

А) Будет расти спрос на кредит.

В) Цена кредита будет падать.

С) Кривая сбережений сдвинется влево.

D) Величина сбережений будет расти при каждом данном уровне процентной ставки.

27. Согласно кейнсианской модели равновесия, экономика будет равновесна, если:

А) Сумма потребительских расходов минус сбережения равна инвестициям.

В) Динамика денежного предложения в течение определенного периода постоянна.

С) Плановые потребительские расходы плюс инвестиции равны общим «изъятиям».

D) Государственный бюджет сбалансирован.

Е) Совокупное предложение равно совокупному спросу.

28. В простой модели Дж. М. Кейнса, если совокупное предложение равно совокупному спросу, то:

А) Запасы будут сокращаться и предприниматели начнут расширять производство

В) Запасы не изменятся, но предприниматели будут расширять производство.

С) Запасы будут расти, и предприниматели начнут сокращать производство.

D) Объем запасов и уровень производства не изменятся.

Е) Запасы не изменятся, но предприниматели будут сокращать производство.

29. Если в экономике сбалансированы произведенный и реализованный ЧНП, то:

А) Совокупный доход равен совокупному предложению.

В) «Инъекции» равны «изъятиям».

С) Экономика функционирует при полной занятости и стабильных ценах.

D) Все предыдущие ответы верны.

Е) Верны только ответы А) и В).

30. Рост совокупных расходов в кейнсианской модели приведет к сдвигу кривой совокупного спроса:

А) Вправо на величину роста совокупных расходов.

В) Вправо на величину роста совокупных расходов, помноженную на значение мультипликатора.

С) Влево на величину роста совокупных расходов, помноженную на значение мультипликатора.

D) Влево на величину роста совокупных расходов.

Е) Против часовой стрелки.

Тема 6. Рынок денег: функции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике. Денежно-кредитная политика и ее инструменты.

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. На основании данных, приведенных в нижеследующей таблице, определите: М1, М2, М3, L

Млрд. тенге

Небольшие срочные вклады

15000

Крупные срочные вклады

5000

Чековые депозиты

3000

Наличные деньги

1000

Краткосрочные государственные обязательства

4000

3. а) Предположим, что каждый тенге, предназначенный для сделок, обращается в среднем 5 раз в год и направляется на покупку конечных товаров и услуг. Номинальный ВНП составляет 2000 млрд. тенге. Определите величину спроса на деньги для сделок ( величину трансакционного спроса на деньги)

б) В нижеследующей таблице представлена величина спроса на деньги со стороны активов (по спекулятивному мотиву) при различных ставках процента. Используя данные, которые получены при ответе на вопрос а), укажите в таблице общий объем спроса на деньги

Ставка процента (%)

Объем спроса на деньги (млрд.тенге)

со стороны активов

общий

20

120

18

140

16

160

14

180

12

200

10

220

8

240

в) Предложение денег в экономику составляет 600 млрд. тенге. Определите равновесную ставку процента.

г) Определите величину равновесной ставки процента, если предложение денег возросло до 620 млрд. тенге, сократилось до 520 млрд. тенге.

  1. Норма обязательных резервов коммерческих банков составляет 10% от суммы депозитов. Предположим, что вкладчики увеличили сумму средств на вкладах в коммерческом банке №1 на 1000 тыс. тенге.

а) Как это повлияет на величину банковских резервов? На какую сумму банк может увеличить объем предоставляемых ссуд?

б) Предположим, что банк №1 предоставил ссуды на максимально возможную величину. Как будет выглядеть балансовый счет коммерческого банка №1? Ссуда была выдана субъекту Х, который использовал полученные деньги на покупку необходимых ему товаров у фирмы А. фирма А внесла данную сумму на счет в банке № 2. На какую сумму банк №1 увеличил количество денег в обращении?

в) Может ли банк №2 увеличить объем предоставляемых ссуд? На какую величину?

г) Предположим, что банк №2 предоставил ссуду максимально возможного размера (в соответствии с пунктом в)) субъекту У, который купил земельный участок у субъекта Я, внесшего вырученную сумму денег на депозит в банке №3. Покажите, как будет выглядеть балансовый счет банка №2 после выдачи ссуды субъекту У. На какую сумму банк №2 увеличил количество денег в обращении?

д) Может ли банк №3 увеличить объем предоставляемых ссуд? На какую величину?

е) До каких пор будет продолжаться кредитная мультипликация, связанная с первоначальным увеличением депозита на 1000 тыс. тенге?

ж) Какую сумму денег в конечном итоге «создаст» банковская система (т.е. на какую величину увеличится предложение денег в экономике)? Чему равен денежный мультипликатор?

  1. Норма обязательных резервов равна 0,4. Коэффициент депонирования равен 0,1. Чему будет равно предложение денег, если денежная база составляет 500 млрд. тенге?

6. В банке X, являющемся одним из многих банков, имеется депозит величиной 10000 долл. Норма обязательных резервов установлена в 25%. На какую сумму данный депозит способен увеличить сумму предосталяемых ссуд?

7. При увеличении нормы обязательных резервов с 20% до 30% оказалось, что система коммерческих банков испытывает нехватку резервов в размере 60 млн долл. Если сумму резервов увеличить невозможно, то на какую величину следует сократить денежную массу?

8. Проработайте следующие тесты.

1. Предложение денег увеличится, если:

A) растут государственные закупки товаров и услуг

B) центральный банк покупает облигации у населения

C) население покупает облигации у частных компаний

D) корпорация продает свои акции населению и использует полученные средства для строительства нового завода

E) центральный банк увеличивает учетную ставку.

2. Если спрос на деньги задается уравнением М/Р=0,2У, тогда V:

A) постоянна B) равна 5 C) равна 0,2 D) равна 4 E) равна 0,8.

3. Трансакционный спрос на деньги:

A) прямо пропорционален У и определяется величиной непредвиденных платежей

B) прямо пропорционален У и обратно пропорционален скорости обращения денег

C) зависит от альтернативных затрат держания кассы и потому прямо пропорционален У и обратно пропорционален ставке %

D) обратно пропорционален доходности ценных бумаг

E) прямо пропорционален ставке %.

4. Спекулятивный спрос на деньги:

A) прямо пропорционален У и определяется величиной непредвиденных платежей

B) прямо пропорционален У и обратно пропорционален скорости обращения денег

C) обратно пропорционален скорости обращения денег

D) обратно пропорционален ставке %

E) прямо пропорционален ставке %.

5. Агрегат М0 включает в себя:

А) наличные деньги

В) наличные деньги и текущие (чековые) депозиты

С) наличные деньги, текущие (чековые) депозиты и срочные депозиты

D) текущие (чековые) депозиты

Е) срочные депозиты

6. Агрегат М1 включает в себя:

А) наличные деньги

В) наличные деньги и текущие (чековые) депозиты

С) наличные деньги, текущие (чековые) депозиты и срочные депозиты

D) текущие (чековые) депозиты

Е) срочные депозиты

7. Агрегат М2 включает в себя:

А) наличные деньги

В) наличные деньги и текущие (чековые) депозиты

С) наличные деньги, текущие (чековые) депозиты и срочные депозиты небольших размеров

D) наличные деньги, текущие (чековые) депозиты и крупные срочные депозиты

Е) срочные депозиты

8. Денежная база включает в себя:

А) C+R, где С- наличность вне банковской системы, R-резервы банков

В) С+D, где D- депозиты, которые экономические агенты могут использовать при необходимости для сделок

С) только С

D) только D

Е) С+В+R

9. Денежная масса (денежное предложение) включает в себя:

А) C+R, где С- наличность вне банковской системы, R-резервы банков

В) С+D, где D- депозиты, которые экономические агенты могут использовать при необходимости для сделок

С) только С

D) только D

Е) С+В+R

10. Простой денежный мультипликатор SMM (или банковский, депозитный мультипликатор) имеет вид:

А) 1/rr В) 1/cr С) 1+cr/cr+rr D) cr/rr Е) 1/1+rr

11. Действительный (сложный) денежный мультипликатор АMM (или мультипликатор денежной базы) находится по формуле :

А) 1/rr

В) денежная масса/денежная база

С) 1+cr/cr+rr

D) верны ответы А, В

Е) верны ответы В, С

12. Норма обязательных резервов:

А) вводится прежде всего как средство ограничения денежной массы

В) вводится как средство, предохраняющее от изъятия вкладов

С) составляет среднюю величину массы денег, необходимой для удовлетворения потребностей населения

D) сейчас не используется

Е) является инструментом фискальной политики

13. Коммерческая банковская система (совокупность всех коммерческих банков) предоставляет деньги взаймы, создавая текущие счета. В результате денежная масса:

А) уменьшается на величину наличных денег и банковских депозитов

В) ни увеличивается, ни уменьшается

С) увеличивается на величину, меньшую, чем общая сумма депозитов

D) увеличивается на величину, равную общей сумме депозитов

Е) увеличивается на величину, большую, чем сумма депозитов

14. Если центральный банк продает большое количество гос.ценных бумаг на открытом рынке, то он преследует цель:

А) сделать кредит более доступным

В) затруднить покупку населением гос. ценных бумаг

С) увеличить объем инвестиций

D) снизить учетную ставку

Е) уменьшить количество денег в обращении

15. Что из нижеперечисленного относится к инструментам стимулирующей монетарной политики?

А) увеличение нормы обязательных резервов

В) покупка гос. ценных бумаг центральным банком у частных лиц на открытом рынке

С) увеличение учетной ставки

D) уменьшение налогов

Е) увеличение гос. расходов

16. Если экономика характеризуется высоким уровнем безработицы, сочетаемым со стабильными ценами, то какая из приводимых ниже комбинаций государственных мер позволит значительно сократить безработицу?

А) увеличение учетной ставки и уменьшение налогов

В) уменьшение учетной ставки и увеличение налогов

С) увеличение учетной ставки и сокращение государственных расходов

D) уменьшение учетной ставки и увеличение гос. расходов

Е) увеличение учетной ставки и налогов

17. «Правило монетаристов» предполагает, что государство должно поддерживать темп роста денежной массы на уровне, равном

А) темпу роста уровня цен

В) темпу роста уровня процентной ставки

С) темпу роста скорости обращения денег

D) темпу роста реального ВНП

Е) темпу роста спроса на деньги

18. Различие между деньгами и «почти деньгами» состоит в том, что:

А) Деньги в отличие от «почти денег» можно расходовать непосредственно.

В) «Почти деньги» включают в себя депозиты на банковских счетах, тогда как деньги не включают их.

С) Деньги обращаются быстрее, чем «почти деньги».

D) «Почти деньги» — это неразменные бумажные деньги, в отличие от денег.

Е) «Почти деньги» включают в себя все товары, которые могут быть проданы за деньги.

19. Спрос на деньги для сделок изменяется следующим образом:

А) Возрастает при узеличении процентной ставки.

В) Возрастает при снижении процентной ставки,

С) Снижается по мере роста номинального объема ВНП.

D) Снижается при уменьшении номинального объема ВНП.

20. Если номинальный объем ВНП сократится, то:

A) Вырастет спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги.

B) Сократится спрос на деньги для сделок и общий спрос на деныи.

C) Вырастет спрос на деньги для сделок, но сократится общий спрос на деньги.

D) Сократится спрос на деньги для сделок, но вырастет общий спрос на деныи.

E) Спрос на деньги для сделок и общий спрос на деньги останутся неизменными.

21. Если деньги для сделок совершают в среднем 5 оборотов в год, то количество денег, необходимых для обслуживания обмена, на которое предъявляется спрос:

А) В 5 раз больше номинального ВНП.

В) Составляет 20% номинального ВНП

С) Равно отношению 5 / номинальный объем ВНП

D) Равно отношению 20 / номинальный объем ВНП

Е) Равно отношению 20%/5

22. Банк предоставляет ссуду заемщику, который одну ее часть получает в виде наличных денег, а другую — в форме чековых депозитов. Максимальная величина, на которую банковская система может уөеличить денежное предложение в результате этого:

A) Сократится, потому что сумма резервов, передаваемых другим банкам, вырастөт из-за того, что часть ссуды получена в виде наличных денег.

B) Сократится, потому что сумма резервов, передаваемых другим банкам, уменьшится из-за того, что часть ссуды получена в виде наличных денег.

C) Вырастет, потому что сумма резервов, передаваемых другим банкам, увеличится и общая сумма займов возрастет.

D) Останется неизменной, независимо от того, в каком виде предоставляется ссуда.

E) Вырастет, потому что сумма резервов, передаваемых другим банкам, уменьшится и общая сумма займов сократится.

23. Какое из следующих равенств составляет фундаментальную основу балансовых отчетов?

A) Сумма собственного капитала и активов равна обязательствам.

B) Сумма активов и обязательств равна собственному капиталу.

C) Сумма обязательств и собствөнного капитала равна активам.

D) Сумма активов и резервов равна собственному капиталу.

24. Основными статьями актива баланса центрального банка являются:

A) Золотые сертификаты, наличные деньги, депозиты банков и депозиты казначейства.

B) Банкноты, государственные ценные бумаги и ссуды.

C) Золотые сертификаты, наличные деньги, банковские депозиты и ссуды.

D) Золотые сертификаты, наличные деньги, ссуды и государственные ценные бумаги.

E) Банкноты, золотые сертификаты, наличные деньги и депозиты коммерческих банков.

25. Общая сумма банкнот, находящихся у частных фирм и населения, показывается в балансе центрального банка:

A) Как обязательства, потому что эти банкноты представляют собой требования к активам центрального банка.

B) Как активы, так как эти банкноты составляют часть денежной массы, то есть являются наличными деньгами.

C) Как обязательства, потому что эти банкноты являются частью резервов, то есть они представляют собой депозиты, внесенные коммерческими банками.

D) Внутри раздела счетов движения капиталов, так как они представляют собой денежные средства, с помощью которых финансируется центральный банк.

E) Не показывается вообще.

26. Если центральный банк повышает учетную ставку, то эта мера, являющаяся частью денежной политики, вместе с другими мерами направлена в первую очередь на:

A) Снижение общей величины резервов коммерческих банков.

B) Стимулирование роста величины сбережений населения.

C) Содействие росту объемов ссуд, предоставляемых центральным банком, коммерческим банкам.

D) Увеличение общего объема резервов коммерческих банков.

E) Достижение других целей.

27. Увеличение объема денежной массы не оказывает никакого влияния или оказывает очень слабое влияние на реальный объем национального продукта и уровень занятости:

A) На кейнсианском отрезке кривой совокупного предожения.

B) На промежуточном отрезке кривой совокупного предложения.

C) На классическом отрезке кривой совокупного предложений.

D) На промежуточном и кейнсианском отрезках кривой совокупного предложения.

Е) На всех отрезках кривой совокупного предложения.

28. В рамках какой концепции разработана теория предпочтения ликвидности?

А) классической

В) неоклассической

С) кейнсианской

D) монетаристской

E) в теории рациональных ожиданий

29. Каким мотивом (мотивами) определяется спрос на деньги у неоклассиков?

А) трансакционным

В) спекулятивным

С) мотивом предосторожности

D) верны ответы А, В

Е) верны ответы В, С

30. Каким мотивом (мотивами) определяется спрос на деньги в кейнсианской теории?

А) трансакционным

В) спекулятивным

С) мотивом предосторожности

D) верны ответы А, В

Е) верны ответы А, В, С

Тема 7. Совместное равновесие на рынках благ и денег: модель IS - LM

Задания:

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Ответьте письменно на следующие вопросы:

1) Какие факторы являются постоянными, а какие — переменными при построении модели IS-LM?

2) Почему, как правило, наклон кривой IS направлен положительно, а кривой IS – отрицательно?

3) Каков экономический смысл точки пересечения линий IS и LM?

4) Может ли рынок благ находится в равновесии, в то время как рынок денег неуравновешен?

5) В чем заключается экономический смысл смещений линий IS и LM?

6) Как ликвидная и инвестиционная ловушка могут воздействовать на совместное равновесие IS и LM?

7) Почему модель IS – LM называют «моделью приспособления дохода»?

8) Предположим, что произошло одновременное сокращение номинальной денежной массы и увеличение личного потребления. Проиллюстрируйте это в рамках модели IS – LM.

9) Как Вы считаете, какой конфигурации соответствует модель IS – LM в современной экономике Казахстана? Оправданными ли являются меры монетаризма, которые осуществляли на протяжении 1990-х годов XX века? Поясните ваш ответ при помощи модели IS – LM.

3. Проработайте следующие тесты.

1. Уменьшение государственных расходов приведет к смещению кривой совокупных фактических расходов:

A) вверх, а кривой IS влево

B) вверх, а кривой IS вправо

C) вниз, а кривой IS влево

D) вниз, а кривой IS вправо

E) влево, а кривая IS останется на прежнем месте.

2. Увеличение государственных расходов и/или снижение налогов ведет к мультипликативному увеличению дохода, росту трансакционного спроса на деньги, росту процентной ставки и сокращению инвестиции, а через это к снижению мультипликативного эффекта — в этом суть:

А) эффекта процентной ставки (эффект Кейнса)

В) эффекта реальных кассовых остатков (эффект Пигу)

С) эффекта мультипликатора

D) эффекта акселератора

Е) эффекта вытеснения

3. Если инвестиции очень чувствительны к % ставке, то:

A) IS становится круче

B) IS становится более пологой

C) LM горизонтальна

D) LM становится круче

E) LM становится более пологой.

4. Уменьшение налогов приведет к смещению кривой совокупных фактических расходов:

A) вверх, а кривой IS влево

B) вверх, а кривой IS вправо

C) вниз, а кривой IS влево

D) вниз, а кривой IS вправо

E) влево, а кривая IS останется на прежнем месте.

5. В точке пересечения кривых IS и LM:

A) планируемые расходы равны реальным

B) реальное предложение денег равно спросу, предъявляемому на деньги

C) уровни У и % ставки удовлетворяют условиям равновесия как на товарном, так и на денежном рынке

D) верны ответы А, В, С

E) верны ответы В, С.

6. Если Национальный Банк будет вести ограничительную денежно-кредитную политику, то

А) AD сместится вправо вверх, LM сместится вправо вниз

В) AD сместится влево вниз, LM сместится влево вверх

С) AD сместится вправо вверх, LM останется на месте

D) AD сместится влево вниз, LM сместится вправо вниз

E) AD сместится влево вниз, LM останется на месте

7. Если точка А находится выше линии IS, но ниже линии LM, то:

A) I>S,L>M B) I>S,L<M C) I<S,L>M D) I<S,L<M E) I=S,L=M.

8. Если спрос на деньги очень чувствителен к % ставке, то:

A) IS становится круче

B) IS становится более пологой

C) LM вертикальна

D) LM становится круче

E) LM становится более пологой.

9. Кривая IS- это линия, каждая точка на которой представляет собой комбинацию ставки процента и реального дохода, при которой:

А) рынок товаров находится в равновесии

В) сбережения равны инвестициям

С) оттоки из AD равны притокам в AD

D) планируемые расходы равны фактическим

Е) верны ответы А, В, С, D

10. В интерпретации неоклассиков:

А) кривые IS и LM более пологи

В) кривые IS и LM более круты

С) кривая IS более крута, кривая LM более полога

D) кривая IS более полога, кривая LM более крута

Е) инвестиции слабо чувствительны к процентной ставке, а спрос

на деньги высокочувствителен к процентной ставке

11. В интерпретации кейнсианцев:

А) кривые IS и LM более пологи

В) кривые IS и LM более круты

С) кривая IS более крута, кривая LM более полога

D) кривая IS более полога, кривая LM более крута

Е) инвестиции высокочувствительны к процентной ставке, а спрос

на деньги слабо чувствителен к процентной ставке

12. Кривая IS сместится влево, если:

А) гос. расходы увеличатся В) потребление уменьшится С) налоги уменьшатся D) чистый экспорт увеличится Е) сбережения уменьшатся

13. Инвестиционная ловушка возникает:

А) при крайне низкой процентной ставке, увеличивающей стремление перевода ценных бумаг в наличность

В) когда инвестиции абсолютно неэластичны по процентной ставке

С) когда IS вертикальна

D) верны ответы А, В, С

Е) верны ответы В, С

14. Ликвидная ловушка возникает:

А) при крайне низкой процентной ставке, увеличивающей стремление перевода ценных бумаг в наличность

В) когда спекулятивный спрос на деньги абсолютно эластичен по

процентной ставке

С) когда LM горизонтальна

D) верны ответы А, В, С

Е) верны ответы В, С

15. Инвестиционная ловушка — это крайний:

А) неоклассический случай В) монетаристский случай С) кейнсианский случай

D) случай в теории рациональных ожиданий Е) классический случай

16. Ликвидная ловушка — это крайний:

А) неоклассический случай В) монетаристский случай С) кейнсианский случай

D) случай в теории рациональных ожиданий Е) классический случай

17. Кривая LM сместится вправо, если:

А) трансакционный спрос на деньги увеличится

В) предложение денег увеличится

С) общий уровень цен увеличится

D) гос. расходы увеличатся

Е) потребление увеличится

18. LM вертикальна, если:

А) спрос на деньги абсолютно нечувствителен к процентной ставке и определяется только трансакционным мотивом

В) процентная ставка крайне низка и люди готовы держать в наличной форме любое количество денег, которое им будет предложено

С) спрос на деньги высокочувствителен к процентной ставке

D) спрос на деньги определяется исключительно спекулятивным мотивом

Е) инвестиции слабо реагируют на изменение процентной ставки

19. В модели IS-LM, если S>I и M>L, то приспособление к равновесию происходит через:

А) сокращение выпуска У и процентной ставки r

В) увеличение Y и уменьшение r

С) увеличение Y и r

D) сокращение Y и увеличение r

Е) сокращение Y при неизменной r

20. В модели IS-LM, если S<I и M>L, то приспособление к равновесию происходит через:

А) сокращение выпуска У и процентной ставки r

В) увеличение Y и уменьшение r

С) увеличение Y и r

D) сокращение Y и увеличение r

Е) сокращение Y при неизменной r

21. Эффект вытеснения при фискальной экспансии незначителен:

А) если инвестиции высокочувствительны к изменению процентной ставки

В) если кривая IS более крутая

С) если кривая LM более крутая

D) если спрос на деньги малочувствителен к процентной ставке

Е) в интерпретации неоклассиков

22. Эффект вытеснения при фискальной экспансии значителен:

А) если инвестиции малочувствительны к изменению процентной ставки

В) если кривая IS более крутая

С) если кривая LM более крутая

D) если спрос на деньги высокочувствителен к процентной ставке

Е) в интерпретации кейнсианцев

23. Стимулирующая фискальная политика оказывается наименее эффективной в случае сочетания:

А) крутой IS и пологой LM

В) пологой IS и крутой LM

С) крутых IS и LM

D) пологих IS и LM

Е) вертикальной IS и горизонтальной LM

24. Стимулирующая фискальная политика оказывается наиболее эффективной в случае сочетания:

А) крутой IS и пологой LM

В) пологой IS и крутой LM

С) крутых IS и LM

D) пологих IS и LM

Е) вертикальной LM и горизонтальной IS

25. Эффект полного вытеснения имеет место:

А) при горизонтальной LM

В) при вертикальной LM

С) при вертикальной IS

D) в крайнем монетаристском взгляде на фискальную экспансию

Е) верны ответы В,D

26. Фискальная экспансия крайне эффективна:

А) при горизонтальной LM

В) при вертикальной LM

С) при вертикальной IS

D) верны ответы А, В

Е) верны А, С

27. Стимулирующая монетарная политика оказывается наиболее эффективной в случае сочетания:

А) крутой IS и пологой LM

В) пологой IS и крутой LM

С) крутых IS и LM

D) пологих IS и LM

Е) вертикальной IS и горизонтальной LM

28. Каковы последствия монетарной экспансии?

А) выпуск (доход) Y увеличивается, процентная ставка r увеличивается

В) Y увеличивается, r падает

С) Y уменьшается, r растет

D) Y уменьшается, r уменьшается

Е) Y увеличивается, r остается неизменным

29. Какую первоочередную цель преследует компенсирующая монетарная политика (увеличение денежного предложения), проводимая в ходе фискальной экспансии?

А) стимулировать предпринимательскую активность

В) стимулировать сбережения

С) снизить безработицу

D) снизить инфляцию

Е) предотвратить увеличение процентной ставки и ликвидировать эффект вытеснения

30. Применение какого инструмента стимулирующей фискальной политики не приводит к снижению инвестиций и эффекту вытеснения?

А) снижение подоходных налогов

В) увеличение гос. расходов

С) увеличение инвестиционных субсидий

D) увеличение трансфертов населению

Е) финансирование общественных работ

Тема 8. Теории занятости и безработица

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. В таблице представлены данные о трудовых ресурсах и занятости в первом и третьем году рассматриваемого периода

Первый год

Третий год

Рабочая сила

184889

195453

Занятые

180796

87524

Безработные

Уровень безработицы

а) Рассчитайте численность безработных и уровень безработицы в первом и третьем году рассматриваемого периода.

б) Как объяснить одновременный рост занятости и безработицы?

В) Можно ли утверждать, что в третьем году рассматриваемого периода существовала полная занятость?

3. Какова норма безработицы, если численность неинституционального населения составляет 100 млн. человек, несамодеятельного населения – 20 млн. человек, безработных – 4 млн. человек? Можно ли считать данный уровень безработицы естественным?

4. Естественный уровень безработицы в стране равен 5%, а фактичексий – 8,5 %. Найти потенциальный ВНП, если величина фактического ВНП равна 1500 денежных единиц. Параметр Оукена = 2,5.

5. Проработайте следующие тесты

1. Естественная норма безработицы включает в себя:

A) фрикционную безработицу

B) структурную безработицу

C) фрикционную и структурную безработицы

D) молодежную безработицу

E) конъюнктурную безработицу.

2. Потенциальный ВНП измеряется как:

A) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике, начиная с какого-то базового периода до настоящего времени

B) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в условиях полной занятости

C) стоимость товаров и услуг, произведенных в экономике за год и измеренная в базовых

ценах

D) степень, в которой ВНП может возрасти, если уровень инвестиций будет максимален

E) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике за год и измеренная в текущих ценах.

3. Если фактический ВНП равен потенциальному, то:

A) циклическая безработица отсутствует

B) уровень безработицы равен естественному

C) в экономике существует фрикционная безработица

D) верны ответы А, В, С

E) верны ответы А, В.

4. Человек, который надеется вскоре снова получить работу:

A) Относится к разряду занятых.

B) Относится к безработным.

C) Не учитывается в составе рабочей силы.

D) Рассматривается как неполностью занятый.

E) Рассматривается, как потерявший надежду найти работу.

5. Существование вынужденной безработицы:

A) Объясняется предположением Кейнса, что заработная плата не растет в
условиях избыточного спроса на рынке труда.

B) Объясняется предположением Кейнса, что заработная плата не снижается
в условиях избыточного спроса на рынке труда.

C) Признается даже экономистами классической школы.

D) Играет незначительную роль в общем уровне безработицы.

Потерявший работу из-за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных:

A) Фрикционной формой безработицы.

B) Структурной формой безработицы.

C) Циклической формой безработицы.

D) Перманентной безработицей.

6. В какую категорию входит работник, уволившийся добровольно, входит в состав рабочей силы, но пока еще.не нашел работу?

A) Фрикционной формой безработицы.

B) Структурной формой безработицы.

C) Циклической формой безработицы.

D) Перманентной безработицей.

7. Дж.М.Кейнс считал, что...

A) правительство должно использовать государственные закупки и налоги, чтобы способствовать снижению безработицы.

B) в рыночной системе имеются механизмы, способные самостоятельно в короткие сроки обеспечить высокий уровень занятости.

C) экономика должна развиваться на основе централизованного планирования.

D) необходимо уничтожить частную собственность.

E) необходимо стимулировать совокупное предложение

8. Недостаточный совокупный спрос приводит:

A) К росту фрикционной формы базработицы.

B) К росту структурной формы безработицы.

C) К росту циклической формы безработицы.

D) К росту скрытой формы безработицы,

E) К росту добровольной безработицы

9. Cогласно закону Оукена, двухпроцентное превышение фактического уров-
ня безработицы над его естественным уровнем означает, что отставание
фактического объема ВНП от реального составляет:

A) 2%. B) 3%. C) 4%. D) 5%. Е) 7%.

10. Большинство экономистов считают, что в краткосрочном периоде уровень
занятости и объем национального производства определяются:

A) Уровнем цен.

B) Численностью имеющейся рабочей силы.

C) Национальными запасами капитала.

D) Уровнем совокупных расходов.

E) Экономической политикой государства

Тема 9. Инфляция и безработица

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Как изменится величина реального дохода, если:

а) Номинальный доход увеличится на 15 %, а уровень цен вырос на 10%.

б) Номинальный доход равен 50 млн. тенге, а индекс цен в этом же году составлял 112%.

3. Индекс цен текущего года = 148,8%. Индекс цен прошлого года = 120%. Каков уровень инфляции в данной стране?

4. В таблице приведены индексы цен по годам:

Год

Индекс цен

Уровень инфляции (в %)

1

100

-

2

114

3

125

4

131

а) Рассчитайте уровень (темп инфляции) для каждого года.

б) Определите процентное изменение реального дохода, если номинальный доход во втором году по сравнению с первым увеличился на 20%, и в третьем году по сравнению со вторым – на 8%.

в) Если номинальный доход во вторм и третьем годах был равен 100 тыс. тенге, какова абсолютная величина реального дохода в эти годы?

г) Если номинальный уровень процента за кредит во вторм году был равен 17% (для заемщиков между первым и вторым годами) и в третьем году – 15% (для заемщиков между вторым и третьим годами), то каков был его реальный уровень в соответствующие годы?

  1. Проработайте следующие тесты

1. Снижение общего уровня цен называется:

A) инфляцией B) инфляционными ожиданиями C) дефляцией

D) дезинфляцией E) инфляционным шоком.

Замедление темпов инфляции называется:

A) инфляцией B) инфляционными ожиданиями C) дефляцией

D) дезинфляцией E) инфляционным шоком.

2. Какова взаимосвязь между номинальной (i) и реальной (r) ставкой процента?

А) i=r+p (где р-темп инфляции) В) i=r-p С) i=p-r D) i+p=r Е) p-i=r

3. Если номинальный доход повысился на 8%, а уровень цен вырос на
10%, то реальный доход:

A) Увеличился на 2%.

B) Увеличился на 18%.

C) Снизился на 2%.

D) Снизился на 18%.

E) Остался прежним.

4. Менее всего пострадают от непредвиденной инфляции:

A) Те, кто получают фиксированный номинальный доход.

B) Те, у кого номинальный доход растет, но медленнее, чем повышается уровень цен.

C) Те, кто имеет денежные сбережения.

D) Те, кто стал должником, когда цены были ниже.

E) Верны только ответы б) и г).

5. Что из перечисленного не имеет отношения к инфляции, обусловленной ростом издержек производства:

A) Рост занятости и производства.

B) Рост стоимости издержек на единицу продукции.

C) Догоняющий рост зарплаты.

D) Шоки предложения.

E) Рост процентной ставки.

6. Рост совокупных затрат приводит к инфляции, если:

A) Экономика развивается в условиях полной занятости.

B) Фактический и потенциальный объемы ВНП равны.

C) Численность рабочей силы не растет.

D) Верны только ответы A) и B).

E) Увеличивается совокупный объем производства.

7. В период ускоряющейся инфляции процентная ставка:

A) Падает, потому что падает цена денег.

B) Падает, потому что падает уровень занятости.

C) Растет, так как цена денег падает.

D) Растет, так как падает уронень занятости,

E) Не меняется.

8. Инфляция может быть связана:

A) Только с ростом ВНП.

B) С ростом или падением ВНП в зависимости от источника ее развития.

C) Только с падением ВНП.

D) С ростом ВНП, если экономика развивается в услониях полной занятости.

E) Все предыдущие ответы неверны.

9. Непредвиденная инфляция обычно сопровождается:

A) Отсутствием экономического ущерба.

B) Снижением эффективности экономики.

C) Перераспределением богатства и дохода.

D) Верны только ответы б) и в).

E) Ростом экономической активности государства.

10. Какое из перечисленных действий выступает как средство, с помощью которого индивид страхуется от риска непредвиденной инфляции?

A) Включение в трудовой контракт пункта, предусматривающего индексирование заработной платы в долгосрочном периоде.

B) Индексирование ставок по закладным, увеличивающее инфляцию.

C) Предложение своему другу ссуды, процентная ставка по которой ниже банковской.

D) Открытие нового бизнеса на основе полученных от банка кредитов.

E) Приобретение ценных бумаг.

11. Какое понятие из перечисленных ниже не относится к фазам делового
цикла?

A) Инфляция. B) Рецессия. C) Спад. D) Подъем. E) Оживление.

12. Какая теория доказывает невозможность одновременного роста инфляции и безработицы?

A) Современная количественная теория денег.

B) Кейнсианская теория.

C) Теория рациональных ожиданий.

D) Теория экономики предложения.

E) классическая теория.

13. Кривая Филлипса фиксирует связь между уровнем инфляции и:

A) Предложением денег.

B)Уровнем безработицы.

C) Уровнем процента.

D) Политическим экономическим циклом.

E) Реальной ставкой процента.

14. Бoльшая крутизна кривой Филлипса в долгосрочном периоде по сравнению с краткосрочным свидетельствует о том, что:

A)В долгосрочном периоде отсутствует связь между уровнем процентной ставки и безработицы.

B) В краткосрочном периоде наблюдается более тесная связь между уровнем инфляции и безработицы, чем в долгосрочном.

C) В краткосрочном периоде отсутствует связь между инфляцией и безработицей.

D) Связь между инфляцией и безработицей существует только в долгосрочном периоде.

E) Верны только ответы С) и D).

15. Согласно взглядам Милтона Фридмена:

A)В краткосрочном периоде отсутствует связь между уровнем процентной ставки и инвестиционными расходами.

B)Фискальная политика воздействует на экономику сильнее, чем кредитно-денежная.

C)Связь между уровнем инфляции и безработицей в долгосрочном периоде отсутствует.

D)Рост денежного предложения не вызывает инфляции.

E)Верны только ответы С) и D).

16. Инфляция, обусловленная ростом издержек производства:

A) Может относиться к разновидности инфляции на стороне предложения.

B) Обычно развивается под воздействием совокупного спроса.

C) Отражает ожидаемый темп инфляции, к которому приспосабливаются основные рыночные агенты.

D) Характеризуется непредсказуемым уровнем, крторый может значительно колебаться.

17. Инфляция спроса:

A) Может относиться к разновидности инфляции на стороне предложения.

B) Обычно развивается под воздействием совокупного спроса.

C) Отражает ожидаемый темп инфляции, к которому приспосабливаются основные рыночные агенты.

D) Характеризуется непредсказуемым уровнем, крторый может значительно колебаться.

18. Инфляция, вызванная избыточным спросом, развивается вследствие:

A) Сдвига кривой совокупного спроса влево.

B) Сдвига кривой совокупного спроса вправо.

C) Сдвига кривой совокупного предложения влево.

D) Сдвига кривой совокупного предложения вправо.

19. Инфляция на стороне предложения развивается вследствие:

A) Сдвига кривой совокупного спроса влево.

B) Сдвига кривой совокупного спроса вправо.

C) Сдвига кривой совокупного предложеңия влево.

D) Сдвига кривой совокупқого предложения вправо.

20. С точки зрения сторонников теории экономики предложения, стагфляция — результат:

A) Чрезмерно высокого уровня налогообложения,

B) Отсутствия государственного регулирования.

C) Сдвига кривой Филлипса,

D) Непредвиденной инфляции,

E) Верны только ответы А) и В).

Тема 10. Экономический цикл

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Подготовьте письменно небольшое научное эссе на тему «Экономический цикл: теории и их эмпирические обоснования»

3. Проработайте следующие тесты.

1. Численное значение какого из следующих показателей не сокращается до наступления фазы подъема и не увеличивается до наступления фазы спада?

A) Объем новых заказов на предметы длительного пользования.

B) Объем розничных продаж.

C) Курсы ценных бумаг.

D) Средняя продолжительность рабочей недели.

E) Уровня цен.

2. Численное значение какого из следующих показателей падает после наступления фазы подъема и растет после наступления фазы спада?

A) Объем товарных запасов в обрабатывающей промышленности.

B) Объем ВНП.

C) Средняя продолжительность рабочей недели

D) Курсы ценных бумаг.

E) Объем промышленного производства.

3. В период рецессии более всего сокращаются:

A) Расходы потребителей на покупку лекарств.

B) Уровень заработной платы.

C) Величина предпринимательской прибыли.

D) Государственные закупки товаров и услуг.

E) Процентные ставки

4. В соответствии с принципом акселератора индуцированнные инвестиционные расходы имеют место в случае:

A) Если ВНП или потребление находяться на высоком уровне.

B) Если ВНП или потребление находятся на низком уровне.

C) Если ВНП или потребление растут.

D) Если ВНП или потребление падают.

E) В любой из этих ситуаций, так как между инвестициями, ВНП и потреблением нет никакой связи.

5. Какой из предложенных способов используется для прогнозных оценок экономической конъюнктуры?

A) Основные индикаторы.

B) Макроэкономические модели и обзоры конъюнктуры.

C) Эконометрические модели.

D) Все перечисленные способы.

E) Ни один из перечисленных способов.

6. Каким образом связаны эффект мультипликатора и принцип акселератора?

A) И тот и другой объясняют, как происходит изменение уровня инвестиций.

В) Эффект мультипликатора объясняет, как можно поддерживать экономику на уровне полной занятости, а принцип акселератора позволяет понять, почему возникает и сохраняется депрессивное состояние экономики, если принимаются меры, стимулирующие рост совокупных расходов.

С) Эффект мультипликатора показывает, как изменение уровня ВНП, особенно если он растет, может привести к росту чистых инвестиций, а принцип акселератора объясняет, как изменение расходов (например, инвестиций), может привести к более значительным изменениям уровня ВНП.

D) Эффект мультипликатора показывает, как изменение расходов (например, инвестиций) может привести к еще большему изменению уровня ВНП, а принцип акселератора объясняет, как изменение уровня ВНП, особенно его повышение, может привести к росту чистых инвестиций.

7. Cамое сильное влияние на ход экономического цикла оказывает динамика:

A) Чистых инвестиций, направляемых на прирост товарно-материальных запасов.

B) Чистых инвестиций, направялемых в производство товаров длительного пользования.

C) Потребительских расходов.

D) Государственных расходов.

Е) Экспорта.

8. Экономический цикл связан с:

A) Действием только внешних факторов.

B) Действием только внутренних факторов.

C) Факторами, преимущественно вляющими на динамику совокупного спроса.

D) Факторами, преимущественно влияющими на дииамику предложения.

E) Исключительно случайными политическими факторами.

9. Какое из перечисленных явлений не соответствует периоду экономического спада?

A) Снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы.

B) Падение курса акций, более низкий спрос на труд.

C) Сокращение налоговых поступлений.

D) Снижение прибылей корпораций,

E) Уменьшение объема пособий по безработице.

Тема 11. Экономический рост

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Подготовьте письменно небольшое научное эссе на тему «Сущность и различия кейнсианского, неокейнсианского и неоклассического направлений в государственной политике регулирования экономического роста».

3. Проработайте следующие тесты.

1. Наиболее существенная причина экономического роста в развитых странах – это:

А) Увеличение объема рабочего времени.

В) Технологические изменения в производстве.

С) Увеличение объема применяемого капитала.

D) Реализация денежно-кредитной и фискальной политики, способствующей экономическому росту.

E) Рост квалификации рабочей силы.

2, Какой из приведенных ниже показателей больше всего подходит для измерения военного потенциала государства?

A) Номинальный объем ВНП.

B) Реальный объем ВНП.

C) Номинальный объем ВНП в расчете на душу населения.

D) Реальный объем ВНП в расчете на душу населения,

E) Среднедушевой доход семьи.

3, Какая из перечисленных ниже стран достигла в последние четыре десятилетия наиболее высоких темпов экономического роста?

A) Великобритания. B) Италия. C) Япония. D) ФРГ. E) США.

4, Данные о росте реального объема ВНП и реального объема ВНП н расчете на душу населения:

A) Показывают, что реальный объем ВНП на душу населения всегда растет быстрее, чем суммарный реальңый объем ВНП.

B) Преуменьшают экономический рост, потому что они не принимают во внимание фактор загрязнения окружающей среды.

C) Преуменьшают экономический рост, потому что они не принимают во внимание имевшее место сокращение рабочего времени.

D) Преувеличивают экономический рост, потому что Ьни не принимают во внимание улучшение качества жизни.

E) Показывают, что реальный объем ВНП всегда растет быстрее, чем номинальный объем ВНП.

5. Производлительность труда измеряется отношением:

A) Затрат капитала к затратам труда.

B) Реального объема продукта к количеству часов рабочего времени.

C) Реального объема продукта к численности населения,

D) Количества часов рабочего времени, к реальному объему ВНП.

E) Затрат капитала к реальному объему продукта.

6. Что из перечисленного ниже не оказывает влияния на рост производительности труда?

A) Технологические изменения.

B) Увеличение количества работников.

C) Уровень образования и квалификации работников.

D) Эффект масштаба произөодства.

E) Уровень организации производства.

7. Какое из приведенных ниже равенств является верным?

A) Объем продукта = производительность труда / количество часов рабочего времени.

B) Производительность труда = количество часов рабочего времени / объем продукта.

C) Объем продукта = количество часов рабочего времени х производительность труда.

D) Количество часов рабочего времени = производительность труда х объем продукта.

E) Производительность труда = количество часов рабочего времени х объем продукта.

8. Экономический рост может быть проиллюстрирован:

A) Сдвигом влево кривой производственных возможностей.

B) Сдвигом вправо кривой производственных возможностей.

C) Движением точки по ісривой производственных возможностей.

D) Движением от одной точки к другой* внутри кривой производственных возможностей.

E) Движением от одной точки к другой за пределами кривой производственных возможностей.

9. В модели «АО—АЗ» экономический рост может быть представлен как:

A) Сдвиг влево кривой АS.

B) Сдвиг вправо кривой АD.

C) Сдвиг влево кривой АD.

D) Сдвиг вправо кривой АS.

E) Увеличение общего уровня цен.

10. Исторически перемещение рабочей силы из сельского хозяйства в промышленность:

A) Порождает инфляционные явления.

B) Не влияет на среднюю производительность труда.

C) Приводит к росту средней производительности труда.

D) Приводит к сокращению средней производительности труда.

E) Приводит к уменьшению объема ВНП в расчете на душу населения.

11. При прочих равных условиях, если в экономике, характеризующейся полной занятостью, происходит значительное перемещение ресурсов в производство средств производства, то следует ожидать:

A) Увеличения объема текущего потребления.

B) Снижения объема потребления в будущем.

C) Снижения темпов роста ВНП.

D) Увеличения производительности труда.

E) Уменьшения объема инвестиций.

12. В экономике, характеризующейся полной занятостью, высокие темпы экономического роста требуют:

A) Низкой нормы сбережений и низкой нормы инвестиций.

B) Высокой нормы сбережений и низкой нормы инвестиций.

C) Высокой нормы сбережений и высокой нормы инвестиций.

D) Снижения нормы сбережений и инвестиций.

E) Низкой нормы сбережений и высокой нормы инвестиций.

13. Сторонники теории экономического роста приводят в защиту своей концепции все из приводимых ниже доводов, кроме того, что:

A) Экономический рост приводит к повышению уровня жизни.

B) Легче бороться с нищетой, когда экономика успешно развивается.

C) Имеется прямая связь между увеличением реального объема ВНП и оздоровлением окружающей среды.

D) Экономический рост создает предпосылки к повышению уровня образования и квалификации.

E) Экономический рост приводит к укреплению обороноспособности страны.

14. Предположим, что в экономике занято 50 рабочих, каждый из которых работает 3000 часов в год. Производительность труда составляет 8 долларов в час. Общий объем произведенного продукта составит:

A) 150000 долл. D) 1 200000 долл.

B) 750 000 долл. E) 1 400 000. долл.

C) 1 000 000 долл.

15. Реальный объем ВНП США в 1929 году составлял 710 млрд долл., 1940 году — 773 млрд долл. Реальный объем ВНП в расчете на душу населения составлял в 1929 году — 5820 долл., а в 1940 году — 5553 долл. Почему первый показатель увеличился, а второй уменьшился?

A) Реальный объем ВНП отражает уровень экономического развития страны, который за указанный период вырос, а реальный объем ВНП в расчете на душу населения отражает жизненный уровень, который, наоборот, снизился.

B) В течение указанного периода страна пережявала великую депрессию, поэтому динамика указанных показателей ни о чем не говорит.

C) В течение указанного периода численность населения США росла быстрее, чем реальный объем ВНП.

D) Реальный объем ВНП в расчете на душу населения отражает уровень производительности труда, тогда как первый из указанных показателей его не отражает.

E) Реальный объем ВНП отражает рост цен, а второй из указанных показателей его не отражает.

16. Статистика большинства экономически развитых стран показывает:

A) Доля инвестиций в ВНП и темпы роста производительности труда нахо-дятся в обратной зависимости.

B) Существует тесная прямая связь между долей ВНП, направляемой на инвестиции, и темпами роста производительности труда.

C) Высокие предельные налоговые ставки на доходы корпораций и личные доходы способствүют инвестициям.

D) В периоды высокой безработицы не происходит создания новых рабочих мест.

E) Сокращение численности занятых работников приводит к падению средней производительности труда.

17. В странe X отношение капитал/продукт равно 3, а в стране Ү оно равно 2. Если сберегаемая (и инвестируемая) доля ВНП в обеих странах является одинаковой, то в стране X темп роста ВНП:

A) На 50% выше, чем в стране Ү.

B) В 2 раза ниже, чем в стране Ү,

C) Составляет 2 /з от темпа роста в стране Ү.

D) На ЗЗ^/з^ больше, чем в стране Ү.

18. В стране А сберегаемая (и инвестируемая) доля ВНП составляет 15%, а в стране Б — 10%. При условии, что отношение капитал/продукт в обеих странах является одинаковым, темп роста ВНП в стране А:

A) На 50% больше, чем в стране Б.

B) На 5 процентных пунктов больше, чем в стране Б

C) На 331 /з % больше, чем в стране Б.

D) Равняется темпу роста в стране Б.

Тема 12. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике

1.Обсуждение вопросов, которые возникли в ходе подготовки задания СРС.

2. Письменно ответьте на следующие вопросы:

1) Какой ответ правилен и почему: а) платежный баланс охватывает все внешнеэкономические платежи страны; б) платежный баланс охватывает все внешнеэкономические операции страны?

2) Стабильное минусовое сальдо текущего платежного баланса стимулирует: а) ревальвацию национальной валюты; б) девальвацию национальной валюты? Почему?

3) Дефляция: а) улучшает состояние платежного баланса; б) ухудшает; в) обе точки зрения правильны, но для разных ситуаций? Объясните ответ.

4) В Казахстан в основном притекает: а) ссудный капитал; б) предпринимательский капитал?

5) Казахстан является: а) нетто-кредитором; б) нетто-должником?

3. Инвестиционная функция такова: I= 230 — 2000 • r, где I — инвестиции в млрд. долларов; r мировая ставка процента, в долях единицы. Функция сбережений равна: S = 130. Потребление со­ставляет 400 млрд. долларов, налоги — 90 млрд. долларов, государственные расходы — 8 млрд. долларов. Допустим, мировая ставка оказалась равной 10%. Чему равны величи­ны текущего счета платежного баланса и инвестиций?

4. Реальный курс тенге вырос на 2%, уровень цен на то­вары иностранной макроэкономической корзины — на 4%, а уровень цен на аналогичные товары отечественной макро­экономической корзины — на 8%. Как изменится номинальный курс тенге?

5. В экономике имеются такие показатели (в млрд. долл.): ВНП = 82; С = 61; I = 18; G = 3. Определите величину чис­того экспорта.

6. В макроэкономике сложились следующие показатели (в млрд. долл.): экспорт — 31; импорт — 26; потребление — 48; инвестиции — 29; государственные расходы — 5. Если импорт возрастет на 5%, а все остальные параметры не из­менятся, то чему будет равна величина ВНП?

7. Экспорт товаров и услуг равен 18 млрд. долларов, их импорт — 26 млрд. долларов. Сбережения составляет 30 млрд. долларов. Оцените сальдо движения капитала.

8. Проработайте следующие тесты

1. Страна А может производить 1 т пшеницы или 4 т угля, используя одну
единицу ресурсов. Страна Б может производить 2 т пшеницы или 5 т угля,
используя также одну единицу ресурсов.

A) Страна А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь.

B) Страна Б будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь.

C) Страна А не будет экспортировать и импортировать пшеницу.

D) Страна Б не будет экспортировать и импортировать уголь.

2. Если Франция экспортирует в Англиід вино, а Англия экспортирует во Францию текстиль, то повышение цены на вино относительно цены на текстиль означает:

A) Улучшение условий торговли для Франции.

B) Изменение угла наклона линии торговых возможностей Франции.

C) Изменение угла наклона линии торговых возможностей Англии.

D) Все предыдущие ответы верны.

E) Верны только ответы A) и. B)

3. Различие между импортной пошлиной и квотой состоит в том, что только пошлина:

A) Приводит к сокращению международной торговли.

B) Приводит к повышению цен,

C) Приносит доходы в гoсбюджет.

D) Способствует снижению жиэненного уровня в стране..

E) Является средством регулирования внешней торговли.

4. Принцип сравнительного преимущества впервые сформулировал:

A) Томас Мальтус.

B) Адам Смит.

C) Пол Самуэльсон

D) Давид Рикардо.

E) Альфред Маршалл.

5. Если между двумя странами начнется взаимная торговля, то можно предположить, что страна Б будет:

A)Импортировать вино.

B) Экспортировать вино.

C) Импортировать и вино, и сукно.

D) Экспортировать и вино, и сукно.

E) Не будет ничего ни экспортировать, ни импортировать.

6. До начала процесса торговли для каждой страны было характерно свое ценовое отношение, которое отражало внутренние производственные издержки. Если между странами А и Б развивается торгоаля, то отношение цены на вино к цене на сукно:

A) Растет в стране А, падает в стране Б.

B) Падает в стране А, растет в стране Б.

C) Растет в обеих странах.

D) Падает в обеих странах.

E) Не изменяется ни в одной стране.

7. Если между двумя странами установились стабильные торговые связи, то отношение цены на сукно к цене на вино может составлять (приблизительно):

A) 1,2 в обеих странах.

B) 1,8 в стране А, 1,5 в стране Б.

C) 1,6 в обеих странах.

D) 2,1 в стране А, 1,3 в стране Б.

E) 2,3 в обеих странах,

8. Если известно, что ежедневный экспорт сукна составляет 500 м, то с учетом ценового отношения, определенного в предыдущем тесте, ежедневный объем экспорта вина равен:

A) 600 л из страны А.

B) 600 л из страны Б.

C) 800 л из страны А.

D) 800 л из страны Б.

E) 1150 л из страны А.

9.Если цена немецкой марки в долларах упала с 50 до 45 центов за одну марку, то цена магнитофона (в долларах), продаваемого в ФРГ за 150 марок:

A) Упадет на 10 долл.

B) Снизится на 7,50 долл.

C) Снизится на 5,00 долл.

D) Вырастет на 7,50 долл.

E) Все предыдущие ответы неверны,

10. Составная часть платежного баланса страны — счет текуших платежей —не включает:

A) Товарный экспорт.

B) Чистые доходы от инвестиций.

C) Транспортные услуги иностранным государствам.

D) Изменения в активах страны за рубежом.

E) Односторонние трансфертные платежи.

11. Когда говорят, что страна девальвировала свою валюту, то имеется в виду, что:

A) Страна отказалась от золотого стандарта.

B) Внутренняя покупательная способность единицы валюты упала.

C) Правительство повысило цену, по которой оно будет покупать золото.

D) В стране отмечается дефицит торгового баланса.

E) Цены по крайней мере некоторых валют, выраженные в валюте данной страны, упали.

12. Если обменный курс швейцарского франка по отношеиию к доллару США изменился с 4 франков до 3 франков за і доллар, то цена франка:

A) Поднялась с 25 центов до 33 центов, а курс доллара вырос по отношению к франку.

B) Упала с 33 центов до 25 центов, а доллар обесценился по отношению к франку.

C) Поднялась с 25 центов до 33 центов, а доллар девальвирован относительно франка.

D) Поднялась с 25 центов до 33 центов, а доллар обесценился по отношению к франку.

E) Упала с 33 центов до 25 центов, а курс доллара вырос по отношению к франку.

13. Действует система золотого стандарта. Страна А сушественно увеличила зкспорт товаров в страну Б. В этой ситуации:

A) Уровень цен в стране А снизится; в стране Б возможно изменится, возможно нет.

B) Уровень цен в стране А возможно изменится, возможно нет; в стране Б снизится.

C) Уровень цен в стране А вырастет, в стране Б снизится.

D) Уровень цен в стране А снизится, в стране Б вырастет.

E) Ничего не изменится.

14. Как может.повлиять на физический объем экспорта и импорта США заметное снижение цены доллара в иностранных валютах (например, в фунтах стерлингов)?

A) Экспорт и импорт вырастут,

B) Экспорт вырастет, а импорт снизится.

C) Экспорт и импорт снизятся.

D) Экспорт снизится, а импорт вырастет.

E) Существенно не повлияет ни на экспорт, ни на импорт.

15. Если между США и Канадой установлен режим свободно плавающих валютных курсов и если спрос на канадские доллары растет, то это означает, что:

A) Предложение каңадских долларов снизилось или снизится.

B) Цена канадского доллара в валюте США упадет.

C) Предложение долларов США снизилось.

D) Цена доллара США в канадской валюте упадет.

E) Доллар США девальвирован.

16. Если ВНП Соединенных Штатов Америки снижается, то при системе свободно плавающих валютных курсов:

A) Импорт будет снижаться, а цена доллара США расти.

B) Импорт и цёна доллара США будут снижаться.

C) Импорт и цена доллара будут расти.

D) Импорт будет расти, а цена доллара США снижаться.

17. Если американские корпорации выплачивают высокие дивиденды (в долларах) иностранцам, то:

A) Это может привести к обесценению доллара.

B) Это может привести к повышению курса доллара.

C) В США будет перемещаться золото в качестве компенсации за ушедшие из страны доллары.

D) Импорт в США будет увеличиваться, компенсируя ушедшие за границу доллары.

18. Активное сальдо платежного баланса увеличится, если в стране:

A) Снизятся реальные процентные ставки.

B) Вырастут темпы инфляции.

C) Вырастут темпы экономического роста.

D) Произойдут все процессы, перечисленные выше.

E) Ничего из перечисленного выше не произойдет.

19. Испания решает установить контроль над внешней торговлей с тем, чтобы снизить дефицит платежного баланса. Одним из результатов этого решения будет:

A)Снижение уровня инфляции в стране.

B) Снижение темпов экономического роста.

C) Снижение испанского экспорта.

D)Снижение испанского импорта.

E) Снижение сальдо торгового баланса.

20. Если при режиме фиксированных валютных курсов уровень инфляции в Японии окажется выше, чем в других странах, то:

A) Японский экспорт и импорт снизятся.

B) Японский экспорт и импорт вырастут.

C) Японский экспорт вырастет, а импорт снизится.

D) Японский экспорт снизится, а импорт вырастет.

E) Активное сальдо платежного баланса Японии станет больше или дефицит станет меньше.


2.7. ТЕМАТИКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ

Тематика контрольных работ и рефератов

1. Макроэкономическая наука: предмет, цели и методология.

2. Этапы развития макроэкономической теории.

3. Роль ожиданий в макроэкономической теории и практике. Теория рациональных ожиданий и ее критика.

4. Макроэкономические модели и их общая характеристика.

5. Макроэкономическая теория и экономическая политика.

6. Система национальных счетов и ее значение.

7. Основные макроэкономические показатели и их расчет.

8. Индексы цен: понятие, основные виды и расчет.

9. Национальное потребление и сбережения: сущность и факторы, определяющие их уровень.

10. Классическая и неоклассическая концепция потребления и сбережения: основные постулаты и их эмпирические обоснования.

11. Кейнсианская концепции потребления и сбережения: основные постулаты и их эмпирические обоснования.

12. Критика кейнсианской функции потребления в различных теоретических моделях.

13. Инвестиционный спрос как составляющая совокупного спроса.

14. Кейнсианская модель инвестиционного спроса: теория и ее эмпирические обоснования.

15. Неоклассическая модель инвестиционного спроса: теория и ее эмпирические обоснования.

16. Модель мультипликатора — акселератора: сущность и механизм действия.

17. Инвестиционная политика в РК

18. Совокупный спрос и его параметры в макроэкономическом хозяйстве.

19. Совокупное предложение и его параметры в макроэкономическом хозяйстве.

20. Макроэкономическое равновесие и реакция экономики на его нарушение.

21. Фискальная политика и ее роль в стабилизации экономики.

22. Финансовая политика в РК: сущность, направления и инструменты.

23. Бюджетный дефицит и государственный долг: сущность, причины образования и концепции их регулирования.

24. Бюджетно-налоговая политика в Республике Казахстан и проблема бюджетного дефицита.

25. Рынок денег: функции предложения денег и спроса на деньги в макроэкономике.

26. Теории спроса на деньги: неоклассический, кейнсианский, монетаристский и современный подходы.

27. Денежно-кредитная политика: содержание, цели, теоретико-практические модели и инструменты.

28. Особенности монетарной политики в РК и проблемы повышения ее эффективности.

29. Совместное равновесие на рынках благ и денег и его анализ с помощью модели IS-LM

30. Фискальная и монетарная политика в рамках модели IS-LM: неоклассические и кейнсианские взгляды.

31. Особенности современного рынка труда и проблемы безработицы в РК.

32. Неоклассическая концепция занятости: теоретические постулаты и их эмпирические обоснования.

33. Кейнсианская концепция занятости: теоретические постулаты и их эмпирические обоснования.

34. Концепции и модели современной инфляции.

35. Антиинфляционная политика: сущность, виды, кейнсианские и монетаристские инструменты.

36. Кейнсианские и неокейнсианские теории экономического цикла.

37. Неоклассические теории экономического цикла и их эмпирические обоснования.

38. Антициклическая политика государства: сущность, инструменты, неоклассические и кейнсианские инструменты.

39. Модели экономического роста: теории и их практическая реализация.

40. макроэкономическая политика и проблема обеспечения устойчивого экономического роста в РК.

41. Платежный баланс и проблема его дефицита.

42. Платежный баланс и обменные курсы валют.

43. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике и их задачи в обеспечении внутреннего и внешнего равновесия.

2.8. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

1. Макроэкономическая наука: предмет, объекты, цели и задачи макроанализа.

2. Этапы развития макроэкономической теории.

3. Основные макроэкономические школы и течения.

4. Сопоставление позиций основных макроэкономических школ по ключевым макроэкономическим проблемам.

5. Роль ожиданий в макроэкономической теории и практике. Теория рациональных ожиданий.

6. Основные макроэкономические субъекты и их базовые характеристики (сектор домашних хозяйств, предпринимательский сектор, государственный сектор, сектор заграница).

7. Макроэкономические модели и их общая характеристика. Понятие экзогенных, эндогенных переменных, понятие «запаса» и «потока».

8. Модель экономического кругооборота доходов и расходов, ресурсов и продуктов. Функциональные зависимости, вытекающие из модели кругооборота доходов и расходов

9. ВНП, ВВП: понятие, принципы и методы расчета.

10. Понятие номинального и реального ВНП(ВВВП), дефлятора ВНП(ВВП). Инфлирование и дефлирование ВНП (ВВП).

11. Индекс цен: понятие, основные виды и расчет.

12. ВНП в процессе распределения. Показатели ЧНП, НД, ЛД, РД: понятие и расчет.

13. Основные макроэкономические тождества.

14. Национальное потребление и сбережения: понятие и факторы, определяющие их уровень

15. Классическая и неоклассическая концепции потребления

16. Классическая и неоклассическая концепции сбережения

17. Функции потребления в кейнсианской теории.

18. Мультипликатор автономных расходов: понятие, расчет и значение. «Парадокс бережливости» и его эффекты.

19. Функция сбережения в кейнсианской теории.

20. Критика кейнсианской функции потребления. «Загадка Саймона Кузнеца» и ее разрешение в альтернативных теориях потребления.

21. Разрешение «Загадки Кузнеца»: гипотеза абсолютного дохода Артура Смита и теория относительного дохода Дж Дьюзенберри .

22. Разрешение «Загадки Кузнеца»: теория перманентного дохода М. Фридмена и теория потребления Ф. Модильяни.

23. Понятие инвестиций и инвестиционного спроса. Виды и формы инвестиций.

24. Инвестиции, сбережения и доход: их взаимосвязь и «парадокс бережливости».

25. Базовая кейнсианская модель автономных инвестиций..

26. Базовая неоклассическая модель автономных инвестиций.

27. Индуцированные инвестиции. Модель акселератора инвестиционного процесса.

28. Совокупный спрос: понятие, ценовые и неценовые факторы, кривая AD.

29. Совокупное предложение: понятие, ценовые и неценовые факторы, три участка кривой совокупного предложения (классический, кейнсианский, промежуточный).

30. Особенности анализа совокупного предложения в классической, неоклассической и кейнсианской теориях.

31. Макроэкономическое равновесие и реакция экономики на его нарушение (при дефляционном и инфляционном разрывах). Необходимость государственного вмешательства для ликвидации инфляционного и дефляционного разрывов.

32. Фискальная политика: сущность, виды, инструменты. Мультипликатор государственных расходов и налогов.

33. Политика сбалансированного бюджета и теорема Хаавельмо. Сущность эффекта вытеснения.

34. Механизмы воздействия фискальной политики (государственных расходов и налогов) на совокупный спрос.

35. Дискреционная фискальная политика и ее инструменты.

36. Политика встроенных стабилизаторов и ее инструменты.

37. Государственный бюджет, бюджетный дефицит и государственный долг.

38. Понятия структурного и циклического бюджетного дефицита. Концепции регулирования бюджетного дефицита

39. Денежная масса: понятие, структура и измерение. Денежные агрегаты(М1, М2, М3, L).

40. Предложения денег в экономике. Кредитная мультипликация и модели простого денежного мультипликатора и действительного (сложного) денежного мультипликатора

41. Классическая и неоклассическая концепция спроса на деньги.

42. Кейнсианская теория спроса на деньги.

43. Современные теории спроса на деньги, основанные на портфельном подходе.

44. Равновесие на денежном рынке и отклонения от него.

45. Денежно-кредитная (монетарная) политика: содержание, цели и инструменты.

46. Влияние денежно-кредитной политики на динамику реального объема производства и общего уровня цен.

47. Исходные предпосылки модели совместного равновесия IS-LM.

48. Линия IS: понятие и построение, смещение и наклон. Неоклассическая и кейнсианская интерпретация. Понятие инвестиционной ловушки.

49. Линия LM: понятие, построение, наклон и сдвиги, неоклассическая и кейнсианская интерпретация. Понятие ликвидной ловушки.

50. Модель IS-LM: совместное равновесие на рынке благ и денег, отклонения от него и приспособление к нему.

51. Определение совокупного спроса с помощью модели IS-LM

52. Фискальная политика в рамках модели IS-LM: неоклассические и кейнсианские взгляды на эффект вытеснения.

53. Монетарная политика в рамках модели IS-LM: неоклассические и кейнсианские взгляды на ее эффективность.

54. Понятие занятости и безработицы. Типы и виды безработицы.

55. Взаимосвязь между фактическим, естественным и циклическим уровнями безработицы. Закон Оукена и кривая Оукена.

56. Неоклассическая концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда.

57. Кейнсианская концепция занятости: исходные постулаты, спрос на труд, предложение труда, равновесие на рынке труда.

58. Борьба с безработицей и политика занятости: механизмы и инструменты.

59. Инфляция: сущность, причины, измерение, виды.

60. Инфляция спроса: сущность, монетарные и немонетарные факторы

61. Инфляция предложения: сущность и ее факторы.

62. Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах: кривая Филипса и ее модификации

63. Антиинфляционная политика: сущность, виды, инструменты.

64. Монетарные и фискальные инструменты активной антиинфляционной политики, направленной против инфляции спроса и инфляции издержек.

65. Адаптивная антиинфляционная политика и ее инструменты (индексация доходов, соглашения с предпринимателями и профсоюзами о темпах роста цен и заработной платы, политика «доходы-цены»).

66. Социально-экономические последствия инфляции.

67. Перераспределение национального дохода в условиях инфляции и получение государством дополнительного дохода при прогрессивной шкале налогообложения. Сеньораж.

68. Экономический цикл: понятие, причины, фазы и типы.

69. Классический экономический цикл и характеристика его фаз.

70. Особенности современного экономического цикла.

71. Неоклассические теории экономического цикла.

72. Кейнсианские и неокейнсианские теории экономического цикла.

73. Модель взаимодействия акселератора и мультипликатора и экономический цикл.

74. Антициклическая политика государства: сущность и инструменты

75. Сущность, факторы и измерение экономического роста.

76. Предпосылки и характерные черты современного экономического роста.

77. Факторная модель экономического роста Солоу и ее основные выводы

78. Модель экономического роста Домара и ее основные выводы.

79. Модель экономического роста Э. Харрода: понятие гарантированного, естественного и фактического темпов роста и взаимосвязь между ними; нестабильность экономического развития и необходимость государственного вмешательства.

80. Политика обеспечения устойчивого экономического роста в РК и ее инструменты.

81. Теоретические основы анализа открытой экономики. Открытая экономика и ее параметры.

82. Платежный баланс и его структура.

83. Обменные курсы валют: понятие и виды. Теоретические основы анализа открытой экономики. Открытая экономика и ее параметры.

84. Баланс текущих операций и его структура: торговый баланс, баланс услуг, баланс трансфертов.

85. Равновесие на товарном рынке в открытой экономике. Кривая IS в открытой экономике.

86. Равновесие валютного рынка. Кривая LM и мобильность капитала.

87. Равновесие в модели IS-LM-CM.

88. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике при фиксированном валютном курсе.

89. Фискальная и монетарная политика в открытой экономике при плавающего валютных курсов.

90. Задачи экономической политики в обеспечении внутреннего и внешнего равновесия.

еще рефераты
Еще работы по остальным рефератам