Реферат: Отечественная история учебно-методические рекомендации по изучению курса
Министерство образования Российской Федерации
Алтайский государственный технический университет
Бийский технологический институт
В.Г. КОСАЧЕВ, Е.А. ДЕГАЛЬЦЕВА, О.В. КАДОМЦЕВА
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Учебно-методические рекомендации по изучению курса
Барнаул 2001
УДК 9(С)1
Косачев В.Г., Дегальцева Е.А., Кадомцева О.В. Отечественная история:
Учебно-методические рекомендации по изучению курса.
Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск.
Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2001. – 44 с.
В учебно-методических рекомендациях даны темы и планы семинарских занятий с указанием литературы, темы докладов и сообщений, вопросы для самоконтроля, основные понятия и термины. Изложены рекомендации для самостоятельной работы студентов в процессе обучения отечественной истории.
Предназначены для студентов всех специальностей, изучающих курс “Отечественная история’’ на дневном, вечернем и заочном отделениях.
Рассмотрены и одобрены
на заседании кафедры
гуманитарных наук.
Протокол №12 от 14.02.01 г.
Рецензент: д.и.н., профессор зав. кафедрой Отечественной истории БПГУ Иванцова Н.Ф.
Ó БТИ АлтГТУ, 2001
ВВЕДЕНИЕ
Знание истории своей страны, своего народа — неотъемлемая черта духовного облика любого специалиста-интеллигента. Как писал Н.Г. Чернышевский, «можно не знать тысячи наук и все-таки быть образованным человеком; но не любить историю может только человек неразвитый умственно». Изучение истории имеет большое нравственное и патриотическое значение.
Выдающийся русский историк Ключевский В.О. говорил: «Определяя задачи и направление своей деятельности, каждый из нас может быть хоть немного историком, чтобы стать сознательно и добросовестно действующим гражданином».
Исторические знания необходимы всем и каждому, чтобы не быть иванами, не помнящими родства, чтобы знать, в каких муках рождалось Российское государство, в котором мы живем, как нелегко и непросто, часто трагически складывались судьбы многих поколений многонациональной России. И нельзя нам забывать тех, кто создавал и приумножал славу и величие России, отстаивал ее независимость, боролся за свободу и человеческие права ее граждан.
Самые трагические страницы истории России — междоусобицы и гражданские войны, порождаемые взаимной ненавистью. И опыт нынешний говорит, что не будет мира, пока не похоронена ненависть. Величайшей трагедией для нашей страны была последняя гражданская война (1918 — 1921). И не нужно, как говорил
А.М. Горький, «шить портянки из бархата», то есть приукрашивать прошлое. У нас великая история. В ней есть и то, чем мы можем гордиться, и то, чего мы должны стыдиться. Но это наша история. Бессмысленно переписывать ее на каждом новом витке исторического развития. Нужно просто знать историю и научиться ее понимать.
Именно с этой целью к каждому семинарскому занятию студентам рекомендована самая разнообразная литература, как отечественная, так и зарубежная, отражающая различные точки зрения ученых-историков и позволяющая молодым людям составить более полное представление об историческом прошлом России, критически оценить важнейшие исторические события и поступки исторических личностей, в них участвовавших.
1 РАБОТА НА ЛЕКЦИИ И НАД КОНСПЕКТОМ ЛЕКЦИЙ
Основными формами занятий по общественным наукам в вузе, в том числе и по истории, являются лекции и семинарские занятия.
Лекции по Отечественной истории дают систематическое изложение вопросов программы курса, раскрывают наиболее сложные проблемы. На лекциях студенты знакомятся с материалами по истории Сибири, Алтая, своего родного города.
В ходе лекций студенты получают указания и рекомендации к самостоятельной работе, советы о прочтении дополнительной и художественной литературы.
Некоторые студенты считают, что необязательно вести конспекты лекций. Это ошибочное мнение. Студент, который пассивно слушает лекцию, не ведет ее запись, лишает себя активизирующего средства, позволяющего усвоить учебный материал.
При подготовке к экзаменам и зачетам таким студентам приходится тратить значительно больше времени на усвоение курса истории.
Перед очередной лекцией необходимо внимательно прочитать конспект предыдущей лекции, ознакомиться с соответствующей темой учебной программы, по которой будет читаться лекция. Все это в значительной мере облегчает усвоение нового материала.
Слушание и запись лекций — это напряженный труд, требующий постоянного внимания и сознательной дисциплины.
В тетради должно быть записано название темы лекции и пункты плана. Записывать следует только самое существенное. Иные студенты допускают ошибку, считая, что конспект лекций может полностью заменить учебную литературу, и стремятся достоверно записать все то, что говорит лектор. Однако сделать это практически невозможно (стенографией, как правило, мало кто из студентов владеет). Затрата времени и сил на подробную запись не позволяет студенту понимать содержание лекции, он теряет нить излагаемых вопросов и потом сам не может разобраться в своих записях. Присутствие студента на лекциях превращается в малопродуктивную трату времени.
Слушая лекцию, нужно стремиться понять логику изложения исторических событий, их взаимообусловленность, уловить главные мысли, их обоснование и выводы. Следует выделить те положения лекции, которые раскрывают связь исторического прошлого с современностью, относятся к истории родного края или города.
Рекомендуется следующая техника записи лекций. Записывать основное содержание лекции надо быстро, четко, короткими и точными фразами. Основные положения обязательно выделять подчеркиванием, используя римские и арабские цифры. Запись лекции значительно облегчает сокращение часто встречающихся слов и названий. Приемы сокращений разнообразны, каждый студент может их вырабатывать самостоятельно. Наиболее распространенными являются сокращения: пр-т — пролетариат, кр-во — крестьянство, рев. — революция, гос-во — государство, пром-ть — промышленность, с/х — сельское хозяйство и т.п.
Если в лекции приводятся цитаты, которые студент не успевает дословно записать, то необходимо записать ссылку на источник, начальные или заключительные слова цитаты, чтобы можно было полностью выписать указанную цитату из первоисточника.
Лекцию следует писать в общей тетради на одной стороне листа или оставлять широкие поля. Это необходимо для того, чтобы в процессе самостоятельной работы над лекцией дополнить ее, исправить. На полях записывают возникшие в ходе лекции вопросы.
Прослушав лекцию, студент должен приступить к самостоятельным занятиям, в процессе которых достигается глубокое понимание и усвоение вопросов, затронутых в лекции.
Самостоятельные занятия включают работу над записями лекции, изучение рекомендованной литературы.
Записи лекций необходимо внимательно прочитать (желательно в тот же день, после отдыха от учебных занятий), исправить допущенные неточности, дополнить цитатами из первоисточников, продумать основные положения и выводы из лекционного материала.
При самостоятельной работе над лекцией следует использовать материал рекомендованной лектором литературы. Однако конспектировать все рекомендованные статьи, монографии, документальные источники не следует. Изложенный в них материал, отсутствующий в конспекте лекций или недостаточно в ней раскрытый, нужно стараться усвоить в процессе чтения. Полезно, однако, кратко записывать новые для студента положения, наиболее важные цифры и факты.
От студентов при изучении истории, прежде всего и главным образом требуется глубокое и сознательное усвоение учебного материала. Отдельные студенты стремятся «зазубрить», выучить наизусть тот или иной материал, формулировки, положения, не осмысливая их. Это пустая трата времени, прежде всего потому, что механически заучить весь материал невозможно.
Каждый студент-первокурсник должен глубоко понять, что активное посещение лекций и систематическая работа над книгой — это единственно правильный путь к приобретению прочных знаний.
2 Подготовка к семинарским занятиям.
Конспектирование. Работа на семинаре
Семинарские занятия — одно из важнейших условий прочного и глубокого усвоения студентами исторического материала.
Семинары — это практические занятия, на которых студент изучает работы российских и зарубежных историков, работает с документальными источниками по истории нашей Родины.
Семинар помогает студенту детальнее изучить ту или иную тему курса «Отечественной истории», глубже раскрыть фактическую и теоретическую стороны вопроса. Однако польза от семинаров будет только тогда, когда студент тщательно подготовится к нему, в первую очередь прочитает, изучит соответствующий раздел или главу учебника, чтобы иметь полное представление о том историческом периоде, о котором пойдет речь на семинарском занятии. Только после этого следует приступить к изучению исторических документов, помещенных в хрестоматии, прочитать другую литературу по данному вопросу (монографии, статьи из журналов и сборников).
Остановимся на некоторых приемах работы с исторической литературой.
Первое условие, необходимое для совершенствования приемов работы с книгой, — сознательное отношение к учебе, целеустремленность. Если человек берется за книгу лишь для того, чтобы как-нибудь ответить на ближайшем занятии, у него не может быть высокой культуры самостоятельной работы.
Второе условие — правильное распределение времени на подготовку к семинарским занятиям. Не откладывать изучение первоисточников и составление конспектов на последние дни, а приступать к работе сразу же, как только получены тема, план будущего семинара и список литературы.
Третье условие правильной организации самостоятельной работы — гигиена умственного труда. Наиболее продуктивное чтение на «свежую голову» утром или после некоторого отдыха.
Необходимо овладеть культурой чтения. Культура чтения предполагает умение правильно пользоваться рабочим аппаратом книги или статьи, то есть примечаниями, сносками, указателями имен и т.д.
При чтении могут встречаться неизвестные слова, названия и термины. В них необходимо разобраться. Для этой цели нужно использовать различные словари: политический, философский, экономический, словарь иностранных слов, Российский энциклопедический словарь, Большую Советскую энциклопедию, Историческую энциклопедию, энциклопедию «Отечественная история».
Таким образом, культура чтения включает разнообразные навыки. Они формируются в результате работы самого студента и направляющей деятельности преподавателя.
При чтении рекомендуется ставить следующие задачи: усвоить прочитанный материал, продумать прочитанное, сделать выписки для памяти, дать себе отчет, чему новому научила прочитанная книга, статья, документ, сообщила ли новые знания, возбудила новые мысли. Надо понять, что хотел сказать автор, какие основные мысли он защищает в своей книге или статье, какие доводы он приводит в защиту этих основных мыслей. Очень важно ясно представить себе ход рассуждений автора. Усвоение прочитанного — это первый шаг в деле сознательного чтения книги.
Важнейшей формой работы при подготовке к семинару является конспектирование. Конспект должен быть не механическим переписыванием, а кратким изложением содержания работы, отражающим ее основные идеи (мысли, положения), их обоснования и выводы. Студент должен научиться отделять важное от менее существенного, выводы от доказательства, теоретические положения от их обоснования.
Конспектирование, являясь процессом творческим, мыслительным, помогает оттачивать мышление и вырабатывать навыки правильного изложения своих мыслей в письменной форме. Стремление изложить содержание короче вызывает необходимость тщательно анализировать произведение и выделять основные мысли автора, и если нельзя их выразить в виде коротких цитат, то переформулировать своими словами. Это развивает письменную речь, совершенствует ее стиль.
При конспектировании научной работы или исторического документа надо обязательно обращать внимание на название и воспроизводить его полностью. В дальнейшем, по мере конспектирования, надо также аккуратно выписывать названия разделов, глав и параграфов изучаемого источника.
Особое внимание следует обратить на содержание конспекта. Как показывает опыт, многие студенты-первокурсники, составляя конспект, попросту сокращают текст, выпускают отдельные слова и предложения. Но такой пассивный метод составления конспекта отрицательно сказывается на усвоении содержания работы, потому что толкает на механическое выхватывание из текста отдельных положений, на запоминание готовых формулировок.
Содержание конспекта должно быть результатом активного изучения первоисточника. Делая любую запись, студент должен точно знать, зачем он выписывает данную часть текста, понятен ли ему смысл того, что он законспектировал. Такой активный способ составления конспекта делает студента его хозяином, а не рабом.
Рекомендуется оставлять широкие поля. На полях делаются разного рода пометки: дополнения из других источников, цифры и факты современной жизни, а также собственные мысли, появившиеся у студента в ходе конспектирования.
Конспект должен быть не набором надерганных из текста цитат, а документом, открывающим глубокое творческое и самостоятельное усвоение студентом существа конспектируемой работы.
При подготовке к семинарскому занятию необходимо не только изучить и законспектировать указанную литературу, но и продумать выступление по каждому вопросу, а по наиболее сложным вопросам составить план выступления. Конспектируя исторические источники и готовясь к выступлению, следует продумывать вопросы и как связать их с современным международным и внутренним положением. Можно и нужно пользоваться своими лекционными записями.
На семинаре следует внимательно слушать выступления своих товарищей, замечать их интересные мысли, а также ошибки и упущения. Рекомендуется дополнять и поправлять выступления. Не надо бояться высказывать свое мнение, если оно не совпадает с мнением других выступающих.
На полях конспекта надо записывать все новое и важное из выступлений других студентов или преподавателя.
Каждый студент должен уходить с семинарского занятия обогащенным и уверенным в своих знаниях.
УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ,
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПО ВСЕМ ТЕМАМ
КУРСА “ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ”
1. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. д/вузов / Под ред.
Н.И. Павленко. — М.: Высшая школа, 1996.
2. История России XIX-начала XX в.: Учеб. для исторических факультетов уни- верситетов / Под ред. В.А. Федорова. — М.: Изд-во ЗЕРЦАЛО,1998.
3. Новейшая история Отечества XX век: Учеб. д/вузов: В 2т. /Под ред.
А.Ф. Кисилева, Э.М. Щагина. – М.: Изд-во ЗЕРЦАЛО,1998.
4. Соколов А.К. Курс советской истории.1917-1940.: Учеб. пособ. д/вузов.-
М.: Высшая школа,1999.
5. Соколов А.К., Тяжельников В.С. Курс советской истории. 1941-1991:
Учеб. пособ. — М.: Высшая школа,1999.
6. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России.- М.; 1999.
7. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России: Учебник. — М.: Проспект, 1998.
Тема I . Становление и развитие Российского самодержавия
во второй половине XVI — начале XVII в. (2ч)
1. Реформы Избранной рады. Утверждение монархии с сословным
представительством.
2. Опричнина Ивана Грозного: истоки, содержание, последствия.
3. Политическая борьба и социальная политика в конце XVI-начале XVII в.
4. Начало правления династии Романовых.
Основные понятия и термины:
Альтернатива, самодержавие, Избранная рада, Судебник 1550 г., опричнина, Смутное время, реформа, Крестоцеловальная запись.
Персоналии:
А. Адашев, Сильвестр, А.М. Курбский, Борис Годунов, Лжедмитрий I,
Михаил Федорович, Алексей Михайлович.
Сообщения:
1. Исторический портрет Ивана Грозного.
2. Борис Годунов — первый выборный царь России и его судьба.
3. Крестоцеловальная запись царя В.И. Шуйского.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. д/вузов/ Под ред.
Н.И. Павленко. — М.: Высш. школа,1996. — С.138-150, 162-217.
2. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. — М.: 1999. — С. 110-142.
Дополнительная:
1. Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Государство Ивана Грозного. -
Л.: «Наука»,1988.
2. Горяйнов С.Г., Егоров А.А., История России: Словарь-справочник. –
Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.
3. Карамзин М.Н. История государства российского. — М.,1989. Кн. III, Т.IX.
Гл. VII. С.255-270, 278-279.
4. Ключевский В.О. Сочинения: В 9 т. — М.,1988. Т.2. Лекция XXIX. С.162-175. Лекция XXX. — С.176-187. Лекция XXXVIII, XXXIX,XL. — С.308-373. — Т3. Лекция XLI-XLIII,XLIII. — С.5-61,138-152.
5. Кобрин В.Б. Иван Грозный: Избранная рада или опричнина?//История Отечества: люди, идеи, решения. — М.: Политиздат,1991. — ч.1. — С.127-162.
6. Морозова Л.В. Михаил Федорович. // Вопросы истории. – 1992.- №1.-
С.31-47.
7. Соловьев С.М. История России с древнейших времен: Сочинения: В 18 кн. — М.: Мысль, 1989. — Кн. 3. — Т. V. — Гл. 7, Кн. 6. — Т.VII-VIII. — Кн. 5, Т.IX-X. — Кн. 6, — Т.11-12.
8 Свак Д. Русский Самсон? (К вопросу об оценке исторической роли Ивана IV) // Отечественная история. — 1999. — №5.
9 Сорокин Ю.А. Алексей Михайлович // Вопросы истории. – 1992.- №4-5. Политическая история России: Учебное пособие / Отв. редактор проф. В.В. Журавлев. — М.: Юристъ, 1998. — С.62-96.
Вопросы для самоконтроля:
1. Можно ли считать реформы 1549-1560 гг. несостоявшейся альтернативой
опричнине?
2. Какие меры по совершенствованию государственного аппарата были
предприняты в середине XVI в.?
3. Каковы причины кризиса российской государственности в конце XVI — начале XVIIв.?
4. Почему начало XVII в. получило название “Смутное время”?
Тема 2. Реформы Петра I . Утверждение абсолютизма (2ч)
1. Административные реформы Петра Великого.
2. Церковная реформа.
3. Политика Петра I в области промышленности и торговли
4. Империя Петра I – полицейское государство. Утверждение абсолютизма.
Основные понятия и термины:
Абсолютизм, Сенат, Синод, коллегия, генерал-прокурор, фискал, паспорт, Табель о рангах, приписные крестьяне.
Персоналии:
А.Д. Меньшиков, П.И. Ягужинский, царевич Алексей, Б.П. Шереметьев, П.П. Шафиров, Ф. Лефорт.
Доклады и сообщения :
1. «Птенцы гнезда Петрова».
2. Петр Великий. Современный взгляд.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. д/вузов /Под ред.
Н.И. Павленко. — М.: Высшая школа, 1996. — С.241-245,254-269.
2. Сборник документов по истории России с древнейших времен до второй
четверти XIX в. — Екатеринбург, 1993. — С.85-109.
3. Анисимов Е.В. Петр Первый: Рождение империи // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX- начала XX в. — М.: Политиздат, 1991. — С.186-220.
Дополнительная:
1. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. — Л.: Лениздат, 1989.
2. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. — М.: Наука, 1990. —
С.11-13.
3. Водарский Я.Е. Петр I // Вопросы истории. – 1993. — №6.
4. Ключевский В.О. Сочинения: В 9т. — М.: Мысль,1987. Т.2. С.5-44, 134-182.
5. Ланщиков А. Император-большевик // Родина. – 1992.- №3.
6. Павленко Н.И. Петр Великий. — М.: Мысль,1990.
Вопросы для самоконтроля:
1. Какие реформы государственного управления были проведены в эпоху Петра Первого?
2. Как оценивали и оценивают петровские преобразования историки прошлого и современные ученные?
3. Раскройте содержание понятия “абсолютизм”.
Тема 3. Общественно-политическое движение России
в первой половине XIX в (2 ч)
1. Правительство Александра I и декабристы о путях развития России.
2. Взгляды П.Я. Чаадаева на прошлое, настоящее и будущее России.
3. Теория официальной народности.
4. Общественно-политические взгляды западников и славянофилов.
5. Формирование революционно-демократического направления российской общественно-политической мысли. В.Г. Белинский, А.И. Герцен.
Основные понятия и термины :
Либерализм, крепостное право, конституция, теория официальной народности, западники, славянофилы, петрашевцы, консерватизм.
Персоналии:
Строганов П.А., Новосильцев Н.Н., М.М. Сперанский, А.А. Аракчеев,
Николай I, К. Ф. Рылеев, П.И. Пестель, Н.М. Муравьев, В.Г. Белинский, А.И. Герцен, М.В. Буташевич-Петрашевский, А.С. Хомяков, К.С. Аксаков, И.С. Аксаков,
С.Т. Аксаков.
Сообщения:
1. Александр I: попытки реформирования России.
2. «Русская правда» Павла Пестеля.
3. Конституция Н.М. Муравьева.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. История России XIX-начала XX: Учебник для исторических факультетов
университетов / Под ред. В.А. Федорова. — М.: ЗЕРЦАЛО, 1998. — С.101-127, 208-230.
2. История России с древнейших времен до 1861 г.: Учеб. д/вузов /Под ред.
Н.И. Павленко. — М.: Высш. шк.,1996. — С.450-471, 501-518.
3. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России.
Учебник. — М.: Проспект,1997. — С.214-254.
4. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. — М.: 1997. — С.243-256.
5. Политическая история: Учебное пособие. — М.: Юристъ, 1998. — С.133-174.
Дополнительная:
1. Андреева Т.В. Русское общество и 14 декабря 1825 г. //Отечественная история. –1993.- №2.- С.153-164.
2. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. — М.: Высшая школа, 1993. — С.48-76, 86-91,100-134, 153-193.
3. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. — М.: Наука, 1989.
4. Медушевский А.Н. Конституционные проекты русского либерализма и его
политическая стратегия //Вопросы истории.-1996.- №9.
5. Мироненко С.В. Как Россия в начале XIX в. чуть не стала конституционной
монархией // История Отечества: люди, решения, идеи. — М.: Политиздат, 1991.-
С.254-292.
6. Нечкина М.В. День 14 декабря 1825 г. — М.: Мысль, 1985.- 256 с.
7. Политическая история: Россия — СССР — Российская Федерация: В2т. Т 1.-М.: ТЕРРА, 1996. — С.175-189.
8. Федоров В.А. Александр I .//Вопросы истории. — 1990.- №1.
9. Шешин А. Революционное и освободительное движение в России // Вопросы истории.-1999.- №9.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем суть несостоявшихся реформ Александра I?
2. Сравните “Конституцию” Н. Муравьева и “Русскую правду” П. Пестеля.
3. Каковы причины поражения восстания декабристов?
4. В чем суть теории «официальной народности»?
5. Проанализируйте взгляды П.Я. Чаадаева.
6. Что общего и в чем различие во взглядах славянофилов и западников?
7. В чем суть «русского» (общинного, крестьянского) социализма?
Тема 4. Общественно-политическое развитие России
во второй половине XIX в. (4 ч)
1. Отмена крепостного права.
2. Реформы 60-70-х гг. XIX в.: их содержание и значение.
3. Революционные и либеральные народники о путях и методах переустройства России.
4. Политическая реакция 80-х — начала 90-х гг. XIX в.
5. Рабочее движение и зарождение российской социал-демократии.
Основные понятия и термины:
Реформа, контрреформа, народничество, социал-демократия, анархизм, американский и прусский пути развития сельского хозяйства, гражданская казнь, земство, «хождение в народ».
Персоналии:
Александр-освободитель, М.А. Бакунин, Н.А. Добролюбов, А.И. Желябов,
В.И. Засулич, Д.В. Каракозов, П.Л. Лавров, М.Т. Лорис-Меликов, С.Л. Перовская, С.Г. Нечаев, П.Н. Ткачев, С.Н. Халтурин, Н.Г. Чернышевский, Александр III,
Д.А. Милютин, А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако.
Сообщения:
1. Политическая драма Г.В. Плеханова.
2. Сергей Нечаев. Катехизис революционера.
3. П.А. Кропоткин: из истории русского анархизма.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. История России XIX — начала XX в.: Учебник для исторических факультетов университетов/ Под ред. В.А. Федорова. — М.: ЗЕРЦАЛО, 1998. — С.231-282, 312-318, 326-357, 359-360, 519-524.
2. Идейно-политическая программа движения декабристов// Сборник документов по истории России с древнейших времен до второй четверти XIX в. – Екатеринбург, 1993. -С.111-140.
3. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. — М.,1999
4. От абсолютизма к демократии. – Екатеринбург: Изд-во УРГУ, 1991. — С.6-11, 53-64.
5. Хрестоматия по истории СССР. 1861-1917. — М.: Просвещение, 1990. — Гл. 1-5, 6-8, 10.
6. Федоров В.А. История России 1861-1917: Учеб. д/вузов. — М.: Высшая школа, 1998. — С.13-68, 97-103, 108-141,144, 226-231.
Дополнительная:
1. Ананьич Б.В. Кризис власти и реформы в России на рубеже XIX-XX вв.
в исследованиях американских историков //Отечественная история. – 1992.- №2.
2. Ананьич Б.В. Великие реформы в России 1856-1874 гг. //Вопросы истории. -
1993. — № 10.
2. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. — М.: Мысль,1990. — Гл.2,3,5.
3. Борисенко Ю.А., Олейников Д.И. Михаил Александрович Бакулин // Вопросы истории. -1999.-№3. — С.55-76.
4. Бернштейн Э. Возможен ли научный социализм?// Свободная мысль. –1992. – №11. – С.94-106.
5. Захарова Л.Г. Россия на переломе (Самодержавие и реформы 1861-1874 гг.) // История Отечества: люди, идеи, решения. — М.: Политиздат, 1991. — С.293-325.
6. Захарова Л.Г. Александр II // Вопросы истории. — 1992. — № 6-7.
7. Каменчук С.В. Психологический фактор в деятельности «Земли и воли» 1870-х гг.//Вопросы истории. — 1999. — № 3.
8. Красин Ю. Кризис марксизма и место марксистской традиции в истории
общественной мысли // Свободная мысль. – 1993. — № 1. — С. 20-30.
9. Литвак Б.Г. Реформы и революции в России // История СССР. – 1991. — № 2.
10. Нечаев С. «Катехизис» революционера //Родина. – 1990. — № 2.
11. Освободительное движение в России: современный взгляд или приверженность традициям? //Вопросы истории. — 1999. — № 1.- С. 3-18.
12. Рахматулин М.А. Об одном лице из истории освободительного движения в
России // Отечественная история. – 1992. — № 1.
13. Руджитская В.А. Петр Ткачев: русский бланкизм // История СССР. – 1991. –
№3. -С. 100-116
14. Рябов П. Краткий очерк истории анархизма // Газета «История».
-1999. № 7.
15. Троицкий Н. «На земле стоит комод…». Александр III: время, правление,
личность // Свободная мысль. — 2000. — № 5. — С. 88-98.
16. Тютюкин С.В. Политическая драма Г.В. Плеханова //Новая и новейшая история.- 1994. — №1. — С.124-163.
17. Тютюкин С.В. Г.В. Плеханов. Судьбы русского марксиста. – М.: ОССПЭН, 1997.
18. Шешин А. Революционное и освободительное движение в России // Вопросы истории. — 1999. — № 9.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы были основные причины отмены крепостного права?
2. Каково было здесь соотношение экономической необходимости, давления снизу и инициативы верхов?
3. Как изменилось правовое положение крестьян в результате реформы 1861г.?
4. Каковы позитивные и негативные моменты крестьянской реформы?
5. Почему после 19 февраля 1861 г. в правительственной политике усиливаются охранительные тенденции?
6. Какое из течений народничества представляется более перспективным, соответствующим условиям России?
7. Каковы были последствия событий 1 марта 1881 г. для последующего политического развития?
Тема 5. Политические партии России (4 ч)
1. Образование РСДРП. Размежевание большевиков и меньшевиков.
2. Образование партий социалистов-революционеров, кадетов, октябристов и
монархистов.
3. Программные документы непролетарских партий России (эсеров, кадетов, октябристов, монархистов):
· о государственном устройстве;
· о демократических свободах;
· об аграрном и рабочем вопросе;
· о национальном вопросе.
Основные понятия и термины:
РСДРП, ПСР, КДП-ПНС, «Союз 17 октября», «Союз русского народа», социалисты-революционеры, кадеты, октябристы, социал-демократы, монархисты, собственность, программа, устав, парламент, экспроприация, социализация земли, национализация земли.
Персоналии:
В.И. Ленин, Ю.О. Мартов, А.И. Гучков, В.М. Чернов, Г.В. Плеханов,
Г.А. Гершуни, Б.В. Савинков, Л.Д. Троцкий, А.И. Дубровин, В.М. Пуришкевич,
Николай II, С.В. Зубатов, Н.А. Бердяев, Е.Ф. Азеф, В.К. Плеве.
Сообщения:
1. Политический портрет В.И. Ленина.
2. Лидер меньшевиков Ю.О. Мартов.
3. Политический портрет П.И. Милюкова.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. История России XIX — начала XX в.-М.: ЗЕРЦАЛО, 1998. — С.523-524,
534-543.
2. Образование политических партий в России. Выпуск 1. — Новосибирск: НГУ, 1990.
3. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. — М., 1999.- С. 340-372.
4. Политическая история России: Учеб. пособ. — М.: Юристъ, 1998. —
С.293-366.
5. Федоров В.А. История России.1861-1917: Учеб. д/вузов. — М.: Высшая школа, 1998. — С. 230-231, 243-252.
Дополнительная:
1. Боханов А.Н., А.И. Гучков //Россия на рубеже веков: исторические портреты. –М.: Политиздат,1991. – С.79-111.
2. Брейдер С. Портрет П.Н. Милюкова // Отечественная история. – 1993. — № 3. – С.155-161.
3. Великанова О.В. Образ Ленина в массовом сознании // Отечественная история. – 1994. — № 2. — С.177-185.
4. Думова Н.Г. П.Н. Милюков // Россия на рубеже веков: исторические портреты. -М.: Политиздат, 1991. — С.195-232.
5. Иоффе Г.З. Ю.О. Мартов //Россия на рубеже веков: исторические портреты. — М.: Политиздат,1991. — С. 281-295.
6. История политических партий в России: Учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальности «История» / Под ред. А.И. Зевелева. — М.: Высшая школа, 1994.
7. История (еженедельное приложение к газете «1 сентября»). — 1998. — № 27.
8. Кирьянов Ю. Численность и состав крайних правых партий в России // Отечественная история. — 1999. — № 5.
9. Колесниченко Д.А. В.М. Чернов // Россия на рубеже веков: исторические портреты. — М.: Политиздат, 1991. — С.294-334.
10. Котеленец Е.А. В.И. Ленин как предмет исторического исследования. Новейшая историография. — М.: Издательство РУДН, 1999.
11. Кувшинов В.А. Кадеты в России и в эмиграции // Новая и новейшая история. – 1995. — № 4. — С. 44-63.
12. Леонов С. Партийная система России (конец XIX –1917 г.) // Вопросы истории.-1999. — № 11-12.
13. Ленин В.И. Неизвестные документы 1891-1922 гг. — М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1999.
14. Лядушевский А.Н. П.Н. Милюков: ученый и политик // История СССР. –1991. — №4. — С. 20-41.
15. Милюков П.Н. Воспоминания. — М.: Политиздат, 1991.
16. Образование политических партий в России. — Новосибирск: Изд-во
НГУ, 1991.
17. От абсолютизма к демократии. – Екатеринбург,1991.
18. Политические партии России. Конец XIX — первая треть XXв. Энциклопедия. –М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1996.
19. Политические партии России в контексте её истории: Учебное пособие. – Ростов на Дону: Феникс,1998.
20. Программы политических партий в России. — Новосибирск: Изд-во
НГУ, 1991.
21. Саидкасимов С.С. Национальный вопрос в программах политических партий в России // Кентавр. — 1990.- № 1-2.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каков социальный состав основных политических партий в России в
начале XX в.?
2. Какие идеи народничества были усвоены В.И. Лениным?
3. Какие новые идеи о социально-экономическом развитии России обосновывались в работах Г.В. Плеханова, В.И. Ленина и лидеров других политических партий?
4. Дать сравнительный анализ программ политических партий.
5. Охарактеризуйте положительные стороны и недостатки аграрных программ
трудовиков, эсеров, большевиков, меньшевиков и кадетов.
Тема 6. Первая буржуазно-демократическая революция
в России и её итоги (1905-1907 гг.) (2 ч)
1. Причины и характер первой русской революции.
2. Цели и тактика политических партий в революции.
3. Деятельность I и II Государственной думы: попытки ограничения
самодержавия.
4. Сущность «третьеиюньской» (1907 г.) политической системы. Характер и результат реформ П.А. Столыпина.
Основные понятия и термины:
«Обуховская оборона», «кровавое воскресение», стратегия (политическая), тактика (политическая), Государственная дума, «третьеиюньский переворот, стачка, «Манифест 17 октября», «Декабрьское вооруженное восстание», демократия, либерализм, консерватизм, радикализм, оппозиция, конституционализм, фракция.
Сообщения:
1. П.А. Столыпин. Личность и политик.
2. Николай I. Судьба последнего русского царя.
3. Тайна Григория Распутина.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. История России XIX — начала XX в./ Под ред. В.А. Федорова. — М.: ЗЕРЦАЛО, 1998. — С.519-567.
2. Политическая история России. — М.: Юристъ,1998. — С.360-361.
3. Федоров В.А. История России .1861-1917.-М.: Высшая школа, 1998. –
С.226-273.
4. Хрестоматия по истории СССР. 1861-1917.-М.: Просвещение, 1990. —
гл.12, 14-16.
Дополнительная:
1. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юрьевич Витте // Вопросы истории. –
1990. — №8.
2. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Кризис власти в России. Реформы и революционный процесс. 1905 и 1917 годы // История СССР. – 1991. — № 2. — С. 96-106.
3. Аврех А.П. П.А. Столыпин // Россия на рубеже веков: исторические портреты. –М.: Политиздат, 1991. — С. 48-78.
4. Анфилов А.М. Тень Столыпина над Россией // История СССР. – 1991. — № 4. — С. 112-121.
5. Байрау Д. Янус в лаптях: крестьяне в русской революции.1905-1907 гг. //Вопросы истории. – 1992. — № 1. — С. 19-31.
6. В поисках своего пути: Россия между Европой и Азией. — М.,1997. –
С. 291-378.
7. Искандеров А.А. Российская монархия, реформы и революция // Вопросы истории. – 1993. — № 3,5,70. — 1994. — № 1, 6.
8. История (еженедельное приложение к газете «1сентября»). –1997 .- №10.
9. Зырянов П.Н. П.А. Столыпин //Россия на рубеже веков: исторические портреты. М.: Политиздат, 1991. — С. 48-78.
10. Карелин А.П. С.Ю. Витте // Россия на рубеже веков: исторические портреты. – М.: Политиздат, 1991. – С. 8-47.
11. Ковальченко И.Д. Столыпинская аграрная реформа (мифы и реальность) //
История СССР. – 1991. — № 2. — С. 52-72.
12. Мейси Д. Земельная реформа и политические перемены: феномен Столыпина // Вопросы истории .- 1994. — № 3.
13. Семанов С.И. «Кровавое воскресение» как исторический феномен // Вопросы истории. – 1991. — № 6.
14. Тютюкин С.В. Г.В. Плеханов. Судьбы русского марксиста. – М.: РОССПЭН, 1997.
15. Тютюкин С.В. Политическая драма Г.В. Плеханова // Новая и новейшая история – 1994. — № 1. — С.144-150.
16. Шацилло К.Ф. Николай II: реформы или революция // История Отечества:
люди, идеи, решения. — М.: Политиздат, 1991. — Ч.1.
17. Шелохаев В.В. Социальная программа русского либерализма // Кентавр. – 1994. – № 6. — С.31-40.
Вопросы для самоконтроля:
1. Проанализируйте Манифест 17 октября 1905 г.
2. Рассмотрите цели и тактику политических партий в революции.
3. Каковы основные итоги революции1905-1907 гг.?
Тема 7. Великая российская революция (1917-1921 гг.) (6 ч)
Семинар-конференция
Выступления:
докладчик – 7-10 мин, оппонент – 3 мин, обсуждения – 5 мин.
1. Февральская буржуазно-демократическая революция: причины и итоги.
2. Борьба политических сил России за различные пути развития революции (март – октябрь 1917 г.)
3. Октябрь 1917. Почему победили большевики?
4. Советы и учредительное собрание: проблемы политического выбора.
5. Причины и основные участники гражданской войны.
7. Почему большевики победили в гражданской войне?
8. Политика «военного коммунизма»: содержание и последствия.
9. Большевики и оппозиционные партии. Начало складывания однопартийного режима власти.
Основные понятия и термины:
Интервенция, Учредительное собрание, террор, белые, красные, блокада, двоевластие, Временное правительство, пацифизм, милитаризм, «военный коммунизм», госкапитализм, продразверстка, продотряд, коалиция, диктатура, комбеды, Советы, альтернатива, революция, корниловщина, ВЧК, РВС, комиссар, заложничество, военспец.
Персоналии:
В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий, Л.Б. Каменев, Г.Е.Зиновьев, А.Ф. Керенский,
Ф.Э. Дзержинский, А.В. Колчак, А.И. Деникин, Н.Н. Юденич, Н.И. Махно,
Л.Г. Корнилов, М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевский.
Сообщения:
1. Л.Д. Троцкий в период гражданской войны.
2. Н.И. Махно и «махновщина».
3. А.Ф. Керенский – личность и политик.
4. А.В. Колчак – личность и политик.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая история отечества. XX век: Учебное пособие для студентов вузов: В 2 Т. /Под ред. А.Ф. Кириллова, Э.М. Щагина. — М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 1998. Т.1 — С.184-374.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. — М.: «Проспект», 1999. –
С. 385-414,415-446.
3. Соколов А.К. Курс советской истории, 1917-1940: Учеб.пособ. д/вузов. –
М.: Высшая школа, 1994. — С. 3-106.
Дополнительная:
1. Авксентьев Н. Большевистский переворот // Отечественная история.-
1992. — № 5.
2. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II // Вопросы истории. — 1993. — № 2. –
С.58-76.
3. Бровкин В.Н. Россия в гражданской войне: власть и общественные силы //
Вопросы истории.-1994.-№5. — С.24-39.
4. Боффа Д. История Советского Союза. — М.: Прогресс-Академия, 1992. – Т.1–
С.62-148.
5. Бурганов А.Х. Была ли возможность создания демократического правительства после Октябрьской революции // Отечественная история. – 1993. — № 5. –
С.26-38.
6. Верт Н. История Советского государства.1900-1991 / Пер. с фр. — М.:
Прогресс; Прогресс-Академия, 1992. — С.62-148.
7. В защиту «штрейкбрехеров» революции // Отечественная история. – 1993. — №2. — С.143-148.
8. Волобуев П.В., Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению // Вопросы истории.-1996.- №5-6.
9. Гимпельсон Е.Г. Путь к однопартийной диктатуре // Отечественная история.-1994.- №4-5. — С.94-110.
10. Гражданская война и военная интервенция в СССР. Энциклопедия. — М.,1987.
11. Голиков А.Г. Феномен Керенского // Отечественная история. – 1992. — № 5. –С. 60-73.
12. Генис В.Л. Расказачивание в Советской России // Вопросы истории. –1994. – №1.- С.42-55.
13. Дроков С.В. А.В. Колчак // Вопросы истории. -1991.- № 1. — С.50-67.
14. Журавлев В.В., Симонов Н.С. Причины и последствия Учредительного собрания // Вопросы истории. – 1992. — №1.
15. Злоказов Г.И. Переговоры об «однородном социалистическом правительстве» после Октябрьской революции // Отечественная история.-1996.- №5.
16. Интеллигенция у власти: Временное правительство в 1917 г. // Отечественная история.-1999. — №1.
17. Коган Л.А. «Военный коммунизм»: утопия и реальность // Вопросы истории. -1998. — №2.
18. Круглый стол: «Гражданская война в России // Отечественная история». — 1993. – №3. — С.102-115.
19. Колчак Александр Васильевич – последние дни жизни. — Барнаул: Алт. кн. изд-во,1991.
20. Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте: Мемуары / Пер. с англ. –М.: Республика,1993.
21. Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте // Вопросы истории. – 1990. — № 6-12.
23. Литвин А.Л. Красный и белый террор в России 1917-1922 // Отечественная история. – 1993. — № 6. — С.46-62.
24. Николаев А.Б., Поливанов О.А. Российский парламентаризм в 1917 году // Кентавр. – 1995. — № 2. — С.72-86.
25. Миллер В.И. Противники революции: к изучению проблемы // Кентавр. – 1993. — № 2. — С.105-108.
26. Политическая история: Россия — СССР — Российская Федерация: В2т. Т.2. – М.: ТЕРРА, 1996. С.3-183.
27. Политическая история России: Учебное пособие. — М.: Юристъ,1998, с389-466.
28. Плеханов Г.В. Открытое письмо к Петроградским рабочим // Вопросы истории. – 1989. — №12.
29. Поляков Ю.А. Гражданская война в России: последствия внутренние и внешние// Новая и новейшая история. – 1992. — № 4.
30. Открытое письмо Марии Спиридоновой ЦК партии большевиков // Родина. – 1990. — № 5. — С.36-40, 48-51.
31. Степанов А.И. Место России в мире накануне I мировой войны // Вопросы истории. – 1993. — № 2. — С.156-163.
32. Суворова Л.Н. За «фасадом» «военного коммунизма»: политическая власть и рыночная экономика // Отечественная история.-1993.- №4. — С.48-59.
33. Суханов Н.Н. Записки о революции: В 3-х т. — М.: Политиздат, 1991.
34. Трукан Г.А. Была ли альтернатива большевистской власти? // Кентавр. –1993. – № 5,6.
35. Уортман Р. Николай II и образ самодержавия // История СССР. – 1991. –
№ 2. – С.119-128.
36. Чернов В.М. Борьба за Учредительное собрание и его разгон // Кентавр. – 1993. -№ 3. — С.116.
37. Шевоцуков П. Гражданская война // Свободная мысль. –1992. — № 10. — .74-84.
38. Харитонов В.Л. Февральская революция в России (Попытка многомерного подхода) // Вопросы истории. – 1994. — № 11-12.
39. Хеймсон Л. Об истоках революции // Отечественная история. – 1993. — № 6.
40. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.) / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — C.7-216.
41. Хрестоматия по истории СССР.1917-1945. — М.: Просвещение,1990. — Гл.1,5.
Вопросы для самоконтроля:
1. Была ли неизбежна Февральская революция?
2. В чем суть политических кризисов временного правительства?
3. Почему в октябре 1917г. победили большевики?
4. Назовите причины гражданской войны?
5. Ваша оценка политики «военного коммунизма».
6. В чем причины победы большевиков в гражданской войне?
7. Экономические и политические последствия гражданской войны.
Тема 8. Новая экономическая политика. Образование СССР
1. Политический кризис весны 1921г. X съезд РКП(б). Переход к НЭПу.
2. Экономические и политические реформы начала 20-х гг.: их
непоследовательность и противоречивость.
3. Итоги НЭПа.
4. Образование СССР.
Основные понятия и термины:
«Антоновщина», продналог, хозрасчет, кооперация, госкапитализм, авторитаризм, концессия, ТОЗ, лишенец, нэпман, ОГПУ.
Персоналии:
А.С. Антонов, И.В. Сталин, А.В. Чаянов.
Сообщения:
1. Кронштадтский мятеж.
2. Образование СССР.
3. Лев Троцкий: политическая деятельность в 1920-е гг.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая история Отечества. Век: Учеб. д/вузов: В 2т-М.: Гуманитарн. Издат. Центр ВЛАДОС, 1998. -Т.1. — С.377-441.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. — М.: Проспект, 1999. –
С.447-456.
3. Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940: Учеб. пособ. д/вузов. — М.: Высшая школа, 1999. — С.107-132.
4. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945гг.) / Под. ред.
А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — С.264-315.
Дополнительная:
1. Боффа Дж. История Советского Союза. -М.: Междунар. Отношения, 1990. – Т. 1 — С.153-223.
2. Быстрова И.В. Государство и экономика в 1920-е гг.: борьба идей и реальность // Отечественная история.-1993. — №3. — С.19-34.
3. Верт Н. История советского государства.1990-1991.-М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992. — С.143-180.
4. Вокруг статьи В.И. Ленина « К вопросу о национальностях или об автономизации» // Известия ЦК КПСС. — 1990. — № 9.
5. Гимпельсон Е.Г. Политическая система и нэп: неадекватность реформ // Отечественная история.-1993. — №2. — С.29-43.
6. Есиков С.А., Протасов Л.Г. «Антоновщина»: новые подходы // Вопросы истории.– 1992. — № 6-7.
7. Игошева Н. Россия нэповская // История (газета). — 2000.- № 12. — С.10-12.
8. Известия ЦК КПСС.-1991. — № 7. — С.210-213.
9. Кронштадская трагедия 1921 г. Вступительная статья В.П. Наумова и А.А. Косаковского // Вопросы истории. – 1994. — № 4. — С.3-21. — №5.- С. 3-23. — №6. – С.24-44.
10. Кронштадская трагедия 1921 г. Документы: В 2-х книгах. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1999.
11. Ленин В.И. Последние письма и статьи // Полн.собр. сочинений. Т. 45. – С.341-406.
12. Лютов Л.Н. Неэффективность промышленности в условиях нэпа // Вопросы истории. — 2000. — № 4-5. — С.106-110.
13. Назаров О.Г. Проблемы планирования в контексте борьбы за власть в условиях нэпа // Отечественная история.-2000. — № 4. — С.54-64.
14. На пути к «социалистическому унитаризму» (Из новых документов 1922 г. по истории образования СССР // Отечественная история. – 1991. — № 4.
15. Политическая история: Россия – СССР — Российская Федерация: В 2т. М.: ТЕРРА, 1996. — Т. 2. — С.274-317.
16. Политическая история России. – М.: Юристъ,1998. — С.467-500.
17. Симонов И.С. Демократическая альтернатива тоталитарному нэпу // Отечественная история. – 1992. — № 1. — С.41-58.
18. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.) / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — С.264-315.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем проявился кризис политики «военного коммунизма»?
2. В чем суть конфликта, возникшего в марте 1921 г. между советским правительством и Кронштадтом?
3. Почему был необходим переход к нэпу?
4. Каковы противоречия нэпа?
Тема 9. Социально-экономическое и политическое развитие СССР
в 20-30-е годы ( 4 ч.)
1. Политическая борьба вокруг курса на индустриализацию.
2. Дискуссия конца 20-х гг. по проблемам кооперативного движения. «Правый уклон».
3. Форсирование индустриализации и массовая насильственная коллективизация сельского хозяйства – основа оформления централизованной системы управления.
4. Факторы формирования режима личной власти И.В. Сталина.
5. Итоги социально-экономического и политического развития страны к концу 30-х годов.
Основные понятия и термины:
Индустриализация, коллективизация, троцкистско-зиновьевская оппозиция, форсирование, рынок, кулачество, колхоз, совхоз, коммуна, структурные изменения в экономике, карточная система, двадцатипятитысячники, МТС.
Персоналии:
Н.И. Бухарин, А.И. Рыков, М. Горький, Н.И. Ежов, С.М. Киров, Л.М. Каганович, В.М. Молотов, Г.К. Орджоникидзе, А.И. Микоян, М.И. Калинин.
Сообщения:
1. «Неизвестная» поездка Сталина в Сибирь и ее последствия для страны.
2. Политические процессы и массовые репрессии 30-х гг.
3. Голод 1932-1933 гг.: причины и последствия.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая история Отечества. XX век. В 2т./ Под ред. А.Ф. Кисилева,
Э.М. Щагина. — М.: Гуманит. изд. центр — ВЛАДОС, 1998.. – Т.2. — С.5-92.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. — М.: Проспект, 1999. –
С.456-469.
3. Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940: Учеб. пособ. д/вузов. — М.: Высш. школа, 1999. — С.132-217.
4. Хрестоматия по истории КПСС.- М.: Политиздат. 1989. — Т. 2- С. 210-215,
161-162.
5. Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945.-М.: Просвещение, 1991. –
С.274-467.
Дополнительная:
1. Авторханов А.Г. Технология власти // Вопросы истории. — 1991. —
№ 1,2,4,10.
2. Боффа Дж. История Советского Союза. -М.: Междунар. отношения, 1990. — Т.1. – С.275-312, 329-430, 450-539.
3. Бриггарт Дж. Бухарин, «культурная революция» и истоки сталинизма // Отечественная история. – 1994. — № 2. — С.90-104.
4. Быстрова И.В. Государство и экономика в 20-е гг.: борьба идей и реальность // Отечественная история.-1993. — №3. — С.19-34.
5. Верт Н. История советского государства 1900-1991. — М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992. — С.170-237.
6. Власть и советское общество в 1917-1930-е гг.: новые источники // Отечественная история. — 2000. — №1. — С.129-142.
7. Горинов М.М., Дощенко Е.И. 30-е годы // История Отечества: люди, идеи, решения. — М.: Политиздат, 1991. — С.165-216.
8. Горинов М.М., Цуканов С.В. 20-е годы: становление и развитие новой экономической политики // История отечества: люди, идеи, решения. — М.: Политиздат, 1991. — С.118-164.
9. Девис Р., Хлевнюк О. Отмена карточной системы в СССР.1934-1935 гг. //Отечественная история.-1999. — № 5.
10. Земсков В.И. Судьба «Кулацкой ссылки» (1930-1934 гг.) // Отечественная история. – 1991. — № 1. — С.118-147.
11. Кондрашин В.В. Голод 1932-1933 гг. в деревнях Поволжья // Вопросы истории. –1991. — № 6.
12. Коржихина Т.П., Фигатнер Ю.Ю. Советская номенклатура: становление, механизм действия //Вопросы истории. – 1993. — № 7. — С.25-38.
13. Конквест Р. Жатва скорби // Вопросы истории. — 1990. — №1.
14. Косачев В.Г. Накануне коллективизации. Поездка И.В. Сталина в Сибирь // Вопросы истории. – 1998. — №5. – С.101-106.
15. Майер Р. О чудесах и чудовищах. Стахановское движение и сталицизм // Отечественная история. – 1993. — № 3. — С.56-66.
16. Осокина Е. Жертвы голода 1933 г.: сколько их? // История СССР. –
1991. — № 5.
17. Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация: В 2 т.- М.: ТЕРРА,1996. — Т. 2 — С.205-273, 318-385.
18. Политическая история России. — М.: Юристъ, 1998. — С.419-536.
19. Симонов И.С. Термидор, брюмер или фрюктидор? Эволюция сталинского режима власти: прогнозы и реальность // Отечественная история. – 1993. – №4. — С.3-18.
20. Сталин И.В. Из речи на июльском (1928 г.) пленуме ЦК ВКП(б) // Хрестоматия по истории КПСС. — Т. 2. — С.161-162.
21. Тепцов И.В. Правда о раскулачивании // Кентавр. – 1992. — № 2 (март-апрель).
22. Хлевнюк О.В. 30-е годы: кризисы, реформы, насилие// Свободная мысль. – 1991. — № 17.
23. Шолохов и Сталин. Переписка начала 30-х гг. // Вопросы истории. – 1994. – №3. — С.3-35.
24. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945) / Под ред.
А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1996. — С.315-472.
25. Хрестоматия по курсу «История Отечества». Выпуск III // Составители
В.Г. Косачев и др. — Барнаул: АКИПКРО, 1995. — С.4-73.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы экономические и социально-политические итоги индустриализации?
2. Чем объясняется кризис хлебозаготовок в конце 1927 г.?
3. Каковы социально-политические и кадровые последствия поездки И.В. Сталина в Сибирь в январе-феврале 1928 г.?
4. Дайте оценку постановления ЦК ВКП (б) от 5 января 1930 г. «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству».
5. Как осуществлялась политика « ликвидации кулачества как класса»?
6. Каковы главные итоги «социалистических преобразований» в сельском хозяйстве?
8. Каковы объективные и субъективные причины установления режима личной власти и культа личности Сталина?
Тема 10. Великая Отечественная война (4 часа)
Семинар-конференция
Выступления:
сообщения (доклады)- 7-10 мин, оппонент – 3 мин, обсуждение –5 мин.
1. Военная политика СССР накануне и в начале II мировой войны.
2. Военно-стратегическое положение СССР накануне Великой Отечественной войны.
3. Советская разведка накануне и в годы войны.
4. И.В. Сталин в годы войны.
5. План «Барбаросса» в действии. Причины неудач советских вооруженных сил в начале войны.
6. Начало войны и ее дальнейший ход глазами маршала Г.К. Жукова.
7. Помощь Советскому Союзу по ленд-лизу: история и современность.
8. Советский Союз и союзники в 1941-1942 гг. глазами У. Черчилля.
9. Молодежь на фронтах войны: мифы и реальность.
10. Партизанское движение (новое в изучении проблемы).
11. Судьбы советских и немецких военнопленных.
12. Причины победы советского народа над фашизмом в освещении историков и публицистов. Цена победы.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая История Отечества. XX век: В 2т — М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 1998. .- Т. 2.- С. 92-233.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. –М.: Проспект, 1999. –
С.480-500.
3. Соколов А.К. Курс советской истории.1917-1940.-М.: Высш. шк. — С.240-271.
4. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории 1941-1991. -М.: Высш. шк, 1991. — С.3-125.
5. Хрестоматия по отечественной истории (1914-1915 гг.) / Под ред.
А.Ф. Кисилева, Э.М. Щагина. — М.: Гумант. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — С.473-628.
Дополнительная:
1. Александров В.А. Сговор Сталина и Гитлера в 1939 г. – мина, взорвавшаяся через полвека // Вопросы истории.-1999. — № 8.
2. Бобылев П.Н. Точку в дискуссии ставить рано. К вопросу о планировании в Генеральном штабе РККА возможной войны с Германией в 1940-1941 гг. // Отечественная история .- 2000. — №1. — С. 41-63.
3. Борозняк А.И 22 июня 1941 года: взгляд с «той» стороны // Отечественная история.-1994. — №1. — С.148-156.
4. Борозняк А.И, Буханов В.А. Два пути на Москву. От пакта Гитлера-Сталина к операции «Барбаросса» // Вопросы истории. — 1994. — №8.
5. Боффа Дж. История Советского Союза..- М.: Междунар. отношения, 1990. –
Т. 2– С.7-248.
6. Верт Н. История Советского государства.1900-1991.-М.: Прогресс; Прогресс-Академия, 1992. — С.267-293.
7. Горьков Ю.А. Готовил ли Сталин упреждающий удар против Гитлера
в 1941 г.? // Новая и новейшая история. — 1993.- №3.
8. Данилов В.Д. Сталинская стратегия начала войны: планы и реальность //
Отечественная история.-1999. — №5.
9. Кнышевский П.Н. Государственный Комитет Обороны в 1941 г. // Отечественная история. – 1994. — № 4-5.
10. Мельтюхов М.И. Споры вокруг 1941 г.: опыт критического осмысления одной дискуссии // Отечественная история. – 1994. — № 4-5.
11. Невежин В.А. Метаморфозы советской пропаганды в 1939-1941 гг. // Вопросы истории. – 1994. — №8. — С.164-171.
12. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по
истории России с древнейших времен до наших дней. –М.: Проспект, 1999. –
С.480-500
13. Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация: В 2 т.- М.: ТЕРРА, 1996. — Т. 2.- С.386-472.
14. Политическая история России: — М.: Юристъ,1998. — С.537-565.
15. Печенкин А.А. Государственный Комитет Обороны в 1941 г.// Отечественная история. – 1994. — №4-5.
16. Семиряга М.И. Судьбы советских военнопленных // Вопросы истории.-1995. – №4. — С.19-33.
17. Трояновская Е.Я. Вторая мировая война в воспоминаниях У. Черчилля,
Ш. де Голля и др.-М., 1990.
Тема 11. Советское общество и государство в послевоенное время
(1945-1957)
1. Внешняя политика СССР в послевоенный период:
а) «Холодная война»: причины и последствия;
б) СССР и страны Восточной Европы.
2. Внутренняя политика сталинского руководства после окончания войны:
а) экономическое и духовное состояние советского общества и государства
после Победы;
б) политический режим в последние годы жизни И.В. Сталина;
в) идеологический диктат в науке и культуре.
3. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина.
Основные понятия и термины :
«Холодная война», инакомыслие, доктрина, диктат, тенденция, конфронтация, космополитизм, милитаризм, авторитаризм, тоталитаризм, тиран, сталинщина, демократизация.
Сообщения и доклады :
1. А. Жданов против М. Зощенко и А. Ахматовой.
2. «Ленинградское дело».
3. Советско-югославский конфликт (Иосиф Сталин против Иосипа Б. Тито).
4. «Холодная война».
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая история Отечества. XX век./ Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. — М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС,1998. – Т.2.- С.234-294.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории Росcии с древнейших времен до наших дней. — М.: «Проспект», 1999. — С.501-515.
3. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории 1941-1991: Учебное пособие. — М.: Высш. школа,1999. — С.126-205.
Дополнительная:
1. Аксенов Ю.С. Послевоенный сталинизм: удар по интеллигенции // Кентавр. -1991.- №11,12.
2. Боффа Дж. История Советского Союза. — М.: Междун. отнош., 1990. — Т. 2. – С.251-466.
3. Верт Н. История Советского государства.1900-1991 — М.: Прогресс, 1992. –С.314-326.
4. Восточная Европа на историческом переломе // Вопросы истории. — 1991.- №910. — С.220-232.
5. Волков И.М. Засуха, голод 1946-1947 гг. // История СССР.-1991.-№4.-
С.3-9.
6. Губорьян А.О. Происхождение «Холодной войны» в историографии Востока и Запада // Новая и новейшая история.- 1991.- №3.- С.6-8.
7. Жуков Ю.Н. Борьба за власть в руководстве СССР в 1945-1992 гг.//Вопросы истории. — 1995.- №1.- С.23-40.
8. Загладин Н.В. Почему завершилась «Холодная война»? // Кентавр.-1992. — №1-2.
9. Зима В.Ф. Голод в России 1946-1947 // Отечественная история.- 1993. — №1.-С.35-52.
10. Зима В.Ф «Второе раскулачивание» (Аграрная политика конца 40-х — начала 50-х гг.) // Отечественная история. -1994. — №3.- С.109-125.
11. Зеленин И.Е. Аграрная политика Н.С. Хрущева и сельское хозяйство страны // Отечественная история.- 2000.- №1.- С.76-93.
12. Зубкова Е.Ю. После войны: Маленков, Хрущев и «оттепель» // История отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства.- М.: Политиздат, 1991. – С.284-320.
13. Зубкова Е.Ю. Общественная атмосфера после войны (1948-1952) // Свободная мысль. — 1992. — №9.
14. «Круглый стол». Советский союз и страны Восточной Европы: эволюция и
крушение политических режимов ( середина 40-х – конец 80-х гг.) / История СССР. — 1991.- №1.- С.3-68.
15. Мусатов В.Л. Восточная Европа: процесс перемен // Новая и новейшая история. — 1991.- №2.- С.19-31.
16. Наринский М. «Холодная война»: идеология и геополитика // История (еженедельное приложение к газете «Первое сентября»).- 2000г.- №34.
17. Нельзя переделывать законы природы (П.Л. Капица И.В. Сталину) // Известия ЦК КПСС. — 1991.- №2.
18. Нежинский Л.Н., Челышев И.А. О доктринальных основах советской внешней политики в годы «холодной войны» // Отечественная история.- 1995.- №1 — С.3-27.
19. Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация: В 2т. — М.: ТЕРРА, 1996. — Т. 2.- С.473-520.
20. Политическая история России.- М.: Юристъ, 1998. — С.566-589.
21. Репрессированная наука. — М.: Наука. — 1991.
22. Рощин А.А. Организация Объединенных наций и «Холодная война» // Новая и новейшая история.- 1991.- №5.- С.74-84.
23. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995).- М.: Гуманитарно-издательский центр ВЛАДОС, 1996. — С.3-54, 139-173, 257-270, 437-467, 521-535.
24. Языкова А.А. Восточная Европа в политике СССР и США (1944-1945 гг.) // Новая и новейшая история. — 1991.- №3. — С.68-76.
Вопросы для самоконтроля :
1. Что такое «холодная война»?
2. Каковы причины «холодной войны»?
3. В чем суть процессов, проходивших в странах Восточной Европы после
II мировой войны?
4. Что свидетельствует о кризисе власти в СССР в послевоенный период?
5. Что Вы знаете о «ленинградском деле» и «деле врачей»?
6. Какое влияния оказал авторитарный режим на развитие науки, литературы,
искусства?
7. Каковы причины появления новой волны политических репрессий в послевоенный период?
Тема 12. Социально-экономическое и политическое развитие СССР
во второй половине 50-х – первой половине 80-х годов (4 ч)
1. Курс на демократизацию общественно-политической жизни страны после смерти Сталина. Противоречивость решений XX съезда КПСС.
2. Объективная необходимость перевода экономики на интенсивный путь развития. Незавершенность экономических реформ 50-60-х годов.
3. Социальная и духовная жизнь общества. Негативные тенденции. Диссидентство.
4. Нарастание кризисных явлении в советском обществе в период 1970-80-х годов.
а) причины и сущность застойных явлений в развитии КПСС, государства и общества;
б) обострение национальных проблем;
в) нарастание протеста против командно-административной системы, разложение руководящих кадров.
Основные понятия и термины:
«Оттепель», застой, интенсивный, экстенсивный, эффективность, волюнтаризм, импровизировать, некомпетентность, экономическая стратегия, научно-технический прогресс (НТП), научно-техническая революция (НТР), эффективность общественного производства, валовый общественный продукт, национальное богатство, национальный доход, инфраструктура, политическая система, нефтедоллары, коррупция, инфляция, деформация, стагнация, косность, конструктивный, дефицит, рутина.
Сообщения и доклады:
1. Политический портрет Н.С. Хрущева.
· Н.С. Хрущев. Мемуары // Вопросы истории. — 1990-1995.
· Н.С. Хрущев. Материалы к биографии. — М., 1989.
· Новикова В.Н. В годы руководства Н.С. Хрущева // Вопросы истории. –
1989.- №1.
· Бурлацкий Ф. Хрущев. Штрихи к политическому портрету // Бурлацкий
Ф. Новое мышление. — М.: Политиздат,1989.
· Н.С. Хрущев: личность, время, реформы (научная конференция, посвя-
щенная 100-летию со дня рождения Н.С. Хрущева) // Свободная мысль. —
1994. — №10.-С.18-32. Парадоксы личности. Политический портрет
Л.И. Брежнева.
· Медведев Р. Личность и эпоха. Политический портрет Брежнева Л.И. —
М.: Новости, 1989.
· Бурлацкий Ф. Брежнев: крушение «оттепели» // Бурлацкий Ф. Новое
мышление. — М.: Политиздат,1989.
· Бурлацкий Ф. Брежнев и крушение системы. Размышление о природе
политического лидерства // Страницы истории КПСС.- М.:
Политиздат,1989.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая история отечества. XX век. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998 — Т. 2- С.297-315.
2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. — М.: «Проспект», 1999. – С.512-539.
3. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории.1941-1991.-М.: Высшая школа,1999, С.191-340.
4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. — М.: «Проспект»,1999. — С.512-539.
Дополнительная:
1. Барсуков М.А. Оборотная сторона «оттепели» // Кентавр. – 1993.- №4.-С 106-135.
2. Боффа Д. История Советского Союза. — М.: Международные отношения, 1990. — Т.2 — С.401-534,534-546.
3. Верт Н. История советского государства.1900-1991. — М.: Прогресс,1992. – С.337-386, 387-441.
4. Зубкова Е.Ю. От 60-х к 70-м: власть, общество, человек // История отечества. ч.2 — М.: Политиздат,1991.- С.321-356.
5. Козлов С.А. Советская интеллигенция и политическая власть после Сталина // Отечественная история.- 1994.- №6.
6. Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация. — М.: ТЕРРА, 1996. — Т.2. – С.521-609.
7. Политическая история России.- М.: Юристъ,1998. — С.589-627.
8. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995) — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996, C.55-138, 173-223, 270-307, 467-506, 531-569.
Вопросы для самоконтроля:
1. Как Вы понимаете сущность и значение понятия «оттепель»?
2. Чем можно объяснить противоречивую политику руководства КПСС в борьбе с последствиями культа личности?
3. В чем проявился поиск путей обновления экономики в 50-60-е годы?
4. Какие меры принимались по развитию сельского хозяйства в 50-60-е годы?
5. Каковы итоги и уроки деятельности Н.С. Хрущева?
6. В чем Вы видите противоречивость процесса реализации социальных программ в конце 70-х начале 80-х гг.?
7. Почему продовольственная программа потерпела крах?
8. В чем проявились застойные, кризисные явления в обществе к началу 60-х годов?
9. Какие противоречия были присущи советскому обществу в период 70-х годов?
Тема 13. Россия в 1985-2000 гг. (4ч)
1. Необходимость и замыслы перестройки. Выработка нового внутриполитического курса: от концепции ускорения к политике перестройки.
2. Внешняя политика советского государства. Конец «холодной» войны. Новые отношения СССР с мировым сообществом.
3. Социально-экономическая политика:
а) ступени экономической реформы. Борьба в парламенте и обществе во-
круг проблемы разгосударствления и приватизации госсобственности;
б) просчеты при разработке и проведении экономической реформы, их социально-экономические последствия. Нарастание социальной
напряженности.
4. Перестройка политической системы. Кризис КПСС. Становление
многопартийности.
5. Социально-экономическое и политическое развитие современной России (1991-2000гг.)
Основные понятия и термины:
Концепция, ускорение, перестройка, парламент, разгосударствление, приватизация, многопартийность, суверенитет, «шоковая терапия», политический плюрализм, Беловежское соглашение.
Сообщения и доклады:
1. Политические партии и организации современной России.
· Политические партии и движения в России. — Барнаул, 1992.
· Россия сегодня. Политический портрет в документах.1985-1991 гг. — М.: Международные отношения, 1991.
· Ермаков Я.Г. и др. Коммунистическое движение в России в период запре-
та: от КПСС до КПРФ // Кентавр. – 1993.- №1.
· Макушин А. «Демократизация» на фоне экономического спада // Свобод-
ная мысль. – 1994. — №7-8.
· Попов Ю. Христиане, марксисты и либералы // Свободная мысль. – 1994.-
№7-8
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Новейшая история Отечества .XX век. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1998. — С.352-423.
2. Орлов А.К., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. — М.: «Проспект», 1999. — С.512-539.
3. Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории.1941-1991.-М.: Высш. школа,1999. — С.341-413.
Дополнительная:
1. Верт Н. История Советского государства.1900-1991.-М.: Прогресс; Прогресс-Академия,1992. — С.441-473.
2. Дедков И.А. Испытание свободой // История отечества. Ч.2.-М.: Политиздат. — 1991. — С.357-365.
3. Корниенко Г.М. Как принимались решения о вводе советских войск в Афганистан и их выводе // Новая и новейшая история. — 1993 — №3. — С.107-118.
4. Костина Р.В. О причинах распада социалистических федераций // Отечественная история. -1993. — №5. — С. 217-221.
5. Россия сегодня. Политический портрет в документах.1985-1991 гг.- М.: Международные отношения. — 1991.
6. Рябов А.В. Девяносто второй год // Кентавр. – 1993.- №1. — С. 3-17.
7. Пантин В. Исторический путь Отечества – случайность или закономерность // Свободная мысль. — 1992. — №9.
8. Перегудов С. Гражданское общество как политический феномен // Свободная мысль. — 1992. — №9.
9. Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация. — М.: «ТЕРРА», 1996. — Т.2.- С.610-718.
10. Политическая история России. — М.: Юристъ,1998, С.628-629.
11. Фурман Д. Наша странная революция // Свободная мысль. – 1993. — №1.-
С.7-19.
12. Хрестоматия по отечественной истории (1946-1995)-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996 — С.106-138,224-256,307-406,570-604.
13. Цыганкова А.П. Политический режим в послеавгустовской России // Кентавр.-1993. — №4. – С. 3-21.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем состояла необходимость перестройки? Какова её сущность и замыслы?
2. Почему КПСС изменила внутриполитический курс: от концепции ускорения к политике перестройки? Как Вы оцениваете этот шаг?
3. Каковы Ваши взгляды по проблемам разгосударствления и приватизации государственной собственности?
4. Какие просчеты были допущены при разработке и проведении экономической реформы? Каковы социально-экономические последствия этих просчетов?
5. В чем проявился кризис КПСС? Почему КПСС так легко ушла с политической арены?
6. Сложилась ли с Вашей точки зрения многопартийная система в России?
7. Что способствовало обострению межнациональных отношений?
8. Что, по Вашему мнению, послужило предпосылками распада СССР? Как распад СССР был воспринят гражданским обществом?
9. Дайте оценку 10-летнего правления Б.Н. Ельцина.
Образование политических партий
в конце XIX – начале XX вв
СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЕ (РЕВОЛЮЦИОННЫЕ)
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ
|
РСДРП
Образовалась Воссоздана
в 1898 г. в 1903 г.
|
|
· Опора на разные пласты
марксизма
· Различия в оценке поли-
тической и социально-
экономической обстанов-
ки в России
· Разногласия по стратеги-
ческим и практическим
вопросам политического
поведения партии
· Различные подходы к воп-
росам партийного строи-
тельства
· Личное соперничество
лидеров за власть
Итоги первой русской революции 1905-1907 гг.
Начало движения России к
конституционной монархии
и правовому государству
| |
· Создание
Государственной
Думы
· Реформа
Государственного
Совета,
преобразование
его в верхнюю
палату парламента
·
|
основных законов
Российской империи
СХЕМА ВЫБОРОВ
В ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДУМУ
Земледельцы- Горожане Уполномочен- Уполномочен-
помещики ные волостей ные рабочих
1 выборщик от 1 выборщик от
7 тыс. горожан Выборы
1 выборщик уполномо-
ченных
2 тыс. 230 поме- от
помещиков щиков
(закон от (закон от 30 тыс. 60 тыс. от
11 декабря 3 июня крестьян крестьян
1905 г.) 1907 г.) (1905г.) (1907г.)
90 тыс. 125 тыс.
рабочих рабочих
(1905г.) (1907 г.)
ФЕВРАЛЬСКАЯ БУРЖУАЗНО-ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 г.
Военные поражения Усиление
Частая сменяемость стачечного и
министров антивоенного
«Распутинщина» движения
продовольственный
кризис зимой 1917 г.
| |
|
|
· Объявление об увольнении
30 тыс. рабочих на Путилов-
ском заводе в Петрограде
23-25.02.1917 г.
· Всеобщая забастовка в
|
|
· Переход войск на
сторону бастующих
· Формирование 2-х
центров власти
|
2.03.1917 г.
· Отречение Николая II от
престола
· Образование временного
правительства
|
Ликвидация монархии
Открыт путь для демократического
развития страны
Образование двоевластия
АЛЬТЕРНАТИВА И ПУТИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ СТРАНЫ
ПОСЛЕ ФЕВРАЛЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ
· Военная диктатура
· Власть Временного правительства
· Диктатура большевиков
· Анархический бунт и распад страны
Взятие власти большевиками в Петрограде
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ | ОРГАНИЗАЦИОННАЯ | ВОЕННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ |
Статьи В.И. Ленина: · “Большевики должны взять власть”; · “Марксизм и восстание”; · “Советы постороннего”; · “Письмо членам ЦК РСДРП (б)” | · Создание Военно- революционного коммитета при Петро- градском Совете как штаба по подготовке восстания; · ВРК находился под контролем большевиков; Решение ЦК (10.10 и 16.10) о взятии власти | · Организация отрядов Красной Гвардии; · Назначение комиссаров ВРК в воинские части Петрограда |
Переход Петроградского гарнизона на сторону ВРК и Петроградского совета |
24.10.1917 г. — Запоздалые меры Временного правительства
по противодействию большевикам
25.10.1917 г. — Воззвание ВРК к гражданам России
Открытие II Всероссийского съезда Советов
26.10.1917 г. — Штурм Зимнего дворца — арест Времен-
ного правительства
II ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД СОВЕТОВ
25-27.10.1917 г.
Приняты Декреты:
|
|
Провозглашение Республики
Советов
Образованы новые высшие
органы власти:
“ВОЕННЫЙ КОММУНИЗМ” (1918-1920гг.)
КАК ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА В
ПЕРИОД ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И ИНТЕРВЕНЦИИ
Военное разорение, Новый строй должен
обусловившее через- коренным образом
мерное государст- отличаться от старого
венное регулирова- (отсутствие товарно-
ние экономических денежных отношений,
процессов собственности, госу-
дарство-коммуна)
|
Национализация Продразверстка на
Промышленности основные с/х продукты
Введение всеобщей Запрет частной
трудовой повинности торговли, распределение
по классовому принципу
Натурализация зарплаты Запрещение аренды
и бесплатность земли и наемного труда в с/х
государственных услуг
|
Тяжелый экономический Массовые крестьянские социальный кризис восстания
СТРАНА СОВЕТОВ В 20-е ГОДЫ.
НОВАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА (НЭП)
1928-1929 гг. НЭП 1921г.
сочетание метод методы
хозяйствования хозяйствования
Противоречивость Двойственность
Замена продразверстки Допуск частного
натуральным налогом капитала в экономику
при сохранении
«командных высот» в
руках государства
Разрешение частной и
кооперативной Разрешение аренды
торговли земли и применения
наемного труда в
сельском хозяйстве
Укрепление финансовой
системы, переход к Отмена трудовой
денежной зарплате, повинности, обеспече-
отмена бесплатных услуг ние промышленности
рабочей силой через
Концессии биржи труда
ОБРАЗОВАНИЕ СССР
ВНУТРИПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА ЗА ВЛАСТЬ В 20-е гг.
· Сталин + Каменев и Зиновьев против Троцкого
(1923-1925)
· Сталин + Бухарин и Рыков против Троцкого, Каменева и Зиновьева (1925-1927 гг.). Исключение Троцкого, Каменева и Зиновьева из партии
· Сталин против Бухарина и Рыкова (1927 –1930гг.). Удаление Бухарина и Рыкова с руководящих постов
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В 30-е гг.
В экономической сфере | В политической сфере | В духовной сфере | В сфере национальных отношений |
· Полное подчинение производителя государству · Отсутствие свободы труда и замена её внеэкономиче- ским принуж- дением · Монополия государства на средства производства · Милитариза- ция экономики · Государствен- ное регулиро- вание имущест-венных отношений | · Однопартийная система · Сращивание партийного и государствен- ного аппаратов · Унификация всей общест- венной жизни · Отсутсвие реальных свобод в обществе · Наличие мощного репрессивного аппарата | · Господство партийной моноидеологии · Полный госу- дарствен- ный контроль над образованием и средствами массовой информации · Унификация духовной жизни · Диктат атеизма | · Федеративное государство по форме, унитарное по сути · Тенденция к русификации народов СССР · Ограничение политических и экономи- ческих прав союзных республик |
Экзаменнационные вопросы по курсу
“Отечественная история”
1. Становление древнерусской государственности (IX – XII вв.). Владимир Святославович. Крещение Руси.
2. Татаро-монгольское нашествие на Русь. Шведско-немецкая агрессия (1240 — 1242 гг.). Александр Невский.
3. Объединение русских земель вокруг Москвы (XIVв. 1-я половина XV в.)
4. Формирование единого Российского государства. Иван III (1469 – 1505 гг.).
5. Иван IV (Грозный). Начало самодержавия в России.
6. Борис Годунов. Смутное время. К. Минин и Д. Пожарский.
7. Начало правления династии Романовых. Михаил Федорович (1613 – 1645гг.). Алексей Михайлович (1645 – 1676гг.).
8. Административные реформы Петра I. Утверждение абсолютизма.
9. Россия в эпоху дворцовых переворотов (1725 – 1762гг.). Россия во 2-й половине XVIII в.
10. Внутренняя политика Екатерины Великой (1762 –1796гг.).
11. Общественно-политические движения России в первой половине XIX века.
12. Отмена крепостного права в России.
13. Реформы 60-70-х гг.
14. Дворянская реакция и контрреформы 80-х — начала 90-х гг. XIX века.
15. Народники. Деятельность «Народной воли» и либеральных народников 90-х годов.
16. Г.В. Плеханов и группа «Освобождение труда». Зарождение социал-демократии (1883-1895).
17. Создание РСДРП. Появление большевизма.
18. Монархическая партия «Союз русского народа».
19. Конституционно-демократическая партия: ее программа и практическая деятельность.
20. Партия «Союз 17 октября».
21. Партия социалистов-революционеров.
22. Первая российская революция. 1905-1907 гг.
23. Первый опыт российского парламентаризма. I и II Государственные Думы.
24. Итоги революции 1905-1907 гг.
25. Общественно-политическое развитие России после революции 1905-1907 гг. Столыпинская реформа.
26. Февральская буржуазно-демократическая революция.
27. Приход большевиков к власти. II съезд Советов, его декреты и
постановления.
28. Борьба политических сил России после Октября. Создание Советского государства. Разгон Учредительного собрания.
29. Интервенция и гражданская война в России. Экономические и политические последствия гражданской войны.
30. Политика «военного коммунизма» и ее кризис.
31. Новая экономическая политика. Образование СССР (30.XII. 1922 г.)
32. Индустриализация СССР. Первая пятилетка – успехи и просчеты. Итоги индустриализации.
33. Коллективизация сельского хозяйства в СССР. Её социально-экономические и политические последствия.
34. Итоги социально-экономического развития СССР в 30-е гг.
35. Установление режима личной власти И.В. Сталина. Оформление командно-административной системы.
36. Международная деятельность советского правительства накануне и вначале II мировой войны (1939-1940гг.)
37. Внутренняя политика сталинского руководства накануне Великой Отечественной войны.
38. Нападение фашистской Германии на СССР. Причины поражения Красной Армии в период войны.
39. Победа Советского Союза в Великой Отечественной войне. Цена победы.
40. Международное развитие после II мировой войны. СССР и страны Восточной Европы.
41. Социально-экономическое и политическое развитие советского государства в послевоенный период (1945-1955).
42. XX съезд КПСС о культе личности и его последствиях. Политическая деятельность Н.С. Хрущева.
43. Социально-экономическое и политическое развитие советского общества в 60-е годы и начале 80-х годов. Политический портрет Л.И. Брежнева.
44. М.С. Горбачев. Попытка перестройки советской политической системы.
Распад СССР.
45. Россия в 90-е годы XX в. Внутренняя и внешняя политика.
Косачев Виктор Григорьевич
Дегальцева Екатерина Александровна
Кадомцева Ольга Викторовна
Отечественная история
Учебно-методические рекомендации по изучению курса
Редактор Идт Л.И.
Подписано в печать 18.09.2001.
Формат 61х86/8.
Усл. п. л. — 5,42 Уч. изд. л.- 5,57
Печать — ризография, множительно-
копировальный аппарат «RISO TR — 1510».
Тираж 50 экз. Заказ 2001-78
Издательство Алтайского государственного
технического университета
656099, г. Барнаул, пр-т Ленина, 46.
Оригинал-макет подготовлен
ВЦ БТИ АлтГТУ
Отпечатано на ВЦ БТИ АлтГТУ
659305, г. Бийск, ул. Трофимова, 29.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО РОССИИ
Отрешает от Предоставляет
должности кандидатуры
Выдвигает Назначает выборы
обвинения для распускает, вносит Принятие Предложение о
отрешения от законопроекты решения об структуре органов
должности отставке Назначение исполнительной власти
|
|
|
|
|
назначение
|
Правительство
|
.
|
|
|
|