Реферат: Семейные межличностные конфликты

<span Times New Roman",«serif»">

<span Arial",«sans-serif»">ВОСТОЧНЫЙ ИНСТИТУТЭКОНОМИКИ,

<span Arial",«sans-serif»">ГУМАНИТАРНЫХ НАУК,УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

Юридическийфакультет

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">СЕМЕЙНЫЕ  МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ

<span Arial",«sans-serif»">

 Реферат

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">Выполнил:                                                                                                                                       

<span Arial",«sans-serif»">                                                       

<span Arial",«sans-serif»; mso-ansi-language:EN-US">

<span Arial",«sans-serif»;mso-ansi-language: EN-US">

<span Arial",«sans-serif»;mso-ansi-language: EN-US">

<span Arial",«sans-serif»">              

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">                                                   Проверил:

                                         

<span Arial",«sans-serif»">                                                                

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">

<span Arial",«sans-serif»">           

<span Arial",«sans-serif»">УФА — 2005

<span Arial",«sans-serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">Содержание

<span Times New Roman",«serif»">Введение………………………………………………………………………3

<span Times New Roman",«serif»">1.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Типичные межличностные конфликты у супругов…………………4

<span Times New Roman",«serif»">2.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Психотравмирующие последствия…………………………………….7

<span Times New Roman",«serif»">3.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Предупреждение супружеских конфликтов…………………………..9

<span Times New Roman",«serif»">4.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Разрешение конфликтов между супругами…………………………..10

<span Times New Roman",«serif»">5.Конфликты во взаимодействии родителей и детей……………. … 12

<span Times New Roman",«serif»">Заключение…………………………………………………………………...16

<span Times New Roman",«serif»">Списоклитературы …….……………………………………………………17
         

<span Times New Roman",«serif»">Введение<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">Проблема конфликта всегда была в той или инойстепени актуальна для любого общества. Жизнь доказывает, что конфликт неотносится к тем явлениям, которыми можно эффективно управлять на основежизненного опыта и здравого смысла. Конфликт наиболее острый способ разрешениязначимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся впротиводействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативнымиэмоциями.

<span Times New Roman",«serif»">В своей работе я хочу рассмотреть семейныемежличностные конфликты, т.к. семья—древнейший институт человеческого взаимодей­ствия, уникальное явление. Ееуникальность состоит в том, что несколько человек самым тесным образом взаимо­действуютв течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т. е. на протяжениибольшей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного, взаимодействияне могут не возникать споры, конфликты и кризисы.

<span Times New Roman",«serif»">                     

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">1. Типичныемежличностные конфликты у  супругов

Взависимости от субъектов взаимодействия семейные кон­фликты подразделяются наконфликты между: супругами, роди­телями и детьми, супругами и родителямикаждого из супругов, бабушками (дедушками) и внуками.

Ключевуюроль в семейных отношениях играют супружеские конфликты. Они чаще возникаютиз-за неудовлетворения по­требностей супругов. Исходя из этого выделяютосновные причи­ны супружеских конфликтов:

•психосексуальная несовместимость супругов;

•неудовлетворение потребности в значимости своего «Я», не­уважениечувства достоинства со стороны партнера;

•неудовлетворение потребности в положительных эмоциях:отсутствие ласки, заботы, внимания и понимания;

•пристрастие одного из супругов кчрезмерному удовлетворе­нию своих потребностей (алкоголь, наркотики, финансовыерасходы только на себя и т.д.);

•неудовлетворение потребности вовзаимопомощи и взаимо­понимании по вопросам ведения домашнего хозяйства, вос­питаниядетей, в отношении к родителям и т.д.;

•различия в потребностях попроведению досуга, увлечениях.

Кроме того,выделяют факторы, влияющие на конфликтность супружеских отношений. К ним относяткризисные периоды в развитии семьи).

Первый годсупружеской жизни характеризуется конфликтами адаптации друг к другу, когда два«Я» становятся одним «Мы». Происходит эволюция чувств, влюбленность исчезает исупруги предстают друг перед другом такими, какие они есть. Известно, что впервый год жизни семьи вероятность развода велика, до 30% общего числа браков (И. Дорно).

Второйкризисный период связан с появлением детей. Еще не­окрепшая система «Мы»подвергается серьезному испытанию. Что же лежит в основе конфликтов в этотпериод?

•Ухудшаются возможности профессионального роста супругов.

•У них становится меньше возможностей для свободной реализа­циив лично-привлекательной деятельности (увлечения, хобби).

•Усталость жены, связанная с уходом за ребенком, можетпривести к временному снижению сексуальной активности.

• .Возможны столкновения взглядов супругов и их родителей попроблемам воспитания ребенка

Третийкризисный период совпадает со средним супружеским возрастом, которыйхарактеризуется конфликтами однообразия. В результате многократного повторенияодних и тех же впечат­лений у супругов наступает насыщение друг другом. Этосостоя­ние называют голодом чувств, когда наступает «сытость» от ста­рыхвпечатлений и «голод» по новым (Ю. Рюриков).

Четвёртыйпериод конфликтности отношений супругов на­ступает после18—24 лет совместной жизни. Его возникновение часто совпадает сприближением периода инволюции, возникновением чувства одиночества, связанногос уходом детей, уси­ливающейся эмоциональной зависимостью жены, ее пережива­ниямипо поводу возможного стремления мужа сексуально про­явить себя на стороне.

Значительноевлияние на вероятность возникновения супру­жеских конфликтов оказывают внешниефакторы: ухудшение материального положения многих семей; чрезмерная занятостьод­ного из супругов (или обоих) на работе; невозможность нор­мальноготрудоустройства одного из супругов; длительное отсутствие своего жилья;отсутствие возможности устроить детей в детское учреждение и др.

<span Times New Roman",«serif»">Перечень факторов конфликтности семьи был бынеполным, если не назвать макрофакторы, т. е. изменения, происходящие всовременном обществе, а именно: рост социального отчуждения; ориентация накульт потребления; девальвация моральных цен­ностей, в том числе традиционныхнорм сексуального поведе­ния; изменение традиционного положения женщины в семье(противоположными полюсами этого изменения являются пол­ная экономическаясамостоятельность женщины и синдром до­мохозяйки); кризисное состояниеэкономики, финансов, соци­альной сферы государства.

<span Times New Roman",«serif»">Кризисная семья. Противостояние интересов ипотребностей супругов носит острый характер и захватывает важные сферы жиз­недеятельностисемьи. Супруги занимают непримиримые и даже враждебные позиции по отношениюдруг к другу, не соглашаясь ни на какие уступки. К кризисным брачным союзамможно отнести все те, которые или распадаются, или находятся на грани распада.

<span Times New Roman",«serif»">Конфликтная семья. Между супругами имеютсяпостоянные сферы, где их интересы сталкиваются, порождая сильные и про­должительныеотрицательные эмоциональные состояния. Одна­ко брак может сохраняться благодарядругим факторам, а также уступкам и компромиссным решениям конфликтов.

<span Times New Roman",«serif»">Проблемная семья. Для нее характерно длительноесуществова­ние трудностей, способных нанести ощутимый удар стабильности брака.Например, отсутствие жилья, продолжительная болезнь одного из супругов,отсутствие средств на содержание семьи, осу­ждение на длительный срок запреступление и ряд других про­блем. В таких семьях вероятно обострениевзаимоотношений, по­явление психических расстройств у одного или обоихсупругов.

<span Times New Roman",«serif»">Невротическая семья. Здесь основную роль играют ненаслед­ственные нарушения в психике супругов, а накопление воздей­ствияпсихологических трудностей, с которыми встречается се­мья на своем жизненномпути. У супругов отмечается повышен­ная тревожность, расстройство сна, эмоциипо любому поводу, повышенная агрессивность и т.д.

Конфликтноеповедение супругов может проявляться в скрытой и открытой формах. Показателямискрытого   кон­фликта являются:демонстративное молчание; резкий жест или взгляд, говорящий о несогласии;бойкот взаимодействия в ка­кой-то сфере семейной жизни; подчеркнутая холодностьв от­ношениях.  Открытый   конфликт проявляется чаще через открытыйразговор в подчеркнуто корректной форме; взаимные словесные оскорбления;демонстративные действия (хлопанье дверью, битье посуды, стучание кулаком постолу), оскорбление физическими действиями и др.

         2. Психотравмирующиепоследствия

Конфликты всемье могут создавать психотравмирующую обстановку для супругов, их де­тей,родителей, в результате чего они приобретают ряд отрица­тельных свойствличности. В конфликтной семье закрепляется отрицательный опыт общения, теряетсявера в возможность су­ществования дружеских и нежных взаимоотношений междулюдьми, накапливаются отрицательные эмоции, появляются психотравмы. Психотравмычаще проявляются в виде пережива­ний, которые в силу выраженности, длительностиили повто­ряемости сильно воздействуют на личность. Выделяют такиепсихотравмирующие переживания, как состояние полной се­мейнойнеудовлетворенности, «семейная тревога», нервно-психическое напряжение исостояние вины.

Состояниеполной семейной неудовлетворенности возникает в результате конфликтныхситуаций, в которых проявляется за­метное расхождение между ожиданиями индивидапо отноше­нию к семье и ее действительной жизнью. Выражается в скуке,бесцветности жизни, отсутствии радости, ностальгических вос­поминаниях овремени до брака, жалобах окружающим на труд­ности семейной жизни. Накапливаясьот конфликта к конфлик­ту, такая неудовлетворенность выражается в эмоциональныхвзрывах и истериках.

Семейнаятревога чаще проявляется после крупного семейного конфликта. Признаками тревогиявляются сомнения, страхи, опа­сения, касающиеся прежде всего действий другихчленов семьи.

Нервно-психическоенапряжение— одно из основныхпсихотравмирующих переживаний. Оно возникает в результате:

•создания для супруга ситуаций постоянного психологическогодавления, трудного или даже безвыходного положения;

•создания для супруга препятствий для проявления важных длянего чувств, удовлетворения потребностей;

•создания ситуации постоянного внутреннего конфликта усупруга.

Проявляетсяв раздражительности, плохом настроении, на­рушениях сна, приступах ярости.

Состояниевины зависит от личностных особенностей супруга. Человек чувствует себя помехойдля окружающих, виновником любого конфликта, ссор и неудач, склоненвоспринимать отно­шения других членов семьи к себе как обвиняющие, укоряющие,несмотря на то, что в действительности они такими не являются.

     3. Предупреждение супружеских конфликтов

Разработаномного рекомендаций по нормализации супружеских взаимоотношений, предупреждениюперерастания спорных ситуаций в конфликты. Большинство из них сводится кследующему:

<span Times New Roman",«serif»">Уважай себя, а тем более другого. Помни, что он(она) самый близкий для тебя человек, отец (мать) твоих детей. Старайся некопить ошибки, обиды и «грехи», а сразу реагируй на них. Это исключитнакопление отрицательных эмоций.

<span Times New Roman",«serif»">Исключи сексуальные упреки, так как они незабываются.

<span Times New Roman",«serif»">Не делайте замечаний друг другу в присутствии других(детей, знакомых, гостей и т.д.).

<span Times New Roman",«serif»">Не преувеличивай собственные способности идостоинства, не считай себя всегда и во всем правым. Больше доверяй и ревностьсводи к минимуму. Будь внимательным, умей слушать и слышать супруга. Неопускайся, заботься о своей физической привлекатель­ности, работай над своиминедостатками. Никогда не обобщай даже явные недостатки супруга, веди разговортолько о конкретном поведении в конкретной ситуации.

<span Times New Roman",«serif»">Относиськ увлечениям супруга с интересом и уважением. В семейной жизни иногда лучше незнать правду, чем во что бы то ни стало пытаться установить истину. Старайтесьнаходить время для того, чтобы хотя бы иногда отдохнуть друг от друга. Этопоможет снять эмоционально-психологическую перенасыщенность общением.

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">     4.Разрешение конфликтов между супругами

<span Times New Roman",«serif»">

Конструктивностьраз­решения супружеских конфликтов, как никаких других, зависит в первуюочередь от умения супругов понимать, прощать и уступать.

Одно изусловий завершения конфликта любящих супругов— недобиваться победы. Победу за счет поражения любимого человека трудно назватьдостижением. Важно уважать другого, какая бы вина ни лежала на нем. Нужно бытьспособным честно спросить у самого себя (и глав­ное, честно ответить себе), чтоже тебя на самом деле волнует. При аргументации своей позиции стараться непроявлять неуместный максимализм и категоричность. Лучше самим придти квзаимопониманию и не втягивать в свои конфликты других— родителей, детей, друзей, соседей и знакомых. Только от самихсупругов зависит благополучие семьи.

Отдельностоит остановиться на таком радикальном способе разрешения супружескихконфликтов, как развод. По мнениюпсихологов, ему предшествует процесс, состоящий из трех стадий: а)эмоциональный развод, выражающийся в отчуж­дении, безразличии супругов друг кдругу, утрате доверия и любви; б) физический развод, приводящий к раздельномупро­живанию; в) юридический развод, требующий правового оформ­ления прекращениябрака.

Многимразвод приносит избавление от враждебности, не­приязни, обмана и того, чтоомрачало жизнь. Конечно, он имеет и негативные последствия. Они различны дляразводящихся, детей и общества. Наиболее уязвима при разводе женщина, у которойобычно остаются дети. Она больше, чем мужчина, под­вержена нервно-психическимрасстройствам.

Негативныепоследствия развода для детей гораздо значи­тельнее по сравнению споследствиями для супругов. Ребенок теряет одного (подчас любимого) родителя,ибо во многих слу­чаях матери препятствуют отцам встречаться с детьми. Ребенокчасто испытывает давление сверстников по поводу отсутствия у него одного изродителей, что сказывается на его нервно-психическом состоянии. Развод ведет ктому, что общество по­лучает неполную семью, увеличивается число подростков сот­клоняющимся поведением, растет преступность. Это создает для обществадополнительные трудности.

<span Times New Roman",«serif»"> 

<span Times New Roman",«serif»">5. Конфликты во взаимодействии родителей и детей

Даннаяразновидность конфликтов— одна из самыхраспро­страненных в повседневной жизни. Однако она в определенной степениобойдена вниманием специалистов—психологов и пе­дагогов. Мы не рассматриваем проблему конфликта поколений,которая намного шире и активно разрабатывается социологами. Из более чем700 психолого-педагогических работ по проблемеконфликта вряд ли наберется с десяток-другой публикаций, в центре которыхстояла бы проблема конфликтов между родителя­ми и детьми. Она, как правило,изучается в контексте более об­ширных исследований; семейных отношений (В.Шуман), возрас­тных кризисов (И. Кон), влияния супружеских конфликтов наразвитие детей (А. Ушатиков, А. Спиваковская) и др. Однако не­возможно найтитакую семью, где бы отсутствовали конфликты между родителями и детьми. Даже вблагополучных семьях в бо­лее чем30%случаев отмечаются конфликтные взаимоотношения (с точки зрения подростка) собоими родителями (И. Горьковая).

Почему жевозникают конфликты между родителями и детьми? Кроме общих причин,продуцирующих конфликтность взаимоот­ношений людей, которые рассмотрены выше,выделяют психологи­ческие факторы конфликтов во взаимодействии родителей идетей.

1.Тип внутрисемейных отношений. Выделяют гармоничный идисгармоничный типы семейных отношений. В гармоничной семье устанавливается подвижноеравновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого членасемьи, фор­мировании семейного «Мы», способности членов семьи разре­шатьпротиворечия.

Дисгармониясемьи— это негативный характер супружескихотношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологическогонапряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическимреак­циям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокой­ства у детей.  

2.Деструктивность семейного воспитания. Выделяют сле­дующиечерты деструктивных типов воспитания:

•разногласия членов семьи по вопросам воспитания;

•противоречивость, непоследовательность, неадекватность;

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">опека и запреты во многих сферах жизни детей;

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">повышенные требования к детям, частое применение угроз, осуждений,

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">3.

<span Times New Roman",«serif»">Возрастные кризисы детей рассматриваются как факторы их повышеннойконфликтности. Возрастной кризис представля­ет собой переходный период отодного этапа детского развития к другому. В критические периоды дети становятсянепослуш­ными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в конфликты сокружающими, особенно с родителями. У них воз­никает отрицательное отношение кранее выполнявшимся тре­бованиям, доходящее до упрямства. Выделяют следующиевоз­растные кризисы детей:

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">кризис первого года (переход от младенчества к раннему детству);

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">кризис «трех лет» (переход от раннего детства к дошкольно­му возрасту);        

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">кризис б—7 лет (переход от дошкольного кмладшему школьному возрасту);

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">кризис полового созревания (переход от младшего школь­ного к подростковомувозрасту— 12—14 лет);

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">подростковый кризис15-17 лет (Д.Эльконин).

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">4.

<span Times New Roman",«serif»">Личностный фактор. Среду личностных особенностей ро­дителей, способствующих ихконфликтам с детьми, выделяют консервативный способ мышления, приверженностьустаревшим правилам поведения и вредным привычкам (употребление ал­коголя ит.д.), авторитарность суждений, ортодоксальность убе­ждений и т.п. Средиличностных особенностей детей называют такие, как низкая успеваемость,нарушения правил поведения, игнорирование рекомендаций родителей, а такженепослушание, упрямство, эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность, леность и т.п.Таким образом, рассматриваемые конфликты могут быть представлены как результат ошибокродителей и детей.

<span Times New Roman",«serif»">Выделяют следующий типы отношений родителей и детей:

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">оптимальный тип отношений родителей и детей;

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">потребностью это назвать нельзя, но родители вникают в интересы детей, а детиделятся с ними своими мыслями;

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">скорее родители вникают в заботы детей, чем дети делятся с ними (возникаетобоюдное недовольство);

<span Times New Roman",«serif»;mso-no-proof:yes">•

<span Times New Roman",«serif»">скорее дети испытывают желание делиться с родителями, чем те вникают в заботы,интересы и занятия детей;

•поведение, жизненные устремления детей вызывают в семьеконфликты, и при этом скорее правы родители;

•поведение, жизненные устремления детей вызывают в семьеконфликты, и при этом скорее правы дети;

•родители не вникают в интересы детей, а дети не испыты­ваютжелания делиться с ними (противоречия не замечались родителями и переросли в конфликты,взаимное отчуждение— С. Годник).

Наиболеечасто конфликты у родителей возникают с детьми подросткового возраста.Психологи выделяют следующие типы конфликтов подростков с родителями: конфликтнеустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценкиребенка); конфликт сверхзаботы (излишняя опека и сверхожида­ния);  конфликт неуважения  прав  на самостоятельность (тотальность указаний и контроля); конфликт отцовскогоавторите­та (стремление добиться своего в конфликте любой ценой).

Обычноребёнок на притязания и конфликтные действия ро­дителей отвечает такимиреакциями (стратегиями), как:

•реакция оппозиции (демонстративные действия негативногохарактера);

•реакция отказа (неподчинение требованиям родителей);

•реакция изоляции (стремление избежать нежелательныхконтактов с родителями, сокрытие информации и действий). Исходя из этогоосновными направлениями профилактики конфликтов родителей с детьми могут бытьследующие:

1.Повышение педагогической культуры родителей, позво­ляющейучитывать возрастные психологические особенности детей, их эмоциональныесостояния.

2.Организация семьи на коллективных началах. Общие пер­спективы,определенные трудовые обязанности, традиции взаи­мопомощи, совместные увлеченияслужат основой выявления и разрешения возникающих противоречий.

3.Подкрепление словесных требований обстоятельствамивоспитательного процесса.

4.Интерес к внутреннему миру детей, их заботам и увлечениям.По мнению психологов конструктивному поведению родителей в конфлик­тах смаленькими детьми может способствовать следующее:

¨<span Times New Roman"">    

всегда помнить об индивидуальности ребенка;

¨<span Times New Roman"">    

учитывать, что каждая новая ситуация требует новогорешения;

¨<span Times New Roman"">    

стараться понять требования маленького ребенка;

¨<span Times New Roman"">    

помнить, что для перемен нужно время;

¨<span Times New Roman"">    

противоречия воспринимать как факторы нормальногоразвития;

¨<span Times New Roman"">    

проявлять постоянство по отношению к ребенку;

¨<span Times New Roman"">    

чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив;

¨<span Times New Roman"">    

одобрять разные варианты конструктивного поведения;

¨<span Times New Roman"">    

совместно искать выход путем перемены в ситуации;

¨<span Times New Roman"">    

уменьшать число «нельзя» и увеличивать число «можно»;

¨<span Times New Roman"">    

ограниченно применять наказания, соблюдая при этом ихсправедливость и необходимость;

¨<span Times New Roman"">    

дать ребенку возможности прочувствовать неизбежностьнегативных последствий его проступков;         логически разъяснять возможностинегативных последствий;

¨<span Times New Roman"">    

расширять диапазон моральных, а не материальныхпоощрений;

¨<span Times New Roman"">    

использовать положительный пример других детей иродителей;

¨<span Times New Roman"">    

учитывать легкость переключения внимания у маленькихдетей.

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">Заключение

<span Times New Roman",«serif»">          Ключевую роль в семейных конфликтныхотношениях играют супружеские конфликты. Они возникают из-за неудовле­творенияпотребностей супругов. Наиболее конфликтными являются кризисные периоды вразвитии семьи. В зависи­мости от уровня конфликтности выделяются кризисные, конфликтные,проблемные и невротические семьи. Семей­ные конфликты имеют психотравмирующиепоследствия: состояние   полной   семейной  неудовлетворенности, «семейная тревога», нервно-психическое напряжение,со­стояние вины. Специалистами выработаны рекомендации по регулированиюсупружеских конфликтов.

<span Times New Roman",«serif»"> Конфликтымежду родителями и детьми возникают из-за деструктивности внутрисемейныхотношений! недостатков в семейном воспитании, возрастных кризисов детей, индиви­дуально-психологическихособенностей родителей и детей. Бесконфликтному общению родителей с детьмиспособст­вует повышение педагогической культуры родителей, орга­низация семьина коллективных началах, подкрепление сло­весных требований организацией воспитания,интересом родителей к внутреннему миру детей.

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»; mso-fareast-font-family:«Times New Roman»;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language: RU;mso-bidi-language:AR-SA;layout-grid-mode:line">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">

<span Times New Roman",«serif»">Списоклитературы

<span Times New Roman",«serif»">1.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебникдля вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999.

<span Times New Roman",«serif»">2.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение вобщую теорию конфликтов. – М., 1993.

<span Times New Roman",«serif»">3.<span Times New Roman"">    

<span Times New Roman",«serif»">Канатаев Ю.А. Психология конфликта. – М.: Мысль, 1992.