Реферат: Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова
Санкт-Петербурга

М Е Т О Д И Ч Е С К О Е П О С О Б И Е
для прохождения психолого-педагогической практики

Санкт-Петербург

2005

Уважаемые преподаватели и студенты!

Данное методическое пособие предназначено для студентов 5-ого курса специальностей 050709 «Преподавание в начальных классах», 050702 «Организация внеклассной деятельности» для прохождения психолого-педагогической практики. В нём содержится теоретический материал как фрагмент повторения и практическая часть, где каждый студент может проявить полученные знания в области психологических дисциплин, творчества и компетентность.

Желаем успехов в прохождении практики!

Автор программы: Сергеева Г.Р., преподаватель психологии высшей квалификационной категории.

Рецензент: Загашев И.О., заместитель директора по научно-методической работе, аспирант кафедры психологии Российского государственного университета

Технический редактор: Шеватурина Е.С., преподаватель информатики и ТСО

«Первый и последний учитель жизни – это сама жизнь».

Т. Уайлдер

Уважаемый выпускник!

Вот и прошли учебные годы. В руках Вы держите дневник последней психологической практики. Очень скоро Вы станете Учителем с отличными знаниями многих психологических дисциплин, и Вас с нетерпением ждут в школах, лицеях, детских садах. «Психология и психолог пришли в школу и детский сад, чтобы сделать их более гуманными, способствующими личностному росту ребёнка, педагога и родителя».1Профессии учителя, психолога интересны, но требуют социальной активности. Мы надеемся, что эта практика будет проведена Вами на высоком профессиональном уровне, с большим интересом и методически грамотно. Хочется верить, что Вы компетентно и критично проведёте все разделы практики, познавая учеников, коллег и себя. Вы должны подняться на вершину профессиональной доблести.

«Ты можешь стать мудрее тремя путями:

путём опыта – это самый горький путь;

путём подражания – это самый лёгкий путь;

путём размышления – это самый благородный путь».

Древняя китайская поговорка.

Задачи психологической практики:

Познакомиться со спецификой организации психологической службы в современной школе (в современном образовательном пространстве.

Презентовать свои знания, умения, навыки в области психологии в данном образовательном учреждении.

Быть помощником психолога школы.

Проявлять творчество, индивидуальность при проведении всех мероприятий в школе.

Самоутвердиться в будущей профессии.

Организация психологической практики:

В течение двух недель Вы будете работать вместе с психологом школы и индивидуально. Выполнять предложенные Вам задания и фиксировать полученный материал в данном дневнике. Методическую и психологическую помощь Вам будут оказывать психологи колледжа. По окончании практики Вы получите дифференцированный зачёт.

Не спешите заполнять дневник, познакомьтесь с ним, он — Ваш помощник!

Общие сведения о школе (лицее):

Школа (лицей) №_____

Район _________________________________________________________

Тел. __________________________________________________________

Директор школы _______________________________________________

(Ф.И.О.)

_________________________________________________________________________________________________

Психолог школы _______________________________________________

(Ф.И.О.)

______________________________________________________________

Социальный педагог ____________________________________________

(Ф.И.О.)

______________________________________________________________

Общий контингент ______________________________________________

(число учащихся: нач. шк. —, средн. шк.- )

Педагогический коллектив _______________________________________

(число преподавателей)

Реализуемые программы _________________________________________

______________________________________________________________

Взаимодействие с образовательными учреждениями города ___________

______________________________________________________________

Распорядок работы школы:

1 урок — _______

2 урок — _______

3 урок — _______

4 урок — _______

5 урок — _______

6 урок — _______

Информация о кабинете психолога:

Отдельный кабинет (если нет, то с кем из сотрудников)__________

____________________________________________________________

Общий метраж ____________________________________________

Время работы _____________________________________________

Рабочее место психолога____________________________________

____________________________________________________________

Уголок доверия____________________________________________

Психологическая литература (которая Вас заинтересовала)

___________________________________________________________

____________________________________________________________

Наличие тестов ___________________________________________

____________________________________________________________

Раздаточный материал, игрушки _____________________________

____________________________________________________________

План работы и отчётная документация психолога школы ________

____________________________________________________________

Начнём работать!

Кто «Я»

(Напишите 10 качеств в каждом разделе)

«Я»
телесное

«Я»
эмоциональное

«Я»
умственное

«Я»
социальное

--PAGE_BREAK--

Психологическая гимнастика

Индивидуальные консультации

Четверг

9 – 12

12 – 14

15 — 18

Педконсилиум

«Телефон доверия»
(2 смена)

Школа трёх «С»

Индивидуальные консультации

Пятница

9 – 10

11 – 12

12 – 14

18 — 19

Консультативное совещание с адми-
нистрацией

Психотерапия

«Телефон доверия»

Школа для роди-
телей, IX-XI кл.

/>Календарное планирование психологической практики
по всем видам деятельности
с_____________ по____________

Составьте календарное планирование психологической практики на две недели по плану указанному выше.

В него должны входить:

уроки психологии – 5;

индивидуальные консультации – не менее 3;

психодиагностическое исследование – не менее 3-х методик;

психологическая коррекция – по мере необходимости;

публичные выступления: пед. коллектив – 1, родители – 1;

тренинги – 1.

Возможна корректировка исходя из условий и потребностей в работе психолога.

I неделя

День

Время

Учителя

Учащиеся

Родители

Понеде-
льник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

II неделя

День

Время

Учителя

Учащиеся

Родители

Понеде-
льник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Пожалуйста, ответьте на вопросы:

Какими качествами должен обладать психолог, в основе работы которого лежат межличностные отношения на разных социальных ступенях (дети, родители, коллеги, администрация)? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как психолог должен учитывать психологические и индивидуальные особенности школьников в процессе обучения и проведения общих мероприятий?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

продолжение
--PAGE_BREAK--

Какую информационно-просветительную работу ведёт психолог (с учащимися, родителями, коллегами)? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие условия для развития интеллекта и творческого роста учеников необходимы?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какой психологический климат в классе (в котором Вы работаете) и в школе?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как осуществляется профессиональная ориентация учеников? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

/>Вы автор клятвы психолога, составьте её!

__________________________________________

______________________________________________________________

/>«Услышал – забыл. Увидел – запомнил. Сделал – понял»
— китайская поговорка.

/>Вам нужно провести 5 уроков по психологии:

Урок №1

Предмет:____________________________________

Тема: _______________________________________

______________________________________________________________

Цель: _________________________________________________________

Задачи: ________________________________________________________

______________________________________________________________

Оборудование: _________________________________________________

______________________________________________________________

Оформление доски:

/>Организационные моменты: ______________________________________

______________________________________________________________

Фаза вызова: ___________________________________________________

______________________________________________________________

Фаза осмысления: ______________________________________________

______________________________________________________________

Фаза рефлексии: _______________________________________________

______________________________________________________________

Пожелания психолога, методиста:_________________________________

______________________________________________________________

Дата: ____________________________

Оценка урока: ____________________

Подпись: _________________________

Урок №2