Реферат: «Українські землі в XVI xvii ст.»

Тема: «УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ ПІД ВЛАДОЮ ПОЛЬШІ»

(ЕКСКУРСІЯ ДО ІСТОРИЧНОГО МУЗЕЮ В 5 КЛАСІ)

УЧИТЕЛЬ ІСТОРІЇ І КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ КАТЕГОРІЇ БЕСКУЦЬКА НАТАЛЯ ІВАНІВНА



Цілі

Формування пізнавальної компетентності (поглиблення знань з історії українського козацтва; удосконалення навичок роботи над особистістю; розвиток історичної пам'яті: дати, поняття; поглиблення уявлень про історичну карту; уміння уявляти ситуацію; продовження закріплення уяви про визначення часу в історії); формування соціальної та полікультурної компетентності (вміти приймати рішення у нестандартних ситуаціях, робити вибір вчитися брати на себе відповідальність, продовжити знайомство з досягненнями культур різних народів: українців і поляків);

продовжити формування комунікативної компетентності (вміння спілкуватися усно та письмово на рідній мові).

Тип уроку Обладнання


Урок - практикум


Портрети українських гетьманів: Д. Вишневецький, П. Сагайдачний, Б. Хмельницький, карта «Українські землі в XVI - XVII ст.», історичний документ, зображення козацьких клейнодів, зошити.


Основні поняття і терміни

Унія, Річ Посполита, православ'я, католицизм, греко-католики, Острозька академія, Дике поле, Дніпрові пороги, козак, Запорозька Січ, клейноди, чайка, гетьман, братства, турецька галера-каторга.


Основні дати

1556 -заснування першої Запорозької Січі

1569-Люблінська унія

1596-Берестейська унія

1620-Хотинська битва

1648-початок Визвольної війни

1654-кінець Визвольної війни



І.Організаційний момент

^ Хід уроку

Перевірка готовності учнів до уроку: наявність зошитів

роздача матеріалів (історичний документ)


II. Актуалізація опорних знань

Бесіда за запитаннями

У складі якої держави в другій половині XVI - XVII ст. знаходилися українські землі?

Яким було положення українського селянства у цей час?

З.Хто такі козаки? Яку роль вони відігравали в історії України?

III. Оголошення теми і задач уроку

Сьогодні ми здійснимо уявну екскурсію до музею в якому зібрано експонати які відносяться до часу, коли Україна була під владою Польщі. Ми згадаємо видатних діячів козацької епохи, речові, письмові та усні історичні джерела, отримаємо змогу зайнятися дослідницькою діяльністю і опрацювати історичний документ. Під час екскурсії нам доведеться виконати завдання, розв'язати історичні задачі, згадати історичних діячів XVI - XVII ст. Виконавши додаткові завдання, ви отримаєте заохочувальні бали. Тож рушаймо.


IV.Екскурсія


^ Особистісна компетентність

Зал № 1 «

-

Ми з вами у першому залі. Уважно розгляньте експонати, що зображені на малюнках. Ви не помітили нічого дивного? Так і є, кудись зникли таблички з підписами.

1. Зробіть підписи до малюнків і дайте відповіді на
такі питання:

А) До якого виду історичних джерел належать зображені предмети?

Б) Як називається наука, що займається розшуком і дослідженням цих джерел?

2. Запропонуйте свою назву до стенду на якому
зібрані вказані експонати.



^ Зал № 2: Особа в історії


Велике значення в історії має особа, незалежно від того

селянин це чи шляхтич, бо кожна людина залишає по собі

слід, який обов'язково оцінять нащадки.

Перед вами портрети видатних діячів України XVI - XVII

ст.

1.Назвіть цих діячів та згадайте з якими подіями в
Соціальна історії України пов'язані їх імена,

компетентність - Д. Вишневецький

П. Сагайдачний

Б. Хмельницький

2.Про кого з вказаних осіб могли сказати таке:
А) Його батьком називали
Люди українські,



Особистісна поважали і боялись

компетентність королі чужинські.

Він був генієм військовим, Будівник державний,

Був освідчений, знав мови. Хто діяч цей славний?


Б) Бо такого ще не було В товаристві отамана, Ще ніхто не бив так славно Яничара й бусурмана.


Інформаційна Зал № 3: Документи

компетентність

Велике значення в процесі вивчення історії мають письмові історичні джерела, особливо документи, що були написані у далекому минулому і які свідчать про великі події чи видатних осіб. Нещодавно до нашого музею потрапив документ, який дослідники датували XVI ст. (показати свиток), вони прочитали текст але, чи реальні в ньому зображені події, чи ні не вказали. Допоможіть будь ласка нашому музею.

1 .Вкажіть чи реальні події зображені в документі? Чому ви так вирішили?

2.Знайдіть історичні помилки в тексті документу і спробуйте їх виправити.

^ Пізнавальна компетентність


Полікультурна компетентність

Зал № 4: Загадкові слова і цифри


В цьому залі працював наш кращий фахівець, тривалий час він збирав матеріали до виставки, а тільки недавно почав оформлення стендів і, несподівано, захворів. Ми хотіли продовжити його роботу але не змогли, бо експонати ще не викладені, а надписи вже є. Допоможіть об'єднати написані слова в невеличкі оповідання (робота з поняттями)

1. Річ Посполита козак унія

Селяни Січ Річ Посполита

Дике поле курінь українці

Пороги Дніпра чайка повстання

козак турки віра


2. А на цьому стенді написані тільки дати, згадайте з якими подіями вони пов'язані: 1556,1569, 1620, 1596, 1654, 1648.


Додаткові запитання:

1 .Скількі років пройшло з часу заснування Запорозької Січі?

2. Скільки років пройшло від прийняття Люблінської унії до прийняття Берестейської унії?

З.До якого століття відносяться такі дати: 1492, 1620, 1991.


З


Соціальна Зал № 5: Історична карта

компетентність

В нашому останньому залі знаходяться історичні і географічні карти, але дослідника по карті ще немає, тому просимо вас допомогти і тут.

1. Розставте позначки згідно з тим місцем де відбувалися вказані події:

місце заснування першої Запорозької Січі;

назвіть і покажіть держави що межували з Україною у XVI-XVII ст.;




до якої держави зверталися козаки по допомогу у боротьбі з поляками;

назвіть і покажіть на карті битви 1648 року.



V.1 Іідсумок уроку Наш музей дуже вдячний вам за допомогу, а тепер ми

просимо як і у всіх музеях України дайте невеличку рецензію роботі нашого музею, тим експонатам, які ви сьогодні побачили.


VI.Оцінювання роботи учнів


VII.Домашнє завдання Оповідання стор. 108-110, читання і переказ.