Реферат: Конспект урока русского языка в 11 классе. Автор: Позднякова И. Д

Конспект урока русского языка в 11 классе.

Автор: Позднякова И.Д., учитель МОУСОШ № 1 г. Новокубанска Краснодарского края.

Тема урока: Комплексный анализ текста рассказа А.И.Солженицына «Пасхальный крестный ход». Подготовка к написанию сочинения-рецензии.

Цели и задачи урока:

Обучающие задачи:

Познакомиться с текстом рассказа А.И.Солженицына «Пасхальный крестный ход».

Проанализировать текст с целью определения темы, идеи, проблемы, установить его идейно-художественные и стилевые особенности.

Совершенствовать знания уч-ся в области лексики (словарная работа), строения текстов различной типологической структуры.

Совершенствовать навыки правильного произношения (на примере тематической лексики).

Подготовить уч-ся к написанию сочинения-рецензии по прочитанному тексту.

Воспитывающая задача:

Привитие понимания важности исторических традиций православия для духовной жизни людей.

Формирование представлений о нормах поведения.


Ход урока:

Оргмомент. Постановка целей, задач урока.

Орфоэпическая разминка по материалам «Орфоэпического практикума» (билет 10).

Церковная лексика. Тайна исповедания. Какого вы вероисповедания? Крестный ход на Пасху. Иконопись Андрея Рублёва в Третьяковской галерее. Последовать советам духовника. Догмат веры. Алексий Второй – Патриарх Московский и всея Руси. Крестное знамение. Христианин по убеждению. Послушник – будущий монах. Еретик – богоотступник. «Апокалипсис» - одна из книг Нового Завета.

Вступительное слово об авторе текста, сопровождаемое показом слайдов (портрет А.И.Солженицына, фотографии храма Покрова Пресвятой Богородицы в РосНИИТИМе, материалы музейной экспозиции).

Изучение в школе творчества Александра Исаевича Солженицына обусловлено масштабом его личности и тем значением, которое эта фигура имеет для истории развития общественной мысли России второй половины ХХ века и истории литературы того же периода. Начиная с того момента, как в печати появились первые произведения А.И. Солженицына («Один день Ивана Денисовича», 1962 г., «Случай на станции Кречетовка», «Матренин двор» и «Для пользы дела», 1963 г. и др.), имя этого писателя стало во многом знамением времени. Его произведения открыли в русской литературе «лагерную тему». Сама биография Солженицына, история его высылки из Советского Союза, присуждения и вручения Нобелевской премии по литературе тоже может стать наглядным примером тех процессов, которые происходили в жизни страны. Вообще, многие события из жизни Солженицына становятся не просто фактами личной биографии, а знаком времени. Долгие годы его имя служило символом «антисоветской» литературы, за провоз его произведений на территорию Советского Союза людей арестовывали. Сегодня значение его творчества полностью пересмотрено. Публицистические произведения А.И. Солженицына позволяют говорить о нем не только как о писателе, но и как об одном из философов нашего времени.

^ Из Нобелевской лекции о литературе А.И.Солженицына:

«И еще в одном бесценном направлении переносит литература неопровержимый сгущенный опыт: от поколения к поколению. Так она становится живою памятью нации. Так она теплит в себе и хранит ее утраченную историю – в виде, не поддающемуся искажению и оболганию. Тем самым литература вместе с языком сберегает национальную душу.

^ Писателям же и художникам доступно больше: победить ложь! Уж в борьбе-то с ложью искусство всегда побеждало