Реферат: Были-небылицы

Второе полугодие.

БЫЛИ-НЕБЫЛИЦЫ.

Урок 1. М. Горький. «Случай с Евсейкой»

Цели уроков:

- ознакомить учащихся с жизнью и творчеством М. Горь­кого;

-проанализировать рассказ «Случай с Евсейкой»;

-расширять словарный запас учащихся.

Ход урока 1

I. Организационный момент

II.Речевая разминка

- Прочитайте стихотворение, вставьте пропущенное слово.

Кто на все вопросы мне ответит?

Кто расскажет про дела вокруг?

Да, такой волшебник есть на свете:

... - лучший спутник мой и друг. (Книга.)

Прочитайте медленно.

Затем с ускорением.

Сейчас скороговоркой.

Прочитаем выразительно.

III. Введение в тему

Как вы понимаете слова стихотворения, записанного на доске? (Если много читать, то много будешь знать. Книга действи­тельно как волшебник. Раскроешь ее и узнаешь все тайны.)

Мы с вами закончили работу по первой части учебника. Перед вами - вторая часть. Посмотрите, какие красивые, красочные учебники. Я надеюсь, что вы их будете часто брать в руки, чтобы поработать. Но также надеюсь, что вы их сохраните в таком же хорошем состоянии.

Что же для этого нужно? (Книги нужно беречь. Относиться к ним, как к друзьям. Брать их нужно только чистыми руками, не мять, не рвать, не загибать уголки.)

Как называется первый раздел второй части? (Раздел называется «Были-небылицы».)

Как вы это понимаете? (Название состоит из двух слов: «были» -значит то, что было, а «небылицы» - то, что придумано, чего не было.)

Рассмотрите иллюстрацию. Что вы на ней видите? (Рыбы сидят в гнезде, а мама-рыба несет им червячка. Лягушки плывут по воздуху.)

Прочитайте имя писателя, о котором мы сегодня будем говорить. (Открывается на доске портрет писателя, под которым написано: Горький Максим (1868-1936).)

Учитель рассказывает о писателе.

Максим Горький (1868-1936 гг.)

Настоящие его имя и фамилия - Алексей Максимович Пешков. Детство и юность Алексея Пешкова были очень тяжелыми. Вот почему, став писате­лем, он взял себе такой псевдоним. Отец его умер рано, и мальчик оказался в доме деда. Дед стал учить внука с 6 лет грамоте. Затем Алеша продолжил учение в Нижегородском слободском училище, но вскоре дед разорился и от­дал его «в люди». Алеша нянчил хозяйских детей, на последние деньги вме­сто хлеба покупал книги и ночью, при свече, читал тайком, каждую минуту ожидая наказания. Потом он работал у сапожника, мыл посуду на пароходе. Из книг Алеша узнал о разных странах, об умных, гордых и трудолюбивых людях, о том, что нужно бороться, чтобы на Земле все были счастливы. И он дал себе клятву всегда помогать людям. Прошли годы, полные скитаний по России. Это было время лишений, но и время познания жизни. Оно сфор­мировало позицию молодого Горького, ставшего в ряды тех, кто защищал интересы простого народа. В эти годы у него проявился талант писателя. Двухтомный сборник очерков и рассказов, вышедший в 1898 г., принес ему широкую известность. Для творчества молодого Горького характерны настой­чивые поиски героического в жизни: «Старуха Изергиль», «Песня о Соколе», «Песня о Буревестнике», поэма «Человек». Вера в человека, способного на высшее самопожертвование, составляет одно из важнейших свойств гума­низма писателя. С интересом читаются романы Горького «Фома Гордеев», «Дело Артамоновых», «Жизнь Клима Самгина», постоянно идут на сцене пьесы «На дне», «Мещане», «Дачники» и др. О себе писатель правдиво и ярко рассказал в трилогии «Детство», «В людях», «Мои университеты». Долгие годы была под запретом книга Горького «Несвоевременные мысли», и толь­ко совсем недавно она увидела свет. Это мужественная, искренняя, честная книга, вобравшая его «заметки о революции и культуре» 1917-1918 гг. Писал Горький и для ребят. Он написал сказку «Воробьишко» - о птенчике Пудике, который не слушал маму и чуть не погиб в лапах кошки. И «Случай с Евсейкой» - о мальчике, который во сне попал на дно моря, к рыбам; о своем детстве, о скитаниях деда Архипа и Леньки. Рассказал Горький и о веселом сорванце Пеле («Сказки об Италии»). Алексей Максимович был редактором первого советского журнала для детей «Северное сияние», стремился, чтобы дети могли прочитать лучшие книги советских и зарубежных писателей, делал возможное, чтобы авторами детских книг становились лучшие писатели нашей страны. Горький встречался с ребятами, отвечал на их письма, советовал им, как дружить, что читать, как писать книги, как собирать марки, что делать пионеры.

^ IV. Физкультминутка

V. Новая тема. Знакомство с новым рассказом

I. Словарная работа.

- Прежде чем мы начнем читать «Случай с Евсейкой», выясним значения слов, которые встретиться в рассказе.

^ ЛАНГУСТЫ - семейство беспозвоночных отряд десятиногих ракообразных. Длина до 60 см;

АКТИНИИ-(морские анемоны), отряд морских кишечнополостных клеточных коралловых полипов;

^ КЛАРНЕТ- деревянный духовой язычковый музыкальный ин­струмент;

ГОЛОТУРИИ- (морские огурцы, морские кубышки), класс мор­ских беспозвоночных животных типа иглокожих. Тело обычно червеобразное, от нескольких мм до 2 м; АВИАТОР- специалист по управлению, вождению и обслужи­ванию летательных аппаратов; СЕПИИ- то же, что каракатицы;

СИФОНОФОРЫ - колониальные свободноплавающие живот­ные. Размер от 1 см до 3 м, у некоторых имеются нити (арканчики) длиной до 10 м, служащие для поимки добычи.

Чтение рассказа учителем и учащимися.

Беседа после чтения.

- Понравился ли вам рассказ?

VI. Итог урока

- Расскажите о детстве М. Горького.

- О ком прочитали рассказ?

Домашнее задание

Прочитать текст, подготовить выразительное чтение.

Нарисовать иллюстрации к понравившемуся отрывку.