Реферат: Стребков Сергей Викторович Повторительно-обобщающий урок

МОУ СОШ с. Берёзовка

Становлянского района

Липецкой области.


Повторительно-обобщающий урок

По теме: «История России XVII- XVIIIв.в.»

в 7 классе

Учитель: Стребков Сергей Викторович

Повторительно-обобщающий урок «История России XVII-XVIIIв.в.».


Цели: закрепить знание учащихся важнейших фактов; обобщить и подвести итоги изученного материала; систематизировать знания и создать целостность картины событий; раскрыть новые связи и отношения изученных фактов и процессов; помочь учащимся перейти от знаний определённых фактов к их обобщению, от раскрытия их сущности – к причинно-следственным связям; проследить основные исторические процессы от начала до их завершения во временных рамках XVII-XVIII в.в.; проверить знания учащихся и степень усвоенности изученного материала.


Основные понятия: абсолютизм, ассамблеи, дворцовый переворот, кондиции, мануфактуры, протекционизм, классицизм, университет, губерния, уезд, регентство, Уложенная комиссия, просвещённый абсолютизм.


Оборудование: дидактический материал(карточки дат, портреты исторических деятелей, тесты), учебники, рабочие тетради.


Основные события и даты:


Семилетняя война 1756-1762г.г.

Северная война 1700-1721г.г.

Полтавская битва 1709г.

Освобождение Москвы от поляков 1612г.

Основание Петербурга 1703г.

Царствование Михаила Фёдоровича 1613-1645г.

Царствование Алексея Михайловича 1645-1676г.г.

Царствование Фёдора Алексеевича 1676-1682г.г.

Царствование Павла I 1796-1801г.г.

Царствование Екатерины II 1762-1796г.г.

Царствование Ивана VI 1740-1741г.г.

Царствование Анны Иоанновны 1730-1740г.г.

Царствование Елизаветы Петровны 1741-1761г.г.

Царствование Петра I 1682-1725г.г.

Царствование Екатерины I 1725-1727г.г.

Царствование Петра II 1727-1730г.г.

Царствование Петра III 1761-1762г.г.

Реформы Никона 1652г.

Соборное Уложение 1649г.

Восстание Степана Разина 1670-1671г.г.

Основание Российского Флота 1696г.

Русско-турецкие войны 1768-1774г.г., 1787-1791г.г.

Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва 1773-1775г.г.

Секуляризация. Уложенная комиссия. 1764г., 1767г.

Присоединение Крыма 1783г.


Ход урока.


Организационный момент.

Оформление доски: Тема: «История России XVII-XVIIIв.в.»


План урока:


Даты.

Кроссворды.

Портреты.

Тематические понятия.

Карты.

Тесты.

Картины.



Вступительное слово учителя (сообщение целей, характеристика структуры урока и форм работы).

Работа по плану урока:

1. Даты (работа с карточками дат XVII-XVIIIв.в.)

Какие события, на ваш взгляд, были наиболее важны?

Какие исторические деятели влияли на ход этих событий?

Кроссворды (сдать на проверку);

Какие задания остались нерешёнными?

К какому веку относятся слова-ответы на эти вопросы?

Портреты (класс делится на две команды, каждой предлагается дидактический материал(портреты исторических деятелей XVII-XVIIIв.в.). Задание: угадайте и подпишите под каждым портретом имя исторического деятеля. (Учитель проверяет и анализирует выполненные работы).

^ Какие даты соответствуют каждому портрету?




Тематические понятия (учитель зачитывает определения тематических понятий изученного курса, учащиеся слушают и определяют понятия; каждое понятие записывается учителем на доске в столбик, обращается внимание на правильность написания и произношения).

Предприятие, основанное на разделении ручного труда (мануфактура).

Временное осуществление полномочий главы государства в связи малолетством или болезнью монарха (регентство).

Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит никем и ничем не ограниченная власть (абсолютизм).

Политика поддержки отечественных производителей путём введения высоких таможенных пошлин на ввозимые (импортированные) товары (протекционизм).

Собрание-бал с участием женщин в домах российской знати (ассамблея).

Условия, на которых приглашалась на трон Анна Иоанновна (кондиции).

Исключительное право в XVIIIв., направленная на преобразование наиболее устаревших сторон жизни общества (просвещённый абсолютизм).

Обращение государством церковной земельной собственности в светскую (секуляризация).

Стиль и направление в литературе и искусстве, отличающиеся обращением к античному наследию (культуре Древней Греции и Древнего Рима) как образцу (классицизм).

Карты (работа с исторической картой).

Откройте страницу учебника 113, на ней вы видите карту «Северная война»; найдите и назовите места важнейших сражений этой войны. Какие земли и города отошли к России по Ништадтскому договору 1721г.?

Откройте с. 185 учебника (карта «Россия во второй половине XVIIIв.»). найдите и назовите центры металлургии и металлообработки. Кто является основателем Липецких железоделательных заводов?

Как ещё связана история Липецкой земли с Петром I? ( Он является первооткрывателем Липецких минеральных вод.)

Правда ли, что по приказу Петра I с нашей ( Берёзовской Вознесенской ) церкви был снят колокол для нужд восстановления армии после «Нарвской конфузии» 1700г. ( Нет, т.к. церковь была построена в 1814г.)

Тесты (решение тестовых заданий с тремя вариантами ответов (самостоятельная работа)). Тесты прилагаются.

Картины (учитель демонстрирует репродукцию картины В. И. Сурикова «Боярыня Морозова»).

Какому событию русской истории посвящена эта картина?

Что вы знаете об этой истории?

Картина «Утро стрелецкой казни».

Какому событию посвящена эта картина?

Что вы знаете об этом событии?

V.Подведение итогов урока. Комментированное выставление оценок.

VI. Домашнее задание: повторить по конспектам в тетрадях разделы: «Эпоха Ивана Грозного», «Смутное время».

Определите, кто были современниками:


Филарет и протопоп Аввакум;

Михаил Фёдорович и Степан Разин;

патриарх Никон и Алексей Михайлович.




Анна Иоанновна и Э. И. Бирон;

Екатерина I и А. В. Суворов;

Пётр I и Е. И. Пугачёв.




Екатерина II и Н. К. Нарышкин;

Лжедмитрий I и Борис Годунов;

А. Д. Меньшиков и Пётр III.




Карл XII и Ф. Ф. Ушаков;

М. В. Ломоносов и Елизавета Петровна;

М. И. Милославская и Иван IV.




Павел I и Б. Хмельницкий;

Иван V и Анна Леопольдовна;

Фридрих II и Пётр III.




царевна Софья и В. В. Голицын;

И. И. Ягужинский и Н. М. Карамзин;

Михаил Фёдорович и Д. И. Державин.


Решите головоломку:


Соляной бунт 1648г. + Медный бунт 1662г. + Восстание Степана Разина 1670-1671г.г. =… век


Портреты исторических деятелей