Реферат: Урок литературы в 11 классе Тема: «Сатирические страницы романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Урок литературы в 11 классе

Тема: «Сатирические страницы романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Цель: дать представление о сатире как средстве выражения авторской позиции

Задачи:


обучающая – уметь определять авторскую позицию;

развивающая – развивать умение анализа эпизода;

воспитывающая – воспитывать умение отличать истинные ценности от ложных.

Домашнее задание к уроку: читать сатирические главы романа

Ход урока

Этапы урока

1. Выразительное чтение эпизода.

2. Определение границ и композиции эпизода.


3. Анализ эпизода.


4. Вывод.

5. Домашнее задание

1. Чтение по ролям (домашняя работа).

2. – Подберите свой вариант названия.

– Определение границ всего эпизода «Сеанс черной магии в театре Варьете» и микроэпизодов «Наказание Бенгальского», «Магазин», « Сеанс разоблачения».

– Характеристика Жоржа Бенгальского (имя, портрет, речь).

- Какие эпитеты использованы при описании конферансье?

- О чем говорит имя, выбранное творческим псевдонимом?

- Каковы шутки Жоржа?

- Почему он высказывается от имени всего зала?

- Почему зал принимает это, более того, согласен?

(Проблемы обезличивания человека в коллективе, строящем светлое будущее; все заранее известно и объяснимо – идеология страны Советов; всеобщая ложь; бескультурье передовых представителей культуры)

- О чем речь Воланда?

- Зачем он прибывает в Москву 30-х?

- Зачем вопрос «Изменились ли горожане внутренне?» Воланд прерывает концертным номером?

- Что, по сути, являет собой этот номер?

- Как реагирует публика, строящая прекрасное будущее? Найдите значимые слова?

- Что это за публика? Кто получил места в партере?

- Зачем влезает Жорж Бенгальский?

- Что предлагает публика? Почему?

- ^ Определите границы 1 микроэпизода.

- Каков вывод Воланда?

- В чем символичность наказания Бенгальского безумием?

(Жить во лжи – безумно. Бенгальский постигает истинные ценности.)

- ^ Определите границы 2 микроэпизода.

- Какая социально-бытовая проблема угадывается уже в начале 2 микроэпизода?

(Нехватка вещей, отсутствие вещевой культуры.)

- Прокомментируйте финал эпизода.

- Определите границы 3 микроэпизода.

- Какого значение слова «разоблачение»?

- Что представляет личность почетного гостя?

- Какие неприятные черты эпохи отражены в образе Аркадия Аполлоновича Семплеярова?

(Разрастание номенклатурного аппарата – должность Семпл.; проблема прожектерства. То есть многие занимают не свое место; ложь, распространившаяся на все аспекты жизни, выз. кризис семьи, лицемерие, неразборчивость в средствах «невысоких людей», развращенность власть имущих.

Выразительное чтение и комментирование финала.

Сочинение-миниатюра на тему: « Зачем Воланд со свитой прибывает в Москву 30-х?»