Реферат: Урока : Россия в 17 веке. Тема урока: «Население и хозяйство в послесмутный период России»

Тема урока :Россия в 17 веке.

Тема урока: «Население и хозяйство в послесмутный период России».

Цель: выяснить экономическую и политическую обстановку в России после Смуты; оценить и изучить особенности хозяйственной деятельности в 1 трети 17 века.

Тип: изучение новой темы с элементами сравнения.

Ход урока:

План:

1.Хозяйство после смуты.

-помещичье;

-крестьянское;

2.Экономическое .

-ремесло;

-появление мануфактур;

3.Торговля и рост городов.

1 Лекция учителя :

Признаки смутного периода:

-разделение хоз-ва;

-сокращение посевных площадей;

-нехватка рабочих рук;

-в запустение государственное хозяйство;

^ Помещичье и крестьянское хозяйство:

-раздача земель дворянам;

-подтверждение прав дворян на земельные владения;

-освоение Заволжья и сибирских просторов;

-внедрение трехполья;

-1637г.- царь Михаил увеличивает сыск беглых до 9 лет.

-1641 г.- До 15 лет.

-специализация районов;

-участив в торговле бояр и дворян;

-развитие торговли.

2.

Ремесло

мануфактуры

Торговля

-Превращается в мелкотоварное производство;

-создание мастерских;

-специализация районов России;

-исследование труда населения.

Предприятия; основание разделения труда и ремесленной техники в 17 в.;

-купеческие мануфактуры;

-заводы;

-формы предпринимательства;

Формирование всероссийского рынка – усиление хозяйственного обмена товарами.

-появление крупных ярмарок (см. карту)

^ Внешняя торговля:

1653 г.- приняли указ о таможне, ликвидировавший мелкие таможенные пошлины;

1667 г. – ограничение прав иностранных купцов; торговля оптом в пограничных городах. Введение более высоких налогов на импортные товары.

^ Закрепление -основные выводы:

1. Россия отставала от стран Западной Европы, т.к. отсутствовали возможность выхода в морям.

2. Развитие торговли привело к росту городов, к хоз.активности на новых территориях :южные степи, Урал, Сибирь.

ХКК. ГОС.: строительство острогов в Сибири.


^ Тема урока: «Окончание смутного времени в России».

Цель: опасность, нависшую над Русским государством в результате Смуты, гражданской войны и интервенция; роль широких народных масс в выходе из политического кризиса;

^ Тип урока: изучение нового материала с опережающим заданием.

Основные понятия: смута; самозванец; интервенция

Ход урока:

1.Повторение раннее изученного - фронтальный опрос:

- причины Смуты;

-народные движения;

-самозванец - Лжедмитрий 1.

2. Изучение нового материала:

План:

1.Лжедмитрий 2 и попытка взять власть в стране.

2.Поляские и шведские интервенты.

3.Народные ополчения.

4.Начало царствования Романовых.

Вводные слова: Смутное время не закончилось казнью Лжедмитрия 1, а лишь принимало все новые обороты, т.к. каждая категория русского общества требовала выполнения и решения своих проблем, что обеспечило появление нового самозванца и продолжение смуты.

^ Вопрос к учащимся: Какие категории русского народа участвовали в Смуте и почему?

1.Летом 1607 года на юго-западе страны объявился новый самозванец из отряда Григория Отрепьева. Остатки войск Ивана Болотникова признали его своим государем .(биография с .39-40). Его приветливо встречали. Он с остатками польской армии и двинулся на Москву в ноябре 1607 г.

1608 г. – войско самозванца обосновалось в Тушино. Марина признала своего «мужа»:

-возрождение планов Папы Римского;

-польский король решил присоединить новгородские земли к Польско - Литовскому гос-ву;

-московские бояре присягнули самозванцу;

-пополнялось за счет простых людей;

Вывод: поляки открыто творили произвол на русской земле; В. Шуйский пригласил шведов.

2.Иностранная интервенция в период Смуты.

Поляки

Шведы

1604-1612 г.г. 1609-1617 г.г.

Самостоятельное заполнение стр. 40


3. Народные ополчения в Смутное время в России.

Первое ополчение

Второе ополчение и Новгород

Совместная работа с учителем стр.41

4.В Тушинском лагере начался развал:

-вторжение войск польского короля;

-поляки требовали плату;

-Лжедмитрий 2 бежал в село Коломенское;

-приглашали пол. Короля Владислава;

Июль 1610 – бояре свергли царя в. Шуйского . К власти пришла боярская Дума. – гл. Ф. Мстиславский. Желая, чтобы царем стал королевич Владислав «Поляки вошли в Москву, но не принимали православную веру».

Декабрь 1610 год – самозванец был убит. В городах присягали то шведскому, то польскому королю. Потеря независимости России. Благодаря действиям 1 и 2 ополчения Москва к ноябрю 1612 года была освобождена.

Январь 1611 года – земский собор (700 чел). Выбран -16 летний М.Ф. Романов.

(биогр. стр. 40-42)

Закрепление нового материала:

1.Почему новым царем был избран М. Романов?

2. Можно ли с Михаила считать избрание началом новой династии?