Реферат: Календарно-тематическое планирование по литературе для 7 класс

Календарно-тематическое планирование по литературе для 7 класса

Литература – 7, автор В.Я.Коровина. Литература. Ч.1,2. 2007г.



Дата


Кол-во уроков

Тема урока.


Цель урока.

Планируемый результат

Способы деятельности

Формы изучения

Контроль

Домашние задания

1

п

ф

3

4

5

6

7

8




1




^ Введение. Литература как искусство слова.

Цели: показать влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства; раскрыть понимание литературы как искусства слова, формирующего в человеке понятия добра и зла, истины, красоты, справедливости, совести, дружбы, любви, дома, семьи, свободы и ответственности

З н а т ь: образную природу словесного искусства.

У м е т ь: составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа. ^ Продуктивный уровень: К., СП.

Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация


Коллективная.

Групповая.


Самооценка

Прочитать статью «Былины»




2-3




^ Былины как героические песни эпического характера. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Цели: показать своеобразие ритмико-мелодической организации былины; сравнить былину со сказкой: сюжет, система образов, герои; подчеркнуть выражение в былинах исторического сознания русского народа


З н а т ь: своеобразие былин как героических песен эпического характера.

У м е т ь: воспринимать и анализировать поэтику былин.

Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация


Коллективная.

Групповая.


тест

Прочитать выразительно отрывок из былины




4




^ Пословицы и поговорки

Цели урока: Знакомство и формирование понятия о новых жанрах фольклора, развитие навыков устной речи

Знать: жанр пословицы и поговорки развивать устную речь



Лекция, беседа

Коллективная.

Групповая.

Индивидуальная


Беседа по вопросам

Подготовить письменное толкование понравившейся пословицы




5-6





^ Древнерусская литература. Основы христианской морали в «Поучении» Владимира Мономаха.

Цели: раскрыть нравственную основу «Поучения» Владимира Мономаха: утверждение необходимости духовной преемственности поколений, высоких идеалов, таких как любовь к ближнему, милосердие, жертвенность



Знать: основы христианской морали.

Уметь: воспринимать и анализировать древнерусский текст.


Лекция, беседа

Коллективная.

Групповая.

Индивидуальная


Анализ эпизодов

Написать краткое поучение, обращенное к своим близким




7-8




М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия» Цель урока: Знакомство с биографией Ломоносова, его роли в развитии Русской литературы. Изучение произведения.



Знать: оду Ломоносова уметь выразительно ее читать

Лекция, беседа, проблемные задания


Коллективная.

Групповая.

Индивидуальная

Развернутый ответ по вопросам

Прочитать «Оду» полностью




9




Г.Р.Державин

Цель урока: первое знакомство с личностью и поэзией Державина. Новаторство в стихотворческой деятельности

Уметь: выразительно читать стихотворения Державина

Лекция, беседа, выразительное стихотворений


^ Коллективная. Групповая.


тест

Выучить наизусть стих-е Державина




10-11




^ В. А. Жуковский. Баллада «Лесной царь»

Цели: познакомить с жизнью и творчеством В. А. Жуковского, с нравственным содержанием баллады


Знать: сюжет и образную систему баллады. Уметь: давать оценку действиям героев.



Проблемные задания, индивидуальные задания


^ Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества В. А. Жуковского

Блицопрос

Сделать иллюстрацию к балладе «Лесной царь»




12




^ А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».

Цель: раскрыть нравственную проблематику стихотворения: тема судьбы и пророчества


Знать: историческую основу стихотворения. Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст

Лекция, беседа, проблемные задания


^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества А. С. Пушкина


тест

Выразительно читать балладу




13




«Медный всадник»

Цели: Выявить историко-литературное и жанровое своеобразие «Медного всадника»


Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст; писать сочинение-миниатюру.

Аналитическая беседа.

^ Групповая. Индивидуальная

Пересказ

Выучить наизусть отрывок из поэмы




14




«Борис Годунов»

Цели урока: Показать своеобразие драматургии Пушкина


Уметь: воспринимать и анализировать драматический текст

Аналитическая беседа, проблемные вопросы


^ Групповая. Индивидуальная

Беседа по вопросам

Прочитать полностью трагедию




15




^ Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Образ Самсона Вырина и тема «маленького человека».

Цель: познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести


Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению

Аналитическая беседа, проблемные вопросы


^ Коллективная. Групповая.

пересказ

Прочитать повесть




16




^ Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Образ повествователя.

Цель: раскрыть содержание образа повествователя


Знать: содержание понятия «образ».

Уметь: выделять смысловые части художественного текста, сопоставлять эпизоды и сравнивать героев.


Аналитическая беседа, проблемные вопросы


^ Коллективная. Групповая.

тест

Подготовиться к сочинению




17-18




^ Р./р. Сочинение на свободную тему «Взаимная ответственность родителей и детей друг перед другом. (По повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» и жизненным

впечатлениям.)»*

Цели: формировать навык написания сочинения на заданную тему


Знать: содержание прочитанного произведения. Уметь: выбрать жанр сочинения, составить план, сформулировать идею, подобрать цитатный материал, редактировать написанное.

Самостоятельная работа над сочинением


Индивидуальная

сочинение







19




^ М. Ю. Лермонтов. Стихотворения «Ангел», Молитва».

Цель: учить анализировать стихотворение


Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст.



Лекция, беседа, проблемные задания.


^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества М. Ю. Лермонтова


Стих-е наизусть

Выучит стих-е на выбор




20-21




М. Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Образ Ивана Грозного и тема власти. Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев.

Цели: познакомить с содержанием поэмы, с нравственной проблематикой поэмы


Знать: содержание поэмы; нравственную проблематику поэмы; владеть 'различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению.



Лекция, беседа, проблемные задания.


^ Коллективная. Групповая


Беседа по вопросам

Прочитать поэму




22-23




^ Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Героико-патриотический пафос повести. Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев. Цели: познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести


Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению.

Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация


^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества Н. В. Гоголя


Беседа по вопросам

Прочитать главы из «Тараса Бульбы»




24-25




^ Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Трагизм конфликта отца и сына. Столкновение любви и долга в душах героев.

Цели: раскрыть художественное своеобразие повести, особенности языка Н. В. Гоголя


Знать: содержание понятия «деталь» произведения.

Уметь: выделять смысловые части художественного текста, сопоставлять эпизоды и сравнивать героев.


Аналитическая беседа, проблемные вопросы


^ Коллективная. Групповая


тест

Прочитать полностью повесть




26-27




Р./р. Сочинение на одну из тем: «Прославление товарищества, осуждение предательства в повести», «Сравнительная характеристика Остапа и Андрия», «Изображение природы в повести»


Знать: содержание прочитанного произведения. Уметь: выбрать жанр сочинения, составить план, сформулировать идею, подобрать цитатный материал, редактировать написанное.

Самостоятельная работа над сочинением


Индивидуальная


сочинение

Написать сочинение




28-29




^ И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Цели: познакомить с содержанием рассказов; с нравственной проблематикой рассказов: отражение существенных черт русского национального характера


Знать: содержание понятия пейзаж.

Уметь: составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа.

Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация


^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: сообщение о И. С. Тургеневе


Беседа по вопросам

Подготовить пересказ




30-31




^ И.С.Тургенев Стихотворения в прозе.

Цели: Показать богатство и красоту русского языка

Знать нравственные и человеческие взаимоотношения на примерах стихотворений Тургенева

Работа с книгой беседа





пересказ

Подготовить пересказ




32-33




^ Н. А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Размышления у парадного подъезд». Народные характеры и судьбы в стихотворениях Некрасова. Цель: учить анализировать стихотворения


Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст

Лекция, беседа,

проблемные

задания



^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества Н. А. Некрасова


Отрывок наизусть

Выучить отрывок




34




^ Н.А.Некрасов Цели: Познакомиться с исторической основой поэмы. Показать величие духа русских женщин

3 н а т ь: содержание произведения.

Уметь: определять нравственную проблематику произведения; владеть различными видами пересказа.


Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация


^ Коллективная. Групповая.


Беседа по вопросам

пересказ




35-36




М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Медведь на воеводстве». Обличение нравственных пороков общества, сатира на барскую Русь.

Цели: познакомить с содержанием сказок; раскрыть особенности сюжетов и проблематики «сказок для детей изрядного возраста»

Знать: содержание сказок.

Уметь: выявлять парадоксы в народной жизни, отраженные в сказках, составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах народного характера.


Лекция, беседа,

проблемные

задания


^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества М. Е. Салтыкова-Щедрина


пересказ

Составить план сказки




37-38




^ Л. Н. Толстой. Повесть «Детство». Тема детской открытости миру.

Цель: познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести


Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению.



Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация

^ Коллективная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества Л. Н. Толстого

Беседа по вопросам

пересказ




39-40




^ И.А.Бунин «Цифры» «Лапти»

Цели: раскрыть нравственную проблематику рассказа, обыденность и героизм в художественном мире писателя




Знать: содержание понятия «деталь произведения».

Уметь: выделять смысловые части художественного

текста.


Лекция, беседа,

проблемные

задания


^ Групповая. Индивидуальная


Беседа по вопросам







41-42




^ А. П. Чехов. Рассказ «Хамелеон». Сатирический пафос произведения.

Цели: раскрыть особенности авторской позиции в рассказе


Знать: сюжет и образную систему рассказа.

Уметь: давать оценку действиям героев



Проблемные задания, индивидуальные задания


^ Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества А. П. Чехова


пересказ







43




^ Край ты мой! Родимый край!

Цели: Познакомиться со стихотворениями русских поэтов 19в о родной природе

Знать: стихотворения русских поэтов

Аналитическая

беседа, проблемные вопросы

Коллективная.

Групповая

Стих-е наизусть







44-47




^ Тема: М. Горький. Повесть

«Детство». Изображение внутреннего мира подростка. «Свинцовые мерзости жизни»

и живая душа русского человека.

Цели: познакомить с содержанием повести, с нравственной проблематикой повести

Знать: содержание повести; нравственную проблематику повести;

владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению

Лекция, беседа,

работа с книгой, демонстрация

Коллективная.

Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора

жизни и творчест­ва М. Горького. Сообщение «Традиции Л. Н. Толстого, их переосмысление Горьким»

Беседа по вопросам







48-49




^ В. В. Маяковский. Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»,

«О дряни».

Цели: раскрыть особенности поэтического языка Маяковского, представления поэта о сущности творчества

Знать: содержание понятия сатира. Уметь: выделять смысловые части

художественного текста

Аналитическая

беседа, проблемные вопросы

Коллективная.

Групповая.

Отрывок наизусть







50-51




Л.Н.Андреев

Цели: Развить чувство сострадания к братьям нашим меньшим

Уметь: воспринимать и анализировть текст

Лекция, беседа,

проблемные

задания

Коллективная.

Групповая

Беседа по вопросам







52-53




^ А.П.Платонов «Юшка»

Цели: Осознание необходимости сострадания и уважения к людям

Знать: Творчество Платонова

Работа с книгой

^ Коллективная индивидуальная

пересказ







54




^ На дорогах войны…

Цели: Дать представление о Великой Отечественной войне

Знать: Основные факты о войне

лекция

^ Групповая индивидуальная

беседа







55




А.Т.Твардовский

Цели: Познакомиться с творчеством Твардовского

Знать: Произведения Твардовского

Работа с книгой

^ Коллективная групповая

Отрывок наизусть







56




Б.Л.Пастернак

Цели: Изучить творчество Пастернака

Знать: творчество Пастернака

лекция

^ Коллективная индивидуальная

беседа







57-58




Ф.А.Абрамов

Цели: Понять эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе

Знать: творчество Абрамова

Работа с книгой

^ Коллективная групповая

пересказ







59-60




Ю.П.Казаков

Цели: Познакомиться с творчеством

Знать: Особенности характеров героев, подвиг мальчика

Анализ текста

^ Коллективная групповая

Беседа по вопросам







61-62




Е.И.Носов

Цели: Показать взаимосвязь природы и человека

Знать: творчество Носова

Работа с книгой

^ Групповая индивидуальная

Беседа по вопросам







63




«Тихая моя Родина»

Цели: Выразить душевное настроение, состояние человека через описание картин природы

Уметь: выразительно читать стихотворения о родине

Беседа

^ Коллективная групповая

Стих-е наизусть







64




^ Роберт Бернс

Цели: Представление народа о справедливости и честности

Знать: особенности творчества Бернса

Работа с книгой

^ Групповая индивидуальная

беседа







65




Д.Г.Байрон

Цели: Изучить гимн славы герою, павшему за свободу родины

Уметь: выразительно читать гимн

Работа с текстом

^ Коллективная групповая

Отрывок наизусть







66




^ Японские хокку

Цели: познакомиться с японским творчеством

Знать: японские хокку

Работа с книгой

^ Групповая индивидуальная

Хокку наизусть







67




^ О.Генри «Дары волхвов»

Цели: Показать силу любви и преданности

Знать: творчество О.Генри

Рассказ учителя

^ Индивидуальная групповая

пересказ







68




Р.Д.Брэдбери

Цели: Познакомиться с творчеством Брэдбери

Знать: Творчество Брэдбери

Работа с книгой

Коллективная групповая

Беседа по вопросам







69




Итоговый урок

Литература на лето