Реферат: Программа С. И. Львовой. 2008 г. Учебники: С. И. Львова, В. В. Львов. Русский язык. 8 класс. 2008 г в 2-х частях уроки углублённого изучения предмета
Программа С.И.Львовой. 2008 г.
Учебники: С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык. 8 класс. 2008 г. в 2-х частях.
* - уроки углублённого изучения предмета
№
уро
ка
№
ур. в
теме
Дата
Тема урока
Тип урока
Подготовка к ЕГЭ
Умения
и навыки
Соответст
вущий уче
бный мате
риал
Развитие устной и письменной речи
Повторение
систематическое и попутное
Оборудование и дидактичес
кий материал
Виды
контроля
Домашнее задание
Русский язык – национальный язык русского народа (4 часа)
1.
1.
1.09
Язык как основное средство общения в национальном коллективе.
Урок усвоения новых знаний
А3
А12
Понимать статус рус. языка как средства общения в интернациональном коллективе
§1, стр. 3-4
Ответы на фронтальные вопросы по теме, составление плана, аргументация тезиса – стр. 4
Тире между подлежащим и сказуемым,
Знаки препинания перед КАК
Знаки препинания при обособленных членах
Составление сложного плана
А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова «Универсальные дидактич. материалы по рус. языку. 8-9 классы»
Дифференцированные задания по анализу текста - (УДМ),
Упр. 13, 15, 19
Мини-сочинение «Что значит, по-вашему, работать над языком?»
*2.
2.
2.09
Русский язык как государственный язык РФ.
Урок усвоения новых знаний
А3
А12
Понимать статус рус. языка как государственного
§1, стр.4, упр. 1
устное высказывание о русском языке как государственном
Правописание собственных наименований
УДМ, стр. 6-20
Дифференц. задания по анализу текста - (УДМ),
Упр. 13- 19
§1, стр.5, упр. 2
3.
3.
3.09
Русский языка как средство межнационального общения народов России и стран СНГ.
Повторительно-обобща-ющий урок
А3
А12
воспитание бережного и сознательного отношения к рус. языку как национальн. ценности
§1, стр.5, упр. 2-3
Выступление на научной конференции, анализ художественного текста, определение темы, главной мысли, художественных ср-в
Знаки препинания при однородных членах
А.Д. Дейкина, Т.М. Пахнова «Универсальные дидактические материалы по русскому зыку. 8-9 классы», стр. 6-20
Контрольный словарный диктант,
§1, стр.6, упр. 3 - социальная реклама
*4.
4.
4. .09
Роль русского языка в международном общении
Повторительно-обобща-ющий урок
А3
А12
Знать роль русского языка в международном общении
§1, стр.6, упр. 5-6
Комплексная работа с текстом
Знаки препинания при уточняющих обстоятельствах
УДМ, стр. 6-20
Запись под диктовку с выполнением граммат. заданий – УДМ, упр. 4
§1, стр. 6, упр. 6 - сочинение-миниатюра
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГОВ 5 - 7 КЛАССАХ (12 ЧАСОВ)
5.
1.
5.09
Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова.
Повторительно-обобща-ющий урок
А3
А12
А30
Опр-ть лексическ. значение слов, подбирать синонимы, из синонимического ряда
§2, упр.7-15
Редактирован. текста для устранения неоправданного повтора, уместности стилист. окрашенной лексики
Лексическое значение слова
синонимы
антонимы
паронимы
омонимы
метафоры
Толковые словари
Словари синонимов, антонимов, омонимов
Орфоэпический словарь
Индивидуальная работа с толковыми словарями
§2, упр.15
6.
2.
8.09
Анализ слова с точки зрения его звучания, морфемного строения, грамматических признаков и особенностей употребления.
Повторительно-обобща-ющий урок
А3
А12
А30
Уметь хар-ть звуки, выделять морфемы, определять способ образования слова, определять граммат. признаки слова
§2, упр.16-22
Рассказ по таблице,
комментированное письмо
Грамматические признаки самостоятельных частей речи,
слова с полногласными и неполногласными сочетаниями,
термины,
фразеологизмы
Толковые словари
Словообразовательные словари
УДМ
Составление алгоритмов по проведению фонетического, морфемного разборов
Похвальное слово морфеме или подготовить рассуждение о роли морфем в русском языке, упр. 22
7.
3.
9.09
Лексика активного и пассивного употребления.
Повторительно-обобща-ющий урок
А3
А12
А30
Знать определение активной и пассивной лексики, пополнять лексику активного употребл.
§3, стр.13-14, упр. 23-25
Ответы на вопросы с самопроверкой устное высказывание – упр. 27
Лексика ограниченного употребления,
Термины
http://www.examen.ru/db/examine/catdoc_id/683B052C60F09E66C3256B49003ADC3A/rootid/9327995FB7A6D40FC3256A02002CE0D5/defacto.html
Тест по теме «Лексический состав русского языка»
§3, стр.14, упр. 25
*8.
4.
10.09
Лингвистические словари и их разновидности.
Повторительно-обобща-ющий урок
А3
А12
А30
Знать виды лингвистических словарей, умет работать сними
§3, стр.14-16, упр. 26-34
Составление памятки «Как работа со словарём!
Энциклопедические и справочные словари
Специальные словари
Разные виды словарей
Индивидуальные задания по работе о словарями
§3, стр.16, упр. 34
*9.
5.
15.09
Трудные случаи определения морфемного состава слов.
А13
А20
В1
Уметь правильно опр-ть морфемный состав
§3, стр.18-19, упр. 35-38
Лингвистические о трудных случаям морфемики
Морфемы Способы словообразования
Словарь
Карточки
Таблицы
алгоритмы
Разбор слов по составу
§3, стр.19, упр. 38
10.
6.
11.09
Трудные случаи различения слов разных частей речи.
Повторительно-обобща-ющий урок
А4
А11
В2
Различать слова разных частей речи, в т. ч. грамматическ. омонимов
§3, стр.18-19, упр. 39-40
Комментированное письмо
Омонимы
Омофоны
Омографы
Омоформы
Таблицы
Алгоритмы
Схемы
Презентация
Материалы электронного учебника
Практическая работа в группах
§3, стр.19, упр. 40
*11.
7.
12.09
Трудные случаи различения слов разных частей речи.
Повторительно-обобща-ющий урок
А4
А11
В2
Уметь различать слова разных ч.р., в т. ч. грамматическ. омонимов
§3, стр.19-20, упр. 41-44
Работа со словарём
Безударная гласная
Поверяемая, непроверяемая, чередующаяся
Словари
Карточки
Таблицы
алгоритмы
Oнлайн-диктант – (Грамота.ru)
§3, стр.20, упр. 44
*12.
8.
16.09
Трудные случаи орфографии. Правописание Н и НН в словах разных частей речи.
Повторительно-обобща-ющий урок
А14
А15
А16
А17
А18
А19
Навыки различения правописания частей речи с
Н и НН
§3, стр.21-24, упр. 45-53
Творческая работа по сравнению памятников
Орфографический анализ слов
Орфографический разбор слов
Словари
Карточки
Таблицы
Алгоритмы
УДМ
Диктант «Проверяю себя»
§3, стр.24, упр. 53
*13.
9.
17.09
Трудные случаи орфографии. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ со словами разных частей речи.
Повторительно-обобща-ющий урок
А14
А15
А16
А17
А18
А19
Навыки различения слитного и раздельного правописания НЕ и НИ с разными частями речи
§3, стр.24-28, упр. 54-67
Сочинение-миниатюра по опорным словам
НЕ и НИ с разными частями речи
Словари
Карточки
Таблицы
Алгоритмы
УДМ
Диктант с самопроверкой
§3, стр.28, упр. 567
14.
10.
18.09
Основные функции знаков препинания.
Повторительно-обобща-ющий урок
А6
А9
А10
А21
Знать основные функции знаков препинания,
§3, стр. 28-31, упр. 68-74
Использование слов вежливости
Знаки завершения
разделительные знаки
выделительные знаки препинания
Карточки
индивидуального опроса
Орфографический разбор
Взаимодиктант
§3, стр. 31, упр. 74
*15.
11.
19.09
Трудные случаи пунктуации.
Повторительно-обобща-ющий урок
А6
А9
А10
А21
расставлять знаки препинания перед союзом И и в простом осложнённом пр-ии
§3, стр. 31-32, упр. 75-76
Комментированное письмо
Конструирование предложений с однородными членами
Знаки препинания при однородных членах предложения с обобщающим словом
Карточки
индивидуального опроса
Пунктуационный разбор
Графический диктант
§3, стр. 32, упр.79
КД
16.
12.
22.09
Контрольный диктант.
Урок контроля знаний и умений
А1-А7, В1-В14
Уметь применить знания и умения, полученные в курсе 5-7 кл.
Текст контрольного диктанта
Анализ текста
Орфография
грамматика
синтаксис пунктуация
Памятки
порядок разбора
Индивидуальная контрольная работа
Работа над ошибками,
упр. 80
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА (19 ЧАСОВ)
17.
1.
23. .09
Основные функции языка. Функциональные разновидности языка.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
Знать основные функции, разновидности языка, сферы общения, задачи речи
§4, упр. 81-91
Рассуждение на лингвистическую тему
Работа с эпиграфом
Стили речи
Сферы общения
Задачи речи
Карточки для работы с плакатом
Таблица обобщающая по основным функциям языка, стилям речи – стр.36
Распределительный диктант
§4, упр. 91
18.
2.
24.09
Разговорная речь. Сфера применения, основные задачи и основные особенности разговорной речи.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
Знать сферу применения, основные особенности и задачи разговорной речи
§5, упр. 92-95
Составление устного рассказа на заданную тему с использованием элементов разговорной речи – упр. 106
Мимика
Жесты
Таблица «Функциональные разновидности языка»
Таблица «Разговорный стиль речи»
Практическая работа в парах
Сочинение-миниатюра – упр. 104
§5, упр. 95
19.
3.
25.09
Языковые средства и основные жанры разговорной речи.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
В8
Знать языковые ср-ва разговорной речи, уметь анализировать их использование в речи и худож. литературе
§5, упр. 96-108
Стихотворный алгоритм
Анализ текста разговорного стиля
Признаки текста
Микротема
Средства связи предложений в тексте
Сложный план
Заголовок как средство связи в тексте
Плакат с цитатами
Пословицы о речи и языке
Самостоятельная творческая работа
§5, упр. 107, орфографический минимум – упр.108
20.
4.
26.09
Официально-деловой стиль речи, его сфера применения, основные задачи и основные особенности официально-делового стиля.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
Знать сферу применения, основную задачу, основные особенности официально-делового стиля
§6, упр. 109-117
Анализ текста официально-делового стиля
Официально-деловой стиль
Деловые бумаги
Правописание производных предлогов
Таблица «Официально-деловой стиль»
Составление инструкции, справки, объявления, заявления, расписки
орфографический минимум – упр.108
§6, упр. 117
21.
5.
29.09
Языковые средства и основные жанры официально-делового стиля.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
В8
Знать языковые средства официально-делово-го стиля и находить их в тексте
§6, упр. 118-127
Наблюдение за использованием лексических, морфологических, синтаксических средств в текстах официально-делово-го стиля
Шаблоны составления официальных бумаг
Таблица «Официально-деловой стиль»
Алгоритм анализа текста официально-делового стиля
Составление доверенности/ автобиографии/ характеристики/ инструкции/ расписки
§6, упр. 126, 127(у)
22.
6.
30.09
Научный стиль речи, сфера применения, основная задача и основные особенности научного стиля.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
Знать сферу применения, основные особенности и задачи научной речи
§7, упр. 128-130
Наблюдение за использованием лексических, морфологических, синтаксических средств в текстах научного стиля
Шаблоны составления бумаг научного стиля
Аннотация
Статья
реферат
(УДМ), стр.
Таблица «Научный стиль»
Типы речи
Синтаксические средства
морфологические средства
Составление аннотации
Написание аннотации
23.
7.
1.10
Языковые средства научного стиля.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
В8
Знать языковые средства научной речи, уметь анализировать их использование
§7, упр. 131-135
Редактирование текста научного стиля
Составление словарной статьи
Научные термины
Отглагольные существительные
Уточняющие конструкции
Паронимы
Таблица «Научный стиль»
Презентация
Карточки-информаторы
Распределительный диктант
Составление научной статьи
§7, упр. 135
*24.
8.
2.10
Основные жанры научного стиля.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
Знать основные жанры, создавать сочинения в одном из жанров: доклад, статья, аннотация, научно-популярная беседа
§7, упр. 136-140
Составление сочинения в одном из жанров научного стиля (доклад, статья, аннотация, научно-популярная беседа)
Рассуждение как тип речи
Вводные слова, вводные предложения, вводные конструкции
Термины
Предложения с уточняющими членами
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Материал опроса
Материал интервью
Сочинение-миниатюра – упр.138/139
Дописать научную статью для словаря юного литературоведа/ лингвиста, упр. 140
25.
9.
3.10
Публицистический стиль речи, сфера применения, основная задача и основные особенности публицистического стиля.
Урок усвоения новых знаний
А27
А28
А29
Знать сферу применения, основн. особенности и задачи публицистической речи
§8, упр. 141-144
Анализ текста публицистического стиля
Эпитеты
Метафоры
торжественные слова
инверсия
причастный оборот
однородные члены пр-я
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Составление таблицы «Особенности текста публицистического стиля»
§8, упр. 144
26.
10.
6.10
Языковые средства публицистического стиля.
Урок усвоения новых знаний
А28
А29
В8
Знать языковые средства публицистической речи, уметь анализировать их использование
§8, упр. 145-149
Составление плана статьи, подбор словарных материалов
Высказывание по социальной рекламе – упр. 148
Средства выразительности языка
Слитное, раздельное и дефисное написание слов
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Самостоятельная работа - продолжение текста – упр. 145
§8, упр. 149
*27.
11.
7.10
Основные жанры публицистического стиля: заметка, статья, очерк.
Урок усвоения новых знаний
А28
А29
Знать основные жанры, создавать сочинения в одном из жанров
§8, упр. 150-152
Анализ текста публицистического стиля с точки зрения уместности использования языковых средств
Средства выразительности языка
Аргументы
Порядок морфологического разбора
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Написание проблемной статьи / репортажа-повествования о событии
Закончить написание проблемной статьи
*28.
12.
8.10
Основные жанры публицистического стиля: репортаж, интервью, публичное выступление, отзыв
Урок усвоения новых знаний
А28
А29
В8
Знать основные жанры, создавать сочинения в одном из жанров
§8, упр. 153-156
Анализ текста публицистич. стиля с точки зрения уместности использования языковых средств
Средства выразительности языка
Репортаж
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Виртуальная экскурсия по залам Третьяковской галереи
Закончить репортаж-описание памятника истории или культуры,
КС
29-30.
13-14.
9.10
10.10
Контрольное сочинение – портретный очерк
Урок развития речи
А7
А29
А30
В8
Уметь соз-давать со-чинение в жанре пор-третного очерка
Дидактический материал
Составление плана, подбор словарных материалов
Описание внешности человека
Портрет
Памятка «Как писать сочинение-портретный очерк»
Написание сочинения-портретного очерка
упр. 155/156
31.
15.
13.10
Язык художественной литературы, сфера применения, основная задача и основные особенности языка художественной литературы.
Урок усвоения новых знаний
А7
А29
А30
Знать сферу применения, основные особенности и задачи языка художественной литературы
§9, упр. 157-159
Рассказ по плану об особенностях языка художественной литературы
Тропы
Стилистические фигуры
индивидуально-авторские неологизмы
повторы слов
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Письмо по памяти – упр. 159
§9, упр. 158
32.
16.
14.10
Языковые средства языка художественной литературы.
Урок усвоения новых знаний
А7
А29
А30В8
Знать языковые средства языка худож. литературы речи, уметь анализировать их использование
§9, упр. 160-163
Лингвистический анализ отрывков из худож. произведений, работа над выразительным чтением этих фрагментов
Фонетические, словообразовательные, морфологические и синтаксические языковые средства языка худож. литературы
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Групповые задания (теоретические и практические)
§9, упр. 163(у), 161
*33.
17.
15.10
Использование метафоры, сравнения, олицетворения, эпитета как средств выразительности художественной речи.
Урок закрепления изученного
А7
А29
А30В8
Уметь находить тропы в худож. тексте, использовать их
Дидактический материал
УДМ
Анализ художественного текста, устное высказывание – упр. 162
Метафора
Сравнение Олицетворение
Эпитет
Поэтическое обращение
Таблица «средства художественной выразительности»
Сочинение-миниатюра с использованием тропов
Закончить сочинение-миниатюру
*34.
18.
16.10
Основные жанры языка художественной литературы.
Урок усвоения новых знаний
А7
А29
А30В8
Знать основные жанры, создавать сочинения в жанре рассказа
Дидактический материал
УДМ
Анализ отрывков из художественных произведений
Прозаические, поэтические и драматические произведения
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Орфографический минимум - упр. 163
Рецензия на сочинение-миниатюру соседа по парте
*35.
19.
17.10
Лингвистический анализ текстов художественных произведений.
Урок-практикум
А7
А29
А30В8
Уметь выполнять лингвистический анализ худ. текста
Дидактический материал
УДМ
Анализ отрывков из художественных произведений
Схема лингвистического разбора
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Диктант «Шанс»
Самостоятельный анализ текста
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Синтаксис и пунктуация как разделы лингвистики (5 часов)
36.
1.
20.10
Синтаксис как раздел лингвистики. Словосочетание и предложение как предмет изучения синтаксиса.
Повторительно-обобща-
ющий урок
А6
А9
А10
А21
Знать ср-ва синтаксиса, определять виды синтакс. связи в с/ч и пр-ях разных видов
Стр. 81-82
Чтение предложений с разной интонацией, порядком слов и логическим ударением
Синтаксические ср-ва языка: форма слова, смысловая и грам. связь, служебные слова, порядок слов в пр-нии, интонация
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Составление с/ч по сюжетным картинкам
Составление рассказа на основе словосочетаний, составленных в классе
*37.
2.
21.10
Интонационные ср-ва синтаксиса, их грамматич. и смыслоразличительная роль: логическое ударение, пауза, темп.
Урок-практикум
В3
В7
Прав. интонировать пр-ние, определять роль интонац. средств
Дидактический материал
УДМ
Выразительное чтение предложений
Логическое ударение
Пауза
Темп речи
Мелодичный рисунок предложения
Таблицы
Схемы
Презентация
Практическая работа в парах
Составление памятки работы над выразительным чтением
38.
3.
22.10
Виды синтаксической связи: сочинительная и подчинительная.
Повторительно-обобща-
ющий урок
В3
В7
Уметь определять вид синтаксической связи в составе словосочетаний и предложений разных видов
Упр. 164-168
Комментирование синтаксического разбора с/ч и предложений
Сочинительные и подчинительные союзы
Средства связи слов в словосочетании и предложении
Презентация
Таблица «Порядок разбора с/ч»
Таблица «Порядок синтаксического разбора предложения»
Самостоятельный синтаксический разбор
Упр. 168
39.
4.
23.10
Пунктуация как раздел лингвистики. Основные разделы пунктуации.
Повторительно-обобща-ющий урок
В5
В6
Осознать смыслоразличительную роль знаков препинания, роль пунктуации в письменном общении
Упр. 169-170
Рассуждение на лингвистическую тему
Основные знаки препинания русского языка
Средства связи слов в словосочетании и предложении
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Самостоятельное определение видов синтаксической связи
Упр. 170 – рассказ по плану
*40.
5.
24.10
Роль пунктуации в письменном общении. Некоторые сведения из истории пунктуации.
Урок-практикум
В5
В6
Уметь определить роль пунктуации в общении, письмен. изложении высказывания
Дидактический материал
Ресурсы Интернета
Конструирование текста, расстановка знаков препинания.
Правила постановки знаков препинания
Презентация
Таблица
Ресурсы Интернета
Словари-справочники
Тестирование по теме «Пунктуация».
Сочинение-миниатюра «Зачем нужны знаки препинания?»
Словосочетание как единица синтаксиса (11 часов)
41.
1.
27. .10
Словосочетание и его признаки.
Урок усвоения нового материала
В3
А6
распознавать и моделировать с/ч разных видов
§10, упр. 171-178
Конструирование предложений со свободными, несвободными, простыми и сложными словосочетаниями
Синонимия словосочетаний
Свободные и несвободные словосочетания
Простые и сложные словосочетания
Презентация
Алгоритм
Таблица «Виды словосочетаний»
Индивидуальная работа с учебным словарём сочетаемости слов
§10, упр. 178(у), 177
42.
2.
28.10
Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова. Основные модели словосочетаний
Урок усвоения нового материала
В3
отличать словосочетание от грамм. основы, сложной формы будущего времени, фразеологизмов
§10, упр. 179-181
Составление словосочетаний разных видов.
Синонимия словосочетаний
Паронимы
Переносное значение слов
Презентация
Алгоритм
Таблица «Виды словосочетаний по характеру главного слова»
Диктант «Шанс»
§10, упр. 181
43.
3.
29.10
Типы подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание
Урок усвоения нового материала
В3
Соблюдать орфоэпич., грам. и лексические нормы при построении с/ч
§10, упр. 182-185
Редактирование словосочетаний с точки зрения норм построения и употребления с/ч
Порядок разбора словосочетания
Именные, глагольные, наречные словосочетания
Окончание, предлог как средства связи
Презентация
Алгоритм
Таблица «Типы подчинительной связи в словосочетании»
Индивидуальное здание - синтаксический разбор словосочетаний
§10, упр. 182-185
*44.
4.
30.10
Окончание как средство связи слов в словосочетаниях, по типу согласование.
Урок усвоения нового материала
В3
Уметь правильно согласовывать слова в словосоч.
§10, упр. 186-188
Редактирование текста
Склонение существительных
Правописание окончаний прилагат-ных
Таблицы по орфографии
Презентация
Материалы Интернета
Синтаксический разбор словосочетаний
§10, упр.188
КТ
45.
5.
31.10
^ Контрольное тестирование по итогам четверти.
Урок контроля знаний
А6
В3
Уметь выполнять различные виды разбора
Тексты тестирования
Анализ художественного текста
Синтаксический разбор
орфографический разбор
пунктуационный разбор
морфологический разбор
Бланки тестирования
Выполнение тестирования
Работа над ошибками
2 четверть
*46.
6.
10.11
Окончание и предлог как средства связи слов в словосочетаниях, построенных по типу управления
Урок усвоения нового материала
А6
В3
Уметь правильно устанавливать связь в словосочетании управлении
Дидактический материал
Конструирование словосочетаний со связью управление
Правописание падежных окончаний существительных
Таблицы по орфографии
Презентация
Материалы Интернета
Орфографический минимум
Упр.209
*47.
7.
11.11
Особенности связи слов в словосочетаниях, построенных по типу примыкания.
Урок усвоения нового материала
А6
В3
Уметь правильно устанавливать связь с с/ч со связью примыкание
Дидактический материал
УДМ
Конструирование словосочетаний со связью примыкание
Инфинитив
Деепричастие
Наречие
Таблицы по орфографии
Презентация
Материалы Интернета
Самост. работа: синонимическая замена с/ч одного типа подчинительной связи другим
Упр.210
*48.
8.
12.11
Свободные и несвободные, простые и ложные словосочетания.
Урок усвоения нового материала
А6
В3
Различать свободные и несвободные, простые и сложные с/ч
Упр. 189-195
Составление текста по опорным словам и словосочетаниям
Свободные и несвободные словосочетания
Простые и сложные словосочетания
Дидактические материалы
Презентация
Контрольное списывание с грамматическим заданием
Упр. 194/195
*49.
9.
13.11
Культура речи. Правильное употребление словосочетаний.
Урок-практикум
А6
В3
Уметь соблюдать нормы при построении с/ч разных видов
§11, упр. 196-207
Редактирование предложений и словосочетаний, исправление грамматических ошибок
Свободные и несвободные словосочетания
Простые и сложные словосочетания
Дидактические материалы
Презентация
Предупредительный диктант
§11, упр. 207
КИ
50-51.
10-11.
14.11-
17.11
Контрольное изложение с элементами сочинения.
Урок контроля знаний
А2
А5
А6
С1/9
Воспроизвод. текст с добавлением собственного элемента
Текст изложения
Создание вторичного текста с дополнением имеющегося материала
Тема
Проблема
Художественные средства
Стили речи
Типы речи
Памятка по написанию изложения с элементами сочинения
Самостоятельно созданный текст изложения
11, упр. 208
Предложение как единица синтаксиса
Основные признаки предложения (3 часа)
52.
1.
18.11
Предложение как единица синтаксиса. Основные признаки предложения.
Повторительно-обобщающий урок
А6
А9
А21
А24
Уметь определять границы предложения и способы передачи их в устной и письменной речи
§12, упр. 211-213
Анализ предложений с изменением прямого порядка слов (инверсия) как изобразительного приёма
Структурные, семантические, коммуникативные и интонационные признаки предложения
Грамм. средства выр. предикативности
Презентация
Алгоритм
Таблица «Предложение»
Анализ художественного текста – наблюдение за использованием инверсии
§12, упр. 213
*53.
2.
19.11
Порядок слов в предложении.
Урок усвоения нового материала
А6
А9
А21
А24
Уметь изменять порядок слов в пр-нии.
§12, упр. 214-215
Выразительное чтение предложений с разным порядком слов
Логическая связь слов в предложении
Инверсия
Презентация
Алгоритм
Таблица «Предложение»
Взаимодиктант по орфографии
§12, упр. 214(2)
*54.
3.
20.11
Инверсия как изобразительный приём.
Урок усвоения нового материала
А6
А9
А21
А24
Находить инверсию втексте, использовать в речи
Дидактический материал
УДМ
Анализ художественного текста (поэтического) с точки зрения порядка слов
Инверсия
Знаки препинания в простом предложении
Таблица «Средства художественной выразительности»
Презентация
Редактирование текста
Закончить редактирование текста
Основные виды предложений (12 часов)
55.
1.
21.11
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.
Повторительно-обобщающий урок
А6
А9
А21
А24
Уметь определять вид предложения по цели высказывания и интонации
§13, стр. 105-108, упр. 216-225
Конструирование предложений с использованием вопросительных слов и частиц
Выразительное чтение преложений
Знаки препинания конца предложения
Наклонение глагола
Интонация предложения
Презентация
Таблица «Виды предложений по цели высказывания и интонации»
Составление законченного текста с использованием этикетных формул и глаголов повелит. наклонения
§13, стр. 105-110, упр. 225
*56.
2.
25.11
Риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение как фигуры речи.
Урок усвоения новых знаний
А6
А9
А21
А24
Использовать риторич. ?, вос-клицание и обращение в речи как средства выразительности
§13, стр. 108-110, упр. 226-228
Работа над выразительным чтение пр-ний с риторическим вопросом, риторическим восклицание, риторический обращением
Вопросительные предложения
Восклицательные предложения Обращение и знаки препинании в предложении с обращением
Таблица «Виды предложения по цели высказывания и интонации»
Алгоритм «Знаки препинания при обращении»
Конструирование текста, вставка риторического ?, риторического восклицания, риторического обращения
§13, стр. 110, упр. 228
57.
3.
24.11
Виды предложений по эмоциональной окраске: восклицательные и невосклицательные.
Повторительно-обобщающий урок
А6
А9
А21
А24
Определять вид пр-ния по эмоц. окраске, правильно интонировать
§13, стр. 110-111, упр. 229-234
Выразительное чтение восклицательных и невосклицательных предложений
Ритор. вопрос как экспрессивно-стилист. средство
Риторическое восклицание, обращение как фигуры речи
Таблицы по орфографии
Схема интонации в восклицательном предложении
Презентация
Составление текста с использованием риторич. вопроса, восклицания, ритор. обращения
§13, стр. 111, упр. 233, 234(у)
*58.
4.
26.11
Виды предложений по характеру выражения отношения к действительности: утвердительные и отрицательные.
Повторительно-обобщающий урок
А6
А9
А21
А24
Определять вид пр-ний по характеру выражения отношения к действительности, использ. в речи.
§13, стр. 111-113, упр. 235-236
Редактирование предложений с очки зрения уместного использования этикетных формул для смягчения отказа
Отрицательные и утвердительные частицы
Отрицательные местоимения
Правописание НЕ с разными ч. р., различение НЕ и НИ
Таблица «НЕ или НИ в оборотах речи»
Таблица «Отрицательные предложения»
«Весёлый урок Радионяни»
Электронный учебник
Сочинение-рассуждение «Когда необходимо сказать «НЕТ!» (о современных проблемах молодёжи)
Закончить сочинение, написать рецензию на сочинение одноклассника
59.
5.
27.11
Виды предложений по наличию второстепенных членов: распространённые и нераспространённые.
Повторительно-обобщающий урок
А6
А9
А21
А24
Определять вид пр-ний по наличию второстепенных членов.
§13, стр. 113-115, упр. 237-241
Составление текста с использованием цельных словосочетаний.
Главные и второстепенные члены предложения,
Фразеологизмы
Таблицы «Правописание падежных окончаний существительных»
Индивидуальные задания: синтаксический разбор простого предложения.
§13, стр. 115, упр. 241
60.
6.
28.11
Виды предложений по наличию необходимых членов: полные и неполные.
Повторительно-обобщающий урок
А6
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Викторина «Умники и умницы» по пьесам А. Н. Островского
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Урок 55. Поэзия А. К. Толстого
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Агрегатные состояния вещества. Урок физики в 7-м классе
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Тема урока: «Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами»
17 Сентября 2013