Реферат: Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе

Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе

(68 часов)


№

Тема урока

Тип урока

Цель урока

Литература

1

Художественный мир и его компоненты.


Вводный урок

Познакомить учащихся с программой и учебником 7 класса; повторить основные признаки художественного мира словесного произведения как вымышленного, существующего вне реальности.




2

Жанры фольклора и литературы, их художественные и отличительные особенности.



Урок-игра

Повторить жанры фольклора и литературы, их отличительные художественные особенности.




3

Художественный образ в литературном произведении.


Урок - лекция

Дать понятие многозначности образов в литературном произведении.




4

Историческая и фольклорная основы повести «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя.



Семинар

Раскрыть художественный замысел Н.В. Гоголя и ввести учащихся в художественный мир повести «Тарас Бульба»; выявить исторические и фольклорные основы повести.

Историческая основа повести Гоголя «Тарас Бульба».// Лит-ра(ПС) №8, 2004

5

Проблемы национального самосознания в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».


Дискуссия

Раскрыть понятие национального самосознания; выявить, какими художественными средствами решает автор проблему национального самосознания.

Вторая глава «Тараса Бульбы».// Лит-ра(ПС) №8, 2004

6

Система художественных образов в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».


Семинар

Раскрыть понятие «система художественных образов»; показать, как выстраивается система образов в повести.




7

Образ и характер Тараса Бульбы в повести Н.В. Гоголя.


Семинар

Раскрыть содержание и выявить черты характера образа Тараса Бульбы.




8

Образы Остапа и Андрия в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Семинар

Закрепить понятия образа и характера литературного героя.




9

Образ повествователя в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Урок-практикум

Рассмотреть способы проявления автора-повествователя в повести.




10

Пейзаж в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»..

Урок-«рисование»

Выявить роль пейзажа в повести.




11

Художественная деталь в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Урок-мастерская

Показать роль художественной детали в повести.




12

Язык повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Урок - лекция

Повторить тропы и другие изобразительные средства.




13

Зачет по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Урок – зачет

Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.




14

Понятие былины как эпического фольклорного жанра.

Урок – лекция

Выявить фольклорные и жанровые особенности былин.




15

Человек в былинном мире. Оценка героя и ее художественное выражение в былинах



Практикум

Раскрыть особенности художественного изображения человека в былине; выделить черты характера былинного богатыря.

«Не перевелись ещё на Руси певцы-сказители…». ^ Творческий практикум: сочинение собственной былины. // ЛШ №4,2006

16

Илья Муромец – былинный герой.

Урок внеклассного чтения

Развивать навыки работы учащихся с текстом.




17

Ирландская сага «Угон быка из Куалнге».


Урок вдумчивого чтения

Познакомить учащихся с ирландским эпосом; выявить черты национального ирландского героя.




18

«Житие Сергия Радонежского». Способы создания характера в житии.


Урок – лекция

Выявить способы создания характера в житии.

Образ Преподобного Сергия Радонежского в литературе и изобразительном искусстве. ^ Интегрированный урок.// Лит-ра(ПС) №1, 2004

19

«Житие Сергия Радонежского». Способы создания характера в житии.


Семинар


Выявить способы создания характера в житии.

Образ святого в духовной литературе.// Лит-ра(ПС) №12, 2004

20



Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии».


Урок – путешествие

Определить проблематику повести; выявить новаторство Ермолая – Еразма в создании характера героини.

Уроки по «Житию Петра и Февронии»// Лит-ра(ПС) №6 – 7, 2006

21

Анализ эпизода эпического произведения (по «Повести о Петре и Февронии»).


Практикум

Расширить понятие эпизода эпического произведения.

Повесть о Петре и Февронии, или как стать святым.// Лит-ра(ПС) №1, 2004

22

Сочинение на тему «Встреча с литературным героем».

Урок развития речи

Учить писать сочинение по произведению.




23

Человек в эпическом произведении. Герой и повествователь.

Урок – лекция

Обобщить знания учащихся о героях и повествователях в эпическом произведении.




24

В.Ф. Одоевский «Игоша». Фантастика как средство раскрытия внутреннего мира героя.


Урок - лекция

Рассмотреть фантастику как художественный прием романтического произведения.




25

Романтический характер. Сильная личность.

Урок – лекция

Раскрыть черты романтического характера.




26

Романтический характер в новелле «Мореход Никитин».


Урок- «погружение»

Познакомить учащихся с писательским стилем А.А. Бестужева-Марлинского.




27

А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».

Урок-мастерская

Проанализировать характеры персонажей баллады.




28

Тема судьбы в «Песне о вещем Олеге» А.С. Пушкина.

Практикум

Рассмотреть взаимодействие характера человека и его судьбы в художественном мире баллады.




29

Самостоятельная работа по «Песне о вещем Олеге» А.С. Пушкина.


Контрольный урок

Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.




30

А.С. Пушкин «Выстрел».

Урок с элементами игры

Сравнить принципы изображения характеров повествователя и главного героя.

А.С. Пушкин «Выстрел» // ЛШ №6, 2007

Игра «Умники и умницы»: «Выстрел»// Лит-ра(ПС) №6, 2006

31-32



Романтический герой и повествователь в повести «Выстрел» А.С. Пушкина.


Урок-зачет

Сравнить принципы изображения характеров повествователя и главного героя.




33-34

Проспер Мериме «Маттео Фальконе». Героический характер в литературе.


Практикум

Сравнить черты романтического и героического характеров.

Новелла Проспера Мериме «Маттео Фальконе».// ЛШ №4,2006

«Маттео Фальконе» Мериме.// Лит-ра(ПС) №3, 2005

«Маттео Фальконе» Проспера Мериме.// Лит-ра(ПС) №38, 2004

35

М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова».

Урок знакомства с новым произведением

Познакомить учащихся с поэмой.

«Песня про купца Калашникова».// Лит-ра(ПС) №15,2005

36

Конфликт в «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова.


Урок-«мастерская»

Повторить понятие «литературный конфликт», выявить, в чем заключается литературный конфликт в «Песне…»




37

Нравственный идеал автора в «Песне про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова.


Урок-исследование

Определить нравственный идеал в «Песне…»




38

Романтический характер в поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про купца Калашникова».


Обобщающий урок

Обобщить материал о героях поэмы.




39

Н.С. Лесков «Левша». Понятие стиля литературного произведения.


Практикум

Дать понятие стиля художественной литературы и стиля писателя.

«Сказ о Тульском косом левше…» как народный эпос.// Лит-ра(ПС) №1, 2004

40

Русский национальный характер в рассказе Н.С. Лескова «Левша».

Урок-исследование

Выявить особенности русского национального характера.

«Левша» в 7 классе.// Лит-ра(ПС) №1, 2005

41

Сочинение «В чем трагизм русского характера?»

Урок развития речи

Учить писать сочинение по произведению.




42

Мастерство И.С. Тургенева в изображении картин природы.

Конференция

Рассмотреть использование цвета в описании пейзажей и их роль в рассказе «Бежин луг».




43

И.С. Тургенев «Бежин луг»: сопоставление героев как прием характеристики мальчиков.



Практикум

Раскрыть мастерство И.С. Тургенева в создании характеров детей.




44

Вн/чт. «Записки охотника» И.С. Тургенева.

Урок внеклассного чтения

Развивать умение пересказывать и анализировать прочитанное.




45

М. Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».


Урок-повторение

Повторить признаки комического и формы его проявления.

Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина.// Лит-ра(ПС) №12,2006

46-47

Приемы создания характера в сатирическом произведении (М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том…».



Урок-лекция

Продолжить освоение художественных приемов изображения человека в литературном произведении.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» и «Робинзон Крузо».// Лит-ра(ПС) №38, 2004

48

Сочинение-характеристика мужика (по «Повести…» М.Е. Салтыкова-щедрина).

Урок развития речи

Учить писать сочинение по произведению.




49



Вн/чт. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Урок внеклассного чтения

Развивать умение пересказывать и анализировать прочитанное.




50

А.П. Чехов «Хамелеон». Художественная деталь как средство характеристики героя литературного произведения.



Урок с элементами лекции

Выявить роль художественной детали в создании сатирического характера.




51

Вн/чт. Рассказы А.П. Чехова.

Урок внеклассного чтения

Развивать умение пересказывать и анализировать прочитанное.




52-53

О. Генри «Дары Волхвов».


Урок-«погружение»

Повторить художественные особенности святочного рассказа.

Певец «города мишурного блеска». ^ Урок внеклассного чтения по новеллам О. Генри. // ЛШ №2, 2007

54

Инсценировка эпизода рассказа «Дары Волхвов» О. Генри.

Театральный урок

Развивать творческие способности учащихся.




55-56

Герой драматического произведения «Тень» Е. Шварца.

Практикум

Повторить основные признаки драматического литературного произведения.




57

Мир поэзии.

Урок – лекция

Выявить особенности проявления человеческого характера в лирическом произведении.




58

А.К. Толстой «Хорошо, братцы, тому на свете жить …».

Урок- «Размышление»

Дать понятие анализа лирического стихотворения.




59

Поэзия С. Есенина.

Урок-погружение

Закрепить понятие лирического героя стихотворения.




60-61

Поэтические образы в стихотворениях С. Есенина.

Поэтический альманах

Выявить природные поэтические образы в стихотворениях С. Есенина.




62

Стихотворение Н. Гумилева «Капитаны». Лирический герой и другие люди в стихотворении.

Урок-мастерская

Показать своеобразие лирического героя Н.С. Гумилева, его слиянность с капитанами.




63

Самостоятельная работа по лирике.

Контрольный урок

Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.




64

Шарль Бодлер «Альбатрос».

Урок-игра

Проконтролировать, как усвоен материал.




65

Контрольная работа: «Система поэтических образов в стихотворении Ш.Бодлера «Альбатрос» и средства их выражения».

Контрольный урок

Развивать навыки самостоятельной аналитической работы.




66

Подведение итогов года.

Итоговый урок

Подвести итоги учебного года; познакомить со списком литературы для летнего прочтения.




67-68

Резервные уроки.