Реферат: Правление Ивана Грозного (обобщение) Цель урок

Тема: Правление Ивана Грозного (обобщение)

Цель урока:

а) создать условия, обеспечить возможность учащимся давать оценку историческим событиям, деятельности исторических личностей, высказывать свое мнение, определять роль исторического периода в целостном процессе развития страны;

б) развивать, формировать умение пользоваться историческими
источниками;

в) формировать интерес к предмету.
Оборудование:

Атлас, карты, Н. Карамзин, В. Ключевский

Ход урока Вводное слово:

об изученном историческом периоде;

о роли личности в истории;

о личности Ивана Грозного

О задачах данного урока

I. Личность Ивана Грозного

Задание: по предложенному плану дать свою оценку личности Ивана 4 (план

на доске)

Беседа:

В каких условиях происходило формирование характера Ивана 4.

Приведите примеры, которые характеризуют личность Ивана 4.
П. Мероприятия политики Ивана 4.

Задание: в ходе урока заполнить таблицу:
положительные отрицательные

мероприятия + мероприятия -

Беседа:

С чего начинает свою деятельность юный царь Иван 4?

Какие мероприятия Избранной рады направлены были на
цивилизованное укрепление государственной власти?

Почему Иван 4 посчитал нужным принять новый Судебник?

Какие новые налоги были введены в 50-е годы?

III. Опричнина (учащиеся продолжают заполнять таблицу).

Что такое опричнина?

Почему Иван 4 перешел от политики реформ к опричнине?

Как проводилась опричнина? (приведите примеры).

Ваша оценка опричнины?

Нужна ли была такая политика?

Как опричнина отразилась на развитии страны?

^ IV. Внешняя политика

Беседа:

По каким направлениям развивалась внешняя политика.

Нужна ли была Ливонская война? Как она велась? К чему
привела?

Какие достижения были на восточном направлении?

Почему Иван 4 сравнивает себя с Александром Македонским?

У. Иван 4: гений или злодей в нашей истории. Проверка записей в таблице. Беседа:

Какой след в нашей истории оставил Иван 4?

Есть ли польза России от его правления.

^ Оценка деятельности Ивана 4 выдающимися историками и их комментарии учащимися.

«Москва цепенела в страхе, кровь лилася, в темницах, в монастырях стенали жертвы; но тиранство еще назревало: настоящее ужасало будущим» (Н.Карамзин).

«Жизнь тирана есть бедствие для человечества, но его история всегда полезна для государей и народов: вселять омерзение по злу, вселять любовь к добродетелям...?» (Н.Карамзин). «.. .добрая слава Иоанова пережила его худую славу в народной памяти: страдания умолкли, жертвы истлели, и старые придания затмились новейшими; но имя Иоанова блистало на судебнике и напоминало приобретение трех царств монгольских: доказательство тех ужасных дел лежало в телохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые монументы царя-завоевателя,... отвергнул или забыл название мучителя, данное ему современниками...

История злопамятнее народа!» (Н.Карамзин) «Из всех жертв его свирепства он сам заслуживает соболезнования?» (В.Белинский). Обобщение. Итоги. Оценка. Д/з письменно «Мое отношение к личности Ивана 4».