Реферат: Анализ урока технологии в 6 классе 8 вида учителя Лопаткина А. С. Мотивационно-ориентированный аспект

Анализ урока технологии в 6 классе 8 вида

учителя Лопаткина А.С.

Мотивационно-ориентированный аспект

Учитель смог обеспечить мотивационную готовность и положительный эмоциональный настрой учащихся к работе на уроке. Одна из составляющих мотивации – умение ставить цель, учитель совместно с детьми поставили цель урока. Повторили все, что уже знают и что должны сделать. Создание ситуации успеха также позволило замотивировать ребят на активную работу во время урока.

Точно и доходчиво разъяснены целевые ориентиры учебного занятия. Деятельность педагога нацелена на развитие индивидуальности учащихся.

Содержательный аспект

Учебный материал является адекватным требованиям образовательной программы, цели, задачам и ведущим идеям урока.

Учитель смог правильно определить индивидуальные познавательные возможности учащихся, установить взаимосвязь учебного материала с субъектным опытом ребёнка.

Учитель сформировал системное представление учащихся о изучаемом, выявил в нём наиболее важное.

Очевидна практическая направленность учебного материала. Это имеет большое значение для формирования эмоционально-волевой сферы, ценностных отношений и творческих способностей обучающихся.

Организационный аспект

1. Применялись диалоговые формы общения в ходе учебного занятия.

На уроке создавалась ситуация успеха для каждого обучающегося. Чувствовалось проявление педагогом толерантности и доверия в учебном взаимодействии.

На уроке были ли созданы условия для проявления самостоятельности учащихся. Один из обучающихся работал самостоятельно, другому требовалась помощь учителя. Учитывались индивидуальный темп и стиль ученической деятельности учащихся.

Технологические приёмы и методы соответствовали содержанию изучаемого на уроке учебного материала.

Оценочно-результативный аспект

Оценочно-аналитическая деятельность учителя способствовала формированию положительной Я-концепции личности учащихся.