Реферат: Муниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №33 г. Томска Гурьянова Валентина Владимировна Урок окружающего мира по теме «М. В. Ломоносов» в 4 классе Методическое пособие для учителя (план урока)

Муниципальное общеобразовательное учреждение,

средняя общеобразовательная школа № 33 г. Томска


Гурьянова Валентина Владимировна


Урок окружающего мира по теме «М.В.Ломоносов»

в 4 классе


Методическое пособие для учителя

(план урока)


Томск – 2007 г.


Тема. Михаил Васильевич Ломоносов

Цели:

Познакомить с жизнью и деятельностью М.В.Ломоносова. Показать вклад М.В.Ломоносова в развитие России.

Развивать кругозор, умение делать выводы, обобщать.

Задачи:

Рассказать о жизни и деятельности М.В.Ломоносова.

Перечислить основные открытия, сделанные М.В.Ломоносовым

Учиться составлять план по тексту учебника


Ход урока.

Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Тут затеи и кроссворды,

Игры, шутки – всё для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час.

^ Проверка домашнего задания

Разбивка на группы.

Каждый из Вас получил карточку /приложение 1/ с пропущенными словами, где найдёте продолжение фразы, там работает ваша группа. / на столах у учащихся стоят таблички:1./Кирилл и Мефодий/……. создали славянскую азбуку.

2.Разбил шведов на реке Неве в 1242 году, князь……./Александр Невский/

3.Победил хана Мамая на Куликовом поле 8 сентября 1380 года князь…../Дмитрий Донской/

4./Иван Калита/….. передал в наследство московским князьям шапку Мономаха.

Учитель^ Вспомните, с какой исторической личностью мы познакомились на прошлом уроке? /Пётр I. Включается компьютерная презентация/

Групповая работа по карточкам: /приложение 2/

Капитаны команд выбирают задание

1. Почему для России так важен был флот?

2. Расскажите о детстве Петра I.

3. Чем царь Пётр I отличался от других европейских правителей?

4. Какие главные перемены произошли в России при Петре I?

Групповая игра «Домино». /приложение 3/

Чтобы нам перейти к следующему этапу истории, соберите домино в форме колеса. Подведение итогов игры. Проверка между группами. /по презентации/

Ну, что ж, колесо истории повернулось, но, чтобы узнать с какой исторической личностью мы сегодня встретимся нужно отгадать кроссворд. /приложение 4/

Кроссворд.

III. Работа над новой темой.

Кто такой Михаил Васильевич Ломоносов? Что бы вы хотели узнать о нём?

Ребята, хотите сделать открытие, узнать, что же помогло М.В. Ломоносову стать таким великим учёным?

По компьютерной презентации рассказывают дети.

Работа с учебником с. 101 – 104. /Приём «Инсерт». /Прочитайте и обсудите в группе: «Что я уже знал и что узнал из статьи учебника»

^ IV. Закрепление изученного. Игра «Самый умный». /приложение 5/

Учитель читает вопросы, у детей каждой группы на партах лежат по 7 ответов, два из них неправильные. После прочтения учителем вопроса, та группа, где есть правильный ответ, зачитывает его и выкладывают правильные ответы на парты Лучше раздать ответы группам так, чтобы парные ответы были в одной группе, тогда легче будет сделать вывод../приложение 5/

1. В каком году и где родился Михаил Васильевич Ломоносов?

2. Кем был отец Ломоносова?

3. Как прозвали односельчане судно Ломоносова?

4.Чем отличался Ломоносов в 10 лет?

5. Во сколько лет Михаил стал постигать грамоту?

6. Кто был его первым учителем?

7. Назовите первые учебные книги Ломоносова

8. Какое решение принял Ломоносов, чтобы продолжить обучение дальше?

9. Когда и каким образом он добрался до Москвы?

10. Сколько лет ему тогда было?

11. Куда ему удалось поступить в Москве?

12. Какой язык был международным языком науки в то время7

13. Какие трудности возникли у Ломоносова?

14. Куда был направлен Ломоносов за отличную учёбу?

15. Где начал работать Ломоносов по возвращению на Родину?

16. В каких областях раскрылся талант Ломоносова?

17. Назовите его открытия.

18. Что организовал Ломоносов?

19. Что сделал великий учёный для развития образования в России?

20. Какая награда присуждается в наши дни учёным за выдающиеся работы в области естественных наук?

Карточки переворачиваются, дети читают пословицы.

Обсудите в группах, какое открытие вы сделали и расскажите об этом с помощью приёма «Рафт».

^ Роль /от чьего имени будут говорить/

Адресат /кому/

Форма: сказка, обращение, рассказ.

Текст


V. Итог. Какое открытие ты сделал на этом уроке? Приём «Синквейн»


учитель

дети

1 существительное


Ломоносов

2 прилагательных

Великий

Знаменитый

3 глагола

Учился

Работал

Открывал

Фраза

Делал открытия в разных областях науки

Вывод

Учёный


Колесо истории провернулось дальше, ну а с кем мы встретимся ещё на уроках окружающего мира, вы узнаете на следующем уроке.

^ VI. Домашнее задание.

Обязательно: С. 101 – 104 читать отвечать на вопросы.

По желанию: Приготовить сообщение о М.В.Ломоносове

Составить кроссворд

Приготовить вопросы по теме

Приложение 1


…..создали славянскую азбуку.



….передал в наследство московским князьям шапку Мономаха.






Победил хана Мамая на Куликовом поле 8 сентября 1380 года князь…..







Разбил шведов на реке Неве в 1242 году, князь…….








Приложение 2

Почему для России так важен был флот?


Расскажите о детстве Петра I.


Чем царь Пётр I отличался от других европейских правителей?




Какие главные перемены произошли в России при Петре I?

Приложение 3

/Разрезается по пунктирным линиям, игра начинается с домино со звёздочкой/


* 1721


Город на Неве



Санк - Петербург


Главная улица Петербурга


Невский проспект

Самое высокое здание в России в ХVII веке


Петропавловский собор

Построена в честь Александра Невского

Александро – Невская Лавра

Строительство Петербурга начиналось

Петропавловская крепость

Празднование Нового года


1 января


Первый музей


Кунсткамера

Первая русская газета



Ведомости

Дедушка русского флота


Ботик

Россия стала империей



Приложение 4





1

























2

























3
















4

























5
















6
















7
















8






















9



















Прозвище Петра I в истории России.

Как назывался его полк?

Что перевезли из Владимира в лавру?

Фамилия Петра I

В устье какой реки была построена морская крепость Кронштадт?

Что было поставлено в центре крепости Кронштадт в честь апостолов Петра и Павла?

Кто занимался государственными делами, когда юный Петр стал царём?

Что было в округе той местности, где начали строить Санкт - Петербург?

Как называлось то место, где начали строить суда для частных лиц?



Ответы: 1.Великий 2.Потешный 3.Мощи 4.Романов 5.Нева 6.Собор 7.Софья 8.Болото 9.Верфь /Ломоносов/






1 в

е

Л

и

к

и

й







2п

О

т

е

ш

н

ы

й




3 м

о

щ

и







4 р

О

м

а

н

о

в







5н

е

в

а







6с

О

б

о

р




7с

о

ф

ь

я




8б

о

л

О

т

о







9в

е

р

ф

ь






Приложение 5


По пунктирным линиям разрезается, по широкой линии складывается и склеивается


Красна птица пером,


В 1711 году неподалеку от города Холмогоры.



а человек умом.


Он был рыбаком.



Корень ученья горек,


Чайка.



а плод сладок

Любознательностью. Его интересовало, отчего стрелка компаса всегда повёрнута на Север, почему день сменяется ночью, откуда берётся северное сияние.

Кто грамоте горазд,



В 11 – 12 лет



тому не пропасть.


Дьячок местной церкви.



Знания никому


«Грамматика» Смотрицкого, «Арифметика» Магницкого.

не в тягость


Он решил отправиться в Москву



Грамоте учиться -


В конце 1730 года он ушёл из дома с рыбным обозом своих земляков, которые направлялись в Москву.


всегда пригодится.



19 лет


С грамотой вскачь,


В славяно – греко – латинскую академию



а без грамоты хоть плачь.


Латинский



Незнайка лежит,

Над ним смеялись все одноклассники, так как он был старше всех. Ему не хватало денег.



а знайка далеко бежит.


В Петербург, потом в Германию.



Перо пишет,


В Петербургской академии наук.



а ум водит


Он прославился как физик, химик, геолог, поэт, художник, астроном, географ, историк.


Не на пользу читать,


Он открыл атмосферу на планете Венера с помощью собственных приборов



коли только вершки хватать.


Первую химическую лабораторию, фабрику цветного стекла.



Кто хочет много знать,


В 1755 году был открыт Московский университет, который сегодня носит имя Ломоносова.


тому надо много читать.


Золотой орден имени Михаила Васильевича Ломоносова.




Приложение 6 – Презентация_Приложение_6.ppt