Реферат: Календарно-тематическое планирование по литературе в 5 классе

Календарно-тематическое планирование

по литературе в 5 классе

количество часов – 68 ( 2 часа в неделю)

Изучаемый раздел

Количество часов

Тема урока

Цели урока

Домашнее задание

Примечание

Введение. Мир художественной литературы

1

1. Мир художественной литературы

1. знакомство учащихся с учебником литературы, задачами, стоящими перед ними на уроках литературы

2. объяснение ученикам разницы между простым чтением и чтением – изучением литературы на уроках

Чтение статьи в учебнике

Задание тестового характера

Фольклор

9 + 1 (развитие речи)

2- 4 Детский фольклор. Загадки. Пословицы и поговорки



1. углубление понятий, полученных в начальной школе, о малых жанрах фольклора

2. раскрыть мудрость, поучающий смысл и совершенство формы пословиц и поговорок, сходство и различие жанровых форм фольклора

3. работать над развитием речи учащихся

Чтение статьи учебника, составление книжки-малышки, составление кроссворда из загадок

Задания тестового характера







5 – 10 Народная сказка

1. продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром

2. дать представление о том, как пересказывается народная сказка

3. учить ребят работать с текстом: выразительное чтение, пересказ

Конспект, пересказ, рисунок к любимой сказке

Задание тестового характера, просмотр мультфильма







11 урок внеклассного чтения «Сказки народов мира»

1. знакомство учащихся со сказками народов мира, их особенностями, изобразительными средствами




ИКТ

Духовная литература

5

12 – 14 Основные жанры духовной литературы. Библия. Притчи Иисуса Христа

1. знакомство учащихся с Библией, Ветхим Заветом и Новым Заветом

Чтение притч

Задание тестового характера в форме малого ЕГЭ, просмотр мультфильма







15- 16 Житие

1. дать представление о жанре житие

2. учить правильно читать житие, работать над развитием речи учащихся

пересказ

Задание тестового характера

Литература. Эпос

44

^ Литературная сказка

17 В.А. Жуковский «Сказка о царе Берендее»

1. познакомить учащихся с началом жизненной и творческой биографии Жуковского

2. знакомство с историей создания сказки; черты народной сказки в произведении Жуковского

3. развитие навыков сопоставительного анализа, художественного пересказа фрагментов сказки с сочетанием элементов повествования, описания и рассуждения

Чтение сказки










18 – 19 П.П. Ершов «Конек-горбунок»
















20 – 21 В.И. Даль «У тебя у самого свой ум»
















22 Урок развития речи «Создание сказок по пословице»
















23 – 24 Х.К. Андерсен «Соловей»

1. знакомство учащихся с «великим сказочником» и его творчеством













25- 26 Урок внеклассного чтения Х.К.Андерсен «Снежная королева»

1. осмысление учащимися нравственной проблемы: почему добро, истина и красота побеждают




Просмотр киноспектакля







27 Саша Черный «Мирная война»

1. знакомство с творчеством Саши Черного

2. обучение сжатому пересказу, инсценировке

3. устное словесное рисование













28 С.Г. Писахов «Морожены песни»
















^ Жанр рассказа

29 – 30 Н.В. Гоголь «Заколдованное место»

1. знакомство учащихся с биографией Гоголя и его произведением

2. объяснение особенностей сюжета: два параллельно развивающихся плана: реальный и фантастический, понятие фантастики

Чтение и пересказ рассказа

Задание тестового характера







31 Урок внеклассного чтения по рассказу Н.В. Гоголя «Майская ночь, или утопленница

1. знакомство с произведением Гоголя, объяснение понятия повести, работа над языком произведения













32 – 37 И.С. Тургенев « Муму»

1. познакомить учащихся с биографией писателя

2. познакомить с обстоятельствами, объясняющими появление рассказа, показать своеобразие Тургенева-повествователя

3. обучение работе с текстом художественного произведения

Чтение и пересказ

Задание тестового характера







38 урок развития речи
















39 – 41 Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»

1. знакомство учащихся с произведением «Кавказский пленник», его героями и проблемами

2. работа над нравственными проблемами, поставленными в произведении, объяснение понятия сюжета

3. работать над сравнительной характеристикой главных героев

Чтение и пересказ, анализ эпизода

Задание тестового характера







42 – 43 Ф.М. Достоевский

1. познакомить с жизнью и творчеством писателя

2. дать понятие «жанр святочного рассказа»

3. работать над развитием речи учащихся

Чтение, пересказ, анализ эпизода

Прослушивание рассказа в аудиозаписи, задание тестового характера







44 – 45 А.П. Чехов Юмористические рассказы

1. знакомство с биографией А.П. Чехова

2. развитие читательских умений, введение понятий «юмор» и «сатира», развитие навыков групповой работы

Чтение, пересказ, анализ эпизода

Сообщения учащихся







46 Д. Лондон «Сказание о Кише»

1. познакомить учащихся с рассказом Джека Лондона

2. обратить внимание на качества характера детей, свойственные в обычной жизни только взрослым

3. дать понятие о сказании

Чтениеи пересказ

Прослушивание аудиозаписи







47 К.Г. Паустовский «Кот-ворюга»

1. знакомство с биографией писателя и его творчеством













48 Урок внеклассного чтения по рассказу К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»

1. знакомство учащихся с проблемами, поставленными в рассказе

Анализ сказки

Викторина







49 Урок развития речи «Отзыв о прочитанном»

1. учить детей писать отзыв, составлять план













50 В.Ф. Драгунский «Девушка на шаре»

1. знакомство детей с творчеством писателя и его произведениями

Чтение и анализ произведения










51-52 Творчество Л.С. Петрушевской

1. знакомство детей с жизнью и творчеством писателя и его произведениями

Чтение и анализ произведения










Повесть

53 – 55 В.Г. Короленко «В дурном обществе»

1. знакомство с жизнью и личностью Короленко

2. развитие навыков выразительного чтения и аналитического пересказа

Чтение и пересказ, анализ произведения

Викторина, мини ЕГЭ по произведению







56 – 57 Марк Твен «Приключения Тома Сойера»

1. знакомство учащихся с произведением Марка Твена, с главным героем, его друзьями

2. работать над развитием речи учащихся через сопоставительную характеристику













58 Урок развития речи «Замысел. Вымысел. Сюжет»
















^ Сказочная повесть

59 – 60 Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»

1. познакомить с жизнью и творчеством писателя

2. дать понятие «сказочная повесть»

Чтение и пересказ, анализ произведения










61 Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес»

1. познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, его произведениями







Литература. Лирика

4

62 Лирика А.С. Пушкина

1. познакомить детей с творчеством поэта

2. учить анализировать стихотворение

наизусть










63 Лирика М.Ю.Лермонтова

1. познакомить детей с творчеством поэта

2. учить анализировать стихотворение

Наизусть










64 Стихи русских поэтов о родной природе

1. познакомить детей с творчеством поэта

2. учить анализировать стихотворение

Наизусть










65 Урок развития речи










Литература. Драма

2

66- 67 Т.Г. Габбе «Город мастеров»

1. познакомить детей с родом литературы как драма







Итоговый урок по курсу литературы

1