Реферат: Тема урока Кол-во часов

8 класс

Что значит современность в музыке

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Вид контроля

Планируемый результат

Музыкальный материал

Дом. задание

Дата

По плану

По факту

1/1



Введение в тему: «Что значит современность в музыке?»

1



Урок – усвоения нового материала

Внимательность, сосредоточенность

тематический

Стилистические особенности музыки И-.С.Баха

И.-С.Бах «Ток ката и фуга» ре минор;

Б. Окуджава «Надежды маленький оркестрик»

Запись в тетради

18.01




2/2

Творчество художников передвижников

1



Урок- беседа

Заинтересованность

Опрос

Познакомить с творчеством художников- передвижников. Левитан-художник, профессор пейзажного класса

П.Чайковский «Осенняя песня»; А.Даргомыжский «Русалка»

Уметь привести пример художников передвижников

25.01




3/3

А. Бородин воплощение величия русского народа

1

комбинированный

Свободные высказывания детей

тематический

Познакомить учащихся с творчеством композитора на примере его произведений

Бородин «Богатырские ворота»; фр. Из оперы «Князь Игорь»

Подготовить сообщение по теме

1.02




4/4

М. Мусоргский творчество. «Могучая кучка».

1

комбинированный

Умение выразить свое отношение к музыке

тематический

Создание условий для интонационного настроя на ощущение красоты, гармонии в музыке

Мусоргский «Картинки с выставки»;

Р.-Корсаков «Садко»




8.02




5/5

Песня, как самый демократический жанр музыкального искусства

1

Урок- беседа

Понимание чувств, мыслей музыкального произведения

опрос

Выяснить значение песни в жизни человека

А.Петров «Я шагаю по Москве»; П.Сигер »Все преодолеем»

Запись в тетради

15.02




6/6

Вокальные жанры и их развитие в духовной и светской музыке разных эпох


1

комбинированный

Эмоциональный отклик. Желание детей выразить состояние своей души

тематический

Формировать эстетическую культуру учащихся на лучших образцах мировой художественной культуры; Духовная музыка, как одно из направлений «серьезной» музыки.


«Аве Мария» Ф.Шуберта.

Рассказ о понравившейся музыки близким, родным

22.02




7/7

Отвечает ли музыка «Лунной сонаты « Л.- Бетховена душевным порывам молодежи XXI века

1

Урок – усвоения нового материала

Умение выразить свое отношение к музыке

тематический

Создать условия для размышления и воплощения художественного образа через исполнение

Л.Бетховен «Лунная соната»;

Запись в тетради

1.03




8/8

Органная музыка.

1

комбинированный

Желание познать музыку

Отзыв о музыки

Дать понятие «полифония», познакомить со звучанием органа

И.-С.Бах «Ария»; «Токката и фуга» ре минор

Подготовиться к контрольной работе

15.03




9/9

Контрольный урок по теме: «Музыкальная культура XVIII-XIX веков

1

Урок закрепления пройденного материала

Умение выразить свое отношение к музыке

Музыкальная «Угадай-ка»; тест

Обобщение темы







22.03





^ Музыка «серьезная» и музыка «легкая»

10/1

Внутренняя близость музыки композиторов разных эпох

1

Урок усвоения нового материала

Эмоциональный отклик. Желание детей выразить состояние своей души

Отзыв о музыке

Познакомить с музыкой различных композиторов.

.По усмотрению педагога.

Запись в тетради

5.04




11/2

Что такое «поп музыка».

«Ансамбль –значит вместе»

1

Урок- рассуждение

Умение выразить свое отношение к музыке

опрос

Стилистические особенности «поп музыки»

Дать представление о сложности понятия “поп – музыка”, ВИА на примере творчества групп “иттлз”, “Песняры”;

Показать характерные черты ансамблевого исполнения;

Развивать творческую активность, музыкальную память, слух при слушании музыки, наблюдательность;


ВИА «Браво»; «Машина времени»», «Биттлз»,

«АББА»; «Песняры» и др

Подготовить сообщение по теме

12.04




12/3

Джазовое направление в музыки

1

Урок- исследование

Желание познать музыку

Составление кроссвордов

Стилистические особенности джаза

По усмотрению педагога

Подготовить реферат

19.04




13/

4

Взаимодействие «легкой» и «серьезной»

Музыки. Ф.Шуман

1

комбинированный

Свободные высказывания детей

тематический

Знакомство с творчеством композитора Ф.Шумана.

Ф.Шуман Фортепианный цикл «Карнавал».

«Александра» -С.Никитин, «Когда мы были молодыми».

Мини сочинение по теме

26.04




14/

5

Музыка «серьезная» и музыка «легкая» в танцевальном жанре.

1

Урок – исследование

Эмоциональный отклик. Желание детей выразить состояние своей души

опрос

Знакомство учащихся с танцевальной музыки.

И.Штраус «Полька-пиццикато»; С.Рахманинов «Полька»;

М.Глинка «Вальс-фантазия»

Уметь привести примеры

3.05




15/6

Фольклор - «легкая» или «серьезная» музыка?

1

Урок- рассуждение

Понимание чувств, мыслей музыкального произведения

Отзыв о музыке

Стилистические особенности фольклора

Примеры народных песен, закличек, хороводов

Подготовить сообщение по теме

10.05




16/

7,8

«Музыка «серьёзная» и музыка «лёгкая».

Гимн России

1

Урок – усвоения умений и знаний

Свободные высказывания детей

«Угадай-ка».

Традиции и новаторство в современном музыкальном искусстве. Обобщение темы.







17.05

24.05





17/

9

Обощающий урок

1

Урок обобщения знаний и умений.




тестирование

Обобщение темы полугодия.

По усмотрению педагога.




31.05