Реферат: Цели: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Индия и Китай в древности»

История. 5 класс.

Урок- игра: «Индия и Китай в древности»


Цели: повторить и обобщить знания учащихся

по теме «Индия и Китай в древности»;

развивать интерес к истории стран Востока;

воспитывать чувство коллективизма и дружбы.


Оборудование: карта « Индия и Китай в древности»,

карточки с заданиями, иллюстрации

по теме урока.


Ход урока.

Вступительное слово учителя.

Ребята! Мы с вами закончили изучать большой раздел, который называется «Древний Восток». И мы познакомились со многими древними государствами, такими как Древний Египет, Финикия, Сирия, Междуречье. Мы узнали их географическое положение, познакомились с занятиями людей этих государств и их достижениями.

Сегодня мы повторим и обобщим наши знания ещё о двух древних государствах. Одну страну её жители называли центром Вселенной, государством в долине Желтой реки. А другое государство подарило миру бесценные художественные сокровища, это страна волшебных сказок и удивительных чудес. Так о каких древних государствах мы сегодня будем говорить?

И проведём урок в соревновательной форме. У нас две команды: «Брахманы», «Мудрецы».

Обратите внимание на доску. Здесь у нас представлена лестница. Ступенька за ступенькой мы с вами будем подниматься всё выше и выше, решая и выполняя задания.


II. Итак, наша лестница и названия конкурсов:


«Достижения»

«Реши

задачку»

«Верите ли вы,

что…?»

«Кроссворд»

«Словарное

Лото»

«Кто больше?»

«Карта»


выполняя задания, вы будете набирать очки, за каждое правильно выполненное задание получаете зелёный жетон, за дополнение к ответам соперников – розовый жетон.


Ребята, я желаю вам быть активными и каждому стать победителем.


«Карта»

1. Выполнить задание на контурной карте.

2. У карты у доски рассказать о географическом положении древней Индии и Китая.


«Кто больше?» (Конкурс капитанов)

Назвать как можно больше слов, относящихся к Индии и Китаю.


«Словарное лото»

Дать объяснения данным словам.


«Кроссворд»

Решите кроссворд.


«Верите ли вы, что…?»

В Китае за преступление могли заживо сварить в котле (да)

Будда – основатель религии буддизма (да)

Индийцы заимствовали цифры у арабов (нет)

Знатные и богатые люди были готовы платить золотом за шёлковые одежды (да)

Корова считается священным животным в Китае? (нет)

У бога Брахмы была голова слона? (нет) (Ганеша)

В Индии рис ели палочками (нет)

Китай стал единым государством в 3-м веке до н. э. (да)

Самые широкие и полноводные реки Индии Тигр и Евфрат? (нет)

Джунгли – это пустыни (нет)

Китай называют «Поднебесной» (да)

в Китае писали клинописью? (нет)

Первый властелин единого Китая Конфуций? (нет)

Индия находится в Южной Азии (да)

Ашока – древнеиндийский мудрец? (нет)

жизнь брахмана делилась на три периода? (да)

«Неприкасаемые» - самые мудрые и почитаемые в Индии (нет)

В Китае писали на пальмовых листьях? (нет)

Цинь Шихуан – китайский мудрец? (нет)


«Реши задачку»

Ответить на вопросы к тексам.


«Достижения»

1. На столе разложены предметы. Задание: выбрать те предметы, родиной которых является ваша страна.

2. Рассказать индийскую сказку и китайскую басню.



Подведение итогов. Оценки.

IV. Д/з нарисовать рисунок о Китае или Индии.