Реферат: Урок литературы в 6-ом классе «Экскурсия в Царскосельский Лицей»

Урок литературы в 6-ом классе «Экскурсия в Царскосельский Лицей»


Цель урока:


Расширение и углубление знаний о жизни и творчестве А. С. Пушкина на основе включения в познание эмоционально-чувственной сферы деятельности учащихся.

Воспитание интереса к творчеству А. С. Пушкина.


Задачи:


Создать условия для самостоятельного изучения биографии А. С. Пушкина.

Развивать творческие способности учащихся (поэтическое мастерство, исполнительское мастерство).

Расширять словарный запас учащихся.



Учитель: Вы учитесь в учебном заведении, которое носит гордое имя – лицей. А первым лицеем в России был лицей, в котором учился А. С. Пушкин. Сегодня мы совершим экскурсию в Царское Село, где располагался первый в России лицей.


^ 1 слайд – «Эпиграф»


Ученик читает отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «19 октября»:


Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он как душа неразделим и вечен –

^ Неколебим, свободен и беспечен

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастие куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.


Учитель: Каждый раз в этом учебном году, когда мы начинаем изучать новую тему, я прошу вас ответить на вопрос: «В чем особенность изучаемых произведений?» Попрошу и сейчас ответить на этот вопрос. Конечно, герой произведений – ваш сверстник, но особенность сегодняшнего урока в том, что мы будем говорить о поэте, когда он был в вашем возрасте. Почему это вам интересно?


^ 2 слайд – «Портрет Пушкина в возрасте 11-12 лет»


Учитель: Итак, мы переносимся в начало 19 века.

В 1810 году в Москве и Петербурге толковали о том, что царь Александр 1 решил основать новое учебное заведение – Лицей. Слухи были разные. Одним из них был такой: говорили, что император задумал воспитывать своих братьев (11-12 лет) «общественно», вместе с отпрысками знатнейших фамилий. Посему он повелел разместить в Царском Селе (в летней резиденции царя) Лицей для избранных.

В августе 1810 года на «Постановлении о Лицее» царь написал: «Быть по сему. Александр».


^ 3 слайд – появляется бегущая строка с этим царским повелением.


Учитель: И вот зодчему (архитектору) Стасову предложено было незамедлительно отправиться в Царское Село, осмотреть предназначенное для Лицея здание и решить, как наилучшим образом приспособить его для нужд будущего учебного заведения.


^ 4 слайд – «Большой дворец и Лицей»


Учитель: Лицей должен был разместиться во флигеле (боковом здании). Он стоял возле дворца, как отрезанный ломоть. Он был огромен, но узок. Флигель пустовал. На первом и четвертом этажах потолки невысокие, окна небольшие. На втором – потолки гораздо выше, а на третьем – совсем высокие. Переделки предстояли значительные. Вскоре работа закипела.

К началу октября 1811 года все в Лицее было готово для приема воспитанников.

Кто же стал воспитанником Лицея?

Своих братьев царь в Лицей не отправил учиться, но сразу образовался конкурс, так как на 30 мест было куда больше желающих.


Вопрос учащимся: Вы можете предположить, почему было много желающих?


Учитель: По проекту это было привилегированное учебное заведение, предназначенное для обучения и воспитания небольшого количества дворянских детей, которые должны были получить высшее образование и потом участвовать в управлении и просвещении России. Обучение было рассчитано на 6 лет.

Поэтому кто-то из родителей воспользовался своей знатной фамилией, кто-то важным постом, кто-то связями. Аристократы самых знатных фамилий своих детей в Лицей не отдают, когда становится известно, что там не будут учиться царские братья.

Пушкина в Лицей определяет близкий друг семьи Александр Иванович Тургенев.

В начале октября 1811 года начали съезжаться воспитанники. На 19 октября было намечено открытие Лицея. Это был первый лицейский праздник.


Вопрос учащимся: Почему в этом году на стенде 19 октября висело поздравление?

(19 октября отмечается Всемирный день лицеев.)


Учитель: На день открытия Лицея съехалась вся знать. Был сам царь, царское семейство, члены государственного совета, министры, придворные.

Первым директором Лицея был Василий Федорович Малиновский. В экспозиции музея находится его портрет.


^ 5 слайд – «Портрет В. Ф. Малиновского»


Учитель: Обратите внимание на его открытое лицо, благородные черты лица говорили о его уме и доброте.

В Лицей было принято 30 мальчиков, но затем 1 выбыл.

На открытии зачитывали список зачисленных на учебу.


^ 6 слайд – «Список»


Учитель: Речи окончились, и воспитанников стали вызывать по списку:

- Малиновский Иван

- Мартынов Аркадий

- Матюшкин Федор

- Мясоедов Павел…

Сейчас очередь Александра. Он весь подобрался. Почему-то противно екнуло и забилось сердце.

- Пушкин Александр!

Он вышел – быстроглазый, курчавый, смуглый, - довольно ловко отвесил установленный поклон и с явным облегчением вернулся на место.


^ 7 слайд – «Коридор»


Учитель: Разместили лицеистов на 4-ом этаже. Там был длинный коридор, по обе стороны находились крохотные комнатки-спальни. Над каждой дверью висела черная дощечка с номером комнаты и фамилией воспитанника. У Пушкина комната №14.


^ 8 слайд – «Комната Пушкина»


Лицеист Пущин оставил воспоминания: «В каждой комнате: железная кровать, конторка, зеркало, стул, стол для умывания, вместе и ночной. На конторке чернильница и подсвечник со щипцами».

В первый вечер не у одного будущего сенатора и министра вдруг почему-то защипало в горле и потекли по щекам непрошенные слезы. Пушкина убогость обстановки не расстроила, он не был избалован.


Вопрос учащимся: Какой вам кажется эта обстановка? Вы можете сравнить со своею? Чем отличается? Как вы думаете, почему такая суровая обстановка?


Учитель: Эта суровость, аскетизм (ничего лишнего) проявлялась и в распорядке дня лицеистов.


^ 9 слайд – «Распорядок дня»


Учитель: Перечитайте еще раз этот распорядок. Что показалось вам поразительным? Что вас удивило? Над чем вы задумались?

(Чередование занятий, обязательные прогулки, много внимания занятиям, дополнительные и самостоятельные занятия, физические упражнения, суровый быт).


Вопрос учащимся: А в нашем лицее каким образом на занятиях осуществляется забота о здоровье? (Конечно, регулярно проводятся физкультминутки).


Звучит музыка. Вместе с учителем дети выполняют упражнения сидя на потягивание.

^ 10 слайд – «Библиотека»


Учитель: У лицеистов была возможность заниматься в библиотеке, читать свежие газеты и журналы, следить за всеми событиями, особенно когда в 1812 году началась Отечественная война, война с Наполеоном. В журнальной комнате собирались, читали газеты, спорили, обсуждали военные события. Через Царское Село проходили полки, отправляющиеся на войну, и лицеисты их провожали. Среди воспитанников были сильны патриотические настроения:


^ Сыны Бородина, о кульмские герои!

Я видел, как на брань летели ваши строи;

Душой восторженной за братьями спешил.


Лицей – учебное заведение закрытого типа. Однажды (вскоре после начала лицейской жизни) во время вечернего чая дверь в столовую отворилась и вошел директор.

- Господа, - сказал он своим тихим голосом, - есть распоряжение министра. До окончания курса ни один из воспитанников не имеет права выезжать из лицея. Но родные по праздникам могут вас посещать.

Сперва они не поняли. А когда поняли… В тот вечер в столовой никто не смеялся.


Вопрос учащимся: Как вы думаете, если ученики жили, учились вместе, что их могло объединять? Конечно же, дружба, общие увлечения.


Сообщение учащегося «Друзья Пушкина в Лицее»


^ 11 – слайд – «Друзья Пушкина»


Учитель: дружбу эту лицеисты свято хранили всю жизнь.

Особенность лицейских увлечений – это всеобщее творчество.


^ 12 слайд – «Пушкин с друзьями»


В те дни – во мгле дубравных сводов

Близ вод, текущих в тишине,

В углах лицейских переходов

Являться муза стала мне.

Моя студенческая келья,

Доселе чуждая веселья,

Вдруг озарилась – муза в ней

Открыла пир своих затей;

Простите, хладные науки!

Простите, игры первых лет!

Я изменился, я поэт,

В душе моей едины звуки

Переливаются, живут,

В размеры сладкие бегут.


Пушкину нравились в поэзии простота и искренность.

Один из лицеистов вспоминал: «Не только в часы отдыха от учения в рекреационной зале, на прогулках, но нередко и в классах и даже в церкви ему приходили в голову разные поэтические вымыслы, и тогда лицо его то хмурилось необыкновенно, то прояснилось от улыбки, смотря по роду дум, его занимавших».


^ 13 слайд – «Пушкин в парке»


Учитель: Лицей охватила эпидемия – все начали издавать журналы.

Сообщение учащегося о творчестве лицеистов.


Учитель: Одним из самых значительных событий стал экзамен в январе 1815 года при переходе с начального курса на следующий. Профессор Галич уговорил Пушкина написать оду. Что такое ода? Пушкин не соглашался: «О чем писать?» Профессор убеждал: «Пушкин, оглянитесь. Вы в Царском Селе. Здесь на каждом шагу памятники русской славы». Бродя по парку, окрестностям Царского Села, Пушкин убедился, что он знает, о чем писать. Он напишет оду «Воспоминания в Царском Селе». Начнет с прошедшего, памятники которого его окружают, а закончит настоящим – подвигами российских воинов в недавней войне с Наполеоном.

4 января 1815 года началось публичное испытание в Лицее.


Вопрос учащимся: Что чувствовали лицеисты? Почему? Испытывали ли вы подобные чувства?


Сообщение учащегося об экзамене.


^ 14 слайд – «Картина И. Е. Репина «Экзамен»


Выразительное чтение учащимся отрывка из «Воспоминаний…»


О, громкий век военных споров,

Свидетель славы россиян!

^ Ты видел, как Орлов, Румянцев Суворов,

Потомки грозные славян,

Перуном Зевсовым победу похищали;

Их смелым подвигам страшась, дивился мир;

Державин и Петров героям песнь бряцали

^ Струнами громозвучных лир.


И ты промчался, незабвенный!

И вскоре новый век узрел

И брани новые, и ужасы военны;

Страдать – есть смертного удел.

Блеснул кровавый меч в неукротимой длани

Коварством, дерзостью венчанного царя;

Восстал вселенной бич – и вскоре новой брани

^ Зарделась грозная заря.


И быстрым понеслись потоком

Враги на русские поля…


Страшись, о рать иноплеменных!

России двинулись сыны;

Восстал и стар и млад; летят на дерзновенных,

Сердца их мщеньем зажжены.

Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!

Ты в каждом ратнике узришь богатыря,

Их цель иль победить, иль пасть в пылу сраженья

^ За Русь, за святость алтаря.


Учитель: Так проходили лицейские будни и праздники день за днем, год за годом.

В июне 1817 года состоялся первый выпуск Лицея. Лицеистам вручили документ об окончании Лицея. Посмотрите на слайд, как выглядел этот документ.


^ 15 слайд – «Свидетельство об окончании Лицея»


Учитель: Пушкин написал стихотворение «Товарищам» перед окончанием Лицея.

Учащийся выразительно читает отрывок из стихотворения:


^ Промчались годы заточенья,

Недолго, мирные друзья,

Нам видеть кров уединенья

И царскосельские поля.

Разлука ждет нас у порогу,

Зовет нас дальний света шум,

И каждый смотрит на дорогу

С волненьем гордых, юных дум.


Учитель: В течение многих лет все, кто мог приехать, собирались 19 октября на день Лицея. Пушкин посвятил Лицею, товарищам много поэтических строк, одно из лучших – стихотворение «19 октября», с которого мы начали урок.

Повторяется первый слайд «Эпиграф». Учитель читает это стихотворение. Все могут поддержать чтение.


16 слайд «Памятник Пушкину»


Учитель: Мы расстаемся с Пушкиным на пороге его самостоятельной жизни. Надеюсь, что сегодняшняя экскурсия дала вам возможность немного по-новому посмотреть на творчество Александра Сергеевича Пушкина. О чем вы задумались? Что дал вам сегодняшний урок? У некоторых учащихся возникло желание написать стихи. Давайте послушаем.


Ученики, написавшие стихи, читают свои произведения.


Учащиеся получают домашнее задание:

Сочинение «Пушкин-лицеист».