Реферат: Подготовка к созданию мифической сказки

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №76»


Интегрированный урок литературы и литературного наследия Сибири

по теме:

подготовка к созданию мифической сказки

(по сказке Т. Мейко « Дыхание Небо»)


Разработали :

Иванова Г.Н., учитель литературы

первой квалификационной категории,

Стыкалина О.Ю., учитель литературы

второй квалификационной категории


Северск-2009


Интегрированный урок литературы.

Подготовка к созданию мифической сказки (по сказке Т. Мейко « Дыхание Небо»)

^ Тип учебного занятия.

По основной дидактической цели: выявление особенностей мифической сказки, урок подготовки к творческой работе.

По типу организации деятельности: коллективная творческая исследовательская деятельность, урок приобретения творческих навыков

Педагогические технологии урока:

беседа;

коллективная работа (атака мыслей)

Компетентности:

выразительное чтение и пересказывание;

изложение ответа на поставленный вопрос;

умение самостоятельно изучать текст

умение создавать собственный текст

Воспитательная цель направлена на воспитание

эстетических чувств от восприятия художественного текста;

культуры общения;

воспитание интереса к литературе родного края


Развивающая цель способствует развитию у учащихся:

коммуникативных способов общения

литературно-творческих способностей

памяти, внимания, логического мышления;

творческой активности.

Оборудование урока:

доска: на доске записана тема урока «Подготовка к созданию мифической сказки»

мультимедийная презентация на уроке,

текст сказки «Дыхание Небо» 1 экземпляр на каждой парте.

Карточка-схема



Ход урока.

I. Приветствие

Иванова Г.Н.Учитель русского языка и литературы.

Здравствуйте, ребята. Сегодня я и Ольга Ювенальевна проводим интегрированный урок: урок литературы и литературного наследия Сибири. На уроках литературы вы узнали, что есть такие интересные художественные произведения УНТ и литературы, как сказки.


Стыкалина О.Ю.Учитель ЛНС

А на уроках литературного наследия Сибири вы познакомились с сибирскими мифами. Вы знаете, что такое миф. Мифы создали народы Сибири (селькупы, ханты и манси), объясняя в них происхождение земли и неба, солнца и звезд, рек, животных.

Стыкалина О.Ю.Сегодня на уроке мы обсудим содержание сказки, в основе которой лежит миф.

II. Объявление темы и целей урока:

Иванова Г.Н. Итогом урока будет ваша творческая работа: создание собственной мифической сказки. Объясните, как вы понимаете словосочетание «мифическая сказка».

Сообщение о Т. Мейко

Стыкалина О.Ю Написала эту сказку современная томская писательница Татьяна Мейко. А сейчас я попрошу вас послушать информацию о ней.

Сообщение учащегося о Татьяне Мейко сопровождается презентацией.

^ На экран проецируется портрет Т. Мейко.Слайд №1

Писательница Татьяна Мейко Ефремовна родилась в Томске. В 16 лет начала писать рассказы. Первый ее рассказ был напечатан в газете почти 30 лет назад и назывался «Ты веришь в легенды о людях?». Сейчас Татьяна Мейко живет в Томске, пишет сказки и для детей, и для взрослых. Они часто печальны. Читая сказки Татьяны Мейко, каждый человек становится добрее и чище душой.

Учитель благодарит ученика за рассказ.

IV.Стыкалина О.Ю.. На предыдущем уроке ЛНС вы познакомились с текстом сказки Татьяны Мейко «Дыхание Небо». Но в ней есть элементы мифа. Давайте вспомним, что такое миф? В чем его особенности?

^ Ответы учащихся.

Миф – это рассказ о богах или героях, наделенных сверхчеловеческими возможностями, в котором повествуется о происхождении планет, земли, рек, животных и пр.

А какие элементы мифа мы находим в сказке « Дыхание Небо»? Давайте в этом разберемся вместе (ответы учащиеся записывают в тетради).

На экране в форме презентации появляются элементы мифа.

Элементы мифа в сказке «Дыхание Небо» - на слайде№2.

мифический герой – богатырь Небо

мифическое время, доисторическое (Давным-давно, когда земля была еще пустынна и безмолвна, когда не росли еще деревья и травы, не текли реки и не шумели ветры, жили на ней люди-великаны)

события происходят не с отдельным героем, а со всем народом – племенем богатырей

мифический зачин

мифическая «объясняющая» концовка (объясняет происхождение атмосферы на земле)

^ Стыкалина О.Ю. Татьяна Мейко определяет свое произведение как сказку. Какие элементы сказки мы находим в тексте. (выясняются в беседе учителя с учащимися)

Слайд. « Элементы сказки»

Элементы сказки:

Зачин

Повторы

Борьба добра и зла

Счастливая концовка

Мораль

Иванова Г. Н.Подумайте и ответьте, что общего и чем различаются миф и сказка.

Учащиеся должны найти главное отличие мифа от сказки – «объясняющую» концовку мифа и счастливую концовку сказки.

Ребята, перед вами карточка-схема, заполняя которую вы соберете материал для создания своей мифической сказки .

( Незаполненная схема изображается на доске и заполняется в процессе обсуждения содержания, карточки -схемы на партах. )



















Иванова Г.Н. Вспомним, что такое сюжет, композиция сказки (ответы детей).

^ На доске словарь терминов: сюжет, композиция

Стыкалина О.Ю., обращаясь к схеме: Давайте вспомним сюжет и композицию сказки «Дыхание Небо» с помощью компьютерной презентации и фрагментов текста.

^ Компьютерная презентация: на экране слайды.

Слайд №3 – камни, на фоне слайда звучит пересказ зачина сказки «Дыхание Небо»

Слайд №4 – Тень-скала – учащиеся зачитывают текст, соответствующий слайду

Вопрос учителя: Кто герои сказки? (племя богатырей и их вождь Небо)

Слайд №5,6 – солнце ласковое и солнце палящее. На фоне слайдов звучит пересказ сказки, соответствующий композиционной части «Развитие сюжета».

Вопрос учителя ? Каким показано солнце? (Солнце, раньше дарившее ласковые лучи, становится злом для человека, богатырь Небо борется со злом.)

Что происходит в ходе этой борьбы? (Вождь племени богатырей погибает, но спасает будущие поколения людей )

Как называется этот поступок? (подвиг)

( В словаре Ожегова подвиг – благородный, самоотверженный поступок)

Слайд 7-ой - дерево , 8-ой - лес, 9-ый - небо.

Иванова Г.Н. Как называется эта часть композиции? (кульминация)

На фоне слайдов - пересказ кульминации сказки.

Иванова Г.Н. Назовите объекты природы. Какова роль природы? (Она помогает или вредит людям?)

Слайд 10-ый – ребенок.

Слайд №11 - лес:

Завершено заполнение карточки-схемы.

Иванова Г.Н.: В чем смысл названия Сказки «Дыхание Небо»

VII. Домашнее задание: сочинить мифическую сказку, используя предложенные варианты сюжета:

об объектах природы,

о животных

о звездах и планетах


VIII. Итог урока. Оценки за урок.

Стыкалина О.Ю. Кто уже знает, как он будет писать свою мифическую сказку?

IX. Чтение учителем творческой работы учащейся 5 класса Чесноковой К. «Богиня Сердце».

Использованная литература:

Мейко Т. Е. Сад судеб: сборник сказок.- Томск, 1994.

Мелетинский Е.М. Мифы народов мира.- М. 1990.

http://www.ruthenia.ru