Реферат: Урок по теме «Основы логики и логические основы компьютера»

Обобщающий урок по теме

«Основы логики и логические основы компьютера»

информатика 10 класс

Тема урока: «Дело №538»

Тип урока: урок – расследование

Цели урока:

Образовательные: обобщить знания обучающихся по теме «Основы логики и логические основы компьютера»:

повторить законы алгебры логики;

повторить построение логического выражения по высказыванию и логической схеме;

закрепить навык решения логических выражений с помощью электронных таблиц;

закрепить навык построения переключательных схем по логическому выражению;

Развивающая: развивать логическое мышление и навык анализирования ситуаций

Воспитательная: воспитывать чувство порядочности и ответственности за совершенные поступки.

Оборудование: 1. персональный компьютер для каждого обучающегося

2. дополнительная литература по законам логики и работе в Microsoft Excel (вставка функций)

3. материалы дела на столе у каждого обучающегося

4. ватман, цветные маркеры.

Ход урока:

^ Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно-психологический момент

Добрый день ребята. проверьте все ли у вас готово к уроку.

Подготовка к уроку

Целеполагание

^ Ставит цели урока для учащихся:

- Сегодня вы будите выступать в роли следователей. У каждого на столе лежит папка с делом. Ваша деятельность на уроке должна привести нас к выяснению всех обстоятельств дела и выявлению виновного.

Настрой на работу

Изучение документации по делу

- Начнем работу с делом №538. Откройте папки. И первый документ, который необходимо изучить «Акт обследования места происшествия» и составить план работы по расследованию данного происшествия.

(Страница 1 дела №538)

Изучить акт обследования места происшествия.

(Приложение №1)


Проанализировать сложившуюся ситуацию, предложить план работы по данному делу:

1) осмотр места происшествия

2) опрос свидетелей

3) выдвижение версий расследования

4) выявление виновника происшествия

5) допрос обвиняемого

6) проверка сведений

7) закрытие дела в виду отсутствия состава преступления или передача дела в суд

Изучение протокола опроса свидетелей

^ Коррекционно-направляющая деятельность

- Давайте ознакомимся с показаниями свидетелей дорожно-транспортного происшествия.

- Что прояснилось в данном деле после опроса свидетелей? Или может они нас запутали?

Что делать дальше?



Знакомятся с показаниями свидетелей происшествия.

(Приложение №2)


Формулируют вопросы, на которые предстоит ответить, чтобы установить виновника происшествия. (Какой марки машина совершила наезд на пешехода? С какой цифры начинается номер машины?)

Продумывают план действий для установления истины:

1.составить логическое выражение, используя протокол опроса свидетелей (разбивка на простые высказывания и составление сложного) и сведения, которые выяснились при дальнейшем расследовании дела;

А={ Машина «Жигeли»}

В={Первая цифра номера 1}

С={Машина «Москвич»}

D={ Первая цифра номера 7}

E= {Машина иномарка}

F={Первая цифра номера не 1}

Высказывания B и F противоположны. Заменим F на (не В).

2. при дальнейшем расследовании выяснилось, что каждый из свидетелей правильно указал либо марку машины, либо только первую цифру номера машины.

3. составить таблицу истинности и рассмотреть всевозможные варианты (Работа на компьютере в программе MS Excel).

Работа с электронной таблицей Microsoft Excel

^ Контролирующая функция


- Сколько истинных значений получилось при решении логической задачи?

Как определить истинного виновника происшествия?

(Приложение №3)

Составляют таблицу истинности и используя законы логики и возможности программы Microsoft Excel выявляют истинные значения логического выражения.


Рассмотреть все возможные комбинации истинных результатов исследования и проанализировать исходные (простые) высказывания и исходя из противоречий определить марку машины и истинного виновника происшествия

Изучение протокола допроса обвиняемого, работа с программой Microsoft Excel по проверке сведений, полученных от подозреваемого

^ Наблюдательная функция

- Виновник происшествия установлен. Нужно его допросить. Ознакомьтесь с протоколом допроса подозреваемого в совершении наезда.

- Так как подозреваемый свою вину отрицает может быть он не виноват?

Знакомятся с показаниями подозреваемого

(Приложение №4)


Предлагают оценить и проверить истинность высказываний подозреваемого.

Для этого проверить работу светофора:

1. Изучить логическую схему (Приложение №5)

2. Составить логическое выражение

3. Составить таблицу истинности (Работа в MS Excel). (Приложение №6)

4. Выявить ложь или подтвердить истину высказываний подозреваемого

Передача дела в суд или закрытие дела за отсутствием состава преступления?

^ Коррекционно-направляющая деятельность

- Сейчас вы должны ответить на вопрос, который будет решать судьбу человека: виновен или невиновен? Передать дело в суд или закрыть?

Сделать выводы о вине или невиновности подозреваемого (виновен)

Рассмотрение дела в суде и создание схемы голосования



^ Коррекционно-направляющая деятельность

- Подсудимый изъявил желание, чтобы его судил суд присяжных.

Суд присяжных состоит из трех рядовых членов и председателя.

Постройте электрическую цепь для тайного голосования, если оно производится следующим образом: каждый присяжный при голосовании «за» (виновен) нажимает кнопку. Лампочка зажигается в случаях, если предложение набрало большинство голосов или число голосов «за» и «против» равное, но за предложение подан голос председателя.




Работа в минигруппах: создание электрической схемы для тайного голосования судом присяжных:

1. Составить логическое выражение и используя законы логики, упростить его.

2. По логическому выражению составить электрическую (переключательную) схему для тайного голосования.

3. рассмотреть предложенные варианты переключательной схемы для тайного голосования и сравнить с правильным решением данного логического выражения (правильная схема выводится для обозрения на интерактивной доске (Приложение №8)) и проанализировать допущенные учащимися ошибки при составлении схемы.

Итого урока

Каковы шансы что подозреваемого оправдают?

Рассмотреть всевозможные варианты голосования и проанализировать их:

-в каких случаях подозреваемый будет оправдан? - в каких случаях подозреваемый будет обвинен?

Домашнее задание




Ответить на вопросы:

Легко ли быть следователем?

Что необходимо знать следователю из курса информатики, чтобы легко распутывать сложные следственные ситуации?

Приложение №1

АКТ

^ ОБСЛЕДОВАНИЯ МЕСТА ПРОИШЕСТВИЯ

Перекресток в центре города на пересечении улицы 60 лет Победы и улицы Декабристов.

Перекресток оснащен светофорами (на момент осмотра места происшествия светофоры находятся в исправном состоянии).

В 15 часов 47 минут 18 апреля 2005 года произошел наезд машиной, не установленной марки, на пешехода.

Виновник дорожно-транспортного происшествия скрылся с места аварии.

Потерпевший не заметил марку и номер машины и утверждает, что переходил дорогу на зеленый свет. Потерпевшему нанесены увечья совместимые с жизнью. Потерпевший отправлен на машине скорой помощи в пункт судебно-медицинской экспертизы для освидетельствования в получении травм.

Приложение №2

ПРОТОКОЛ

опроса свидетелей происшествия

Опрос работниками ГАИ свидетеля Иванова И.И.:

«Это были «Жигули», первая цифра номера машины – единица».


С моих слов записано верно и мною прочитано: ___________

(подпись)

Опрос работниками ГАИ свидетеля Петрова П.С.:

« Это была машина марки «Москвич», а номер начинался с семерки»


С моих слов записано верно и мною прочитано: ___________

(подпись)

Опрос работниками ГАИ свидетеля Сидорова С. К.:

«Машина была иностранная, номер начинался не с единицы»


С моих слов записано верно и мною прочитано: ___________

(подпись)


При дальнейшем расследовании выяснилось, что каждый из свидетелей правильно указал либо марку машины, либо только первую цифру номера машины.


"Жигули"

Номер с 1

"Москвич"

Номер с 7

Иномарка

Номер не с 1

"Жигули" или номер с 1

"Москвич" или номер с 7

Иномарка или номер не с 1

Результат

А

В

C

D

E

не B

А или В

С или D

E или не В

(А или В) и (С или D) и (E или не В)

0

0

0

0

0
















0

0

0

0

1
















0

0

0

1

0
















0

0

0

1

1
















0

0

1

0

0
















0

0

1

0

1
















0

0

1

1

0
















0

0

1

1

1
















0

1

0

0

0
















0

1

0

0

1
















0

1

0

1

0
















0

1

0

1

1
















0

1

1

0

0
















0

1

1

0

1
















0

1

1

1

0
















0

1

1

1

1
















1

0

0

0

0
















1

0

0

0

1
















1

0

0

1

0
















1

0

0

1

1
















1

0

1

0

0
















1

0

1

0

1
















1

0

1

1

0
















1

0

1

1

1
















1

1

0

0

0
















1

1

0

0

1
















1

1

0

1

0
















1

1

0

1

1
















1

1

1

0

0
















1

1

1

0

1
















1

1

1

1

0
















1

1

1

1

1















Приложение №3


Приложение №4

ПРОТОКОЛ

допроса подозреваемого


Подозреваемый свою вину не признал и утверждает, что во время аварии именно пешеход нарушил правила движения.

На вопрос: «Какой «глаз» светофора горел на перекрестке для водителей автотранспорта», - обвиняемый ответил:

«Горел, может быть желтый и не красный и не зеленый, или может быть красный и не желтый и не зеленый, или зеленый и не красный и не желтый, а может быть не зеленый и не желтый».


Стараясь запутать следствие, обвиняемый не стал отвечать на оставшиеся у следователя вопросы.


С моих слов записано верно и мною прочитано:

______________

(подпись)

Приложение №6

Красный

Желтый

Зеленый

Не красный

Не желтый

Не зеленый

Желтый и не красный и не зеленый

Зеленый и не красный и не желтый

Красный и не желтый и не зеленый

результат работы светофора

Не зеленый и не желтый

Результат допроса обвиняемого

А

В

С

не А

не В

не С

В и не А и не С

С и не А и не В

А и не В и не С




не С и не В




0

0

0




























0

0

1




























0

1

0




























0

1

1




























1

0

0




























1

0

1




























1

1

0




























1

1

1





























Приложение №5

^ ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА УСТРОЙСТВА СВЕТОФОРА


К


Ж


З


Приложение №7

Суд присяжных состоит из трех рядовых членов и председателя.


Постройте электрическую цепь для тайного голосования, если оно производится следующим образом: каждый присяжный при голосовании «за» (виновен) нажимает кнопку. Лампочка зажигается в случаях, если предложение набрало большинство голосов или число голосов «за» и «против» равное, но за предложение подан голос председателя.



А (присяжный)

В (присяжный)

С (присяжный)

D (председатель)

Результат голосования

0

0

0

0




0

0

0

1




0

0

1

0




0

0

1

1




0

1

0

0




0

1

0

1




0

1

1

0




0

1

1

1




1

0

0

0




1

0

0

1




1

0

1

0




1

0

1

1




1

1

0

0




1

1

0

1




1

1

1

0




1

1

1

1





Логическое выражение: _____________________________


Приложение №8